大班社会教案及反思5篇 .docx

《大班社会教案及反思5篇 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班社会教案及反思5篇 .docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班社会教案及反思5篇 这是大班社会教案及反思5篇，合适幼儿园老师使用，但愿对你的学习工作带来帮助。 节约粮食 活动目的： 理解农民劳动的辛苦，知道要爱惜粮食。 幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备： 1 经历准备：学习古诗（悯农），并理解其含义。 2 物质准备： 1事先采集一些小朋友扔掉的剩饭。 2课件：一粒米的来历 3面板、适量的面粉、盆、水。 4 配乐诗：（悯农） 活动经过： 一、观察谈话：这是谁浪费的 二、粮食来之不易 粮食今天有很多很多心里话想对同学们讲，你们想听吗？让我们请水稻来讲一讲吧！ 1小朋友，这是一碗普通的白米饭出示实物白

2、米饭，而 我 是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是如何诞生的吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！ 2演示动画：（一粒米的来历）中的场景一场景四 你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是如何插秧的。 3出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得愈加茁壮，农民伯伯要做什么？ 4出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？ 师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演。 5老师根据幼儿的作出小结，教育幼儿要懂得珍惜农民的劳动果实。 三、歌表演（悯农） 四、和面 1.向幼儿交待和面的方法和注意事项。 2.幼儿分组和面，老师巡回指导、帮助，及时提醒幼儿不要浪费面

3、粉。 3.让幼儿分组讨论和面难在哪里，并让幼儿明白，固然和面很不容易，可叔叔阿姨们还要把和好的面经过很多道工序才能加工成各种面食和糕点。 五、讨论：如何做一个爱惜粮食的好孩子 延伸活动： 区域活动：在语言区投放儿歌内容及图片，教育幼儿爱惜粮食。 通过儿歌（大馒头，哪里来）体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。 活动反思： 如今的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象特别普遍。幼儿园天天都要倒掉一些剩菜剩饭。针对这种情况，我们设计了 爱惜粮食 活动来引导我们的孩子们从小养成爱惜粮食的好习惯。那粮食是从哪里来的呢？小朋友们都

4、知道 粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的 。通过让幼儿看（一粒米的来历）课件，体验和面，来感悟粮食的来之不易，完成重点。在活动中幼儿积极介入讨论，通过讨论、小结让幼儿知道应该怎么样爱惜粮食呢，突破难点。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰苦，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。由于（纲要）中提到 社会教育需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会品质的构成 ，所以在活动中还有家园配合、区域活动的内容，为目的更好地达成服务。 2.谈谈你在社会活动中经常应用的活动形式？ 社会活动与幼儿的一生发展密切相关，也是在我们教学活动中需要老师运用多种形式让幼儿来真正理解、

5、运用的活动，我在社会活动中会运用下面几种形式来进行： 生活感悟 这种形式适用于和幼儿生活密切、相关的一些目的，如：认识超市、邮局等。利用现实生活环境对幼儿进行教育，这是本活动的最大特色。让幼儿在大自然、大社会中学习，在身临其境中获得相关的感性经历。在参观经过中，老师能充分调动幼儿的各种感官去观察、学习，把学习的主动权交给了幼儿。例如，鼓励幼儿主动地向大人打招呼，主动地看一看、问一问、听一听、做一做，这既培养了幼儿大胆与成人交往的能力，又使幼儿学习的积极性、自主性得到了提高，激发起对邮局工作人员劳动的尊敬之情。这样的活动，将给幼儿留下深入、美妙的回忆。 情境陶冶 此形式运适于对幼儿情感方面的教育

6、，如：关爱残疾人、拥抱、等。改变了品德教育流于讲教的方式，巧妙地运用移情训练法引导幼儿结合实际生活事件设身处地地体会残疾人的生活不方便。促使幼儿实现情感换位，即转换角色去体验特定的社会情感和事件并产生移情；使幼儿正确对待情景中别人的情绪反响并采取积极的行动。 实际练习法 此形式运用于一些习惯养成，如：排队、辞让等。幼儿期教育的特点是 养成教育 。让幼儿 在做中学 ，大部分时间幼儿亲身介入实践练习，丰富了幼儿的直接经历，有助于幼儿养成良好的行为习惯。 保护环境从我做起 活动目的 一、让孩子认识到乱丢垃圾毁坏环境这些不良行为的严重性 二、 通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道毁坏环境

7、是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。 三、 另举怎样做才是保护环境等等。 四、 愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。 五、 培养幼儿敏锐的观察能力。 重点难点 引导孩子认识毁坏环境的严重性，爱护环境的重要性，明确保护环境从我做起。 活动经过 一、开场环节、 听儿歌（我是小画家）赞美小画家的勤劳，让环境变得美丽，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、出示优美环境的图片让孩子对优美环境有个基本认识。接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。 并提出问题：那组图片让你满意？满意的在哪？ 另外的为什么不满意，从哪看得出来？ 二、基本环节、 听故事，同时结合图片

8、，影视片段，对优美环境做初步认识，通过老师图片影视片段的进一步解释讲明，使孩子更进一步了解其中的美。跟孩子互动沟通本人对以上优美环境的认识，感受。从内心感觉环境的优美。 转到教学重点：可是近日里，我发现我们周围的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们讲讲不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，毁坏我们身边环境的。从观察，发现到讲讲本人的看法，已经对这些现象有初步的认识，我从中做进一步解释讲明，引导讲出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该怎样做？讲出本节课的主题保护环境 从我做起并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要，怎样做到保护环境。 三、结束环节、 少数孩子由于是独子，在家

9、里饭来张口，衣来伸手。对保护环境意识认识不够 四、延伸环节、 让孩子回味优美景色，同时请小朋友课后认真观察周围发生的毁坏环境的现象，想想我们该如何制止，并怎样使我们周围的环境更美。 教学反思 1.首先，本节课的教学是根据孩子的认识能力，观察能力，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从认识，观察，评论等步骤进行教学。 2.对活动经过的反思：我觉得本节课的教学做到目的明确，教学经过过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面向全班孩子，部分孩子受家长的影响对爱护环境意识不强，针对这一现象我争取把爱护环境深化班级，深化个人，进而真正做到爱护环境从我做起。 对幼儿发展的反思，幼儿阶段的孩子希望被理解、

10、尊重和接纳，针对孩子学习经过中的每一点进步都应该及时发现，认真肯定。同时也给孩子本人的空间，不能将他们还没本人认识的现象强加给他们，从事情的外表开场教育，使他们能从内心感悟，从周围发生的种种现象中发现好与坏，该向哪方面学习。 对老师专业发展的反思，幼儿阶段的孩子是很注重直观视觉的、听觉的，教学中应采用图像，影片等教育手段，同时引导孩子用比照的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。进而促进孩子对事物认识能力的提高。 对师幼互动的反思，教学经过中，活动的环节中的各个步骤是根据孩子接受能力认识变化而变化的，对课堂中发现的问题及时认真解决。 3.对活动效果的评析。本节课的教学目的基

11、本到达，跟孩子们互动沟通是我课堂中较为满意的环节，及时发现孩子接受的程度也能从孩子的表现中看出，进而转变教学技巧到达教学目的。 4. 假如让我重新上这节课，我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好介入的孩子的积极性调动起来，活动面向弱势。同时听取有更多教学经历的老师的意见提升本人的教学手段，使本人的教学方式多样化。 合作气力大 活动目的： 1、体验合作的快乐，加强团队精神。 2、尝试分析故事，完好的表达本人的想法，理解合作的意义。 3、鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。 4、培养幼儿与同伴之间的互相配合。 活动重难点： 理解合作的意义，萌发合作意识。 学会与别人合作并把握合作的技巧。 活动准备：

12、PPT课件图片、故事动画、 好玩的大鞋子 六双、背景音乐。 活动经过： 一导入 1、随音乐（众人划桨开大船）进入活动室，师幼沟通。 小朋友们好，看！今天来了这么多客人教师，我们先给客人教师打个招呼吧！ 客人教师好！ 2、引入动画片，课前猜测： 导语： 小朋友都喜欢看动画片吗？ 今天，孔教师给小朋友准备了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子，一只鹿，小朋友讲一讲他们都有什么本领？ 老师小结：小朋友们讲得都很好，猴子和小鹿都有本人的本领，那到底发生什么事呢？我们一起来看一看。 (二)展开： 1、带问题欣赏动画片（猴子和鹿），初步理解合作的意义 1欣赏故事一、二段，提问：它们要比赛干什么？小朋友们猜

13、一猜谁会获胜？为什么？ 2欣赏故事第三段， 提问： 小朋友们，谁获胜了？ 老师小结：原来爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了比赛的胜利。 3欣赏故事第四 六段，提问：这一次它们比的什么？谁获胜了？ 老师小结：比赛跑步梅花鹿获胜了，由于跑步是梅花鹿的强项，所以这次它获胜了。 4欣赏故事第七、八段，提问：这一次它们又要比赛什么？猜一猜这回谁会获得胜利？ 5欣赏故事第九、十段，提问 猴子过不了河，梅花鹿够不到桃子，它们俩都在干着急，小朋友帮它们想个办法？ 老师小结，小朋友想的办法真好，它们俩能够合作起来完成比赛，那他们是如何合作的呢？我们一起看一看 6欣赏故事到最后 提问： 猴子和小鹿合

14、作成功了吗？它们是如何合作的？ 老师小结，猴子和小鹿都有本人的本领，它们合作起来气力就更大。 2、出示各种图片，让幼儿观察进一步加深对合作的理解 1出示赛艇图片 提问：这是在干什么？大家在电视里见过赛艇比赛吗？赛艇运发动是如何做得，我们一起学一学？ 老师小结：其实每个赛艇运发动的气力都很大，可是赛艇比赛不光需要力气大，更重要的是合作，他们要步调一致才能获得比赛的胜利。 2出示拔河图片 提问：这是在干什么？拔河需要合作吗？怎么合作？ 3出示两个孩子玩跷跷板的图片 提问：他们在干什么？ 玩跷跷板需要合作吗？为什么？ 4出示推小车游戏图片 提问：这是在干什么？ 和谁在合作？ 5出示桌子， 提问：孩子

15、们看这是什么？ 假如把这张桌子搬到对面去，需要合作吗？ 请一个小朋友来试试，再请几个小朋友来试一试 老师小结：刚刚一个小朋友没有搬动大桌子，几个小朋友合作就把大桌子搬起来了，看来，合作的气力真大。 3、讨论：生活中的合作。 其实我们的生活也离开合作。小朋友动脑筋想一想，平常的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，能够讲给你旁边的小朋友听。幼儿讨论，老师巡回指导。 4、游戏体验，进一步感受合作 游戏 好玩的大鞋子 1让幼儿自由结合三人一组，每组一双大鞋子，自由探索练习。 2讨论：请成功和没成功的幼儿都讲一讲本人的感想。 3老师讲解方法，进一步强调合作，幼儿再自由练习。 (三)结束 小结：孩子们一定

16、要记住，将来我们碰到困难的时候，一定要想到合作的气力是最大的！好，为我们今天的合作欢呼 合作气力大 好孩子给客人教师讲再见. 活动反思： 亮点1：整个环节的设计遵循了先明理、后导行的原则。明理：让幼儿先明白道理，首先我们根据故事、图片、这些直观的环节，初步感受合作的含义，了解合作的意义。 然后通过游戏，让幼儿亲身体验合作，真正了解合作气力大。 亮点2：目的和重难点的定突出了详细性的教育和养成。活动经过中完成了重点、突破了难点。 亮点3：最后一个环节的游戏 快乐的大鞋子 ，比拟新颖，是从成人拓展训练项目 有轨电车 中得到的灵感，其实有很多的经典游戏都能够充分体现合作，如：蜈蚣竞走、二人三足、卷白

17、菜等，之所以选择 好玩的大鞋子 是由于这个游戏更能充分的将合作体现的淋漓尽致，假如没有合作，游戏将无法进行，这样的游戏更能让幼儿体会合作的意义。 缺乏1： 在尝试分析故事，大胆的表达本人的想法上面还有所欠缺。 缺乏2：老师缺少授课经历，和孩子的互动、沟通不太娴熟。 缺乏3：在幼儿体验这一环节上， 抬桌子 多少有点牵强，没有找到更合适幼儿体验合作的例子。 缺乏4：在难点突破还有所欠缺。 各族儿童是一家 活动目的： 1、 知道中国有56个民族，能够讲出一些少数民族的名称。 2、 认识维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、朝鲜族等民族服饰的特征，初步了解他们生活的环境和民俗环境。 3、 懂得尊重少数民族。

18、4、 初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。 活动准备： 挂图9号；（小朋友的书 我的祖国叫中国）；民族娃娃 活动经过： 一、通过回首歌曲（大中国）引入活动 1、 播放大中国的音乐，让幼儿跟着录音唱起来。 2、 师：教师刚刚在歌曲中听到这样一句歌词：兄弟姐妹都很多。有哪位小朋友能够告诉我这句话是什么意思？中国有56个民族 3、 师：小朋友们知道我们的兄弟姐妹是哪些少数民族吗？请你讲一讲他们的名字。 4、 老师根据幼儿提到的少数民族，逐一出示相应的民族娃娃。 二、看挂图了解少数民族服饰的典型特点。 1、 师，请小朋友仔细观察挂图上的少数民族娃娃，看看他们的穿着打扮有什

19、么特点？与我们相比又有什么不一样？ 2、 幼儿沟通讨论，表达本人的想法。 3、 老师小结民族服装的特点： 维吾尔族：男女都喜欢戴绣花小帽，穿长筒皮靴。妇女喜欢穿薄纱连衣裙，外面套件小背心。女孩喜欢编很多小辫子。 蒙古族：穿蒙古袍，这种长袍很宽大，腰间系上红绿绸缎腰带。妇女喜欢用布包头。 藏族：女人喜欢穿五彩的横条围裙，男人喜欢穿一只衣袖。 傣族：女人喜欢穿长至脚背的筒裙。 朝鲜族：女人穿斜襟短上衣、长裙，胸前系飘带。 三、看挂图了解少数民族的寓居特点、特产和风土人情。 1、 师：从挂图上我们能够看出来XX族住XX样的房子，有XX特产，他们喜欢干XX。老师举例介绍一个少数民族 2、 请小朋友们来

20、为我们介绍一下其他少数民族的特点。 3、 老师补充小结： 维吾尔族：新疆，盛产甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善舞。 蒙古族：内蒙古，有辽阔的草原，住蒙古包，喜欢骑马、摔跤，弹着马头琴唱歌跳舞。 藏族：西藏，有连绵的雪山，藏族人有献哈达的礼仪，耗牛是高原上的交通工具。 傣族：云南西双版纳，孔雀之乡，住竹楼，泼水节是傣族的重要节日。 朝鲜族：吉林长白山，女人跳长鼓舞，喜欢荡秋千、压跳板，动作惊险、优美。男人跳舞时经常戴一顶 象帽 ，帽子上的 象尾 会随着头部甩动绕身旋转。 四、幼儿阅读（小朋友的书 我都祖国叫中国） 1、 请幼儿讲一讲画面中的娃娃都是什么民族的。回首各民族的特点 2、 观察娃娃四

21、周的小画片，根据画面的内容与民族的特点，将画面与民族娃娃连线。 活动结束： 固然我们都住在大中国，可是我们的生活却又如此大的差异，但是我们都是兄弟姐妹，因而各个民族都要相亲相爱，相互尊重，这样祖国妈妈才会笑脸常开！ 活动反思： 这是进入大三以来第一次带活动，从选课、备课、准备教?开场，我都做了充足的准备，想要有一个完美的第一次。可是现实似乎不怎么如人所愿，今天在开展活动的经过中我还是碰到了很多问题。 在活动伊始，小朋友的兴趣还是很高的，对于导入活动的回首歌曲大中国，大家都跟着音乐大声地唱了起来，很投入。在请小朋友讲一讲本人知道的少数民族时，小朋友的知识面出乎我的想象，固然我准备了20几个少数民

22、族人物的简笔画，可还是有些小朋友提到的少数民族我还是没有准备到，这让活动开场有了一些瑕疵，也让我意识到以后在准备教具时，要有充足的准备！在第二个环节看挂图的经过中，幼儿焦躁的情绪就开场出现了，主要表如今有些幼儿扎堆在一起讲话，有些幼儿做本人的事情，有些幼儿在回答教师的问题时过于急躁，不举手，随意站起来或者跑到前面来，这直接打乱了上课的次序，让场面有点难以控制。 主班教师在评课时指出，我在带活动的经过中还不够严格。可能在我的儿童观、教育观下，儿童应该在活动中占主导地位，而老师的指导与干涉应该是次要的，甚至应该让孩子自主发展。可是这势必会与良好的次序相矛盾，因而在这两者之间的权衡方面我还要下工夫，

23、争取让这两者不矛盾。 医院里的故事 活动目的： 1知道医院是看病的地方，了解医务工作者治病救人的职业特点。 2能积极介入活动，主动询问，大胆讲述。 3发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备： 1联络在医院工作的家长拍成录像着装，带医药箱、听诊器、压舌板等。 2丰富幼儿有关医院的知识经历，医生及人物动态形象图片。 活动经过： 一、沟通已有经历。 组织幼儿沟通本人到医院就诊的经历。 师:我们都生过病，也去医院就诊过。那请小朋友来谈谈你到医院看病的情景，好吗？ 二、欢迎医生伯伯阿姨。 师：今天，我们请来了一位阿姨，我们听她介绍一下本人。观看ppt 师：这位阿

24、姨是做什么的？医生她在干什么？看病请小朋友观察这位医生阿姨穿的什么？手中拿了什么？医生用听诊器、注射器等医疗器械等。请小朋友们来模拟一下医生阿姨看病的样子呢？请个别模拟医生。 三、幼儿向医生咨询本人想了解的有关医院、医生的问题。 师：小朋友，你们有没有想问问医生阿姨有关医院、医生的问题呢？请幼儿问问题 四、师幼共同沟通活动中搜集到的信息。 师：刚刚，小朋友问了那么多问题，我们一起来解决吧！看ppt结束：医生今天给我们带来了这么多关于医院的信息，我们在这里也谢谢她！ 活动反思： 这个活动通过分段讲述故事，逐层分析故事内容来逐步完成，从中感受文具的心情，迁移本身，如今本班幼儿在写数字的时候，常用到铅笔橡皮等，但由于用法不当，也会让它们变成医院，通过这个活动，每个小朋友都知道要保护好本人的文具，知道每个文具的用法。但活动结尾老师能够出示几组陈旧的文具，让幼儿找找修谱的方法，能更启发幼儿保护的愿望。