怎样教育转化后进生-后进生转化.docx

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1、怎样教育，转化后进生-后进生转化后进生转化怎样教育，转化后进生怎样教育，转化后进生班主任|分类:后进生转化怎样教育，转化后进生文/刘敏摘要：陶行知先生讲过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。后进生的转变也不是一朝一夕就能做到的，一味地进行指责与批评是没有教学效果的，那么作为班主任，我们只要分别对待，因材施教，从他们身上发现闪光点，拒绝体罚，采用恰当的方法，这才是教育后进生、转变后进生的重要途径。关键词：后进生、关爱、鼓励等执教一个班级，教师总会碰到一部分后进生。他们要么学习差，要么行为差，要么态度差，总是让老师头痛不已。后进生问题是一个长期困扰学校教育的问题。长期以来，转

2、差问题一直困扰着班主任，有时确实令人束手无策。后进生问题不解决，不但会直接阻碍班级教育工作的正常开展，而且还会使那些处于不稳定状态的中等生也遭到影响。作为一个班主任，假如放弃了后进生，那么他的教育是不负责任的，学生整体素质的提高也只能是一句空话罢了。因而对后进生的转化成为班主任工作中的重头戏。对于后进生一味地进行指责与批评是没有教学效果的，那么作为班主任，我们只要分别对待，因材施教，从他们身上发现闪光点，采用恰当的方法，这才是教育后进生、转化后进生的重要途径。假如教育的方法不当，不仅关系到后进生本身，而且对班风乃至校风都有很大影响。那么老师怎样才能做好后进生的转化工作呢？结合多年的班主任工作，

3、我个人觉得应该做到下面几方面：一、全面调查，分析原因造成后进生的原因多种多样，要转化后进生，就要先了解后进生，理解后进生，只要这样才能因人而异，对症下药，到达转化的目的。每新接的班级，都要进行一次摸底测验，先把后进生找出来，然后再摸清情况，通过细致的调查、分析，总结出造成后进生的原因。这些原因大致有下面几个方面：1、先天性智力缺乏；2、受不良家庭环境的影响；3、属于留守儿童，学习方面无人辅导；4、体质差，常缺课；5、基础差，知识负债重。二、分别对待，因材施教通过对后进生的摸底，了解情况后，老师对于智商确实低下的，属于真差的学生，只要引导其尽量学，不能强迫其结果，但是要保证他不学坏，能听话就好。

4、我特意给他们制定下面几项要求：1、遵守纪律、不做危险的事；2、课上不扰别人；3、值日认真；4、把作业书写工整。刚开场时，天天只要到达三项就奖给他小红旗一面，五面红旗就能兑换一朵红花过。一段时间后就提高要求，争取四项全部到达才能得到一面红旗，得到两朵红花就能够换取一个小礼物。这样，让学生有一个循序渐进的经过，跳一跳就能摘到桃子，让学生本人做记录，就让他们感到了教师的信任，会自觉改掉缺点。在物质奖励的基础上，我又采用了向家长打表扬电话的形式或者给家长发表扬信，给予学生精神奖励。这样，学生感遭到了在学校生活中的快乐，进而学生对教师也产生了喜欢之情，久而久之他们把我的要求，逐步变成自觉行为，好几个同学

5、的行为习惯有了明显的改变，性格也开朗了很多。对于智商正常，学习态度学习习惯学习方法低下的，属于假后进生，功夫可要多花好几倍。老师首先要端正其态度，激发起他们学习的兴趣。可采取家访，家校联络，课余补课等方法，辅导其进步。假如是厌学的学生，要多做做家长工作，请家长多配合，并与教师一起查出厌学的原因。可以以让学生给教师写写心里话，这能够通过写日记或者班队会的时候讲出来，教师可以视情况做调整。还能够创设良好的学习环境，尽量让课堂富有吸引力，可借助多媒体或者师生互动，贴贴纸，小红旗等方式来吸引学生的眼球。二、反对体罚，擅长鼓励上课不守纪律，经常迟到，不按时交作业，打架惹事，这是后进生经常犯的错误。然而有

6、的学生是讲而不服，管而不理，教育方法在他们跟前失灵，教师只剩下了体罚。有人这样讲：鞭子本姓竹，不打书不读。不打不成才，一打分数来。然而，体罚并不能使学生真正心悦诚服，不能从根本上感化学生的心灵。俄国教育家皮罗果夫讲过一句很有意思的话：抽打，是为激发人的惭愧感而采用的一种过于粗暴地强迫手段。而惭愧感是一种在温室里培养出来的娇嫩的花朵。它一旦落入粗暴之手，就会立即枯萎。抽打会使人产生恐惧，这是无疑的，但是这种恐惧并不能起感化作用，也是靠不住的。体罚往往容易使学生模拟暴力。当他成年以后，或者当他们面比照本人更弱小的教育对象时，他们会毫不犹豫地握拳相向。教育是心灵的艺术，只要心与心面对，心与心交融，才

7、能获得真正的实效。皮肉之苦，只能是饮鸩止渴。所以，在教育后进生时，坚决禁止使用体罚手段。作为一名老师，应该知道转化一个后进生与培养一个优秀生一样重要，甚至更重要。老一辈教育家夏丏尊讲：教育没有感情，没有爱，好像池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。对于后进生，老师除了要因材施教，老师的关爱和鼓励，也是他们进步的动力。寻找闪光点，鼓励后进生英勇向前。每一个孩子都是天使。我们一定要相信学生的潜力，你给他一个舞台他就能给你一个精彩，你给他一点空间他就能为你创造无数辉煌。发现后进生的潜能与个性，多给予他们展示自己的时机。比方绘画好的，就多让他帮教师出板报，参加学校的绘画比赛；热爱劳动的，就把集体劳

8、动的指挥权交给他；喜欢运动的，就让他当当体育委员，学校运动会上，让他一展本人的风采教师要相信学生，相信他们每一个人都能够书写本人的精彩。而充当教育警察，毫不留情，横加呵斥，甚至挥以老拳，在有意无意中，创伤了他们的心灵，掩埋了他们潜能。对于后进生切莫抱着江山易改，秉性难移的态度，老师在对后进生的关爱下还应采取表扬鼓励相结合的方法，努力与后进生一起挖掘他们身上的闪光点，从这个闪光点开场，重燃希望之火。我所教的班有一位女同学叫小楠，由于基础差，什么都不懂，上课经常睡觉、吃东西，玩弄手中的小玩具、撕纸屑四处扔。令很多科任教师都很头疼。有一天我看到她主动帮扶起一个摔倒的学前班学生，还把那个小学生送进教室

9、。于是在当天上课的时候，我把这件事在班上讲出来，对她助人为乐的精神进行表扬，让全班同学给他鼓掌，我看到他有点不好意思了，后来上课比以前好多了，科任教师都讲他变了一个人似的，上课也专心了很多，也知道讲卫生，作业也能按时上交。我们班还有个小男生叫小余，课堂纪律差，学习成绩全班倒数第二，作业经常交不上来，而且个人卫生十分差。我发现他虽淘气好动，但乐观活泼，十分是劳动时非常积极。因而，我有意识地让同学们在推荐班干部时，让他当上劳动委员。他意识到本人被重视，干活的劲就更大了。看着他的变化，我找他进行了交谈，适时鼓励他讲：班干部就要事事以身作则，既要劳动好，学习成绩和纪律也要好，才能有更多的同学喜欢。听了

10、以后，他不好意思地点了点头。此后对他的每一次进步，我都及时表扬、肯定他，他渐渐地把坏习惯改掉了，家庭作业按时交了，上课也知道积极发言，每次只要见到我，总是主动走上前向我问好。如今的他明显在学习方面也有了自信。四、家校沟通，父母做好典范改变后进生的思想行为还要家庭教育的配合，后进生中有很多是遭到家庭因素的影响。父母是孩子的典范。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；而一个人构成不健全的人格，可以以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。在搞好学校教育的同时，也要搞好家庭教育。教师们经常感慨，辛辛苦苦的教育往往在节假日被淡化了或抵消了，可谓家庭教育是极其重要的。后进生的转变也不

11、是一朝一夕就能做到的，老师首先获得学生的信任，在师生间消除隔膜、建立感情的基础上，对其一步一步逐层提出适当的要求，在家庭教育的配合下，在日常生活加以应用，能获得很好的效果。都知道家长是孩子的第一任老师，对孩子的成长与发展起着至关重要的作用。他们的一言一行，都影响着孩子。在当今社会，很多父母忽略了本人的教育职责。父母考虑更多的是学校教育，忽视了他们本人才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。我们学校的学生务工子女占大部分，部分家长工作时间不固定；或者有些家长外出打工把孩子留给大字不识的爷爷、奶奶；甚至有些家长整天打麻将，打牌，对孩子学习一概不管，没有辅导能力。对于这样的学生，教师能做的就是从

12、家长入手，教家长怎样给孩子创造良好的学习环境。让家长抽时间陪孩子一起读书，讲述校园生活趣事，家长可以以给孩子写信等等。父母与孩子是共同成长，甚至互相影响的。父母的不断进步，不断学习，其影响是无形而深入的。我班的西西以前读一篇课文得一个字一个字指着读，很多字不认识，结结巴巴的。如今可不一样了，在家长的影响下，陪同下读书已经不成问题了，更令人高兴地是她已经爱上了看书。陶行知先生讲过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。转变后进生的教育是一项长期、细致的工作，这就要请教师既要有爱心，又要有耐心，不能操之过急，要持之以恒，针对他们各自的特点采取不同的教育方法，关爱他们，与他们拉近距离。引导他们，理解他们，为他们建立自自信心，促进他们身心健康发展。banzhurenhoujinsheng/5022.本文标题：怎样教育，转化后进生较旧一篇：“舞蹈后进生质量的有效性研究较新一篇：谈谈怎样提高后进生的学习成绩