班主任工作经历沟通发言稿-班主任演讲稿.docx

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1、班主任工作经历沟通发言稿-班主任演讲稿班主任演讲稿班主任工作经历沟通发言稿班主任工作经历沟通发言稿班主任|分类:班主任演讲稿班主任工作经历沟通发言稿在一所学校，班主任经常被称为学校的中坚气力，道理很简单：一个班级的工作做好了，整个学校的工作就做好了。自从两年前我当上班主任，我对班主任工作一直是以积极的态度、高度的热情、勤恳的在工作。反思我这两年的工作，能够讲是有酸、甜、苦、辣，有得又有失有困惑。今天我不想谈经历，只讲一讲工作中的做法和困惑，期望得到指点。1、爱多严少我觉得在班主任工作中要真心爱学生，以真心换真心。我们班是普通班，他们需要更多的关心与鼓励，作为班主任假如能从方方面面给予他们支持，

2、很容易得到学生的认同。假如学生不认可教师，对教师有意见，就算教师讲得再有理，学生还是听不进去，但反之，效果就不一样了，凡事多为学生着想，不管是生活上还是学习上多关心照顾他们，当他们碰到困难时，教师能够是他们解决问题的帮手；当他们生病需要照顾时，你的一次探望，一声问候，一颗药丸，会让他们有受人关心的感觉；当他们在学习上彷徨不前时，你不经意的提醒就会让他很快步入正规。然而做为班主任也希望能严肃处理学生的犯错，让他们能接受教训，但这样的分寸是很难把握的。例如朱旭同学，在校期间屡次违背学校规章制度，每次在对他进行处分时，总是于心不忍，觉得是不是再给他一次时机，他毕竟来学校接受教育，不能一棒子把他打死。

3、十分是在知道了他的家庭情况后，这种感觉更强烈，每个孩子的成长都不是一帆风顺的，也许本人的一番努力能够收到成效，这次能够扭转他的不良行为，给他的以后的生活不至于造成阴影。这样一次次的关爱，就有些把他惯了。也使得我整个工作显得关爱有余而严肃缺乏。2、表扬多用与批评慎用作为班主任要及时肯定与表扬学生，激发学生的积极性，任何学生都会有他好的一面，当他表现好时，要不吝表扬，给予肯定与支持，对于缺少肯定的学生，这样的表扬会比其他任何更具鼓励性，这种鼓励还会延伸到该学生的其他方面。比方张宝帅同学，他在小学的学习能够讲相当差，但我无意中发现他的语文作业做得非常好，就大肆在班里表扬，固然我知道他很有可能是抄别人

4、的。但就是这次表扬激发了他学习的兴趣，每首古诗词每篇古文他都能很流利的背出来，并在班级文体活动中发挥了他本人的气力。当碰到学生犯错误，先从学生的角度去考虑，不要一味得指责与批评，十分不要在人多的地方批评。先冷静想想他们为什么会有这样的举动，存在什么原因，能否有拯救避免的方法，等学生认识到本人的错误后，再从道理上加以引导，先理解再讲理，学生就比拟能接受了。班主任banzhuren表扬时不可太过火，否则让学生觉得你的表扬太虚伪；批评也最好不要在同学、家人、任课老师面前进行，这样学生会有抵触情绪，将起不到应有的作用。可是光表扬不批评，他们会不会以为本人很完美没缺点了而飘飘然了呢，会不会太宠他们了，会

5、不会表扬惯了再批评他们，他们会受不了而和我有矛盾呢？如此种种，我因而也疑惑了。3、松与紧的度难把握人人都渴望自由，青少年自由欲望更强。对于教育学生，管得紧了，怕他们没有活力，并滋生报复心理，在班里搞一些不大不小的毁坏；管得松了，又怕学生没有规矩，不会做人做事，在将来的工作生活中吃亏。管得松了会把学生毁了，管得紧了又会让学生的神经每时每刻都处于紧张状态，不利于学生的长足发展。我好困惑！我该怎样处理好教育的松与紧问题，如何把握这个度，又怎样松怎样紧？4、一半是海水一半是火焰班主任工作付出艰苦就会有所得，会有成功的喜悦与收获；也会由于本人的管理不当发生一些不和谐的事件。今天你会为学生一点小小的进步沾

6、沾自喜，心情也会十分舒畅；明天又会为学生的事情而影响本人的情绪，回家和孩子老公发脾气，感慨本人的失败。所以班主任的工作生活状态就是今天也许你在暖和亮丽的火焰中升华，明天就会把你狠狠摔到冰冷的海水中去品尝苦涩与冰冷。这种感受你不当我们这种普通班班主任是体会不到的，假如你不当，你缺失一种特殊的情感体验。所以我如今是生活在水深炽热之中，好难受啊，是不是所有普通班的班主任都像我一样呢？他们有什么独特的情感体验呢？班主任是世界上最小的主任，班主任是学校里最苦的岗位，班主任工作是平凡而繁琐的工作，班主任工作是一项宏伟的工程，又是一项艰巨的工程。对班主任工作，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，品尝过成功的甘甜，也咀嚼过失败的苦涩。经历过一次次心灵的历程,我以为做班主任的教师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的教师。我希望本人能在今后的工作实践中探索出行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。banzhurenyanjianggao/1321.本文标题：班主任工作经历沟通发言稿较旧一篇：初三班主任致家长的一封信较新一篇：班主任演讲稿：兢兢业业做好班主任工作