假设我是班主任-班主任工作计划.docx

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1、假设我是班主任-班主任工作计划班主任工作计划假设我是班主任假设我是班主任班主任|分类:班主任工作计划假设我是班主任一文/李政霖教师是如今很多孩子的理想，而班主任更是孩子们梦寐以求的职业。我和很多孩子一样也很想当一班之主班主任。一位班主任最重要的是要对同学有爱心、自信心、关心，只要做到这三点，才能够当一个合格的一班之主。假设我是班主任，我要对同学有爱心。无论成绩如何，都要一视同仁，每位学生都有本人的长处，我要使他们充分发挥本人的长处，弥补本人的缺乏。假设我是班主任，我要对同学有自信心，不管发生什么事，都需要让他们本人解决，不干预。这样不仅能够锻炼他们，而且能够使他们成长。假设我是班主任，我要关心

2、同学，看看学生的缺乏，对症下药。当他们看起来有些反常时，就要留心观察他们的一举一动，然后帮他解决问题。学生就像一粒粒刚刚种入土壤的种子，需要耕耘。假设我是班主任，我就会细心的照料它们，不管炎炎烈日，不管天寒地冻，用一颗耐心使它们在温馨中成教师与学生之间有一座心灵之桥。假设我是班主任，我会与他们沟通。去了解他们的心。这样，我才能更好的，更真诚的去教育他们。假设我是班主任，我需要有一双擅长发现的眼睛，去寻觅同学的内心。假如我发现了他的心思，我必将帮他将心中的愁云赶走。每位班主任都需要班干部。假设我是班主任，我将多发动班干部，这样，不仅能够减轻我的负担，对他们也是一种锻炼。而这些班干部也将和同学沟通

3、，使我能够更彻底的了解同学们的心思。假设我是班主任，我一定会用耐心来教诲每一位同学，使他在困难中英勇的抬起头来。假设我是班主任，我会在业余时间努力帮助一些落后同学，是他们进步。假设我是班主任，我一定多带同学们去体会大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然。假设我是班主任，我会少做家访，使孩子们没有畏惧。如今，我才会真正体会到班主任的苦，他们为我们的付出，为我们将他们业余的时间都消耗了，没有娱乐、放松的时间，而我们却犯那么多的错，让班主任操心。假设真的有一天，我当上了班主任，我也会为了我的学生付出一切。我相信，在我精心策划的计划中，一定能让一个班级变得朝气蓬勃。也许十几年后，我就成了一位真正值得

4、尊敬的班主任。假设我是班主任二实践证实，班主任工作在学校教育和管理中占据非常重要的地位。他们是沟通学校教育和家庭教育、社会教育的桥梁，是联络所有任课老师的纽带。因而，班主任工作是学校各项工作中最复杂、最繁重、也是最具挑战性的工作。对于小学生来讲，六年的学校生活，固然时间不长，但这六年在整个求学当中，甚至在一个人的一生中是举足轻重的，在这关键的六年中，班集体就像一个大家庭，他们在这里开场迈向人生崭新的一步，在人生的道路上打下最深入的烙印。有专家讲，班级像一座长长的桥，帮你通向理想的彼岸；班级像一条大大的船，载你穿越江河湖海，奔向发挥才能的高山、平原、城市、乡村；班级像一个大家庭，兄弟姐妹互助互学

5、，团结友爱，快快乐乐一起长大；班级又像一个小社会，在这里能够学到适应大社会的各种能力。可见，班级维系人生至关严密，至关重要。班主任这一特殊工作具有极大的诱惑力。因而，我渴望班主任工作。假设我是班主任，我就是天使，把全部的爱献给学生。我国古代教育学家孔子主张对学生施以仁爱，做到诲人不倦。近代教育学家夏丐尊讲：教育之没有情感，没有爱，好像池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。随风潜入夜，润物细无声。假设我是班主任，我会时刻不忘爱学生是我们的根本出发点和工作归宿。把全部的光和热都投入到教学工作中去。我会时时处处给学生以良师益友的好形象和好印象，用红烛精神，用甘为孺子牛的精神，用慈母

6、精神去关心、呵护、帮助每一位学生，引导他们自愿为集体献出一份爱心，营造一个争先创优、共同进步的学习气氛，一个团结进取、朝气蓬勃的班集体。假设我是班主任，我就是博学家。如今的学生;诸多，知识面宽，身心发展较快，更要求文理兼通、博闻广才的教师。因而，我不仅要做一名专家，而更需要做一名杂家。假设我是班主任，我就是艺术家，班主任在教育教学工作中的一举一动，一笑一颦无不对学生起着潜移默化的作用。因而，我要努力将艺术气质和艺术美内化成语言美、行为美、仪表美、心灵美。在各方面，都要严格自律，切实做到用高雅气质感染人，用楷模风范影响人，用高尚精神教育人。假设我是班主任，我就是法官，平等对待每一个学生，无论是男

7、是女、是好是差，在我眼里人人平等。假设我是班主任，我就是活动家，能很好的处理与领导、科任教师、兄弟班、家长甚至社会各界的关系。在面临新世纪挑战的今天，我不会放松本人的师德修养和业务学习。抓紧本人品格的陶冶，知识技能的训练，做一名适应时代需要的、有科研能力的、多才多艺的新型班主任。假设我是班主任三假设我是一名班主任，我会让孩子们快乐学习，快乐玩耍，快乐生活。怎么快乐学习呢？我会先教孩子们学习的方法。天天布置作业时，我会给每个人布置不同的作业，这是根据他们的学习情况、学习成绩而定的，谁有薄弱环节，我就会布置一些典型的题目让学生来操练；对于那些学习比拟稳定的、好的孩子，我就会让他们去阅读大量的书，增

8、长知识，开阔视野，陶冶情操，提高人的修养，进而学到书本上学不到的知识。在考试的前一段时间，我不会进行题海战术而是让他们轻轻松松，把学过的知识在脑子里过一遍，足足地睡上一觉，休息好，才能轻松应战。上课时，有孩子没有专心致志地听讲，在做小动作，开小差，我会叫他们站起来回答问题，假如回答不上来，我就会让其他同学把正确的答案讲一遍，下课后把他们带到办公室，把他们没听到的重点知识再讲一遍，并叮嘱他们回家及时温习，孔子讲过学而时习之嘛。再讲一讲快乐玩耍吧。我会经常对孩子们讲，要在学中玩，玩中学，劳逸结合，假如你整天读书，不仅把眼睛搞得近视，还会变成书呆子，有句话讲得好书呆子，死读书，读死书，读书死。书呆子

9、到社会上就很难立足了。之所以我这样讲，是由于如今的同学们，完全被埋在书海之中，没有一点空余时间，他们没有了童年的梦，没有了金色的童年，更没有了孩子们纯真的笑脸，能够想象，在将来的某天，词典里不知道怎样解释童年的快乐了。如何是快乐生活呢？生活这个词是很难概括的，书本上讲人或生物为了生存和发展而进行的各种活动。不过，我想第一条是生活中的做人问题，我会经常跟孩子们讲做人的道理，如尊老爱幼、团结合作、心胸开阔等等，这些都是我们中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬这些美德。世纪的希望全寄托在我们的身上，靠我们建设和发展，我们应当好21世纪的接班人，认真学习，品德兼优，有了这个美妙愿望的人，就要从点点滴滴的小事做起，所以我就要把孩子们的心灵健康放在首位。假如有同学打架、骂人，我就要跟他们谈心，让他们懂得同学之间应友爱团结；假如有同学欺负弱小、不尊重长辈，我也要跟他们谈心，让他们懂得尊老爱幼；假如有同学心胸狭隘、做事马马虎虎，我也要跟他们谈心，让他们懂得助人为乐、胸襟广阔的道理。假设我是一名班主任，我会让孩子们快快乐乐、轻轻松松地生活和学习，充满童年的梦。banzhurengongzuojihua/5247.本文标题：假设我是班主任较旧一篇：立足农村班主任工作较新一篇：班主任工作手册