健康领域教案五篇大班 .docx

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1、健康领域教案五篇大班 （健康领域教案五篇大班）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 1大班健康教案（注意饮食卫生）含反思活动目的 1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、愿意吃一些比拟有营养的绿色食品，并介入绿色食品游戏赛。4、培养良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。活动准备1、一些和饮食卫生有关的图片若干。2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。活动经过一、幼儿进行谈话活动：1.老师：你喜欢吃什么食品?为什么?2.老师将幼儿讲的各类食品逐一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

2、二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。1. 看图讲讲：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?2. 观察画面，讲讲：这些小朋友怎么啦?(*教师.教案网出处)他们为什么会生病?例如：观察拉肚子的小朋友，讲讲：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西过多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了 )三、引导幼儿介入讨论：吃什么食品比拟好?什么样的食品要少吃，为什么?四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。老师请幼儿议论本人记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以 绿色食品 和 垃圾食品 的称号。五、

3、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿讲出垃圾或绿色食品。1.老师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;2.老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。六、引导幼儿评选出2个绿色食品。老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏（蹲一蹲）玩法：分别讲出本人蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜讲： 黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。 青菜听到后，立即接上来讲： 青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。 然后，继续接讲 讲错了，就换人接着游戏。 活动反思： （细则）中提到 幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 本活动利用

4、家长资源使活动发展的愈加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，老师适时参与引导幼儿操作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目的。2大班健康教案（好玩的纸棍）含反思设计意图：我根据大班幼儿健康活动的发展目的，结合本班幼儿在走、跑、跳、爬等基本动作技能方面的发展特点，设计了健康活动（好玩的纸棍）。目的是通过生动有趣的活动形式，锻炼幼儿走、跑、跨、跳的技能，体验探索学习以及与同伴合作游戏的乐趣。活动目的：1.练习走、跑、跳、跨的技能，加强动作的协调性和灵敏性。2.引导幼儿探索纸棍的各种玩法。3.激发幼儿介入体育活动的兴趣，感受合作与成功的快乐。4.锻炼平衡

5、能力及快速反响能力。5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动准备1.每位幼儿一根自制的纸棍(用旧报纸制成)2.音乐（可爱的蓝精灵）活动经过：1. 准备活动(1)幼儿进场围成圆圈，手拿纸棍做准备练习。高高举起纸棍、学习高人走、矮人走、转风车、练习跨跳。(2)纸棍操(音乐伴奏)2.探索纸棍的不同玩法自由玩纸棍，初次探索纸棍的不同玩法，知足探索欲望。老师请玩法独特的幼儿到集体前演示，引导其他幼儿学习。幼儿合作玩纸棍，进一步探索纸棍的玩法。!出自:*老.师!师：刚刚你们是本人玩本人的纸棍，如今请你跟好朋友找个空地方一起合作玩纸棍，看谁能玩出新花样!请合作玩纸棍的幼儿到集体前演示本

6、人的玩法，并请其他幼儿学习与本人不同的玩法。老师教授几种合作玩纸棍的方法，如：抢棍子、坐担架等。所有幼儿合作玩纸棍师：刚刚是几个小朋友一起合作玩纸棍的，大家还能够怎么玩纸棍呢，教师先想出了一个好方法，我们能够搭山洞，两个两个孩子面对面，将棍子举高了。合作玩穿树林、小蚂蚁跨栏3.游戏：动物小火车师：我们来玩动物小火车的游戏好吗?老师带领幼儿念儿歌：火车火车要出发，火车上都有谁?(主要是练习幼儿跳的能力)4. 放松活动幼儿跟随老师一些放松动作，边做边离开场地。活动反思：活动环节明晰，符合大班孩子的发展水平，孩子非常感兴趣。活动中，孩子的运动量有点大，在准备活动时，能够直接进行纸棍操，活动的每个环节

7、是要为目的服务的，而我却忽略了这一点，固然想要达成每个目的，但是在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探索的时机，却没有很好的引导他们，玩出新花样，英勇的创新。我也没有及时反应孩子的信息，以及与之沟通，只是一味的根据本人设定好的程序来，在以后的活动中，还需注意教师只是起主体作用，我们应该放手将主导留给孩子。3大班健康教案（胖和瘦）含反思活动目的1.引导幼儿发表本人的观点，通过讨论让幼儿意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。2.在活动中幼儿初步了解本身成长的需要，学习关注本人的身体健康状况，知道怎样调整本人的行为有利于健康。3.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4.初步了解健康的小常识。5.

8、初步了解预防疾病的方法。活动准备1.活动前根据 学前幼儿体重标准测量表 为本班幼儿测量体重。2.红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。3.多媒体课件 我来当营养师 。4. 健康棋 六套，各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)活动重点难点活动重点通过幼儿自由辩论、多媒体课件和 自助餐 游戏帮助他们正确理解胖和瘦的概念，树立自己保育意识。活动难点使幼儿了解本身的健康状况，知道怎样调整本人的行为有利于健康。突破方法：利用不同颜色的圆点来表示每位幼儿的健康状况(绿色表示正常，红色表示偏瘦，黄色表示偏胖)，请他们将圆点贴到相应的表格中，使其了解本身的健康

9、状况。活动经过(一)大胆表达，各持己见通过自由辩论，幼儿表明本人对 胖好还是瘦好 这一问题的观点，并尝试用实例讲服同伴。老师提问： 你们以为胖好呢还是瘦好? 。幼儿各持己见，运用实例讲明本人的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下，老师出示 学前幼儿体重标准测量表 ，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。(二)了解本身，对症下药1.老师提问： 你们想不想知道本人身体的状况是如何的?老师出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿将活动前教师发的圆点卡片贴在相应的表中，本.文;:*老.师教案网进而了解本身以及本班幼儿成长的状况。2.集体讨论： 如何才能使本人既不胖也不瘦，身体更健康?3. 对症下药 ：老

10、师设置情景： 有两个小朋友碰到了难题，想请你们帮助，你们愿不愿意?运用多媒体课件 我来当营养师 使幼儿了解一些食物的营养成分，进而让偏胖和偏瘦的孩子了解在饮食方面应注意的问题。通过以上活动，幼儿意识到只要不挑食，适当运动才能使身体健康。(三)分组游戏，梳理经历1.棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋经过中获得有关健康生活的经历。2.自助餐：幼儿根据本身情况为本人挑选一份营养丰富、搭配合理的美餐。延伸活动鼓励幼儿搜集相关资料，进一步了解太胖和太瘦对人体的危害，以及各种食物所含的营养。幼儿将已有经历运用到生活中，关注本人的身体特点，坚持健康饮食和适当的锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友、家人。 活

11、动反思 本次活动是针对孩子的年龄特点专门设计的，还是比拟合适幼儿的性格发展，整个活动中只要小辉不怎么介入活动，主要是小辉有稍微的电视自闭症，尽管平日教学中已经有很大的进步，但是在语言沟通中还是有一定的障碍。 4大班健康教案（我长高了）含反思活动目的：1、尝试运用正确的方法测量身高，并感悟数字与身高的关系。2、通过讨论体会健康的生活方式也能促进身体长高。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表活动经过：一、幼儿3人一组相互帮助测量身高1、我们如今是大班小朋友了，你们知道本人如今有多高吗

12、?我们来量一量好吗?2、教师为你们准备了很多测量用的工具，你们能够利用这些工具，3个小朋友一组相互帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。3、幼儿测量身高，老师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。二、了解正确的测量方法1、老师播放幼儿测量时的照片假设可能出现的问题：1)帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高你觉得这样测量出的身高正确吗?为什么?小结：使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。2)给没有站直的幼儿测量身高(预设一高两矮的幼儿为一组)你们看，他们这样测量对吗?为什么?小结：测量时人要站得直直的，这样两

13、处的身高才正确。3)使用的工具没有在头顶上放平我们来看看他们测量的方法对吗?为什么?小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。4)穿着鞋子测量的幼儿这个小朋友测量时穿了什么?我们来看看保健教师是如何帮我们测量身高的。幼儿观看录像。你们发现保健教师与我们测量的方法那里不一样?为什么要脱鞋呢?小结：由于鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的准确。2、幼儿第二次测量如今我们用正确的方法测量一次身高，和刚刚一样还是和原来的这几个好朋友为一组，把测量的结果记录在最后一行上。本.文;:*老.师教案网3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面的大纸

14、上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，最后一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。三、了解数字与身高的关系1、找找最高的和最矮的幼儿这是刚刚我们量到的身高，我们从这行数字里找找，谁最高?为什么?(数字大讲明身高高)我们再找找谁最矮?为什么?(数字小讲明身高矮)小结：原来测量到的数字大，就表示人高，测量到的数字小，就表示人矮。2、根据数字大小，找小班、中班时的身高教师这里有两行数字，它们分别代表了小朋友不同时期的身高，你们猜猜这是你们什么时候的身高?为什么?小结：这3个数字分别代表了我们小班、中班、大班时的身高，随着年龄的增加，测量到的数字在增大，讲明我们的身体也在长高。四

15、、讨论健康的的生活方式我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮?如何才能让本人快快长高呢?小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都能够帮助我们快快长高。 教学反思： 在开场小组合作动手的时候，经常闹矛盾，所以在让学生小组合作时，要十分关注，正确的去进行引导，这样能够避免很多事情，可以以帮助本人更好的完成教学任务这堂课总的来讲还是上得生动活泼，有声有色。5大班健康教案（牙齿上的洞洞）含反思活动目的：1、知道酸会腐蚀牙齿，产生的龋齿有危害。2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。3、培养良好的饮食卫生习惯。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步了解预防疾病的方法。活动

16、准备：1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;3、产生龋齿的经过图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一、故事挂图（没牙的大老虎）、（鳄鱼怕怕牙医怕怕）活动经过：一、 讲述故事（没牙的大老虎），引出情景;师：故事讲完了，小朋友们，为什么大老虎把牙齿都拔掉了?原来啊，大老虎上了狐狸的当，贪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，时间长了，细菌在大老虎的牙齿上钻了几个洞洞，大老虎本来健康的牙齿都成了龋齿了，最后龋齿很严重，大老虎疼得不行就拔了，所以成了没牙的大老虎了。二、 寻找龋齿产生的原因1、出示教具：牙齿卡通图片师：如今，健康的牙宝宝来了。牙宝宝请小朋友吃饼干，吃完之后

17、请小朋友们漱口，观察干净的水吐出来之后有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示产生龋齿的经过图片(1)2、师：我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸出示产生龋齿的经过图片(2)假如时间长了，我们原来健康的牙齿会如何呢?(知道健康的牙齿会被腐蚀，产生龋齿)出示产生龋齿的经过图片(3)3、师：如今，每个小组的桌子上有一个新鲜的鸡蛋壳，请小朋友们只用小眼睛观察一下，新鲜的鸡蛋壳是什么颜色的?(肉粉色)那教师再请小朋友们看看被子里的那个鸡蛋壳，那是我们前两天一起放进醋里的那一个。!.*.教案网!小朋友们还是只用小眼睛观察一下，这个鸡蛋壳和桌上新鲜的鸡蛋壳有什么不一样?(颜色变黑

18、了)如今教师请小朋友们用筷子轻轻地敲一敲新鲜的鸡蛋壳，感觉如何?(硬硬的)再敲一敲杯子里的那一个，感觉怎么样?(软软的)4、师：小朋友们都观察好了，如今教师的问题就来了，为什么杯子里的鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了)5、老师小结龋齿产生的原因。师：由于，我们的牙齿和鸡蛋壳的成分差不多，所以假如我们的牙齿也一直在一个酸酸的环境中，牙齿就会被腐蚀，我们的牙齿外表也就会和鸡蛋壳一样，一点点变得软软的黑黑的，接着就会产生龋齿三、 龋齿有哪些危害?学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法1、看（鳄鱼怕怕牙医怕怕）的挂图，讨论龋齿的危害(牙痛、肿胀、吃不了东西、拔牙

19、、不能咀嚼)2、学习牙防五部曲，并讨论正确的护牙方法(按时刷牙、适当控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸)四、 游戏 牙齿和细菌的对抗活动反思：班上很多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯，而患蛀牙的情况又比拟的严重，再加上家长也不是很重视幼儿刷牙，没有催促孩子刷牙或根本就没有为孩子准备刷牙的工具。很多的家长就算为孩子准备了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我觉得准备一节课让幼儿本人能主动养成正确刷牙的习惯迫在眉睫。 健康领域教案五篇大班这篇文章共16588字。 （大班教案老师节两篇）：大班教案老师节两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过本人动手画画，制作手工的形式，向教师表达节日的祝福，让孩子知道9月10日是老师节。培养幼儿从小尊敬教师的美德，快来看看幼儿园大班老师节两篇教案吧。 （小班语言公开课教案（小老鼠漫长的一夜）2篇含反思）：小班语言公开课教案（小老鼠漫长的一夜）2篇含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用完好连贯的语句表述本人的观点，提高语言表达能力和想象能力，通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话，体验小老鼠在漫长一夜中的不放心情，理解大老鼠为考验小老鼠英勇意志品质的良苦用心，快来看看幼儿园小班语言公开课（小老鼠漫长的一夜）2篇含反思教案吧。