优秀班主任事迹简介4篇-优秀班主任.docx

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1、优秀班主任事迹简介4篇-优秀班主任优秀班主任优秀班主任事迹简介4篇优秀班主任事迹简介4篇班主任|分类:优秀班主任优秀班主任事迹简介第1篇XXX教师19xx年从教，20xx年开场担任班主任工作，三年里他把才接手时的学生散漫、纪律混乱的头痛班级转化成为班级纪律严明、学生文明守纪、学习风气浓厚的优秀班级。固然他刚做详细的班级管理时经历缺乏，但他虚心好学，擅长实践总结，凭着对教育事业的固执和对学生的热诚爱心，逐步构成了管而不死、活而有序、学生乐学会学、班风正学风浓的班级管理特色，深受校领导和家长的好评。一、身先士卒，和学生打成一片，做学生的表率。身为班主任的他，天天早上到校后总是先到班级走一遭：学生有

2、没有按时到校?有没有因病因事缺席的?值日生在不在清扫卫生?值日班干可在组织学生早读或是检查学生作业?给缺席的学生家长打电话核实情况，等等。由此他便与学生和班干部接触的多了，与家长渐渐熟识了，师生间的默契感越来越好了，班级事务和管理渐渐不像才开场那样无序和劳神劳力了。为了能多学习当代教育理论和先进的班级管理经历，他主动要求参加各种层次的班主任工作培训，模范履行职责，始终践行着当一名好老师、好班主任的人生目的。积极与学生沟通，关爱、尊重、理解每一位学生，以本人的人格魅力与学生建立了融洽的师生关系。在给学生教授科学文化知识的同时，十分重视引导和培养学生构成健康向上的人生态度和良好的行为习惯，全面帮助

3、学生成长，把满腔的热情倾洒在学生身上。多年来，他班的班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终处于前列，屡次遭到学校的表彰和家长的肯定。二、民主化管理班级，培养和发挥班委会的作用。理想的班级需要得力班干部的协助和全体同学的配合，因而注重班干部的培养，全面提升学生的各方面能力，是X教师的重点目的之一。20xx年X教师刚接这个班时，由于此前课任教师和班主任频繁更换，导致班级学生散漫，纪律混乱，像一盘散沙。上任伊始，他下决心要整顿好班级纪律。多年的教学实践使X教师明白，管理好班级仅靠班主任单枪匹马是难以奏效的，必须充分发动和发挥小助手的作用。而通过民主的办法选准选好班干部，对于促进班级自己

4、管理自己完善是行之有效的办法。每个学期开场他都要对班委会进行一次民主选举。选举时先公布各个职位和职责，再让学生提出多个候选人，然后对候选人投票选举。选举结束后班主任对中选的班干逐一谈话，既对其中选表示肯定给予鼓励，又对其分工提出详细要求和方法指导。同时要求全班同学积极支持配合这些本人选的班干开展工作。对他们工作中出现的困难和问题及时给予帮助和指导。几年的努力，这些小助手们成长的很快，既学会了怎么去做好工作，又博得了同学们的信任和支持。他们天天各司其职各负其责。像出黑板报、开主题班会等，X教师只需提供些材料给他们，接下来的事情他们就会创造性地完成好。正如X教师本人讲的：我的目的不仅在于发挥好小助

5、手的作用，更主要是在不影响他们学习的前提下培养和开掘他们的组织能力与领导才干，让这种经历丰富他们的成长，成就他们的将来。同时培养了全班学生的合作意识、班级意识。对于这届毕业生，最让X教师得意的是培养了一批小班干，他们能干事，会干事。三、打造舒心的学习环境，做到环境育人。环境是种无声的语言，良好的学习环境会潜移默化地给学生产生积极正向的影响。X教师是这样想的也是这样做的。他积极营造良好的班级纪律、民主的教学气氛、整洁干净的班级卫生环境、友爱互助的同学关系。他号召学生在教室里养花，他指导学生把诸如课程表、值日表、作息表、订阅杂志表、奖状等张贴整洁。去年圣诞节，X教师还别出心裁地组织学生在教室里出了

6、一期十分的黑板报：画着圣诞树的黑板两旁设计了一副对联，他让每个学生自制一个卡通画或折纸，写上对圣诞的祝福和来年的愿望，主题就叫做欢庆圣诞，喜迎新年。润物细无声啊，学生在这样的环境中既陶冶了情操，又愉悦了身心，所以他的班级纪律良好，学生活泼开朗。四、相信学生，尊重学生，做学生的知心朋友，为他们排忧解难。一个老师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到。而对于那些学习差品质差的学生，要做到就比拟困难。可班主任工作的重要方面就在这部分学生身上。X教师关心每一位学生的成长，经常找他们谈心，平等对待，做耐心细致的思想工作。他以为每个学生都有他的长处和闪光点，重要的是教师要擅长发现学生的长项，捉住每一个

7、教育良机，适时表扬、鼓励，体贴这些后进生，培养他们的自自信心、自尊心、上进心，他常对学生讲不能成才但一定要成人!让后进生不成为落伍的孤雁。X教师还十分关注那些心理有问题的学生。如有的性情怪僻不愿与人沟通，有的十分自己不愿受一点委屈。作为班主任，他积极走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩膀上好心的轻拍，一次心与心的谈话，这种真诚的感情沟通，终于触动了他们的灵魂，真正感遭到教师的良苦用心，打开心扉，接受教师的指导。有的孩子在家里出了问题家长没办法，只得打电话给X教师，由于X教师是他们的知心朋友。难怪有家长讲我的孩子谁的

8、话都不听，就听X教师的!在X教师的悉心教诲下，这个班级获得了很多荣誉，如校文明班级、校优秀班级、眼保操比赛团体第一名、学生跳绳比赛个人第一名、乒乓球比赛个人第一名、双人绑腿跑比赛年级第一名、迎奥运主题绘画个人一等奖。秋季既是收获的季节，也是播种希望的季节，祝愿X教师在今后的班级管理中做出更好的成绩!优秀班主任事迹简介第2篇胡健在班主任岗位上坚守18年的他总是以一颗善良热忱的心对待他所面对的每一个人，尤其是他的学生。他工作务实，敬业爱岗，勤工出巧匠，他以校为家，全程跟班，年级组的统计数据显示,他通常是下班最勤的。曾被评为师德标兵的他总是能当好学生的表率。喊破嗓子不如做出样子，要求学生做到的，他一

9、定以身作则，率先垂范。他擅长学习，勤于考虑，同事的经历，网络的资源都让他受益匪浅，他尤其擅长向学生学习，尊重每一个生命，擅长征询学生的意见，他坚信个人的气力是有限的，正所谓一根木头顶不起梁。只要发挥集体智慧，才能打造优秀集体。他还倡导与相邻班实行联班管理，大大提高了管理效益。他关爱学生，赏罚严明。注重学生身心健康发展。在班上，他有经常性的温馨提醒。擅长树立学生典型，践行赏识教育，但从不惯学生，学生不能惯，一惯定会乱，对于学生的初次违纪，他以好朋友的姿态和风细雨的与之沟通，常与他们在校园内边散步边谈心，而对屡次违纪或重大违纪则是坚持原则，从不手软。总之，他有一颗从我做起的诚心，有一颗关爱学生的爱

10、心，更有一颗干好班主任工作的自信心。优秀班主任事迹简介第3篇我从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，一心一意地带好每一届学生，通太多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感谢之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求本人做到面面俱到。俗话讲：不以规矩，不成方圆。每接到一个班级，我都会花较大精神抓学生的行为规范。我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评选，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，

11、采用、快乐之星、我努力我快乐、争章园地等栏目进一步规范学生的行为习惯。我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自己，超越自己，树立良好的自自信心，各项活动跃跃欲试，因而发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求本人，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗读经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了鼓励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。二、以爱为桥，倾心教育谁不爱学生，谁就教育不好孩子

12、。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中老师应该给他们更广泛的爱。下面我结合本人的教学实际来谈一谈。我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次讲话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。我与他父母电话联络，没有效果，由于父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少沟通，口吃的缺点才越来越严重。打这之后，我上每节课都给他表达的时机，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他讲话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐心地听他讲完

13、，当他紧张时我微笑着鼓励他渐渐讲。我这样做只是尽本人应该做的，没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一包薯片，并轻轻地对我讲：老教师谢谢您!每个班主任在工作中都会碰到后进生，后进生固然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来很多费事，他们不仅容易犯错，而且改正来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去暖和学生的心灵，让学生知道错误是能够原谅的，并引导他们把本人的缺点找出来，然后逐步改正。我们班里有这样一个学生，常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答应教师明天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。教师无论是：哄是吓，他都以不变应万变。怎么办?不断的失败使我不得不重新考虑转

14、化他的方法。之后，当我发现他完成了某一项作业时，我就及时表扬他，并奖励他一个笑脸，几天下来，他也能和另外的同学一样能享遭到成功的喜悦。如今，他基本能完成其中的一两个作业了。三、业务精湛，爱岗敬业作为一名老师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及当代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都以为本人是值得信赖的老师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。由于有了爱和喜欢，同学们总喜欢上本人的课，任课班级教学成绩始终位于同年级前茅，遭到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，本人始终是学校的一名骨干老师。四、

15、勇于探索班级管理新形式在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理形式，通过制定（班级章程）、（学生在校行为规范）、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理形式。关爱每一位学生，积极帮助，鼓励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成绩名列前茅。一路艰苦一路歌。我所带的班级屡次被评为校优秀中队。所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比拟好的成绩，本人还屡次被评为校优秀班主任，优秀中队辅导员，两次被评为优秀班主任和辅导员。当一名班主任容易，当一名优秀的

16、班主任就很难，但也很快乐!优秀班主任事迹简介第4篇本人是中学一名普通的老师，姓名，从教十年来一直担任班主任工作，在平凡的工作岗位上，用一颗热诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美妙将来，以真诚的心灵去诠释着本人的人生追求。教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦但更多是幸福，更多是能调动人的激情和热情的工作。在教育这片热土上，我用心用情在耕耘，我坚信每一段成功的背后，都有我深深的重重的足迹，那是我辛劳的结晶。一、忠于职守，以身作则把学生放在第一位对于一名农村的一名普通的班主任，没有超的收获唯独想得到的就是心灵的固过住那份爱的超脱，负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高本身

17、的思想-素质和工作能力，树立本身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的本人首先做到，要求学生不做的本人坚决不做，本人非常清楚本人的行为修养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，我坚持不迟到不早退，只要学生在校，我必在校，与学生同在，与学生心灵同在。经常深化班级观察学生行为，了解学生内心，认真记好班级记事本，把班级的大事小情记录在案，以备查阅，再加自已观到的生活小问题，利用周一班会进行一次沟通，扬长避短，扬爱点微，给学生一点尊严的空间。例如：孙垚同学上数学课玩魔方，我在窗外，我用眼扫了他一下，我一直没有走，他也知道，下课后孙垚同学马上跑到我前面，把魔方交给我，讲一

18、声，教师我错了，以后我不玩了，你处罚我吧，我笑着对他讲，行了，你知错就能够了，将来的路你要走好，他又一次错了。只要我走的地方，无论是操场还是班级，只要看见纸屑等杂物，我必将拾起，扔到班级的拉圾箱内，如此这样，我班同学每每路过的地方只要看见的杂物都会拾回归处，我用本人的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种忠于职守，以身作则的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，进而让师生成为真正的朋友共同去关爱这个小家。二、用爱心浇灌事业，润物细无声把爱送暖孩子中间爱是一弘清泉，滋润着甘涸的心田;爱是冬日的暖阳，暖和着冰冷的心房;爱是一盏明灯，照亮希望的征程，我明白

19、这一点，因此我在努力的去做着。爱其实就是老师对学生的发自内心的关爱,是教育的根基，也是教育的归宿。作为一名班主任，我在生活、学习、心理和体魄等方面关爱学生，前苏联教育学家马柯连卡曾讲过：爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。老师对学生的爱，胜过千次万次的讲教。爱，能拉近老师与学生的距离，能于无声中滋润学生的心田，能感化学生的心灵。老师对学生真诚地爱，学生才会亲其师，信其道。爱，实际上还是一种倾听，我在倾听中，不知让多少学生将烦恼释怀，不知打开了多少学生的心结，十年的为师之路，十年的班主任工作之路，这颗爱的种子已在我心里生根发芽，并长成参天大树，已枝繁叶茂，已把绿阴送达给你所爱的孩子身边，不娇惯他

20、们，不伤害他们，用一颗通的心灵去教育他们，两年前的我正值毕班教学并任班主任，由于我校住房较差，冬天寝室很冷，又考虑晚上安全，是我值日，我必与另外一名老师每晚查两次，看一看他们被子能否盖好，等，无时不在去用爱爱着他同时体验着这爱与被爱的甜蜜，也更坚定了始终将爱贯穿于我的整个教育教学中去的信念!三、用德行影响学生，身正令即行，塑完美人生作为一名老师心里要有这样一标行，学高为师，身正为范这是最好的对老师这一行业的最好的表达，也是对老师这一行业品德的最好概述。初中孩子们段的学生是一群处于青春期的孩子，有着特殊的生理和心理特征的孩子，但是，我在智慧的爱中感悟他们，要用德行教育他们。以老师高尚的情操、宽广

21、的襟怀、至美的人格浇灌着教育之树，让他们开出智慧之花，结出民主之果。我将更多的爱与关心给予学困生，用信任的笑将爱撒满教室的每一个角落。身正即做出典范，就是老师的形象要成为学生的典范，充分发挥本身的表率作用。德高为师、身正为范。其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。正像车尔尼雪夫斯基所讲：老师把学生造就成什么人，自已就应当是这种人。班主任是班级工作的领导者、组织者和施行者，班主任的人格、学识和举手投足无不影响着学生的思想和言行。因而工作中，我十分注意言传身教，在思想上树立高度的责任感与奋斗目的，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，要求学生做到的，我首先做到。班上的大事小事，我

22、总愿为他们做出典范。不管是什么样的情况，只要看到地面上有废弃物，我都会默默捡起，成为学生创造清爽干净环境的典范。在学生上自习的时候我会自已动手拿着拖布动手把班级变成清凉的学习天堂，有时会动手帮助他们整理书籍也是在暗示他要自已及时把物品摆放好，就是这样行动唤起了学生的良知，唤起了学生学习的自觉性和主动性!得到了他们的认可。他们也变得学校里品德上的好学生，生活中品德的好孩子。将来也会成为品德兼优的人才。四、管理扬民主，同监同管，用信任修养学生民主就是在科学的决策下，充分信任学生，相信学生。班级组建之始，我班民主产生了强有力的班委和团委，班委团委群策群力，民主决策构成了优良的班级风貌和管理形式，先后

23、开展了学习互助小组等活动，制定了以班干各自分组牵头，以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评选制度。极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，如今我能够很自豪地讲，我的班委是能干、团结的班委，是有思想能创新的班委，是想在先，我班出现了班风正，学风浓的良好势头。天天各任科老师未到之时，班长必站在讲台前指挥千军万马进入各自战场，与敌人作战。五、执著铸就成功，坚持造就辉煌我有收获人活着是要有点精神追求的，十年的班主任工作，我确确实实付出了无数的心血与汗水，用实际行动书写着爱岗敬业的光芒历程，也确确实实得到了社会的赞誉、上级的表彰和学生的爱戴，曾屡次被评为校级优秀班主任。我在搞好本职工作的同时，渴

24、望有更多的锻炼时机，不断完善本人，超越本人。所以我积极参加各种讲课、积极推进洋思教学形式方法的开展，公开课任务，让本人在教育的舞台上有所成就。先后于20xx年被评为县级德育先进个人20xx年评为县级骨干老师和优秀班主任20xx年被评为县级教育教学科研能手20xx年县级科学研究先进个人20xx年被评为市级信息技术与学科课程整合优秀老师在20xx至20xx学年度中工作成绩突出给记三等功一次，回顾十年老师生涯，回眸十年班主任工作之旅我幸福自豪，无怨无悔!我百感心慰。记得著名青年诗人汪国真有这样一句诗：既然选择了方向，便只顾风雨兼程。我既然选择了老师，选择了班主任，我便义无返顾，一路走下去。我将继续为学生奉献自己，愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，盛开在祖国肥沃的土地上!我坚信：成绩永远属于过去，今后只要不断地完善自己，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的将来，尽本人的一份气力与责任，我坚信这才是一个优秀人民老师永无止境的奉献与追求。banzhurenyouxiu/249512.本文标题：优秀班主任事迹简介4篇较旧一篇：优秀班主任评选方案4篇较新一篇：