中班阅读（换一换）公开课教案反思 .docx

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1、中班阅读（换一换）公开课教案反思 （中班阅读（换一换）公开课教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目的： l喜欢图画书的故事，在关注同伴中体验交往的乐趣。 l积极介入游戏，在专注中提升学习品质。 l引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 l引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备：绘本PPT 、 图片 活动经过： 一、游戏：男生女生换一换 男孩子模拟女孩子的动作，女孩子模拟男孩子的动作，老师 以照片记录。 小结：换一换，会带给我们很多新的体验。 二、阅读理解 1、有个朋友也想来玩换一换的游戏，它是谁?它会和人家 交换什么? 2、老师讲述故事

2、提问：小老鼠怎么叫的呀?它们两个在讲什么呢? 交换了叫声小鸡怎么叫了呀?小老鼠呢? 3、小鸡吱吱吱的接着往前走，猜猜会碰到谁呢? 提问：小猪怎么叫的?它会对小猪讲什么呀? 4、模拟游戏：（换一换） 1】换叫声。 2】换名字。 3】换名词。 5、老师继续讲述故事最后一段。 三、情节延伸 l(最后一页)小鸡还可能碰到谁呀? 活动反思： 3月里，为了准备园际沟通活动，在洪汝洁教师的鼎力帮助下，我试上了一节中班综合课（换一换）。课后，园区行政也给我提出了珍贵的意见和建议，让我受益匪浅，也让我对于这节课的认识和反思愈加深化： 一、环节过渡的自然性。回首这次活动，我先请幼儿欣赏各种小动物的图片，以模拟故事

3、中的小动物的叫声来引出故事，吸引了幼儿的注意力，这样幼儿就比拟容易进入活动状态，也比拟容易理解故事的内容。接着，好听的故事正式开场了。这一环节只是简单地讲述了故事内容，帮助幼儿了解小鸡碰到了哪些小动物，它们的叫声是如何的，小鸡和朋友们又是如何交换叫声的。借助了这一绘本故事，让幼儿能更有兴趣的参加下面的游戏环节，同时初步地了解游戏的规则，更好地投入游戏之中。 二、游戏难度的递进性。游戏是孩子们最喜欢的活动之一，也是他们最感兴趣的。本节课的重点便是 换一换 的游戏活动。首先，是简单的模拟绘本故事中换叫声的游戏。通过师幼、幼儿互动，孩子们们都能正确地完成，非常快乐地投入其中，也感遭到了游戏的乐趣。这

4、时，难度升级了，由 换叫声 变成了 换名字 ，从两个人换名字渐渐 到三个人换名字，甚至有的孩子挑战了四个人换名字，逐步增加了游戏的难度，这对幼儿的理解能力及专注能力有了更高的要求。 三、适宜调整的必要性。 固然本次试教活动在我的充分预设下较为顺利地结束了，但我并不觉得轻松。本节课还有很多地方需要去改良，而亟待修改的是，怎样让本节课更符合中班下学期幼儿的年龄特点，怎样让游戏更有趣味性，怎样让课堂愈加充满润泽气息。 换名字 的游戏本是我这节课预设的重点和难点。但是，随着孩子的年龄增长以及能力的提高，在本次活动中，这个游戏对于他们来讲已没有多大的挑战了。孩子们固然乐在其中，想介入的人很多，但大部分孩

5、子都能正确地和同伴换对名字，甚至三个、四个都不成问题，因而，这一环节的设计就显得意义缺乏了。这时，就需要老师根据中班下学期幼儿的年龄特点和水平，进一步去调整游戏内容，让幼儿跳一跳，够得着。而游戏内容的适宜调整，则必须从幼儿的年龄特点和兴趣点出发。如：幼儿对于换叫声的游戏很感兴趣，我们能够将换叫声的游戏部分放大，让全部幼儿都能够有时机介入其中，体验游戏的乐趣，彰显 润泽 的理念;可以以增设PK赛，将换一换的难度升级，激发幼儿更多的介入热情，进而进一步加强对幼儿专注力、合作能力等学习品质的提升。 对于我来讲，如何上好一个活动实在需要更多的学习与考虑。今后我会愈加地努力，仔细地分析教案，结合幼儿的年龄特点考虑活动中会碰到的问题，与教师们多沟通，不断积累教学经历。 中班阅读（换一换）公开课教案反思这篇文章共4515字。 （小班语言六一儿童节教案反思两篇）：小班语言六一儿童节教案反思两篇适用于儿童节的主题教学活动当中，让幼儿围绕六一儿童节话题，议论在节目里的活动，快来看看幼儿园儿童节教案吧。 （小班主题活动教案4篇（我们的头发）含反思）： 一、主题教案（我们的头发） 1、了解头发的基本特性，知道头发的作用和种类。2、初步知道一些保护头发的方法。3、通过设计发型，发展动手能力及想象力。4、遵守