英语教师实习心得范文.docx

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1、英语教师实习心得英语老师实习心得1作为一名老师， 还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）上课批改作业接受学生反馈的信息评讲、巩固练习”这样一个流 水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细微环节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。这些都是初一的学生，面临着将来考试的严峻形势。为了孩子的学习问题，学校和家长都费尽了心力。因此, 每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛全神贯注地望着时，作为一名 老师的价值感和成就感就油然而生了,也意识到自己的责任是多么的大，我在心里暗下决心

2、，用全力帮助孩子学习，并 向家长和学校保证，会重视这份工作，尽自己的全力把工作做好。一个老师告知我：备课充分，能调动学生的主动性， 上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。 所以， 老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。虽然中考不考美术，但是美育对学生的成长也是至关重要的。通过对美术的学习和了解，促进学生的德智体美劳的全面发展，提升学生审美实力，增进身心健康。顶岗实习在我看来，它是一门重要的综合实践 必修课程，既是对老师思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、实力及学问等各种因素的全面检验 与提高。它在形成作为一名老师

3、的学问结构、实力结构以及帮 助我们增加对社会、国情、中学教化现状的了解，激发我们对初中教化事业的理解和酷爱，培育优良的师德、师能、师 艺等方面具有特别的功能。在以后的日子里我会在更好的学习美术专业学问的同时，更多的了解有关中学教化的理论学问， 以便更好的运用于日后的教学中，希望自己将来有幸能够成为一个合格的英语老师英语老师实习心得2为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了许多在高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经验。但自己的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满足的成果

4、。我将从英语教学，实习班主任和教学探讨三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。首先，在英语教学方面。根据实习之初的安排，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周起先，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都特别的好。但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，驾驭学问的程度不一样，接受新学问的速度也不一样。而老师要面对全体学生绽开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时常常遇到的问题。再加上自己

5、此次是在初一年级实习，一堂课的学问结构是非常紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种状况的时候，我会更加留意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。虽然为了不打击学生的学习主动性而简化学问，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚起先正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言学问点过分地简化，对一些相对困难的学问点甚至避而不谈，过分地溺爱学生。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最终连自己都觉

6、得味同嚼蜡了。真正的英语课堂是应当充溢学问性和趣味性的，既能激发学生的学习爱好又能在乐中学到学问。经过细致地分析，发觉自己的课最缺的是语言学问点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学学问。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将学问点的讲解单词句型的操练及语言学问点的拓宽融为一体，取得了令人较为满足的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习爱好。从课堂的实际状况来看，学生们都比较喜爱这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对学问点的进一步巩固。其次，在实习班主任工作方面。根据实习安排，每个实习生至

7、少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1)班，共有六十一人。刚起先面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我惊慌得遗忘了自己的身份实习老师。在学生们的眼中，老师都是很神圣的，只要我出现在教室里，大家都是规规则矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读状况，值日生打扫卫生的状况。在本次的实习中，我还协作原任班主任组织学生参与初一年级的广播体操竞赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我

8、还召开了一次主题为生活中的点滴感动的班会，对学生进行情感方面的教化。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领会到了如何去引导教化学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。最终，在教学探讨方面。通过这两个月的实习，我还留心地视察了本班学生学习英语的状况，并通过问卷调查和与学生沟通的方式收集到了一些数据和信息。我准备从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教化中的一大难题英语教学。许多人往往从老师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素，但是却忽视了另一个学习中的主体学生。之所以准备从这个角度去做教学调查，是因为自己所在的实习班级的特别状况：初一(1)班是七中初一年级的重点班，学生的总体学习基

9、础较好，而且其原任英语老师也是一位有着多年英语教龄、阅历丰富的老师。但是，在这样的班级里，学生的英语水平也参差不齐，是什么缘由造成的呢?于是我准备从学生的学习自主性分析。经调查发觉，大多数英语成果好的同学，他们在平日的学习中都采纳了自主的学习方法，而极少部分成果较差的同学也是因为学习过于被动的原因。如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不待时的问题。以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。或许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我英语教学方面的学问

10、，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是生疏的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很欢乐。只有自己经验过了才深深地感受到老师在学生心目中的宏大和神圣。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益!英语老师实习心得3一、在英语教学中老师要注意教学方法。合作学习的应用可以很好的体现学生的主体地位？学生几个人一组，全身心地投入到活动中去，创建力得到充分的体现。学生在体验中学会了学问，并且学会了团队合作。二、吃透教材是最根本的。听完几位老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，并采纳了不同的教学方法。但每个老师的课堂重点都是一样的。所以，在讲课前我

11、们应当充分了解教材。三、课堂结构要完整。课堂结构中各环节要完整，且各个环节中间应有合理的连接。合理支配时间是课堂顺当进行的要点。此外，上课的同时也要留意学生的学习纪律和信息反馈，创建良好的互动，使课堂气氛轻松活跃。四、能娴熟的应用现代信息技术进行协助教学。语言的学习，教学情境特别重要，我们不仅要让学生学会学问点，更要让他们学会应用。其次，面对学生们生疏的情境，可以通过视频协助教学，把学生们带入情境，提高教学效率。通过听课学习，让我对自己有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的学习中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的老师学习，主动的改正自己的不足。英语老师实习心得4活动虽然只有短短两天时

12、间，而对于我们却是眼界的开阔，是专业理论水平的提升，是对英语教学更深刻的理解。我们共听了四节不同风格的中学英语课，听了专家和省教研员的精彩点评，并主动参与了互动活动，我们觉得在教化教学方面收获许多。下面就谈谈我们的感受体会：一、课堂必需调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。我们想每个老师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全根据自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的详细状况。上课的老师能注意学生实力的培育，注意主体参加，这几堂课教学中互动模式多样，激起了同学们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是来自济南东方双

13、语学校的黄伟老师，青岛平安其次小学的老师的课，她们能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的主动性，让我们受益匪浅。另外学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。她们在每个教学环节中对学生的要求清晰明确，难易适中。我们深刻相识到：在课堂上，只有学生清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手，太简单又不用没意义，这都会打击学生学习的主动性。二、课堂活动的形式与教学内容亲密相关，活动要为内容服务。新课程标准提倡通过表演、唱歌、嬉戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的爱好、培育他们初步用英语进行听、说、读和写的实力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言学问和语言

14、技能而设计的，而不是讲究形式。三、课堂活动的设计必需面对全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参加。课程标准提出，英语课程活动的设计要面对全体的学生，使每个学生的英语学习都能得到发展。但是每个学生在英语学习上所表现出的爱好、天分和实力以及学习方法都是不同的，他们对英语的需求也是不同，在学习成果上的体现也不同。四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。课程标准提出：“活动要以学生的生活阅历和爱好为动身点，内容和方式尽量真实;并主动促进英语学科间和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素养得到发展。”因此，老师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出

15、学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计扯进了学生的生活中，学生的留意力自然就会长久。“上一堂好课，不简单呀!老师可是须要经过层层的打磨，才能达到醇香浓郁啊!”坐在我们旁边的一位老前辈同行说。是啊，或许正是有了这层层的“打磨”，才有了这回味无穷的上课技巧，也才有老师的专业成长。通过这次听课，我们开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了很多问题去思索，怎样让自己的课堂更完备?怎样让学生喜爱上英语课?怎样培育学生的听说读写实力?信任通过今后的不断努力，我们肯定能拉近与这些名师的距离，不断进步!英语老师实习心得5X月6日，我校迎来了优秀实习生的赛讲活动。我作为英语组的评委

16、，和史立婷老师一起参加了这次讲评活动。高校生们带着他们的热忱与活力给我们奉献上了七节精彩的课堂。这也使我感受颇多。1.发音标准，教态自然。一节胜利的英语课，首先要使学生们喜爱上你的课，觉得课有所学。这就要求老师在举手投足间表现出一种大度和自然。2.小组活动气氛活跃，学生参加度高。高校生们热忱有活力，运用各种各样的活动形式及嘉奖方式来激起孩子们的竞争意识，是孩子们努力参加到课堂中来，主动表现。3.激趣训练形式多样。老师的基本功扎实，用歌曲、画画、嬉戏等形式导入或训练，是孩子们能够在学中玩，玩中学，真正的寓教于乐。4.创设情境教学，将英语运用到生活中来。在教授how do you feel一课时，

17、老师创设不怜悯境来导入不同心情，同时让孩子们用肢体语言表示，充分展示了其掌控课堂的实力。5.但是总体来说，实习生教学阅历不丰富，教学过程逻辑性不强，重难点不明。这就须要在备课过程中，有这充分的打算以及足够的材料。6.其次，在小组活动的组织过程中示范不够。孩子们在还没有明白活动方法时，就起先活动，显得有些混乱，而且会耗费老师较多的时间去补充和说明。7.课堂语言不够干练。一个简洁的学问点，或许一个肢体语言和几句简洁的表达学生就可以明白，却运用了大量汉语说明，反而显得重复啰嗦。当然，这些毛病可能我们也有。在以后的教学活动中，我们不仅要努力思索自己的教学方法，还应多参加这类型的听课评课活动，在对比中求

18、进步。英语老师实习心得6初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。20xx年9月14日，我怀着兴奋的心情来到星光中学，起先了为期两周的教化见习。见习期间的点点滴滴，让我体验到作为一位人民老师的崇高和艰辛。下面我从几个方面对我的实习进行总结。1、仔细做好见习前期工作首先是把自己的心态放正，因为“心态确定一切”是带队老师嘱咐的。学做师者就得像师者。指导老师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。2、领悟并提高教学水平教学见习的开展，指导我的是本校的高级老师，教化前线工作者，也是一个特别负责的老师。仔细听指导老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师沟通，虚心

19、求教，深化了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何授课，如何更好地将素养教化的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思，细致体会老师在课堂上的每个细微环节，并这个细微环节中所蕴含的意思。因为在课堂上的每个动作都是为教学服务的。这是指导老师常常强调的一句话。虽说我的见习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信念做好教化工作。争取做一名优秀的人民老师。英语老师实习心得7在这段时间里，我学到了许多在课堂里学不到的东西。通过听课将平日在课堂上所学的理论学问与老师们的应用相结合，不断丰富自己关于英语教学方面的不足。在英语教学中，老师要面对全体学生绽

20、开教学，学生们的基础也就参差不齐，上课的时候也会出现许多问题。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?发脾气是解决不了问题的。往往在出现这种状况的时候，我们要更加留意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。此外，我们更应当激励学生，激励他们主动的参加课堂。发挥学生的学习自主性，可以调动他们的学习爱好。从课堂的实际状况来看，学生们都比较喜爱这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些活动要吸引学生们，进而对学问点的进一步巩固。英语对于同学们来说，是一种全新的语言，学习起来难免会遇到许多困难。因此，假如想教好英语就必需让同学们对英语感爱好。所以在课程活动的选择，设计方面，我们应当选取

21、适合本班学生的。并且让学生们意识到，学习英语是一件须要坚持的事情，虽然可能现在给没有成效，但是只要坚持下去，就肯定会有所收获。在英语课堂中，我们须要不断摸索适合本班学生的学习方法，因材施教，激励式教学，让学生们敢于表达。在教学过程中，不断的学习，更新自己的学问。更多的了解学生们的爱好，营造良好的学习氛围。英语老师实习心得8爱因斯坦曾经说过:“爱好是最好的老师”，人对一件事情感爱好了,自然而然会专心去学习它。提高学习英语的爱好对中学生学习英语有着重要作用。那么在中学英语教学中，如何才能提中学学生学习英语的爱好呢?这就要求我们在平常教学中要做到:(1)上好第一节课,给学生留个深刻印象。(2)敏捷运

22、用多种教学方法，丰富课堂教学内容。(3)创设真实情境培育中学生学习英语的爱好。(4)主动开展课外活动,增加巩固学生学习英语的爱好。(5)组织小组探讨，激励学生主动发言!在中学英语教学中，只有激发学生学习英语的爱好，才能活跃课堂气氛,调动学生参加课堂的主观能动性，使学生摆脱枯燥乏味的学习，提高英语教学的效果。可是在当前的中学英语教学中，普遍存在着学生对英语不感爱好，甚至厌学的状况。如何提高学生学习英语的爱好,成为我们广阔英语老师有待解决的问题。当今英语课程的重点就是要变更英语课程过分重视语法和词汇学问的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用实力的培育的倾向，强调课程从学生的学习爱好，生活阅历和认知水

23、平动身,提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用实力,使语言学习的过程成为学生形成;主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程。中学生提高英语学习的爱好是学好英语的关键一步。通过以下几个方面探讨一下如何提中学学生学习英语的爱好!一、上好第一节课激发和培育学生学习英语的爱好，新学期学生的第一节英语课特殊重要。俗话说:好的起先是胜利的一半(A good beginning is half done)，如何激发学生学习英语的爱好，第一节课尤为重要。学生对某一学科的爱好主要来自于对这个老师的喜爱程度，我在上第一节英语课时，首先

24、用英语做简洁的自我介绍，并把他们翻译成中文，让学生感到新颖，把他们带到一个崭新的语言环境中去。接着我又放了几首抖音上挺火的英文歌曲，使学生对学习英语有了很大的爱好。二、敏捷运用多种教学方法，丰富课堂教学内容当然，学生的爱好不是一下产生的，而是在老师的培育下渐渐形成的，而课堂活动则是引发学生学习爱好的主要途径。在中学英语教学过程中运用敏捷多样的教学方法，不仅丰富了课堂教学内容还能提高学生学习英语的爱好。比如，我在英语教学中就常常采纳如下方法:1、嬉戏法英语本身就是一门语言，重点不应当仅仅放在会做题上，而是必需要求学生会说，学习一门新语言本身就很枯燥，所以要让学生在嬉戏中学到学问。2、运用英文歌曲

25、渲染法在中学英语教学中，依据教材选择一些英文歌，如God is a girl、My Heart WillGo On等。用音乐观赏,学唱英文歌曲等方式给学生以美的熏陶,从而激发和提高了学生学习英语的爱好。3、即兴表演法通过即兴表演，可以极大地提高学生学习英语的爱好，让他们在轻松愉悦中获得学问。比如在讲授其次单元记者采访时，我打算了一个话筒，使学生们在课堂上就能将理论与实践有机结合。三、创设真实情境,培育学生学习英语的爱好生动形象的情境能促进师生双方相互理解,激发沟通信息的愿望和爱好。在课堂教学中老师就像导演，要想方设法的利用实物、图片、幻灯、录音、眼神和手势等创设真实的情境。把尽可能多的时间和空

26、间让给学生，让学生进行“Ask and answer”、“Pairwork”、“Group work等活动,使他们在真实的情境中得到充分训练，并感受到学习英语的乐趣。四、主动开展课外活动，增加巩固学习英语的爱好依据中学生的年龄特点和爱好爱好,主动开展各种课外活动,有助与增长学生学问,增加他们学习英语的爱好。有安排地组织内容丰富,形式多样的英语课外活动,如英语短剧表演、办英语墙报、英语角、英语演讲、英文歌曲竞赛等，通过多种渠道引导学生，进一步增加和巩固他们学习英语的爱好。五、组织小组探讨,激励学生主动发言在英语教学过程中，学生应做课堂上的主体老师应引导学生大胆发言。小组探讨学习，可以增加同学之间

27、的团队合作意识，也能增加学生互助互进的实力。成果好的同学可以带动成果不好的同学，成果不怎么好的同学也可以跟着小组渐渐地变得主动活跃起来。在这里，我们激励小组主动发言，可以采纳给小组加分的形式，哪个小组主动参加探讨并主动回答的就加相应的分。老师适当的给学生一些嘉奖。渐渐地学生自然而然地就形成了主动参加课堂探讨，这样一来，学生主动性能提高了,课堂教学就很简单进行了,课堂教学效果也就提高了。总之，随着英语教学的不断发展,在中学英语教学中我们应科学而又敏捷的实行多种教学方法，激发、培育和提高学生学习英语的爱好提高英语教学效果,优化英语课堂教学。英语老师实习心得9在体验了两次教化见习的难忘经验后，我也在

28、激烈、兴奋与不舍中结束了我为期三个月的实习生活。教化实习是每一个师范生在高校期间必需经验的过程，是我们将理论与实际相联系、提高自身综合素养的一次最重要的熬炼，这是一次特别难得的好机会，更是一次充溢期盼与担忧的挑战，它将为我们今后的老师生涯奠定坚实的基础。所以我深刻相识到了教化实习对一个师范生的重要性，以及这三个月的特别经验为我今后的学习与工作都会留下深深地印记。我本次实习在某中学进行。由于某市是我的家乡所在，我从小学习的地方，所以对于该地的教学状况与水平也相对较为熟识。另外，某中是一所优秀的初级中学，拥有强大的师资队伍和良好的生源，是全区乃至某市中考成果优异的学校，我也为能够进入这样的学校实习

29、而感到荣幸。有优秀的老师指导，还有优秀的学生协作，于是我在本次实习中感受良多、收获颇丰。下面我将把我两个月的实习生活分成三个部分进行总结：1.教学阅历虽然三个月的实习，自己也获得了一点点的教学阅历，但我知道，这还远远不够。“阅历”这东西是要靠长时间的不断积累，实践，总结，不断摸索，才能有更深的体会，才能获得更多珍贵的财宝。两个月的实习所获得的教学阅历，也使我明白了教授学生学问，假如仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给学生一碗水，自己就要先有一桶水。”2.班主任工作其实，班主任这一职位很不好做，不仅辛苦，而且责任、义务、工作也许多。在当实习班主任的过程中，我从我的指导老

30、师也就是我实习班的班主任那里学到了许多关于班级管理方面的阅历，的确让我受益不少。在与学生平常的交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原班主任珍贵阅历的行事方法，而且效果还不差。只要你专心地去视察学生;真心、同等的对待每一位学生;主动地与学生沟通，谈心;多了解学生的爱好、爱好、想法，找到与学生的共同话题，学生也会情愿向你吐露他们的心声，从而发觉问题，改善问题，解决问题。3.做事看法做事看法仔细，踏实且虚心是办好一件事的基础，这对于每个人来说都很重要。具备了这三者，往往都能事半功倍。在实习的过程中，难免会遇到不顺心或是不如意的事，但做事的基本看法和基本原则不能变。还是要仔细听课，细致评课，

31、全心地批改作业，虚心地向不同的老师请教，踏实地完成指导老师支配给我的任务。听课不只是带耳朵去听，做好记录，还要仔细地去思索每个老师讲课的方式究竟好在哪，哪里最值得学习，不好在哪，我自己是否会有同样的问题呢?这节课的亮点是什么，缺陷是什么?假如是我上，我会如何教?这都须要自己仔细的思索。只有这样，才是仔细的学习看法，才会有更多的收获。以上的几点也只是我丰富收获中的一些，还有许多在实际教学中学到的阅历、技巧须要自己去渐渐琢磨、消化，以便内化到自己以后的教学中，形成自己的风格，争取成为一名优秀的老师。英语老师实习心得10作为一名非师范生，在听到实习这个晴天霹雳般的消息，我无望了。望见考研的日子一每天

32、的迫近，我却只能带着一千一万个不情愿来到这个每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我们远离繁华的都市和浩大的社交圈子，可想而知那是何等的不适应。可是那天还是一如既往的到来了。背起行囊的我带着满腔生气踏上了实习的征程。转瞬间，近两个月的时间已经逝去，原本是度日如年的我，在写下篇文章时突然感觉时间已经不经意间溜走，最让我意想不到的是，我爱上了这片土地，朴实的村民和脸上时刻洋溢着阳光般绚丽笑容的孩子们。我实习的地方是山西省晋中市太谷县胡村镇小常小学，在这里我担当的是三四年级的英语老师。在过去的两个月，最让我印象深刻的是老师办公室，想必你肯定很惊奇，是的，因为我望见了年级过半的老老师仍旧在为祖国

33、的教化事业奉献自己的热忱。他们对于学生学习的教育，生活的关切，对于教案的一丝不苟无时无刻不再感染着我，我为他们对于教化事业的奉献感到傲慢。在他们的影响下，我转变了我对于实习的看法。在英语课堂中，我不断摸索适合各个年龄段孩子的学习方法，因材施教。望见他们因为每天的学习成果而欣慰时，我有说不上的感觉。想起了“桃李不言，下自成蹊”。对这个思想已经起先转变的时期的学生，我本身是没有信念教好他们，但是就是他们对于英语学习的热忱，我起先探讨小学英语新课改后的改变，使他们能够主动接受并消化。由于村里基础设施比较落后，孩子们的思想比起城里的孩子差距太多。但是为了能让他们熬炼一口流利的口语，我运用的是全英文授课

34、模式。刚起先，他们既觉得簇新但有感觉很吃力，望见他们梁上茫然地表情，我没有放弃，只是用英文刚细致的讲课，让他们能够理解。果不其然，在时间过去一个月的时候，我看到了效果，课堂上最基本的用语已经娴熟驾驭了。虽然他们的发音还是存在问题，但我信任经过一个学习的英语教学，他们的口语会有一个突飞猛进的进步。还有一个英语学习中的问题就是他们喜爱过多的写而非去读。这是英语学习的大忌。于是一再考虑下，我确定增加早读时间来变更这一现状。现在我早上一进教室就是一片朗朗读书声，我很兴奋我的学生可以这样做。在下课活动时间，我会主动和他们打成一片，他们喜爱我给他们讲关于城里面的事情，听得兴致勃勃。我信任我的话在他们心中下

35、了幻想的种子，此刻他们正在萌芽，信任不远的将来就会看到幻想硕大的果实。这才是我最终想要做的。通过这段时间的上课，我觉得教化不仅在传授学问，更重要的是变更他们的价值观，让他们形成自己独有的性格，拥有自主的认知实力，一个胜利的老师是学习上的引路人，精神上的示范者。最终，在考研还有75天的时候，我并没有感到之前的焦虑，想必这就是教化精神的力气，只要脚踏实地，仔细做事，成功就在眼前。英语老师实习心得11老师实习体会：初中英语课堂提问的策略与技巧英语课堂提问是启发式教学的手段之一。这种教学手段以学生为学习主体，通过设计不同层次的问题，充分调动学生学习英语的主动性，主动性和创建性。问题设计得得体、精致，能

36、把学生引入问题情境，激发学生求知的欲望；能使学生最大限度地获得信息，激活学生的思维；能更好地培育学生的实力，提高课堂教学的效益。老师的责任就是要用自己的星星之火，去点燃学生的火把，而有效的课堂提问正是这种星星之火。一.当前中学英语课堂提问存在的问题在实际的教学中，有不少老师的提问没有真正地明确提问的目的，举几个例子:1.提问的问题过于简洁表面上营造了热情的气氛，但不利于培育学生思维的主动性。2.问题过于困难，超出学生的学问范围如在还没讲授课文之前就提出某些较难的问题，这会抑制学生的思维热忱和信念。3.对学生的回答不注意引导这样就不擅长了解学生的思维过程，从而使学生的思维缺陷得不到刚好的订正，思

37、维水平难以提高。二 英语课堂提问的策略与技巧课堂提问是老师与学生在课堂上沟通的桥梁。在授课中注意提问的技巧，才能最终将授课效果发挥到极致。1.问题的设计技巧第一，整体性原则。老师提问时一方面要加强各问题之间的相互构成、互补，另一方面要留意所提问题与课堂各因素之间的难易、深浅的发展序列组织，以达到最优化的课堂教学效果。其次，过渡性。将一个综合性的大问题分解成小问题来提问。第三，关联性。当老师讲授到一个学问点时，向学生举一个例子，然后让学生举出相像的例子以增加学生的理解。2.精确把握提问时机和等待回答的时间奇妙设问，刚好吸引学生留意力.可将提问时机分为以下几种：一是授课伊始的提问。授课伊始，老师提

38、出问题，激起学生的学习爱好，使学生由疑问到思索。二是重点难点处的提问。教材的重点难点恰是教学重心所在，是学生认知冲突的焦点，于此提问设置疑问，可集中学生的留意力，从而提高课堂教学效率。三是连接处的提问。在英语教材中，课与课之间、段落与段落之间，往往体现了学问的内在联系.四是结果处设置提问。一堂胜利的课，也应设置提问而终，使其课虽尽，意无穷。老师应于结课处，依据学问的系统，承上启下地提出新问题。老师的课堂提问还必需则应“察言观色，机动敏捷”地调整提问的对象，不要漫长等待。总之，提问是一种常常运用的教学手段和形式，加强课堂提问的艺术性非常重要。适度的提问不仅可以逐步挖掘课堂教学内容发展学生思维实力

39、，而且可以展示老师的教学艺术，显现老师的教学魅力。激发学生的学习动机和爱好，优化课堂结构，真正发挥老师的主导作用和学生的主体作用。英语老师实习心得12最初到学校的时候，我对学校学生的基本状况和基础都不了解，也没有留意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。我一起先只是探讨书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽视了教学的内容和学生的联系，也没有留意去了解学生的水平。在讲授第一堂课的时候，我碰了钉子。我根据自己的学习安排，跟着教案，上了一堂自认为生动又简单接受的英语课。我在讲台上很卖力的说着事先打算好的教学内容，渐渐地发觉学生从最初的满眼的期盼慢慢失去了学习的爱好，最终能仔细听课的人

40、越来越少。课后，我仔细听了同学们的反应，作了仔细的思索才知道，学生们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂，学生最起先听课，是冲着新老师那股簇新感来的，由于对英语的驾驭不够，听不懂了之后就干脆不听了。可见，我上课之前没有了解学生的真实状况，让我的教学工作走了歪路。细致想想，一方面，农村的学生，英语听说实力相对较弱。尽管他们这几届的学生都是从小学三四年级就起先学英语，但是由于小学甚至初中的学校里教化设施从硬件上和软件上都没有一个相对较高的水平，硬件没有好的学习条件，没有语音室，没有多媒体设施，而软件上没有很好的英语老师，他们的英语学习只强调了一个考试的时候有好的分数，几乎完全忽视

41、了听英语的实力和说英语的实力，因此，授课的时候采纳全英教学，同学们还不能适应。另一方面，我上课的班级比较活跃，上课的气氛一起先很主动，但是事实上学习成果中等生占多数，尖子生相对较少，也就是说中下层面比较广。把学问讲得不够具体就没有照看到整体的水平。我备课的时候完全没有留意到这一点，因此才会出现教学的效果不志向。由此，我得出的结论是，了解和分析学生的实习状况，事实求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课的效果有干脆的影响。在教化学中，“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。在教学活动中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严

42、峻影响课堂气氛和主动性。实习的时候，有一个老师跟我说，“上课之前肯定要备好课，备课备不好，还不如不上课，否则就上白费心机奢侈时间。”我明白了备课的重要性之后，就花了许多的时间在备课上面，认仔细真钻研教材和教案，不到满足的程度就不收工，后来的事实证明我是正确的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不情愿学成果就自然不能提高。为此，我实行了一些方法。首先，我帮助班上的同学改英文名，让学生叫我的英文名字而不是单纯而老土的称呼“MissTang”

43、;然后，我在上课的时候尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，事实上，我在高校里所学的英美国家概况和美国文化等课程给了我很大的帮助;最终甚至帮部分同学交上了”penfriend in America”这样的一些方法的确能让他们更了解英语，更喜爱学习英语。只有爱好上来了，他们才回主动主动的去学习，这样才能让成果和实力有所提高。学生主动去学，比填鸭式的教学更让老师事半功倍。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，出现好差分化现象。这对于成果差的学生而言，由于自尊心原因，长期的成果处于班级底端会让他们提起来的爱好再降下去;而对于成果好的学生而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，

44、因此，这样的现象肯定不能忽视和纵容。为此，我在了解了这样的状况之后制定了详细的安排和目标：对于基础和成果好的学生，我不放弃对他们的激励，对于他们的进步我不断的表扬并激励他们去学习新东西;而对于基础很差的同学，我经常单独的找他们闲聊，适当的引导，告知他们学习是一个缓慢的过程，不能因为一时的成果而放弃了以后的学习，对于他们取得的小点的进步，我也会赐予极大的激励;对于那些有一点基础，但是学习看法松散的同学，我给他们单独布置任务，监督他们完成，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应当有的水平。一个月的实习完了，在整个过程中，我学到了不少的学问，懂得了许多课本上没有的技能，但是在整个月的表现中，也有许多的不

45、足和还值得去仔细学习的地方，希望在将来的日子里，得到有阅历的老师们的指导，我也会通过自己的努力，不断的改进自己，获得好的学习阅历和取得好的学习成果。英语老师实习心得13从下周起先就要站在高二的讲台上，完整的给学生们讲授英语课，作为他们真正的英语老师，心里面又惊慌又激烈。不是把被教化的人造成一种特殊器具。在高校，我们学的都是理论学问，即使教法课的微格教学也是一种模拟课堂。你只要想好内容怎么讲就行了，下面坐的都是自己同学，你问题的答案都是现成的。当我们真正面对学生时就不一样了，备课不只是备学问、备内容，更重要的是备学生，你得留意学生的表情，学生的反映，依据其改变随时更改教学思路。这样我们就学会了如

46、何备课，如何讲授学问，如何驾驭课堂，变得机灵敏捷了。所以说站在讲台上讲课，真的特殊熬炼人，他可以让你学到不少实际的东西。顶岗路标上写着，课堂教学有六大环节：备课、讲课、布置作业、辅导、答疑、检查作业。而作为实习老师的我，要以备课与上课为重点，重视提高自己的教学技能。备教材是对教材进行二度开发，依据教材特点，确定教学目标和教学重点难点，处理好学问的关联、教学内容的转化、老师内在素养的外化、学问的延长、思想方法的渗透及思想教化渗透等问题。备心境是教学心境要凝神定气，专心专一，融入情感，置身其境。备自己是教学技能，特性特色，实践才智，反思习惯。备学生是要了解学生的原有学问、原有阅历、情感状态、个人须

47、要及其已经构建的学问结构与思维等学问背景。备学生的认知冲突，备学生的个体差异，备学生的心理需求，如学生喜爱什么学习方式，学生感爱好的内容是什么，怎样激发学生的学习动机等。备语言就是清楚、精确、通俗易懂，有层次感、感染力和吸引力。备板书就是要字迹清晰，书写规范，合理适度，思路清楚，直观性强。备小结就是要激励学生进行小结，老师明确并推扶提升。英语老师实习心得14时间飞逝，短短三个月，九十个日日夜夜的欢乐时间，今日已圆满结束了，除为人师，我倍感傲慢与骄傲。既深化教学，又辛勤育人，一路走来，我有颇多留恋，诸多感慨。经过实习，我已有着深刻的感受和体会，也积累了肯定的阅历教训。在获得了有关小学教化、教学工

48、作的实际熬炼的基础上，我更加坚决了忠诚于人民教化事业的思想。在时期期间，使我明白了不少道理。我实习于我的母校，在那里，我见到了我久别的恩师，他们一辈子都活动于那三尺讲台。走在校内内，身边响起了熟识的“校内之声广播”，小学生活在我的记忆中慢慢浮起，我愈来愈喜爱老师这个职业。实习老师,是个很特殊的存在。还记得第一次被学生叫“老师好”的时候的那种错愕，慢慢适应，然后自如反应，点头示意。起先的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回小学校内一般。在实习期间我用一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己，这种感觉真的很奇异。以下是我的实习心得：听课，是我实习中的必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟识自己将要教学的班级状况。小学阶段的英语课程与高校里大不相同，他们要的不是文章的思