幼儿园大班教案（大自然的话）含反思 .docx

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1、幼儿园大班教案（大自然的话）含反思 大班教案（大自然的话）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在理解诗歌内容的基础上尝试仿编，欣赏诗歌，初步感悟诗歌的语言和构造等艺术特点，有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情，快来看看幼儿园大班（大自然的话）含反思教案吧。 目的： 1、欣赏诗歌，初步感悟诗歌的语言和构造等艺术特点。 2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。 3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。 4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。 准备： 1、幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经历。 2、配乐诗歌录音磁带。

2、 3、大自然景象教学挂图、诗歌图谱各一幅。 4、拍摄的大自然景象图一套。 5、数码相机、录音机。 经过： 一开场部分 游戏 指五官 ，引起幼儿兴趣。 师：我们一起来玩 指五官 的游戏，听我的口令，看谁指得又快又对！ 小结：小朋友的反响很快，讲明刚刚教师的语言大家都能听懂。教师讲的话你们是靠耳朵才能听懂的。不要以为只要人才会讲话，大自然也有它本人的语言。大自然的语言你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘！ 二基本部分 1、出示教学挂图，感受大自然，了解诗歌。 师：这儿有一幅画，画上有什么？花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河这就是大自然。大自然会讲话吗？我们一起来听诗歌（大自然的

3、话）里讲了些什么？ 2、欣赏诗歌。 a、幼儿听配乐诗歌录音。提问：大自然会讲话吗？诗歌里讲了些什么？ 过渡语：你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！ b、老师有表情地朗读一遍。 C、帮助幼儿理解诗歌内容。 诗歌里讲了大自然中谁在讲话？怎么讲话的？逐一揭开相关的诗歌形象图谱白云、蚂蚁和树桩 为什么讲白云飘得高高，明天准是晴天；为什么讲蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天？树桩上的一道道圈圈讲明什么？怎么知道的？这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言 大自然的语言与人的语言有什么不同？ 人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。 d、引导

4、幼儿有感情地地学习朗读诗歌一遍。 过渡语：大自然的语言真是五彩缤纷，妙不可言，我们一起来轻轻学念这首诗歌。 引导幼儿听辨三段诗歌构造上的特点。 过渡语：（大自然的话）这首诗歌你最喜欢其中的哪一段？为什么？好在哪里？揭开诗歌外的形象图谱 小结：诗歌中先讲了看到的大自然各种各样的现象白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈紧接着写人们看到这种现象后想到了什么？晴天、雨伞、一圈就是一年最后告诉我们这就是大自然的语言。诗歌的构造这样安排能让我们小朋友一听就能明白大自然的语言是什么？人类善待大自然，大自然就会给人类好的回报，给我们的生活带来了方便，真是人类的好朋友。我们一起有感情地朗读这首诗歌， e

5、、组织幼儿看图谱完好有感情地朗读诗歌。 3、幼儿尝试仿编诗歌2 4段内容。 a、幼儿沟通本人发现的大自然的话。 过渡语：大自然中有无穷的奥秘，你们平常都注意观察了吗？有没有发现感遭到大自然的话？和你的好朋友讲一讲！ b、组织幼儿看拍摄的图片录象。 过渡语：我这儿也搜集了一些大自然的话，你们能听懂吗？ c、幼儿进行仿编。 师：我用诗歌的形式把我发现的大自然的话告诉了你们，你们也来用诗歌的形式讲讲你发现感遭到的大自然的话，好吗？ 小结：真棒！你们一定都是爱学习肯动脑，细心观察，勤于积累的小朋友才能听动大自然的话，课后你们能够把你们观察到感遭到的大自然的话画下来我们装订成一本大的诗歌集，好吗？ 三结

6、束部分 大自然真是我们人类的好朋友，只要我们善待她，她就会给我们人类好的回报，但是如今我们人类有些人却不能善待大自然，大量地砍伐树木、捕杀动物，乱扔垃圾、工厂排除废气、废水污染环境，使大自然遭到严重的毁坏。大自然还会和我们人类做朋友吗？她还会以好的回报给人类吗？我们应该如何做？课后你们能够去了解了解，再来告诉我，好吗？ 教学反思： 教学到达了预期制定的目的，通过本次语言教学活动，我班孩子对大自然的语言有了一定的了解，知道大自然的语言其实就是一种自然现象，也从中学会了一些创编诗歌的技巧，并知道只要爱学习肯动脑筋，细心观察，勤于积累就能听懂大自然的话。 小百科：大自然是指狭义的自然界。它是与人类社会相区别的物质世界。即自然科学所研究的无机界和有机界。自然界是客观存在的；它是我们人类即自然界的产物本身赖以生长的基础。