病句讲解实例题.docx
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1、病句讲解实例题病句讲解实例题沙娣0多年教学经历的一位国家队的篮球女教练。正确次序:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经历的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)女教练。 (2)动词修饰语多项状语次序比拟复杂,须十分注意的是:先时间后处所;先介词构造后情态动词、形容词;表示对象的介词构造一般紧靠中心语;不要弄错修饰对象。看下面的例子:在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。(ldquo;上一世纪rdquo;应放在ldquo;这片神奇的土地上rdquo;前)我们再也不是任意被列强欺侮的国家。(ldquo;被列强rdquo;应放在ldquo;任意rdquo;前) (3)关联词语的位置
2、一般来讲,两个分句同一个主语时,关联词语在主语后边;不同主语时,关联词语在主语前边。下面句子是位置不当的例子:他假如不能实事求是,事业就会遭到损失。(ldquo;他rdquo;应移到ldquo;假如rdquo;后面)要是一篇作品里的思想有问题,那么文字即便很不错,也是要不得的。(ldquo;即便rdquo;应移到ldquo;文字rdquo;前。照原句就变成了只是文字要不得,不是作品要不得。)2搭配不当?搭配不当是常见语病,是高考测试的重点,几乎每年高考都有此类语病题。 (1)主谓搭配不当例如:我国棉花的生产,过去不能自给。(不能自给的是ldquo;棉花rdquo;而不是ldquo;生产rdqu
3、o;。) (2)动词和宾语搭配不当例如:纪念三八节的到来。(ldquo;纪念rdquo;的只能是ldquo;三八节rdquo;而不是ldquo;到来rdquo;。)解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(ldquo;养活rdquo;的只能是人,不能是ldquo;生活rdquo;。) (3)修饰语和中心语搭配不当例如:这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。(并不是意见广泛而是交换的范围广泛,应改为ldquo;广泛地交换了意见rdquo;。) (4)一面与两面搭配不当例如:做好生产救灾工作决定于干部作风能否深化。(ldquo;做好rdquo;是一面性的,ldquo;能否深化rdq
4、uo;是两面性的。此外ldquo;作风能否深化rdquo;也讲不通,应该是ldquo;干部能否深化群众rdquo;。这句话有两种改法:把第一个分句改成两面性的ldquo;生产救灾工作做得好不好,决定于干部能否深化群众rdquo;。或将第二分句改成一面性的,不过句子构造要调整为ldquo;干部深化群众是做好救灾工作的决定条件rdquo;。) (5)否认与肯定搭配不当例如:我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出来。(ldquo;没有谁不会想象不出rdquo;等于讲ldquo;谁都想象不出rdquo;,揣测原意就是ldquo;谁也想象得出rdquo;。)3成分残缺或赘余成分残缺 (1)缺主语例如
5、:由于他这样好的成绩,得到了教师和同学们的赞扬。(ldquo;得到rdquo;的主语是什么?改为ldquo;由于这样好的成绩,他得到了?rdquo;) (2)缺谓语例如:可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。(ldquo;到rdquo;在这里不能做谓语的主要成分,只能将ldquo;薄弱rdquo;提上来,可ldquo;态度rdquo;是不能薄弱的,句子应改为ldquo;?的关心和负责薄弱到何种程?rdquo;) (4)缺宾语例如:固然天天工作很忙,但还是抓紧和同学研究或本人看书。(ldquo;抓紧rdquo;什么?ldquo;时间rdquo;一词不能省。)赘余 (1)堆砌例如:要考虑
6、我国政治与文化环境的需要,发展我们的出版业。(ldquo;环境rdquo;应删去。) (2)重复例如:一年来,妇女工作已打下了相当的工作基础,获得了一定的工作经历。(第二、第三个ldquo;工作rdquo;应删去。) (3)可有可无例如:不知不觉就走了十里路左右的距离,(应删去ldquo;的距离rdquo;。) (4)应删去的字例如:出人意料的,今年三月,物价的下跌,后来渐渐的稳定了。(加了ldquo;的rdquo;,句子转为短语,意思也变了,不是物价稳定,而是ldquo;下跌rdquo;稳定了。) (5)构造含混这样的句子能够有两种看法。例如:真人真事的创作方法,近几年来曾提倡过,而且产生了
7、很多写真人真事的作品。(句中的ldquo;产生rdquo;能够算无主句,可以以拿ldquo;创作方法rdquo;做主语,作者的意思也许是第一种,那么上半句应该改作ldquo;近几年来曾倡导过真人真事的创作方法rdquo;。)5表意不明 (1)指代不明例如:有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。(ldquo;这种主张rdquo;指代不明) (2)有歧义例如:他请几个营的干部参加座谈会。(ldquo;几个rdquo;修饰ldquo;营rdquo;还是ldquo;干部rdquo;?)6不合逻辑这里的ldquo;不合逻辑rdquo;指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如:ldquo;学习有态度与方法
8、之分rdquo;。这句话形式上跟ldquo;生物有动物、植物和微生物之分rdquo;是一样的,但ldquo;动物、植物和微生物rdquo;加起来等于ldquo;生物rdquo;,而ldquo;态度rdquo;和ldquo;方法rdquo;加起来不等于ldquo;学习rdquo;,所以这句话就是ldquo;不合逻辑rdquo;。 (1)自相矛盾例如:他是多少个死难者中幸免的一个。(既然ldquo;幸免rdquo;,自然是没有死,怎么能讲是ldquo;死难者中的一个rdquo;呢?应改为ldquo;多少人死难了,他是幸免的一个。rdquo;) (2)范围不清例如:从事业的发展上看,还缺乏各项科学专
9、家与各项人才。(各项人才包括科学家,不宜并列,该讲ldquo;各学科的专家与其别人才rdquo;。) (3)强加因果例如:近期我这位朋友去了一趟南方回来,结果他的思想仍然如故。(去了南方回来思想变了,能够讲是去了一趟南方的结果,如今ldquo;思想仍然如故rdquo;,怎么能讲是去了一趟南方的ldquo;结果rdquo;呢?) (4)主客倒置例如:在那个时候,报纸与我接触的时机是很少的。(应该是ldquo;我和报纸的接触rdquo;。)病句讲解实例题21、下列没有语病的一句是()(1992年)A、我本想这次能在家乡同你见面,回家后才知道由于你正忙着搞科研,不回来了。B、为什么对于这种浪费人才的
10、现象,至今没有引起有关部门的重视呢?C、无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。D、经过老主任再三解释,才使他怒气逐步平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。【正确答案为A。B句缺少主语,应删除ldquo;对于rdquo;C句ldquo;无论干部和群众rdquo;,应该把ldquo;和rdquo;换成ldquo;还是rdquo;D句缺少主语,应删除ldquo;经过rdquo;。】2、下列各句在表达上没有语病的一句是()(1993年)A、这个文化站已成为教育和帮助后进青年,拯救和培养失足青年的场所,屡次遭到上级领导的表彰。B、电子工业能否迅速发展,并广泛浸透到各行各业中去,关键在于要加速训练并
11、造就一批专门技术人才。C、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗?据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约要收集50万朵的花粉。D、先生侃侃而谈,他的音容笑貌固然没什么变化,但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰苦和不快。【正确答案为D。A句ldquo;培养失足青年rdquo;搭配不当,应删除ldquo;和培养rdquo;B句前后不能对应,前面有肯定和否认,后面只要肯定,删除前面的ldquo;否rdquo;或将ldquo;要rdquo;改为ldquo;能否rdquo;C句ldquo;50万朵rdquo;不能修饰ldquo;花粉rdquo;,应该在ldquo;50万朵rdquo;后面加ldquo;花rdqu
12、o;。】3、下列各句没有语病、句意明确的一句是()(1994年)A、县里的通知讲,让赵乡长本月15日前去汇报。B、睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。C、文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了具体的规定和深入的讲明。D、一个好的比喻,或为形似,或为神似,或为形神兼似,总是离不开类似这一根本特点。【正确答案为D。A项中ldquo;15日前去汇报rdquo;有歧义。可读成ldquo;15日/前去汇报rdquo;、ldquo;15日前/去汇报rdquo;。前者ldquo;15日rdquo;是规定汇报的时间为当天,后者的意思是ldquo;汇报的时间不能超过15日r
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