第11课：学会发散思维-作文启蒙篇实录文稿-精品文档资料整理.doc

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1、第11课 学会发散思维【教学内容】 学习启蒙作文第11课学会发散思维【教学目标】 学会从许多角度观察和思考的超级思维能力。【教具准备】 书 ppt 脸盆 报纸 雨伞【游戏设计】 课堂内容表演与奖花奖励【教学过程】一、组织教学及激趣老师：XXX坐好了，XXX坐好了，还有一个小朋友没坐好，动作快，对，非常好，XXX也坐好了，XXX也坐好了，好，今天呢我们又要上一节作文启蒙，刚才张老师听XXX，一到这里，他就跟我说，张老师，我写了两句话，来，把你这两句话告诉大家好不好，来，站起来，说得响一点，你把你写的这句话说出来，学生：今天我的脸红的像一个苹果，我的头热的像一个火辣辣的太阳老师：写的非常好，他把我

2、们这里的，学过的已经用到他的生活当中去了，我的脸，他发烧了，发烧了以后呢，我的脸红的像一个苹果，我的头热的像一个火辣辣的太阳，这两个用的非常确切，那么从这个星期开始，今天等一下张老师上完课，下个星期，下下个星期，我们还有两次课，这两次课来的时候呢，张老师要求你们每个小朋友写一点东西了，你不会写字没有关系，你也可以用拼音，你也可以你说，叫你爸爸妈妈给你写下来，写完以后，你拿过来，张老师下个礼拜会有一张光荣榜，我贴着放在这个门口，一张很漂亮的光荣榜，那么你拿过来的这篇文章呢，我会把你贴到这个光荣榜上去，所有的家长都可以看一下，今天等一下张老师还要发，你们的爸爸妈妈来了以后，我们要发一张单子的，这张

3、单子呢是叫你下个学期报名的，这里面呢还有一个是评优秀学员，到了这个学期结束的时候，我们要评优秀学员的，表现特别好的小朋友能够评优秀学员，那么你评上优秀学员，这里面呢还有评优秀家长的，你的爸爸妈妈也要评的哦，如果说你的爸爸妈妈表现也很好，你的表现也很好，那么有可能你评上优秀学员，而你的爸爸妈妈呢评上优秀家长，我们呢在浙江大学邵逸夫体育馆这里呢我们在这租了一个很大的场地，三千个座位，张老师研究所里所有的小朋友都要去开会的，还有所有的爸爸妈妈都要去的，这样呢就有三千多个人，在这么大的一个会场里面，我们要表扬优秀学员和优秀家长，所以你一定要争取能够评上优秀学员和优秀家长哦，就是你的爸爸妈妈，你成为优秀

4、学员，你的爸爸妈妈才有可能成为优秀家长，那如果说你都评不上，那你爸爸妈妈肯定评不上了， 是不是的，所以你要加油，能不能评上呢，就看，一，你上课的时候认不认真，眼睛有没有看着老师，等一下发言声音响不响亮，如果声音很响亮，那么你就可以评优秀学员了，好，下面呢，我们就开始了，今天拿第一朵奖花，你认不认真，眼睛看不看老师，还有等一会发言的时候声音响不响亮，上一节课，张老师发现XXX，XXX，他们的声音，都比原来要响多了，而且这个声音也是越来越美了，那么这节课你们要再进步，也声音再响点，其它小朋友呢声音还都比较响，那这次呢要再响一点，XXX再响一点，这样呢你就可以评上优秀学员了。二、导入新课老师：好，下

5、面呢，今天啊，刚才XXX一来说，哦，那个XXX，XXX说，张老师你怎么拿着这么多的东西，对啊，我说，我们今天上课的时候要用的。三、仔细观察、联想，并把观察到的、联想到的内容表达出来老师：我这里呢有这么一样东西，你知道的哦，我这样给你看一下，然后，你先仔仔细细的看一下，我只给你看三秒钟，等一会我要问你的，你看到了什么？三秒钟，滴答滴答滴答，好，你说，你看到了什么，举手，XXX学生：我看见这个脸盆，它里面有几个圆形，第一个是最大的，第二个比它要小一点，第三个是要比它还要小一点，第四个是最小的，老师：老师：很好，请坐，他看到了这个，XXX学生：它旁边有一横一横的，老师：有一横一横的花纹，是不是的学生

6、：老师：XXX学生：脸盆的颜色是淡绿色的老师：请坐，XXX，没有啦，有没有啦，没了，看到没了，你说学生：我看到了脸盆是圆形的老师：非常好，她看到了形状，刚才XXX，看到了颜色，还有XXX和XXX看到了花纹，还有没有的，XXX学生：它底下有个圆的老师：最低下的，那个低的中间有一个小圆圆，是不是，好的，请坐，还没有没，还有没有了，学生：有了老师：你说学生：它那里还有一圈老师：一圈，刚才说过了，XXX说过了，有很多圈，四圈，他看到的，还有呢，有没有了，学生：没有老师：没有了，没有了，没有了是伐，好，没有了那我们再来看一下，刚才你们看到的这里，几个圆，一个一点，XXX看到的，然后外面有个小圆，外面又有

7、个圆，最外面还有一个大圆，是伐，这里有这样子的四个圆，然后，XXX看到了这是个淡绿色的，看到了颜色，他看到了这是圆的，还有没有了，再给你看一下，还有没有了，XXX学生：有很多小点点老师：她说这个边上，是不是的，有很多小点点，她看到了，这个地方是给你拿手的，这个是把手这里，XXX学生：这脸盆它有点凹进去的老师：对，脸盆的这个边是往外凹的，是不是的，还有没有了学生：有老师：XXX学生：他上面是斜进去的老师：哪里，哪里是斜进去的学生：他往外面凹出来再斜进去的老师：呃，对，这样卷进去的，对不对，好，请坐，这个边是往外再往里这样卷进去的，来，你说学生：这个脸盆外面看上去是透明的老师：非常地棒，她不光看到

8、了颜色，还看到这个颜色的质地是透明的，甚至透亮的，这个淡绿色是透明的，还有没有了，还有没有了，我们有三个小朋友一点都没有看到，是不是没有举手过，XXX学生：上面和下面都是圆的，老师：上面和下面都是圆的，那么上面的圆要比下面的圆学生：要大老师：对，大一点，这就非常好了哦，看出来了，还有呢，你说学生：他这样的，呐，就像卷发一样的老师：对啊，你刚才说过了，这样卷进去了，学生：这个里面像一根一根的自己斜了老师：就这个里面是不是学生：不是，里面，这里面斜进去的，老师：这样斜进去的，所以呢，上面的圆大，下面的圆小，是伐，很好，请坐，还有吗？没有啦，没看到了是伐，这样子呢你们还没有看到，还看到什么，学生：屁

9、股圆圆的老师：这个下面底部哦，这不叫屁股哦，这叫脸盆的底部，底部也是圆的，刚才我们说过了，而且这个圆小，上面的圆大，是伐，还有什么？这个边卷进去，那么这个边卷进去的里面，还有什么，这一片一片的，一片一片的，你说学生：一片一片的绿色的线老师：绿色的小片是伐学生：那个脸盆这里是凹进去的，这是斜进去的老师：这里斜进去的是伐学生：不是老师：那哪里学生：旁边老师：这里这样凹进去是伐，好的，XXX还看到什么学生：他刚才这样对过来有点光的老师：对，不是对过来有点光，这个脸盆在日光灯下，它是，有没有光，学生：有老师：对，是闪闪发光的，是不是的，是有光泽的，现在在这个日光灯下，是不是很有光泽，好了，到现在为此，

10、我们基本上已经看的差不多了，如果说张老师给你看三秒钟，这样简单的一个脸盆，你能够把刚才所有小朋友说的，你一个人都能看到，那么你是属于观察的冠军，你是很会观察很仔细观察，我们在看一样东西的时候，不关要看到它是什么东西，老师拿出来的时候，哦，这是一个脸盆，你还要看到这个脸盆是怎么样的，它的颜色是淡绿的，透明的，有光泽的，它的形状是圆圆的，上面的圆口大，底部的圆口小，底部呢还有，中间有两个小圆圈，外面还有一个大圆圈，它的边是从里往外翻卷，在翻进去，口子下面还有一片一片的小塑料片，然后，这个脸盆很奇特的是他的边还有两块是有，什么的，是有什么的，学生：是有点点的老师：对，是有点点的，很粗糙的，这两片啊，

11、估计是给我们学生：拿的老师：对，两只手端的时候用的，是伐，那就不会把脸盆滑掉，好，如果你能够这样子把这个脸盆这么多都观察下来，那刚才张老师说的，你写下来就是脸盆的外观这么一篇文章了，就非常好了，这就叫做仔细观察，很简单的东西，通过你的观察以后，也会变得很具体，那么，这里的我们还有一点没有说到，就是这个脸盆的，叫什么 学生：大小老师：对，这个脸盆的大小，脸盆有比这个小的，也有比这个大的，是伐，那么这个脸盆的大小，我们以前学过一课用数字来表示，是不是的，那么你说说看，如果这个脸盆大小用数字来表示，那么它就是多少呢，你能不能估计的出来，这是很难的，对于你们一年级的小朋友来说，大概是多少厘米，这样子是

12、10厘米，那我们量一下看，一个10厘米，两个10厘米，三个10厘米，是多少学生：30老师：对学生：大约30厘米老师：对，非常好，那么是直径30厘米左右，是这样一个脸盆，好了，那么大家就很清楚，如果说叫你画的话，就能画出来了，是伐，你不可能把脸盆画的这么大，你也不会把脸盆画的很小，这么小的一个脸盆，因为你上面已经规定了直径30厘米左右，那么画出来就是这么大的一个脸盆，或者说一个工人叔叔根据你刚才说的把它做出来，那就做成这么一个脸盆了，一模一样的脸盆，好，下面呢，张老师要叫你再联想了，准备拿第二朵奖花，刚才你发言过的小朋友可以拿到第一朵奖花，接下来你还没有拿到的小朋友，你再接下去努力，争取你再往下

13、你才能拿到第二朵奖花，一定要发言响亮，而且要积极发言，好，那么这个脸盆放在你面前，你想想看，这个脸盆是干什么的，一起说学生：洗脸，洗脚，洗衣服，洗老师：有的小朋友说洗脸，有的小朋友说洗衣服，有的小朋友说洗脚哦，那么，除了这些，洗脸，洗脚，洗衣服以外，脸盆还有什么作用，想的越多越好，还有什么作用，还可以干什么用，XXX学生：老师：你再响一点学生：我觉得还可以养一只小乌龟老师：对，我这样说就可以拿奖花了哦，声音更加响亮了，等一会再响一点好不好，再大声一点，她说可以养小乌龟，真的非常好，张老师就养过小乌龟，放在这里面，你说学生：还可以装水老师：装水，那么跟洗衣服没什么区别了，洗衣服本身就可以装水的嘛

14、是不是的，你说学生：可以种花，还有那个可以养鱼老师：嗯，很好，养鱼，种花，我没想到的，来，你说学生：玩水老师：嗯，玩水，应该说是怎么玩，怎么玩，夏天的时候我们拿一盆水，哗，扑过来，玩什么，对啊，XXX说的，玩，在泼水节的时候，我们可以用它来泼水，是伐，这叫玩水，你说学生：洗澡洗好了，可用脸盆冲过，冲头上，全身可以淋下来，老师：对，真聪明，洗澡洗好的时候，他说再拿一盆水，从头到身上，从头到脚的冲一下，身上的肥皂啊细菌啊全冲掉了，是不是的，肥皂泡沫，XXX学生：可以玩雪老师：很好，下雪的时候，我们可以拿去玩雪，还有吗？现在很多小朋友还没有离开水，能不能离开水，再想想看，还可以干什么，种花，已经基本

15、上离开水了，XXX学生：可以倒垃圾老师：对，倒垃圾，可不可以的，不是倒垃圾，我们可以说装垃圾，当垃圾桶，行不行，行，很好，还有什么，再想，想的多，你说学生：还可以洗菜的时候把菜放到脸盆里洗老师：真聪明，而且声音很响亮现在，来，XXX学生：可以自己做个把手，然后这个可以装菜的，然后去买菜以后，菜都放在这个里面，老师：恩，可以的，我去买菜的时候，我把这个东西当成了菜篮子，是不是的，我把菜买了放在这里面，是伐，很好，还有吗？你说学生：可以在加个可以烧饭当锅子用老师：可不可以啊学生：不可以，锅会烫破的老师：可不可以学生：不可以老师：那么什么脸盆可以学生：铁的老师：对，铁的脸盆可不可以学生：可以老师：因

16、为脸盆不光是只有塑料的，有铁的，还有那种不透钢的，是伐，不透钢的脸盆那就可以当锅子用，非常棒，而且张老师就吃过，不透钢脸盆当砂锅的那个烧出来的砂锅鱼，很好吃的，还有吗，还可以做什么，你说学生：倒一点冷水，然后拿一个碗，然后里面是烫水可以放在那上面凉老师：非常好，如果说我早上吃饭的时候，那个泡饭啊很烫，或许一杯牛奶，妈妈刚烧出来很烫，我在这里放一点冷水，把那个牛奶放在这冷水里，那么它一下子就凉掉了，非常好，还有呢，再动脑筋，一定要想的多，你想不出来就不行了，这朵奖花我就要收回啦，每个小朋友至少再想两个，还想的出来的，你说学生：有时候牛奶在冰箱里冰的很冷，所以脸盆里要放烫开水，放到里面去弄热老师：

17、烫开，是伐，对学生：相反的老师：对，相反的，她是受XXX的影响，想出来的，非常棒，你说学生：拿个盆接了水洗脸的老师：洗脸，洗脚，洗衣服刚才说，这个不说，来，你说学生：可以浇花老师：对，可以浇花，把它当作浇花的壶了，对，可以的，XXX学生：到沙漠里可以玩沙子老师：好的，到沙漠里的时候可以玩沙子，不关到沙漠，我们双休日的时候，有一堆沙子在那里，你也可以拿着脸盆去玩沙子，是不是的，还有呢，要想的多，想的开，如果下雨了呢学生：把脸盆当帽子，当雨伞，老师：当什么学生：当雨伞老师：当雨伞，这样就可以回来了，还有呢，你说学生：做飞机可以用这个老师：可以用的，是的，请坐，还有呢，你说学生：做蛋糕老师：做蛋糕的

18、时候可以用，是不是啊，那么，有没有了，你说学生：做奶粉老师：做奶粉，你做过吗学生：没做过老师：没做过，那么我们可以做什么学生：面老师：对，可以做什么学生：米粉，面粉老师：做面粉啊学生：面条，面粉，米粉老师：做面粉做什么学生：米粉老师：米粉做什么学生：面条老师：做米粉，面粉做什么啊？学生：饼干老师：做饼干，你做过的啊？学生：汤圆老师：对，做汤圆，做蛋糕，做饺子，做馒头，学生：面条老师：对，做面条，还有做？有没有做过学生：做混沌老师：恩，做混沌皮，做饺子皮，还有做麦疙瘩，都是可以做这个的哦，好，这些呢是可以用的，这个脸盆哦，对，还有吗？有没有了，没了，那星期天你跟着爸爸妈妈到小河边去，我们还不光是

19、脸盆这么小的，我们的脸盆也有这么大的，都还可以做什么用呢，你说学生：就是如果蜡烛吹不灭的时候，那就可以把脸盆罩在上面就吹灭了老师：对，就灭掉了，非常好，它就成了灭火的工具了，来，你说学生：打鱼老师：呃，去打鱼，捞鱼，可不可以学生：可以老师：可以，那么鱼掉上来可以放在这里，来，你说学生：打野兽，皮扒下来放里面老师：拿回来是伐，也可以的，你说学生：就是把脸盆倒过来，然后可以在纸上画圆老师：可以的，倒过来，我想画一个圆的时候就可以这样子画，对，那就变成了画圆的工具，真棒，来，你说学生：就是，我看了有，我看了有个奶奶还是爷爷，他们就用那个铁的脸盆，把那个，它外面的那个圏裁下来，变成一个圆的对不对，然后

20、出去再买一个钩子一样的东西，然后钩在上面可以玩了老师：那就变成了什么啦，那个铁钩子，如果把脸盆上面这一圈裁下来他说，裁下来以后呢这一圈他就可以拿来玩了，在弄个钩子，嘟嘟嘟嘟嘟，我们那个小的时候玩的那个叫什么东西啊，在地上滚来滚去的那个哦，来，请坐，XXX学生：做笔筒，笔就可以放在里面老师：那么最好是小脸盆还是大脸盆，学生：小脸盆老师：那种小脸盆，我可以把它当笔筒，什么橡皮啊，什么铅笔啊，都放在这个里面，那就变成文具盒了，你说学生：可以玩橡皮泥老师：恩，玩橡皮泥的，是可以的，你说学生：还可以那个，钓鱼的时候，钓上来的可以放里面老师：恩学生：说过了老师：钓上来放在里面，说过了， 你说学生：如果橡皮

21、泥的话，那就罩上去老师：在这样倒过来，就不会是伐，XXX学生：烧好的菜，然后那个，把它盖上去老师：恩，可以的，对，烧好的菜，我怕它冷掉，或怕苍蝇蚊子来，我就把它盖在那里，变成那个菜的罩子了，来，你说学生：可以当碗老师：当碗，可不可以啊学生：不可以老师：可不可以学生：太大了老师：那有小一点的脸盆，行不行学生：行老师：行的喽，是伐，你如果是说在沙漠里面，你在外面去野营啊，你这个时候吃饭没有碗，我只有一个脸盆，我可不可以用脸盆当碗啊学生：可以老师：当然可以喽，是伐，当脸盆，把饭放在里面，这样吃啊吃，还有呢，那种小脸盆，这么小的脸盆，完全可以当碗的哦，塑料碗一样的，还有呢，好，还有的小朋友啊把这个放在

22、小河上当学生：船老师：对，小船，让它飘啊飘学生：一屁股做下来就沉下去了老师：那如果说是大脸盆会不会沉下去啊学生：不会老师：大脸盆还不会沉下去，真的是变成小船了，来，你说学生：两边都挖一个洞，然后在挂根绳子，挂在那里就变成荡秋千了老师：对啊，真聪明，如果说在这两个地方啊，他说在戳两个洞，然后装根绳子，那就这么挂起来，在这个地方，然后你做在里面，就荡秋千了，你说学生：这里应该点个洞的，前面应该也点个洞的老师：这个地方点个洞，这个地方点个洞学生：老师：对啦，如果说不剪洞也可以，我们因为它这里本身有个圆边，我们就用个绳子整个这个脸盆这样捆牢，然后再用两根绳子拎起来，这样也可以，学生：老师：屁股痛怎么办

23、，他说屁股痛怎么办，把这个脸盆换学生：大脸盆老师：对啊，换大脸盆，换大一点不就不痛了嘛，对不对啦，学生：老师：好，回过来，来，一二三，好，刚才我们想了这么多脸盆的作用，这个脸盆就远远超出日常生活当中，洗脸洗脚洗衣服的范围哦，因此这个脸盆就变的很有用，全是我们小朋友想象出来的，而且想的非常合理，有的时候你可以想象成像童话世界里那些，那些人，或者那些动物，还会用脸盆做什么也是可以的，那么，今天我们就先想到这里，不想了哦，好，想了这么多，张老师再给你看一个东西学生：报纸老师：我同样只给你看三秒钟，然后你告诉我，你看到了什么，看哪个小朋友看的最多，刚才很多小朋友只看到了，淡绿色，然后是圆的，其它就都没

24、有看到，是一个一个小朋友凑起来才看的这么多，那么现在你就应该学会一下子，一眼你就能够看到很多很多很多，好，下面我仍然给你看三秒钟，我要看一下，你到底能看到多少，准备，准备，来，预备，眼睛看这里，看的时候要一点声音也没有，默默的看三秒钟，滴答滴答滴答，好，你看到了什么，来，XXX你先说学生：我看到报纸上有新闻，老师：报纸上有新闻，什么新闻学生：就是看到一小段的很小的，每个，就是那个大报纸下面很小的新闻老师：你只是就这样看到了新闻，但是还没看清楚是什么新闻，来，XXX学生：那个报纸这一边是缝儿在，就是那边只能打开，老师：哦，你的意思是这边是折起来的，这边是没折起来的那一边，是不是啊，学生：这一边是

25、摊的开那一边摊不开老师：哦，你看到了这一个，还看到了什么，哪个小朋友看的比较多，我看到什么什么什么，这样子才是最聪明的孩子，来，XXX学生：我看到报纸上面有很多很多数字，还有报纸上面一些图案，老师：你看到两个，数字，图案，XXX学生：报纸的形状是长方形的老师：真棒，他看到的一个整体，报纸的形状是长方形的，还有呢学生：我知道老师：XXX学生：就是它数字有大大小小，有些字也是大大小小的，老师：好的，请坐，XXX学生：它上面好像写着，一条数字，别人说你获得了几千员，上面有的，这样就防止，你要领奖的话就不会，明明是一百三千元老师：你不要去联想，你只说你看到了什么，你看到很多很多数字，这样子是不是啊，那

26、就是数字，至少你说的这样就不会让人弄错，是你联想的，学生：还有老师：你说学生：比如说，你有问题，人家看到，之后他会打电话过来帮助你老师：呃，这张报纸上有没有学生：没有老师：没有，是不是啊，请坐，来，XXX学生：就它很软的，然后一撕就会撕破，它两面都有新闻的老师：你看到了两面吗？只有一面，是不是，我说你看到了什么，是要你的眼睛看的，不是叫你先想哦，你看到了什么，来，XXX学生：他不像有些书，它很薄，有些书就很厚老师：恩，好的，报纸是一张纸做的，是不是啊，很好，你说学生：报纸上面有很多标价老师：很多标价你看到了，好的，你说学生：它这个地方老师：报纸的下面学生：小圆圆，然后，很小很小的一个圆圆老师：

27、那你说报纸下面有很多小圆圆学生：不是，左边老师：左边，好的，请坐，你说学生：它就是五颜六色的老师：好的，还有吗，XXX学生：就是老师：好的，请坐，现在呢，你们看到这些，第一，看到了报纸是长方形的，这是XXX看到的，看的最好，看他看的是整体。第二，你们看到了报纸上面有很多文字，数字还有很多图案，还有没有了，还有两个小朋友说，报纸是一张纸做的，不是像一本书一样的，是一张低做的，好的，这三样东西你们看到了，另外还看到什么，你到现在为此你都还没有告诉我，这是一张什么报纸，什么报纸学生：快报，都市快报，老师：对，都市快报，你这个都没有看到，这么大的几个字你都没有看到，我看到这是一张都市快报，你都没看到，

28、来，你说学生：就是这个都市快报上面还有很多颜色老师：恩，颜色刚才说过了，XXX学生：报纸有四个角老师：恩，报纸是正方形的，有四个角学生：长方形的老师：恩，长方形，有四个角，学生：如果有些人他们在农村里面，如果他，他们都是，有些农民都是没钱的，然后他们，很可怜呐，又很辛苦呐，就登在报纸上了老师：你有没有看到学生：捐钱的老师：你有没有看到，你看到啦，这个报纸，报纸上有啊，学生：看到别的报纸上有老师：不是，我说的是这个报纸，别的报纸不算的，好，我再给你看一下，你还看到什么？除了刚才说的这些，你看到报纸是长方形，有四个角，上面有很多文字，还有很多图案，花花绿绿的，还有很多数字，还有你看到的这是都市快报

29、以外，你还看到什么，这样再给你看了，这下给你看，你说出来已经不算聪明了，你要刚才我给你看三秒种，你说出来才算聪明，现在你还看到什么？你说 学生：它旁边有个K字，老师：这个K字，好的，请坐，那是文字，还看到什么，你说学生：就是它有时间的，几月几号老师：对，也有时间，几月几号，还看到什么，而且你看来看去就是看上面的字，现在是，你说学生：他上面有234这个数老师：对，刚才说过了，表示时间的，你说学生：有个手老师：这里有图案，对，这有很多图案刚才说过了，花花绿绿的有很多图案，有文字，除了这些，你说学生：上面有个红绿灯，有个字老师：我知道啊，这上面的文字，这上面的图案，这上面时间，都不准说，上面的字，上

30、面的图案都不准说，我们都说过了，凡是图案都是图案，不准说，你还看到什么，你说学生：折过了老师：这个报纸被折过了，是很皱的一张报纸，是不是的，对，非常好，这是不是上面文字了，这非常的棒，你看呐，你说学生：发现是白色的纸做的老师：用一张，什么，白色的纸吗？对，他刚才说是灰色，应该说是白色偏灰色，对，这样的纸做成的，非常好，你说学生：那里长方形老师：哪里长方形学生：最下面老师：最下面，有个长方形是伐，是上面的图案我们说不准说，坐下去，有没有了学生：没了老师：没了，XXX，还有学生：底色是白色的，老师：底色是白的，就是白色的纸嘛哦，说过了，好，这张报纸除了刚才小朋友看报纸的时候，除了说报纸上有很多图案

31、，有很多文字 ，是花花绿绿的以外，剩下来应该是你能看到的小朋友，是很聪明的，很多人一看这张报纸，肯定先去看这个报纸上的文字，我说你看到什么，他就会说，哦，我看到什么字什么字，什么图案什么图案，肯定是看这些，我们有些观察仔细的人，他除了看这个字和图案以外，他更会关注的是这张报纸的形状，说出形状的小朋友是很聪明的，长方形的，谁说出来的，XXX哦，还有这张报纸是用什么纸做的，是白色的纸做的，是谁说的，白色和灰色，是你们两个人说的哦，你是说用纸做的，你是聪明的，还有一个小朋友说，这张报纸是很旧的，对，很皱的，这也是很聪明的，还有呢，这张报纸是今天的还是以前的，学生：以前的老师：对，也就是说这是一张什么

32、报纸啊学生：旧报纸老师：对，这是一张旧报纸，学生：而且是都市报纸老师：一张旧报纸，好，你能看出这些的小朋友是非常聪明的，因此你看东西的时候，不要直统统的，这是都市快报，哦，这上面有个24号，哦，这上面有图案，哦，这上面有文字，这是最直接的，你能看到这些东西的旁边的东西，背后的东西，那你就是最聪明的，好，下面的呢，叫你来联想了，接下来，刚才是看到，看是比较容易的，那么下面你想想看，这张报纸是干什么用的，你说学生：拉大便的时候没纸也可以看老师：也就是说，是用来看报的是不是的，看新闻的，是不是看新闻的，那么除了看新闻，可以拿来看新闻以外，你还可以干什么，那我们看新闻就不说了，那么你刚才接下去说学生：

33、叠飞机老师：叠飞机，你刚才说，拉大便的时候，万一没有草纸，我们可以拿它来学生：擦屁股老师：对，擦屁股，好，已经想出两个作用了，他说了两个，一个是叠飞机，还有什么，举手，想的快，想的多，想的恶心也不要紧，XXX学生：画画的老师：对，画画的，很好，那么画画，我还可以干什么呢，你说学生：两个车撞掉了，然后呢，看报纸老师：哎哟，真是的，两个车撞掉了，人都已经受伤了，那个人还说没事情看报的，那应该得先抢救人，有报纸都不看了，来，你说学生：你小便拉在裤子上了，用报纸垫在裤子上，老师：对，可以的，非常好，你把登子放进去，好，现在我们看哪个小朋友听的也很认真，听的认真也可以得第二朵奖花的，XXX，你有没有这么

34、做过，你有没有小便尿出来，用这个，学生：老师：好，有个小朋友呢，然后，他又说了一个，上一次这里弄湿了，袖子弄湿掉了，有的小朋友上次也是，张老师也是上次到河边去抓鱼的时候，抓抓呢袖子这里弄湿了，然后里面很难过，张老师就用报纸塞在这里面，对，很好，你说学生：小的时候没尿布，小便出来，尿布没了，报纸垫上老师：好了，这个我们说过了，就不说了，因为小便也好，大便也好，都说过了，不能再说了，用别的了，来，你说学生：如果有人这个字不会念，报纸上教他怎么写，老师：对了，非常好，来，你这个字不会写，就在报纸上写给你看，那么也就是写字了，刚才，XXX说画画，XXX说写字，我们还可以来干什么，比如，拿支毛笔，蘸蘸，

35、就可以干什么，干什么学生：写毛笔字老师：对，练毛笔字可以用，是不是，很多人是拿报纸练毛笔字，旧报纸来练毛笔字，这样就可以节省很多的纸张，因为这样就不用花钱去买纸了，你说学生：老师，不用在报纸上写，可以在身上写老师：那我说报纸有什么用，变成你的身体有什么用了，对不对，XXX学生：比如厨房很脏，你可以拿旧报纸垫在上面老师：对，非常好，如果地上很湿，很脏，那么不好走的话，怕滑跤的话，我们就可以用报纸垫在地上，这样就不会滑去了。学生：这样很难看。老师：难不难看，我不管，我们现在只是说报纸有什么用。知不知道，这就是用处。来，你说。学生：可以做手工。老师：呀？学生：可以做手工。老师：对呀，可以做手工，做飞

36、机什么的，刚才XXX说过了，你说。学生：我要画，水粉画，画在桌子上会很脏，我妈妈就用报纸给我垫在下面。老师：对呀，报纸垫在下面，然后上面画水粉画，然后就不会弄到桌子上了，不会弄脏了，举手动脑筋，现在有XX，举手举得好的，但是XX在叫“我我我”，不喜欢的哦，对，第二朵奖花，你一定要想得出来噢，哪个小朋友还想不出来，动脑筋想想看，还可以干什么，那这张桌子上很脏，张老师就拿过来？学生：擦。老师：就把它当成？学生：抹布。老师：对，还有什么，举手。要我引导的呀？你要自己想出来的，来XXX。学生：桌子，如果画家画沙画的时候，如果他桌子上都是沙子，沙子散了一地的话，那桌子，那个那个。老师：也是垫一下，是不是

37、的？对垫一下，画沙画的时候最要垫一下了，如果沙子弄到地上就很脏了，来，XX。学生：就是，哎呀，忘记了。老师：忘记了，想一想再说。学生：我想起来了。老师：噢，想起来啦？学生：就是那个拼音写得不太好看的话，就可以在空白的地方写一写。老师：练一练拼音对不对？好的，来，XX。学生：就是，我们画画不是要洗手吗？洗手洗好的话，没毛巾的话就可以用报纸擦擦。老师：对，你这下子真聪明，要是我洗完手了，没有东西擦手，手湿答答的，我就在报纸上擦一擦噢，XXX。学生：要是你脚很湿很湿，你刚滑倒，哦，不对。如果你家里没有拖鞋，可以用报纸做一个拖鞋。老师：很好，万一我家里请坐。如果说你们到张老师家里来，你们没有拖鞋，张老

38、师用报纸给你做一双拖鞋，捆在脚上，那就是报纸做鞋子了，来，你说。学生：如果你感冒了，你醒鼻涕了，你就可以拿个报纸放在这个里面，用餐巾纸醒一醒，再放在这个报纸上面。老师：对呀，那就把报纸当成了？学生：餐巾纸。老师：对，当成餐巾纸了，来，你说。学生：可以擦玻璃。老师：唉，非常好，对呀，用报纸擦玻璃是最棒的。学生：还可以用它擦那个，鞋子。老师：好的，请坐，你说。学生：弄长的话，没有牛皮筋，把报纸叠成一个长条，把头发绑起来。老师：对，非常好，报纸不光是可以这样，你还可以把报纸，做成，做成，做成？学生：牛皮筋。老师：对，他说做成这样子，那么他说的绑在头上，没有牛皮筋噢，或者你头发散下来，可以绑一下的。学

39、生：我还可以拔河。老师：对了，你刚才说了，我们还可以来进行拔河比赛。还可以干什么，举手。还可以干什么，还可以进行拔河玩，还可以干什么？XX。学生：可以做衣服。老师：非常好，你做这件干什么，很多人。学生：背心。学生：肚兜。老师：对，做个什么？做个围兜兜噢，吃饭的时候就不会把衣服？学生：弄脏。老师：把衣服弄脏了，是不是？非常好噢，特别是一些小毛毛头呀，经常会把衣服弄脏的噢，那你就可以垫一块。学生：他们还流口水。老师：对，可以给他垫一块噢，还有呢？还可以做什么？XXX。学生：就是我们幼儿园老师教过我们，用纸做那个，那个毽子，然后我忘记什么形状了，然后呢我用剪刀剪成很多很多的条。老师：对，很多很多的条

40、，反正报纸做什么？学生：毽子。老师：对，做毽子，剪成一条一条一条的，那就是合起来就是一个毽子了。学生：你这样不算分的。老师：对，比赛是不算分的，但是你玩玩可不可以呀？学生：可以。老师：可以的噢，对，做键子，很好，还可以做什么？还可以做什么？要是哪一天，你们老师呀，需要一个教鞭的话，你就可以给他，给他做一个什么？学生：鞭子。老师：做一个什么？学生：鞭子。老师：做一个教鞭。比如说，张老师经常，经常会这样子的噢，卷起来，来小朋友，眼睛看黑板，可不可以呀？学生：可以。老师：这就是什么啦？学生：木棍。老师：木棍呀？学生：教鞭。老师：对，这是教鞭。你要是有心思，到时候你也可以去做一个的，还可以做什么？学生

41、：望远镜。老师：对，还可以做什么？“呜呜呜”。学生：话筒。老师：对，还可以做什么，喇叭噢，还可以做什么？XXX。学生：烧饭的时候，可以把报纸放在里面烧。老师：对呀，可以做来引火。是不是的？一开始你烧不旺，那些柴火呀都比较难烧旺的，一般的人家都是用报纸引一下火，然后那个柴就烧起来了，对，这个就是引火报纸噢，非常好，来，还可以？你想得很多了，有的小朋友想了二个，有的小朋友才想了一个噢，有的小朋友已经想了四个了，还有没有？有没有呀？学生：我想了三个。老师：没有了是吧，没有就不想了。学生：还有。老师：还有是吧？学生：小学生，老师要我们把书弄个书皮，然后用报纸弄。老师：对啦，很多人是这样的，张老师小的时

42、候也没有你们现在这样条件好噢，有专门的书皮，我们就是用什么包的呀？用报纸，报纸来包书噢，那么书就不会弄脏啦。还有呢？XXX还有一个。学生：我刚才忘记了。老师：噢，忘记了。好，非常好，我们想了这么多噢，报纸的用处。学生：呀，还有。老师：还有什么，你说。学生：把报纸剪开来当裙子。老师：真好噢，报纸剪开来，把它做成。学生：围裙。学生：大一点的报纸。老师：还可以跳舞咧。 什么裙呀，巴蕾舞裙噢。你说。学生：就是可以做把扇子。老师：你等一下，有没有小朋友听到？学生：听到了。老师：听到的举手。如果你没有听到，你就没有这朵奖花啦，是做什么？学生：扇子。老师：对，想得多好呀，我们差一点把这个忘记掉了，很凉快的噢

43、，非常好，来，你说。学生：用来做面具。老师：对，做面具。这个地方挖两个洞，然后呢，挖完了以后呀，就是。学生：呀，奥特曼，变超人。老师：面具噢，非常棒，来，你说。学生：就是刚才你把它折一下，然后把它，哎呀忘了。 老师：来，XXX。学生：就是再剪成三刀，然后再然后编起来就变成麻花辫子了。老师：对啦，报纸你如果剪开来，你编编编编编编，可以编出很多东西。是不是，对，嗯，最后你说。学生：可以做一个蝴蝶结，打一个结子挂在这里，就变成蝴蝶结了。老师：对，蝴蝶结，挂在这里装饰一下，特别是彩色的这一边更加漂亮是不是？好了，来，你最后说一下。学生：就是把那个报纸剪成小块，然后呢把两边都粘上双面胶粘上，这样就变成耳

44、环了。老师：嗯，非常好，好，来，坐正。还有很多用处，比如说你把它一颗一颗一颗一颗编好，编完以后穿起来，挂在脖子上就是一串。学生：项链。老师：然后你再做一做，做完放在头上，那就是帽子，是不是？好，张老师考你了，刚才发言过的小朋友举手，刚才发言过的，好，发言过的小朋友可以拿到第二朵奖。学生：耶。老师：好，接下来，我们要进入最后一关了，也就是说你要拿第三朵奖花了，第三朵奖花是最难的。你如果没有发言，你是没有奖花的，一定要最少发言一次，你才可以拿到第三朵奖花噢，好，我也给你看三秒钟噢，然后你首先是看，看到了什么噢，张老师这把伞呢是好不容易从哪里翻出来的，有点脏，没关系噢，然后你看三秒钟，然后你看到了什

45、么。先首先是个问题噢，你看都没看到，你怎么知道。那是想出来的是不是？ 看三秒钟噢，嘀答，嘀答，嘀答。好，哪个小朋友最能干，要说噢，你不说的话是没有的噢，这个奖花噢，XXX。学生：雨伞下面有个弯弯的柄。老师：非常棒。弯弯的柄被他看到了，还有什么？来，你说。你要连续说三样，那是最聪明的，说一样还不算聪明。你再加油噢，你先说。学生：就是雨伞上面有个圆，撑开就是圆形。老师：你也只说了一样，撑开上面是圆形的，来，XXX。学生：雨伞上面有好几个字，雨伞下面的柄是透明的，雨伞里面有一条一条的。老师：一条一条的骨架子是吧。学生：中间还有一个圆圈。老师：你说了四样噢，雨里面有一根一根的伞架子，好的，你说。学生：

46、就是雨伞长长的，它是红颜色的，它的那个柄和那个上面尖尖的头都是透明的，它上面还有一些白的字。老师：非常好，你说了这么多噢，真棒噢。XX。学生：如果把它弯弯的柄去掉的话又像胡萝卜，又像火箭。老师：嗯。真好，你现在已经在联想了噢，你说。学生：就是把，下面的那个柄和上面那个头，下面那个柄竖下来有点弯，上面直接是竖的。老师：很好，你说。学生：就是它那个伞字和一把伞很像的。老师：那就是伞嘛，肯定很像伞喽。对吧，伞肯定像伞噢，你说。学生：忘了。老师：忘了，还有没有呀？还有没有，很重要的都没有说到。你说。学生：可以做成扇形。老师：嗯，我再给你看一下。你说。学生：可以遮雨。老师：可以遮雨是雨伞的作用，是吧，现在我问你看到什么。凳子桌子弄过来。XXX。 学生：上面有白色的字。老师：白色的字说过了。来，你还看到什么？学生：开关。老师：雨伞的红色的，是圆形的，里面有伞架，这根铁杆子，这里是透明的，这个地方是红色的，还有这个上面也是透明的。你们都说过了，还有什么。来，你说。学生：那里面是三角形。老师：这个，这个伞架是三角形，构成了一个三角形，很好，构成了好几个三角形，你说。学生：就它这里旁边有一个，把它收了，可以拿来这个弄好的。老师：这个呀，这里有一根带子是吧，好的，还有吗？学生：有。老师：XXX