幼儿园大班语言教案（好神奇的小石头之我是小作者）反思 .docx

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1、幼儿园大班语言教案（好神奇的小石头之我是小作者）反思 （幼儿园大班语言教案（好神奇的小石头之我是小作者）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目的 1、了解图画书中童谣的句式构造，能对本人的石头造型展开大胆想象，进行童谣创编。 2、感受自己创作画和童谣创编的乐趣，在吟诵图画书作品和自编童谣中进一步感受童谣的韵律。 3、通过讨论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。 4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。 重点难点 重点：进行石头延画;童瑶的创编。 难点：理解三三七句式构造;创编带有尾韵的童谣。 活动准备 经历准备： 幼儿对

2、图画书故事（好神奇的小石头）的前期了解、对事物形状的感悟经历 物质准备：图画书（好神奇的小石头）、自制小书、彩色石头状纸片若干、美工区画笔、胶棒若干、ppt课件、A4白纸(一半)若干 活动经过 一、开场部分 小书导入：出示（好神奇的小石头）图画书，引导幼儿回忆之前所学图画书的内容，引出主题。 师： 小朋友们，今天陈教师带来一本神奇的小书，它就是（好神奇的小石头），小朋友们都度过了吧?那你们知道，这些小石头到底神奇在哪里吗? 小结： 原来这些小石头，只要换一种颜色，换一个摆放的方向 ，它就能够变出来一个不一样的东西。 师： 如今陈教师手里有一本空白的小书，需要托五班小朋友帮助一起来完成。如今你们

3、需要听好小任务喽!每个小朋友需要在一张单页纸上让你的小石头大变身，可是我们看看仅仅把石头变身后的图画出来就能够了吗?我们还需要加上好听的童谣。你还记得图画书里都有哪些童谣吗? 二、基本部分 (一)结合图画书内容，了解童谣句式构造 出示（好神奇的小石头）这一图画书，和幼儿共同学习图画书中的句式构造。 如：小汽车，嘀嘀嘀，开到东来开到西;大鸭梨，甜又脆，小朋友们排好队。 师： 小朋友们上面这两句话，你们还记得吗?我们一起来读一读、看一看，他们有什么一样之处。 小结：这两句话的句式构造叫做三三七句式，前面两句话分别由三个字组成，最后一句话是由七个字组成的，而且每句话的内容前后都是有关联的。今天，教师

4、为小朋友们准备了各种颜色和形状的小石头卡纸，你们能够把它贴在白纸上进行一次石头大变身，最后根据你变身后的事物创编出新的童谣 。 (二)幼儿自行设计图画，进行童谣创编 1、为幼儿提供美工材料，请幼儿自行绘制图画，进行童谣的创编。 师： 教师已经为小朋友准备好各种彩色小石头，如今你能够将小彩石随意摆放在白色纸上，来为小书设计图画，并根据图画的内容进行童谣创编。 2、幼儿组内进行共享 师： 已经创编好童谣的小朋友，能够在小组内进行共享。 (三)集体共享所创编童谣 请出一组幼儿进行童谣共享，并将其作品粘贴于空白小书内。 (在共享经过中，适当参加童谣押韵的部分，进一步感受童谣的韵律美。) 总结：每个小朋

5、友都能够根据本人所设计的图画，根据三三七的句式，进行童谣创编，你们都太棒了。 三、结束部分 将幼儿创编好的单页小书贴入空白的大书内，请幼儿组内商讨，为小书加上名字。 活动总结 此次活动，是幼儿在前期熟悉图画书的基础上，进行石头的创想和延画。活动中，幼儿大胆发挥想象力，将石头变成不同的物体。同时，在理解三三七句式的基础上尝试进行童谣创编。我班大部分幼儿能够进行完好创编，但在尾韵的处理上，只要少数幼儿能够做到，这也是我今后在语言领域需要带孩子们学习的地方。 幼儿园大班语言教案（好神奇的小石头之我是小作者）反思这篇文章共4194字。 （小班语言教案大全10篇）：这是幼儿园小班语言教案大全10篇大全，采集了10篇小班语言教案，供各位老师参考学习，快来看看小班语言教案大全10篇吧。 （小班安全教案（不跟陌生人走）20篇汇总）：1小班安全教案反思（不跟陌生人走） 活动目的： 1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2、了解和把握一些和陌生人相处的方法。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人