第06课：声音描写-作文启蒙篇实录文稿-精品文档资料整理.doc

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1、 第6课 声音描写【教学内容】 学习启蒙作文第6课声音描写【教学目标】 学会仔细倾听，并把听到的声音写进自己的文章，让文章变得更加具体、生动。【教具准备】 书 ppt 声音音频 橙汁 一次性杯子【游戏设计】 课堂内容表演与奖花奖励【教学过程】一、复习引新老师：好，张老师先检查一下哦，先问你一下。有几个小朋友是刚刚少年宫转过来的哦，那么你们呢是刚刚昨天前天才上了前面一堂，郭老师给你们上的作文课是吧？郭老师也发给你们一张纸，这张纸上面呢也写了一些句子哦，可能你们还没有来得及读啊。那么其他的小朋友，张老师是再前面的一个礼拜给你们上过的哦，那么已经有比较长的时间了。我上一次发给你们的那张纸，让你们回去

2、读三遍，读过的小朋友举手。叠词哦，什么红彤彤、亮晶晶、金灿灿那些词哦，回去读过的，滚圆滚圆这些啊，读过三遍的举手。1，表扬，你也表扬，你也表扬真棒啊。哇，你也表扬，哦你真好！你也表扬，你也表扬，好，把手放下。有没有小朋友读了四遍的？四遍的有没有？没有。有没有小朋友读五遍的？哦，有一个小朋友你读了五遍啊？真好哦，来我们给他掌声，真棒哦！他在家里啊居然超过了张老师布置的任务，读了五遍，等一下张老师给你多一个奖花好不好？真好啊。好，下面接下来，你如果读了三遍就已经是非常不错啦，因为那张纸是稍微有点难度的，句子也比较长，你读三遍已经是属于很认真的小朋友咯，读了四遍读五遍的小朋友是更不错哦。今天呢，张老

3、师还要奖励你三朵奖花，再上两堂课，我知道你的奖花就已经到20朵了，你就可以换奖品了。所以呢今天这三朵奖花是很重要的，如果你拿不到的话呢你就没有办法换奖品咯，那么你拿到了，再过两节课你就可以换奖品了，所以今天一定要争取拿到哦。二、新课导入老师：好，我先把奖花放在桌子边上。那么我们马上就要上新课了，新课上的时候你一定要眼睛看着老师，人坐正啊。顺便我再跟我们家长讲一下，我们在上课的过程当中，我希望我们的家长：一，手机一定要调到震动状态，千万不要影响我们上课。二，我们家长互相之间在教室里面不要交流也不要交谈，如果说你们两个要交谈，那么请到外面谈完了以后再悄悄地进来哦。因为我们这个时间非常宝贵，就这么一

4、个小时多一点点的时间，我们也非常认真地对待这堂课，每一分钟我们都很认真地备课，所以呢这都非常不容易，希望我们的家长一定要配合，我们的孩子能够上好这堂课。好，现在小眼睛看老师，你把矿泉水瓶子放下去，一定要放在地上哦，下一次不能够放在桌子上哦，如果放在桌子上你就要少一个奖花咯。三、比较下面两句话，哪一句写得好老师：好，今天这堂课我们要学的，你们课本上的是叫重复，但是我们把这篇课文跳过去因为这篇比较难，我们放到最后再去学，我们先学第七课叫声音，声音比较简单哦。在我们整个世界上面，在你的周围整个自然界当中，有很多很多的声音，有一个小朋友写了这么一句话。他呢要喝水，然后他就喝了几口水，然后他就写了一句话

5、，他说：我口渴了，我喝了一杯水。就写了这么一句话哦。老师给他打了个勾，打了一个很小的五角星，说，嗯这句话写得还不错，有一个动作，我拿起杯子喝了一大杯水，而且前面还加了口渴了。另外一个小朋友啊，张老师告诉他一个小秘密，我说你啊，喝水的时候有没有声音的呢？你想想看，你喝了一大杯水，喝的时候“咕咚咕咚”喝下去。我喝两口，你听听看哦有没有声音，喝水的声音肯定是很轻很轻的哦，你听不听得到张老师喝水的声音，等一会儿呢我们快下课的时候哦让你自己也来喝喝看，到底有没有声音哦，安静地听听看哦。你有没有听到？学生：听到了。老师：你听到啦？这么厉害啊？学生：我也听到了！老师：你也听到啦？学生：我也听到了，我也听到了

6、老师：好，把手放下。连这么轻的声音你们都听到了，看来你们真的是非常认真的孩子哦。张老师发现，这么仔细听的孩子将来会成为天才的哦。那么这个小朋友呢就开始写了这么一句话，他说，我口渴了，拿起杯子“咕咚咕咚”喝了一大杯水。他加上了两个声音什么声音？学生：咕咚咕咚老师：对，咕咚咕咚两个声音哦。然后老师打开他的本子一批，哇这个孩子这么厉害哒？这么小就能够把咕咚咕咚的声音都能听出来，然后还能写进去，结果给他打了一个勾加了两个五角星，就变成三个五角星。就多了两个声音就加了两个五角星，你说合不合算啊？学生：合算。四、说说下列事物发出的声音，并照例句说话老师：对，很合算哦，所以他很高兴，从此以后哦他经常在他的写

7、句子、写文章里面加上这些声音。那么今天张老师就要来教你哦，把你身边的声音想起来，然后下一次老师叫你写句子的时候。很多孩子接下来啊11月份，再过一个月你们的老师就要教你每天回家写一句话，凡是一年级的小朋友老师都要布置这么一个作业的，每天回去写一句话。那么有的写的出的字就用汉字写，写不出的字就叫你用拼音代替。那么你就可以把声音写进去，你们班里没有一个同学会写的，他们想都想不到要把声音写进去。但是今天我教你以后你就知道了，你把声音写进去老师会给你加好多五角星哦。好，下面我先问你哦，风，刮风的时候是什么样的声音，试试看哦。我先问你，你说。学生：刮风的时候是哗哗哗的声音。老师：哗哗哗的声音，那么我要问你

8、了，她说哗哗哗你先说说看XX。学生：呼老师：呼呼这样，呼呼呼的声音是吧。嗯你说。学生：呼老师：对啊，他这个风更厉害，呼这样的哦，那是飓风哦。那么这种风是很大的大风，呼呼那如果说是小风呢？很小很小的风。你说。学生：呼老师：你说。学生：呼老师：呼，你说。学生：呼老师：那么还是呼呼呼，写出来是不是的？那么如果小风吹动的时候，树叶飘起来了呢？学生：沙沙沙。老师：来，你说。学生：沙沙沙。老师：对，沙沙沙，会发出这个声音哦，你说。学生：沙沙沙。老师：哎对，沙沙沙哦。你说。学生：沙沙沙。老师：嗯，沙沙沙。那么如果说风很大，哗呼，像他这样子，呼这样的风吹起来，那么那个树叶又是怎么样子的声音？还是沙沙沙吗？那个

9、树叶就不是了。呼吹过来的时候那个大树的树枝和树叶哗这个时候就发出什么声音？那是什么声音，你说。学生：哗老师：对，那就是哗哗啦啦啦，就是那个声音了是不是啊。那个树叶晃动起来非常厉害，然后那个树叶呢也是哗啦啦啦就动起来了哦，是那样的声音哦。那么，我要再问你，如果这个时候又刮风还下雨了呢？我们先说是小雨，那是什么样的声音？小雨。你说。学生：滴滴答答。老师：对对，滴滴答答，真好，还有呢？你说。学生：沙沙沙。老师：哎，也是沙沙沙，小雨沙沙沙，沙沙沙地飘到地上哦。对，还有滴滴答答。你说。学生：沙沙沙。老师：也是沙沙沙，人家说过了就不用说了哦。那如果是大雨呢？大雨，哇你说。学生：哗哗哗。老师：哗哗哗哎真好，

10、你说。学生：哗啦啦。老师：对，哗啦啦啦，哗啦啦啦下下来咯。好的，我们再来看一下，这个时候如果说雨水都下下来了哦，那么落到房顶上然后再落到地上，是什么样的声音？房顶上再流下流到地上，那是什么样的声音？你说。学生：扑通扑通。老师：扑通扑通对不对？学生：不对不对。老师：扑通扑通是什么声音？举手，扑通扑通是什么声音？你说，你说你说。学生：是蛤蟆跳进水里。老师：蛤蟆跳进水里，也可以说是青蛙跳进水里是不是的，那是扑通扑通的哦。那这个，从房顶落下来应该是怎么样的？来，你说。学生：滴答滴答。老师：滴答滴答的，你如果说在下面说我要扣奖花的知不知道？举手说哦。很好，你说得非常棒！你说。学生：当当。老师：啊？学生：

11、当当当。老师：当当？当当是怎么样子啊？敲脸盆的声音哦，所以它应该是落到地上是滴答滴答，是这样子哦，不能说当当，记住吗？来，还有吗？滴答滴答也可以说是滴滴？学生：答答老师：对，滴滴答答也可以的哦，滴滴答答地落下来，这样也可以的。好，那么我再问你，那么这个时候啊，水流啊，这些水啊都聚起来咯，流啊流到小溪里去了，那么那个小溪就发出什么声音？小溪，这个水呜呜呜这么流下来，还有小朋友想不出来？想不出来你把别人的记住也好哦。来，你说，哎，你。学生：哗啦啦。老师：对，小溪是哗啦啦，一般我们说大河才说哗啦啦哗啦啦比较多一点哦。那小溪呢？很小的一条小溪，因为这个雨水啊聚起来的水肯定是不大的哦，那么那个小溪啊呜呜

12、呜这样流过去，那么应该是？你说。学生：啪啪啪。老师：啪啪啪也不对，喏（拍桌子），这才叫什么？学生：啪啪啪。老师：对，这才叫啪啪啪哦。还有吗？小溪。你说。学生：嗒嗒嗒。老师：嗒嗒嗒也不太对。你说。学生：哗哗哗。老师：哗哗哗？你说。学生：老师：啊？学生：哗哗哗。老师：哗哗哗，嗯对。那么，再你来说。学生：哗哗哗。老师：你也说哗哗哗，小朋友说过了你就不用再说了，跟他一样的不要说哦。来，你说。学生：老师：啊？学生：沙沙沙。老师：沙沙沙是树叶的声音刚才我们说过了哦，是小雨的声音哦。那么我告诉你一个新的词哦，如果说是很小的小溪，一条小沟，那么我们一般说是叮叮？学生：当当！老师：啊？还说叮叮当当？叮叮？学生：

13、嗒嗒。老师：谁想得出来，叮叮？学生：嗒嗒。老师：不是，还是想不出来哦，叫叮叮咚咚。哎对，小溪叮叮咚咚地往前流淌着。如果你稍微大一点的河，比如说有两张桌子这么大的这个河了，这样也叫小溪的哦，那么这样的河我们就说是哗哗哗，哗哗哗地向前流哦。如果说是雨水聚起来的那个很小的小溪，那么我们说叮叮咚咚，叮叮咚咚地在往前流啊。好，记住了没有？记住了哦。那么如果是大海呢？大海里的那个浪呢？这样子呢？来，你说。学生：哗老师：对真好，哗哗还有吗？你说。学生：哗哗啦啦。老师：对，你不应该说哗哗啦啦，应该说？学生：哗啦啦。老师：对，哗啦啦很好哦。你说。跟她一样是不是？啊？一样的哦。嗯好的，哗啦啦的哗啦啦的，或者哗哗的

14、冲上沙滩来的哦，或者涌到沙滩上来，或者是冲到沙滩上来哦。你看到过吗？大海哗哗涌到沙滩上来的那个样子。看到过的举手，在电视里看到过也算的，你自己亲自到大海边去看到过也算的，看到过的举手。看到过的哦，嗯把手放下，坐正！好，那么下面啊我要问你咯，那么雨下完了，但是在下雨之前还有声音，那就是下雨之前天上还有？学生：打雷。老师：哎，对啊，那么那个打雷是怎么样的声音？来，你说。学生：轰隆轰隆。老师：嗯，轰隆轰隆。还有呢，你说。来，这个小男孩你说。学生：轰隆轰隆。老师：嗯，轰隆轰隆，我们也可以说是轰？学生：隆隆。老师：对，再来一个。学生：轰隆隆。老师：也可以说轰隆隆，轰隆隆。你说，还有。学生：轰隆隆，轰隆隆

15、。老师：喏，说得一样的你还要再说，一样就不要再说咯。对，你说，有不一样的？学生：轰隆隆，轰隆隆。五、你还知道的声音并造句老师：轰隆隆，轰隆隆，不是一样的嘛，一样不要再说了。好，那么接下来呢张老师啊，刚才我们是自然界的一些情况哦，下雨啊，打雷啊，水啊，小河啊这些。那么接下来我们很多的动物更会发出声音了哦，好，这下子是很简单的看哪个小朋友最先发言。蜜蜂？学生：嗡嗡嗡！老师：对，下面是青蛙跳到水里。学生：呱呱呱，呱呱呱老师：我说青蛙跳到水里。学生：扑通扑通。老师：对，扑通扑通哦对。那么青蛙叫呢？学生：呱呱呱！老师：呱呱呱，呱呱呱。好，再问你，鸭子？学生：嘎嘎嘎！老师：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎哦。小鸡？学生：叽

16、叽叽！老师：公鸡？学生：喔喔喔老师：对，喔喔喔这样哦，喔喔喔三个喔哦。母鸡？学生：咯咯咯，咯咯哒老师：对，咯咯咯，咯咯咯，或者是咯咯哒，咯咯哒，都可以哦，咯咯哒，咯咯哒都可以哦。好，下面一个要快哦，嗯，猫？学生：喵！老师：那么这是大猫，如果是小猫呢？学生：喵老师：小猫也是喵喵这样啊？那大猫是喵喵，如果是小猫呢？学生：喵喵老师：哈哈有点像啊，小猫呢我们一般写到书上去我们就说是咪咪咪，咪咪咪，小猫就是咪咪咪，咪咪咪地叫哦。而大猫呢是喵喵喵地叫，这样哦。好，下面听好了接下去哦，狗？学生：汪老师：汪汪汪哦，羊？学生：咩老师：对，好，下面一个难一点了，牛？学生：哞老师：牛？哪个同学来说一下？举手要快哦，

17、手举起来，你说。学生：哞哞哞。老师：哞哞哞？只要一个哞就好了，再说一遍。学生：哞。老师：延长一点。学生：哞老师：对！这就是牛的叫声哦，哞你说。学生：en老师：en这个字没有的我们汉语里面，写不出来的。所以呢是哞这样子叫的哦。好，下面一个是马。学生：yu yu老师：是这样子叫，但是呢这个字我们汉字里面也是写不出来，yu怎么写啊？没有这个字的啊。所以呢，我们一般说是吁吁这样啊，吁这个字有的哦，马的叫声哦。好，下面一个听清楚咯，老虎？学生：er老师：对，再来一遍。学生：er老师：诶，好我请个同学说一下，老虎怎么叫哦，你来说。学生：er老师：他是这样子叫，来，谁来说？你来说。学生：ar老师：这个字也写

18、不出来的，你说。学生：er老师：嗯你说。学生：aorrrrr老师：对对对，他的最像一点，那么怎么写呢，应该是这样准确的普通话应该是，嚎这样子的哦。有这么一个字的，嚎啕大哭的嚎，嚎这样子。这个是老虎在叫哦，好最后一个很简单的，小鸟。学生：叽叽喳喳，叽叽喳喳老师：叽叽喳喳，叽叽喳喳哦，或者是叽喳叽喳都可以的哦。好，接下去我要请你难一点了哦。听好了哦下面。张老师到一个小朋友家里去，小朋友家里的门关着，于是张老师就？举手哦，（假装敲门）举手。你说。学生：咚咚咚。老师：哎，咚咚咚，还有？再换一个。你说。学生：当当当。老师：当当当？一般门不可能是这样当当当的声音哦，要么脸盆要么碗才会发出当当当的声音，一般

19、那种钢铁啊那种才会有哦。所以门是木做的，咚咚咚是对的，还有什么声音？你说。学生：咚咚咚。老师：咚咚咚一样的嘛，那咚咚咚，那如果说我是这样子敲呢？学生：啪啪啪老师：你说。学生：啪啪啪。老师：啪啪啪也不太对，你说。学生：biabiabia老师：biabiabia更没有啦，你是杭州话啦。好，我们来敲敲看，来，敲三下，看谁停得快，停得快的才有奖花哦。敲三下哦。学生：（敲桌）老师：好，再来一遍。学生：（敲桌）老师：敲门没有这么重的，轻一点哦，预备起。学生：（敲桌）老师：好，坐正，这个小朋友最快我最喜欢，等下我要给他多一个奖花。你上课很认真的小朋友我会给你奖花的哦。这个声音叫什么呢？我们敲门的时候我们叫砰

20、砰砰这样哦，砰砰砰。来，跟老师一起说一遍，预备起，砰砰砰。学生：砰砰砰。老师：很好哦，好，这是敲门的声音哦。那么接下去我你们学校里面可能也跳绳跳过是吧？你听听看跳绳是什么声音哦。（假装跳绳）好，举手，看谁快。真好哦，还有三个小朋友到现在没有举过手，我要请你回答了哦，来，你说。学生：嘣嘣嘣。老师：嘣嘣嘣不太像，这个声音啊。嗯你说。学生：叭叭叭。老师：叭叭叭还可以，但是也不是最准确。你说。学生：大大大。老师：大大大？第一声平一点。学生：哒哒哒。老师：对，这叫哒哒哒，嗯对，很好。我们一般说这个小朋友在哒哒哒哒哒地跳绳哦，很好。好，这是跳绳的声音，接下去，那么如果说我围绕着操场我跑步呢？（做跑步动作）

21、好，什么声音，举手，看谁用得最准确哦。下一次一些跑步的句子你就可以把这个声音用上去哦，来你说。学生：砰砰砰。老师：砰砰砰那是敲门的声音哎，砰砰砰。XX？学生：咚咚咚。老师：啊？学生：咚咚咚。老师：咚咚咚地跑起来，可以的。你说。其实都是脚的声音，那么应该是可以跟刚才跳绳，应该是？应该是？学生：一样的。老师：一样的是不是啊？对，我故意考考你们哦，其实是一样的，但是呢刚才XX说咚咚咚也可以，咚咚咚地跑起来，或者说是哒哒哒地跑起来都可以的哦。好，下面我再要考你了，那么我们等一会上完了课，上完课以后你从这里走出去，走到下面的一楼有好几个台阶哦。那么你从台阶上面这样子走下去，（假装走台阶）这样走下去哦，好

22、，那么这个是什么声音？那个什么声音？你在楼上面哦，得得得地跑下去跑到一楼，从三楼跑到一楼，那么用什么声音？五个小朋友想出来，来你说说看。学生：扑通扑通。老师：扑通扑通？扑通扑通不对的，来你说。学生：哒哒哒。老师：哒哒哒可以的，因为也是脚的，还可以用什么？你说。学生：哒哒哒哒哒。老师：哒哒哒说过了，你说。学生：咚咚咚。老师：咚咚咚也可以的，还可以用什么？你说。学生：噔噔噔。老师：对非常好，噔噔噔，我们一般说噔噔噔地跑下去。还可以用什么再想想看。你说。学生：嘣嘣嘣。老师：嘣嘣嘣也可以的啊，嘣嘣嘣地跑下去，噔噔噔、哒哒哒最好。还有一个词语你们是不太知道的，那么张老师告诉你，也可以说是嗔嗔嗔地跑下去，

23、这也可以哦。这个词呢我们平时也用，但是用得不多哦，你说。学生：咚咚咚。老师：咚咚咚说过了，哎对，应该是噔噔噔最好，从上面噔噔噔噔地跑下来哦。好，下面一个听好咯，很难的咯，要你听好了。刚才你们饭吃过没有？学生：吃过。老师：吃过了是吧，吃过的小朋友举手。是吃饭，吃饭哦，好，把手放正！下面呢，张老师再吃给你看看哦，吃饭也是有声音的，你到底有没有吃哦。来，我先吃，吃完了我再请你吃啊。张老师比如说开始吃了，（假装吃饭）是不是在吃？你看看有没有声音的？你自己动动看。学生：（一起做）老师：是不是也有声音的？那么这样地吃用什么声音？看谁用得准确哦，有点难的哦。你想好了没有？还没有。你想好了没有？还没想出来。你

24、说。什么声音？那么这个是你做的，哦你这样子写到文章里去啊？写不进去的呀是哇！用什么字说出来。你说。学生：叭叭叭。老师：叭叭叭，你说。学生：加吧加吧。老师：她说加吧加吧，但是没有这个JIA字的普通话里。学生：扎！老师：扎吧是吧，嗯可以的，扎吧扎吧好像也不是太好，扎吧扎吧应该是眼睛啦，扎吧扎吧这样子哦。换一个字，这个吧字用对了。你说。学生：啪啪啪。老师：啪啪啪没有的，哪有啪啪啪地吃饭这样子啊。你再说一遍。学生：叭叭叭。老师：也不是叭叭叭，（做动作）它是两个声音，因此呢是吧嗒？学生：吧嗒。老师：对了，真好，吧嗒吧嗒吧嗒地吃哦。对，我们吃饭的时候是一个小朋友他吧嗒吧嗒吧嗒地一下子就吃完了一碗饭。学生：

25、哇，这么快哒。老师：哎，一下子就吃完了一碗饭。好，我们把吧嗒吧嗒四个字念一遍哦，念三遍哦预备起。学生：吧嗒吧嗒，吧嗒吧嗒，吧嗒吧嗒。老师：好，停！看谁停得快哦。好了，那么下面我们复习一下，刚才我们说过的喝水是用什么声音？学生：咕咚咕咚。老师：对，咕咚咕咚。好，再问你了，再看清楚，张老师做下面一个动作。人坐正，对，这样就行。下面一个，我刚才啊，你们没到哦，我刚才来的时候我怕迟到了，因为今天是第一次星期一上课，我怕很多小朋友来早了，因此啊我就从家里跑过来，我跑到这里的时候已经是这样子咯，呼呼呼已经这样子了哦，呼呼呼什么声音？什么声音？应该怎么说？你说。学生：呼呼呼。老师：对，呼呼呼可以的，还有吗，

26、你说。学生：呼呼呼。老师：呼呼呼一样的啦，一样不用说哦。来，你说。学生：哗哗哗。老师：不是哗哗哗的，你说。学生：呼啦呼啦。老师：呼啦呼啦可以的，你说。学生：呼老师：啊？呼呼这样是不是啊？嗯请坐，还有吗？你说。学生：呵呵老师：呵呵怎么行呢，呵呵写不出来的哦。有没有了？没有了哦，除了呼呼呼以外，我再告诉你一个更准确的词，看谁听到了，来坐正，对，第一排小朋友有奖花，第二排小朋友有一个人没奖花。我给你一次改正的机会哦，如果你改正了坐正了眼睛看着我你才有奖花哦。这叫呼哧呼哧呼哧呼哧。好，我们一起说一遍哦，张老师刚才跑到这里的时候已经是呼哧呼哧呼哧呼哧地跑过来的哦。所以说，来一起说。学生：呼哧呼哧呼哧老师

27、：记住了哦。好，下面接下去我再问你哦。有一个小朋友啊，昨天他在吃甘蔗，拿着甘蔗（假装吃甘蔗），甘蔗什么声音？吃甘蔗，来你说。学生：咔嚓咔嚓。老师：对非常好，咔嚓咔嚓哦。有没有跟她不一样的？你说。学生：呲老师：啊？学生：呲老师：呲呲不对的，你说。学生：喳喳喳。老师：咔嚓咔嚓是哇？咔嚓咔嚓这样？哦，喳喳喳，喳喳喳不对的，应该是咔嚓咔嚓。你说。学生：咔哧咔哧。老师：咔哧咔哧也可以的，咔哧咔哧、咔嚓咔嚓都可以哦。好，下面接下去是挑水，有没有小朋友能想得起来哦，一根扁担然后两桶水哦，这样子这样子在挑，那么这个挑水这个时候也有声音的，你想不想得出来那是怎么样的声音？谁想得出来？好你说。学生：就是那个水会哗

28、啦哗啦的。老师：水会咣当咣当的是吧？那个水是咣当咣当地在晃哦。学生：哗啦哗啦。老师：不会哗啦哗啦，是咣当咣当哦它在晃。那么扁担会有什么声音呢？你说。学生：咳哧咳哧。老师：对，咳哧咳哧，还有没有了？你说。学生：折断会咔嚓一声。老师：如果折断的话会咔嚓一声是吧，那如果不断呢，不断呢这样子？他说咳哧咳哧是吧，那么我再告诉你一个词哦。你说。学生：扑通扑通。老师：不是扑通扑通哦，扁担是嘎吱学生：嘎吱。老师：对，嘎吱嘎吱嘎吱嘎吱这样地晃哦。好，下面一个，电话铃响了，一起说。学生：叮铃铃老师：对，叮铃铃这样的声音哦，下面一个放鞭炮？放鞭炮有很多声音的，看谁想得出来，想得越多越好哦。谁先想一个，来，你先说。学

29、生：嘭嘭老师：对，嘭嘭天上哇上去的时候嘭爆掉哦。对，还有吗？你说。学生：轰隆隆。老师：轰隆隆是打雷的声音，鞭炮没有轰隆隆的，你说。学生：咻这个旋转。老师：旋转那就是刚才跟那个旋风有点像，就是吁这样子上去哦。来，还有，你说。学生：那个一串鞭炮是嘣嘣嘣嘣嘣。老师：一串鞭炮不是嘣嘣嘣嘣嘣的，应该是怎么说？你说。学生：（听不清）老师：砰砰砰也不对，好，你说。学生：啪啦啪啦。老师：啪啦啪啦换一下，噼噼？学生：啪啪！老师：噼噼啪啪，或者说是噼里？学生：啪啦！老师：对，或者是噼里啪啦。来，你是一串鞭炮哦，放的时候是噼里啪啦或者是噼噼啪啪哦。还有呢，如果放到天上才爆炸的呢那就是嘭！到天上去哦，对，这种是有的。

30、好，下面我再问你哦，呃，我请一个小朋友来做一下。来，你站起来，你走出来，你到那边去把门关上，然后你再把门打开好不好？我们听听看有什么声音哦。开门。学生：（开门）老师：轻点哦。好，他刚才是关门有声音哦，关门是什么声音？开门他刚才没有声音哦，来，你说。学生：嘭。老师：对，嘭的一声把门关上了是吧。你说。学生：嘭。老师：对，嘭的一声。你说。学生：吱。老师：吱的声音是不是啊，嗯对的，吱的声音有的哦。吱的一下门就开了，嘭的一声门就关上了。对，开门关门有声音的。好，接下去，嗯，接下去接下去你听好咯，（揉纸）怎么样一下就会揉成一团，张老师刚才什么样一下揉成一团了？你说。学生：嗞老师：这又没有声音说出来，就嗞一

31、个动作是吧。嗯，你说。学生：咔嚓咔嚓。老师：咔嚓一下是吧，把纸揉成一团，你说。学生：沙啦沙啦。老师：不是沙啦，就是沙的一下就可以咯，来你说。学生：呼的一下。老师：呼的一下？哈哈哈，那我们还不如说唰的一下这样子好了，好。你说。学生：嗞啊嗞啊。老师：嗯，吱啦一下是不是啊？哎可以的，都可以哦，吱啦一下，或者唰的一下，或者咵的一下把它揉成一团。好下面听好啊，如果说我这样子丢过去哦，从你的头上唰的飞过去哦，那么是怎么样的一下，一个声音哦，听好了听好啊。如果说这个纸团从你头上，是怎么样子飞过去哦？那是这样，很轻的哦，一个什么声音？你说。学生：我啊？老师：哎。学生：掉到地上哒哒哒。老师：哒的一下掉到地上，你

32、只听到掉到地上的声音。来，你说。学生：唰的一下。老师：唰的一下，很好哦，唰的一下就丢了过去是吧，哒的一下掉到地上哦。好的，你说。学生：su老师：su没有的，我们换一个字，普通话叫做什么呢？学生：素！老师：也不叫素，也不叫su 是叫嗖的一下这样啊。学生：嗖的一下。老师：对，好，我们再来看一下嗖的一下的动作哦。学生：老师往我这边扔。老师：嗯，我看看哪个小朋友坐得最认真，我就往哪个小朋友这里丢哦。对，看清楚咯，嗖的一下，这样。学生：啊哈。老师：哦，这是嗖的一下就飞了过去。来，再你嗖的一下飞回来。对，嗖的一下飞回来啊。好，坐正，等一下哪个小朋友坐得好我再给你飞哦。好，接下去，如果说这里啊有一根绳子，今

33、天忘了带过来了，比如说这里有一根绳子，一根很紧很紧的绳子哦，然后我就这么使劲拉，这什么声音？绳子就断掉咯，那么这个断掉的声音是什么声音？你说。学生：啪。老师：啪的一下可以的，还有吗？你说。学生：嘭！老师：嘭，那还不如说嘣的一下，嘣的一下这样哦，断掉了。你说。学生：砰！老师：砰的一下断掉了，你说。学生：咳哧。老师：咳哧一下断掉了是哇，也可以的，你说。学生：嚓的一下。老师：嚓的一下就断掉了是吧，这个嚓好像不是太好哦，还不如说是嘣的一下比较好哦。来，你说。学生：嘭！老师：嘭？有这么响吗？那不是放鞭炮啦？你说。学生：哧啦一下。老师：哧啦一下就更不对咯。所以绳子断掉的时候它是拉得很紧的，然后嘣的一下就断

34、掉了哦，所以应该是用什么？学生：嘣。老师：对，嘣，嘣的一下就断掉了哦。好，下面一个，如果是一只碗你不小心把它掉到地上去了，那是什么声音？学生：啪啦。老师：啪啦一下不是很好，你说。学生：啪嗒。老师：啪嗒也不好，你说。学生：啪！老师：更不好，你说。学生：啪！老师：你们都是在放鞭炮，不是碗哦，那一只碗，不管是铁做的还是陶瓷做的，掉到地上都应该是什么声音？你说。学生：叮铃。老师：我刚才说过的其实，不知道你有没有认真听。喏，我刚才在说挑扁担的时候，她说的就是那个水的声音，她说水就会发出这个声音。你再说一遍。学生：嘎吱。老师：嘎吱么是扁担咯，嘎吱嘎吱咯，你说。学生：哗啦。老师：不是哗啦。你说。学生：咣当咣

35、当。老师：对，咣当，比如说咣当一声，碗就学生：破了。老师：对，咣当一声，碗就破了啊，咣当哦。好的，下面呢，坐正！我想睬他一脚哦，但是呢他的脚缩进去我没踩到，如果别人踩你一脚很痛，怎么说？举手，什么声音？来，你来说，你来说你来说。啊？我很痛就这样，是会发出什么声音？学生：哎呦。老师：我这样踩你一脚哦，你会发出什么声音？来，你说。踩你一脚什么声音？你说，想不出来啊？来，你来说。学生：老师我想大便。老师：要大便赶紧去，来，往这头往这头。好，我们认真的小朋友眼睛看老师才有奖花的哦。来，你来说。学生：啊！老师：啊！这样啊这么痛这样是吧。还有？你说。学生：袄！老师：哎呦这样是不是，对，哎呦！哎呦这个词很好

36、。来，你说。学生：噢好痛哦！老师：噢一个词语是吧，噢来你说。学生：啊！老师：啊，跟他一样。嗯，你说。学生：啊！老师：哦，这么响很好，来，你说。学生：噢我的妈呀！老师：我的妈呀是不是声音啊？那不是声音哦，那是一句话，有没有了？你说。学生：哎呦。老师：哎呦，对，就是哎呦这样哦，哎呦哎呦你踩到我了，这么痛哦，哎呦这样子哦。对，这个声音好的哦，哎呦是踩你的声音哦。好，开汽车？学生：嘀嘀答答。老师：举手，还有什么？你说。学生：嘀嘀答答。老师：嘀嘀答答可以的，你说，你说。学生：叭叭。老师：叭叭是的，还有吗你说。学生：diu老师：不对，这个不对，来，你来。学生：嘀嘀叭叭。老师：嘀嘀叭叭，你说。学生：嘀嘀。老

37、师：嘀嘀、叭叭都可以的哦，这是喇叭的声音哦。那么如果说是刹车呢？学生：（各种声音）老师：你说。学生：嘭！老师：不对，哪有嘭这样刹车的？你说。学生：嘶老师：啊？嘶一下是吧？这个嘶是有的哦，嘶的一下。你说。学生：嘶老师：嗯对，就这个声音哦。好的，或者说是唰的一下也可以哦，你说。学生：嘎的一下。老师：对，嘎的一声，汽车就刹住了，非常好。嘎的一声，我们一般刹车是有这个声音的哦，向XX学习，这个声音非常棒就是刹车的声音哦。好来，嘎的一声，一起说，预备起。学生：嘎的一声。老师：汽车就刹住了哦。好的，下面火车？举手，火车开的时候会发出什么声音？你说。学生：轰隆隆。老师：嗯，轰隆隆轰隆隆，跟打雷有点像的哦，对

38、的很好哦。还有，我看看谁举手举得最端正，人坐得最好的是谁，你把凳子放进来，对，凳子放进来人坐正。好了，你说，开火车什么声音？学生：呜老师：应该是呜呜呜这样，不要呜不是这样子的，是呜呜呜这样的声音哦。好的，还有吗？你说。学生：ong老师：轰隆隆轰隆隆是这样的，没有ong这样的哦，对，轰隆隆。你说。学生：（听不清）老师：咕咚咕咚这样？咕咚咕咚是轮子在滚动是不是的？但轮子在滚动我们一般也不说咕咚咕咚这样，咕噜咕噜咕噜这样在往前开哦。你说。学生：轰隆轰隆轰隆。六、复习老师：对，轰隆轰隆轰隆在往前开也可以的哦。好，轰隆轰隆，呜呜呜呜，轰隆轰隆，呜呜呜呜，这就是火车的声音哦。我们一般轮子滚动的时候说轰隆轰

39、隆，然后呜呜呜是它叫的声音哦，这样。好，嘘我叫你不要响的时候就发出嘘老师嘘的一下，小朋友就没有声音了啊。好，看哪个小朋友最先啊，我再来一遍哦，如果说我嘘的一下你就没有声音的，我就给你奖花哦。开始，就坐正的哦，开始啊，有一个小朋友做不到啊等一下。嘘真好，我给你一个大拇指你就有奖花了哦。我再来一遍，看看谁我嘘一下你就坐得非常好哦，准备哦。嘘真好，好，坐认真的小朋友张老师发给你一张纸，坐得最认真我最先给你哦。如果我把纸发给你你还是坐得很认真，我等一下就给你多一朵奖花。这个小朋友最喜欢，现在坐得最好连背都挺起来咯。这个小朋友眼睛在看着我很好哦。这个小朋友呢手放得非常的端正。XX既把手放得端正，又把背挺

40、得直，真的很好。你把凳子再放进来一点，真好。你看，现在我纸已经发给你们，但是他们还是坐得非常端正，这样的小朋友才会有奖花。好，下面请你把这张纸拿起来，最认真的小朋友啊一定要拿奖花的，我们先来看第一组有一个1的，老师读一遍你跟着老师读一遍哦，看谁读得认真，读得好的小朋友我就给你奖花啊。来，小手拿牢，点到我读的这个地方哦，我读一个你点一个，我读一个你点一个，我读一个你点一个啊。好，准备，预备，哎对，你有奖花，手点牢了真好。你也有奖花，手点牢咯，对你也有奖花。先点到第一个，第一组的第一个，准备哦，一。学生：一。老师：我读一个你读一个哦。呼呼呼。学生：呼呼呼。老师：哗哗哗。学生：哗哗哗。老师：沙沙沙。

41、学生：沙沙沙。老师：滴答滴答。学生：滴答滴答。老师：哗啦哗啦。学生：哗啦哗啦。老师：叮咚叮咚。学生：叮咚叮咚。老师：轰隆隆。学生：轰隆隆。老师：二。学生：二。老师：哈哈哈。学生：哈哈哈。老师：呵呵呵。学生：呵呵呵。老师：咯咯咯。学生：咯咯咯。老师：嘻嘻嘻。学生：嘻嘻嘻。老师：嘿嘿嘿。学生：嘿嘿嘿。老师：嘻嘻哈哈。学生：嘻嘻哈哈。老师：好，举手，第二排刚才我们读得都是什么声音？哈哈哈、呵呵呵、咯咯咯、嘻嘻嘻都是什么声音？你说。学生：都是笑的。老师：都是笑声，真棒啊，这样的小朋友有奖花啊。好，再指第三排。三。学生：三。老师：哇哇哇。学生：哇哇哇。老师：呜呜呜。学生：呜呜呜。老师：举手，这两个都是什

42、么声音？来，你说，哇哇哇、呜呜呜，什么声音？什么声音？还没想出来啊。来，你说。学生：哭。老师：对，都是哭的声音哦。好，第四准备好。咿咿呀呀。学生：咿咿呀呀。老师：叽里呱啦。学生：叽里呱啦。老师：对，什么声音举手。咿咿呀呀、叽里呱啦的，他们在咿咿呀呀、叽里呱啦的，什么声音？你说。学生：吵闹。老师：吵闹是吧？还有呢？他们两个人在叽里呱啦的干什么？在咿咿呀呀的，在干什么？这是什么声音？你说。学生：在打架。老师：打架的声音啊？不是的。来，你说。哎呀，你们这几个人啊刚才叽里呱啦的在说什么呢？你们叽里呱啦地在说什么呢？叽里呱啦什么声音？他们说话的声音是吧？对，说话。好，下面第五，叽里呱啦、咿咿呀呀是说话的

43、声音，老师一走进来看到好几个小朋友在说话，然后我就问，你们叽里呱啦的在说什么呢？说给我听听看。咦？你们两个咿咿呀呀的在说什么呢，来也说给我听听看。是形容他们说话的声音对不对啊？明白的小朋友举手，已经明白了这是说话的声音，好，明白的小朋友人坐正，手指头点牢第五，对真好。五。学生：五。老师：嗡嗡嗡。学生：嗡嗡嗡。老师：呱呱呱。学生：呱呱呱。老师：嘎嘎嘎。学生：嘎嘎嘎。老师：唧唧唧。学生：唧唧唧。老师：喔喔喔。学生：喔喔喔。老师：喵喵喵。学生：喵喵喵。老师：咪咪咪。学生：咪咪咪。老师：汪汪汪。学生：汪汪汪。老师：咩咩咩。学生：咩咩咩。老师：叽叽喳喳。学生：叽叽喳喳。老师：对，这个是牛的声音，哞学生：

44、哞老师：下面这个是老虎的声音，嚎学生：嚎老师：好，点牢第六，砰砰砰。学生：砰砰砰。老师：咚咚咚。学生：咚咚咚。老师：什么声音？你说。学生：敲门的咚咚老师：真棒，你真聪明哦！而且很认真，我一提问他第一个举手。好，等一下看谁又是第一个举手。我读到哪里我马上会停下来问你什么声音的哦。快，点牢下面一个哦。哒哒哒。学生：哒哒哒。老师：哒哒哒。学生：哒哒哒。老师：什么声音？学生：我第一个举手。老师：来，你说。学生：这是吹喇叭的声音。老师：哒哒哒，哒哒哒，哎也是吹喇叭的声音。还有哒哒哒，哒哒哒。学生：下雨。学生：跑步。老师：对，跑步的声音，下雨也是哒哒哒，哒哒哒哦。好，再接下去，下面一个是噔噔噔。学生：噔噔

45、噔。老师：对，手指头点牢，不点牢我不给你奖花的哦，下面，吧嗒吧嗒。学生：吧嗒吧嗒。老师：咕咚咕咚。学生：咕咚咕咚。老师：呼哧呼哧。学生：呼哧呼哧。老师：咔嚓咔嚓。学生：咔嚓咔嚓。老师：咯吱咯吱。学生：咯吱咯吱。老师：叮铃铃。学生：叮铃铃。老师：下面，叮呤当啷。学生：叮呤当啷。老师：叮呤当啷。学生：叮呤当啷。老师：叮呤当啷。学生：叮呤当啷。老师：什么声音举手，叮呤当啷是什么声音？反应要快哦。叮呤当啷，你说。学生：是铃铛的声音。老师：是铃铛的声音？也是铃铛的声音，还有没有别的声音了？叮呤当啷，你说。学生：是敲，那个，很大的铃铛，那个，木棒敲。老师：对，用木棒敲那种很大的那种铃铛是吧？也可以的。你说。学生：那个，那个闹钟响，那个闹钟（听不清）。老师：闹钟闹铃的时候应该是叮铃铃，应该是这样子的哦。好，再接下去。你说，你还有。学生：我觉得是风铃的声音。老师：风铃的声音非常好哦，对，风铃很多在一起，好几个风铃在一起那是叮呤当啷，叮呤当啷，叮呤当啷哦。对，这个小朋友最聪明，张老师都没有想到你想出来了哦，哇真厉害啊！好，再接下去下面一个，看谁手指头点牢了，对，我喜欢她因为她很认真，既想出了风铃的声音还手指头点牢，很快哦。对，你也喜欢，我也喜欢你我也喜欢你，我不喜欢你你没点牢，叮呤当啷在什么地方？