幼儿园大班数学（认识左右）PPT课件教案 .docx

《幼儿园大班数学（认识左右）PPT课件教案 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班数学（认识左右）PPT课件教案 .docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班数学（认识左右）PPT课件教案这是幼儿园大班数学（认识左右）PPT课件教案，大班数学（认识左右）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是在主动探索的经过中，感悟“左、“右的空间方位，发展初步的位置观念，愿意与同伴沟通，能比拟准确地讲出物体所在的“左、“右方位。适用于认识左右相关的教学实践，所属栏目大班数学PPT。活动目的1、在主动探索的经过中，感悟左、右的空间方位，发展初步的位置观念。2、愿意与同伴沟通，能比拟准确地讲出物体所在的左、右方位。3、让幼儿认识左右。活动重难点1通过活动，使幼儿能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言来表达，初步体验左右的相对性。2使幼儿在学习活动中获得积

2、极的情感体验。活动准备1铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。2幼儿每人1套图片。活动经过1举手回答小朋友，今天我们班来了一些客人，首先我们以热烈的掌声欢迎他们，谁知道，一共来了几位客人刚刚你回答时举的哪只手右手还能够做哪些事左手呢左、右手是一对好朋友，你身上还有这样一对对好朋友吗(左腿、右腿；左脚、右脚；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等)2听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；跺跺你的左脚，踩跺你的右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳3按方位讲名称(1)老师将铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按从左到右的顺序摆好，让幼儿讲出文具的名称。小朋友，你们看一看，放在

3、最左边的是什么文具，放在最右边的又是什么文具谁来告诉教师，尺子的左边是什么文具尺子的右边又是什么文具(2)请幼儿按老师的要求把图片摆出来。先找出老虎图片，把小兔子图片摆在老虎图片的左边，把小猫图片摆在小兔子图片的左边，把熊猫图片摆在老虎图片的右边，把小鸭子图片摆在熊猫图片的右边。请幼儿跟本人旁边的幼儿讲一讲，老虎图片的左边是什么图片右边又是什么图片(3)老师和幼儿面对面站着，老师请幼儿举起右手，老师本人也举起右手。老师举的右手和幼儿举的右手怎么不同呢(4)老师转过背，与幼儿方向一致，再举右手。让幼儿体验面对面站着，由于方向不同，所以本人举的右手就和老师的恰好相反；要是方向一样，老师举的手就和小

4、朋友举的手一样了！4练习请幼儿讲一讲，下列图画的分别是哪只手或哪只脚请在左手、左脚的。内画，在右手、右脚的内画。教学反思认识左右这节课是幼儿园大班下册第一单元位置中的一个内容，是在幼儿学习了上下、前后的基础上进行教学的。能用左右来描绘物体的位置，是本课的教学重点。体会左右的相对性是本课的一个难点。本节课我遵循了大班幼儿的认知规律，以游戏贯穿整个教学，让幼儿在轻松、愉快的气氛中建构新知。第一，在认识左右时，我从幼儿找本人身体中的左和右的游戏进入，使幼儿在不知不觉中介入到学习的经过，这样幼儿在玩中学，在玩中悟，体会到了本人身体上的数学。同时，通过让幼儿互讲怎样确定本人的左右，这样幼儿获的了大量感性

5、材料，初步认识左、右的基本含义。接着又从学生本人及身边的幼儿入手，让幼儿用左右来描绘本人的邻居，感受左右，训练了幼儿的语言表达能力和反响能力。第二，在教学左、右相对性时，我巧妙地设疑让学生们判定我举的是不是右手，这样一下子捉住幼儿的注意力，引起幼儿的考虑；接着我让幼儿举起右手与我进行比拟，我适时提问：是不是你们举错手了？你有什么办法讲服大家？一石激起千层浪，幼儿纷纷发表本人的见解，最后通过我的转身结论得到了验证。通过总结幼儿明白：面对面站着，方向不同，左右也不同。最后我通过让幼儿握手和实践活动走楼梯，帮助了幼儿进一步体验左右的相对性，训练了幼儿左、右的方向感，有效地突破了教学的难点。认识左右本课的缺乏之处是幼儿的语言表达能力和倾听的能力还有待提高，课上有些幼儿是只顾急着发表本人的意见，还有的在用手比划难以和大家沟通。对于大班的幼儿我们今后还需有意培养其这方面的能力。