跟岗班主任工作总结范文.docx

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1、跟岗班主任工作总结跟岗班主任工作总结1跟岗期间我有幸跟随了陈*老师和丁*老师两位资深的班主任学习班主任管理工作，两位老师有着多年的教学和班主任阅历，对学生更是严中有爱，将班级管理的井井有条。班主任老师是班级的第一管理者和责任人，就是孩子们的大家长，是孩子们最信任、最依靠，甚至最畏惧的人，跟随这两位老师我学到了许多东西，现总结如下：一、培育得力助手，让学生管理学生。班级管理不应仅仅是班主任一人的管理，应当是网状管理，班主任依据日常视察和考核选拔一批管理实力强，有号召力，团结同学，关切集体，有开创精神的学生组成班委会。班干部选拔出来后，放手让他们依据各自职责管理学生，并做好其他学生的榜样，同时老师

2、也要依据实际加强指导。这样既培育了班干部的领导和组织实力，同时也让学生自己管理自己，分担了老师的压力，渐渐形成自己独特的班级管理风格。二、学会表扬孩子我原来觉得老师必需是严厉的，这样才有威历，他们才会怕你，其实这是错的，一个合格的，深受家长和学生喜爱的老师应当是既有母性的光辉又不失威历，所以，该严厉时要严厉，该关爱时要关爱，并要学会哄和夸奖表扬他们，尤其是对于小学阶段的孩子，可能适当的表扬和夸奖比指责得到的效果更好。三、加强与家长联系平常，要关切班级里的每一个学生，尤其是平常表现不太好，或者是心情波动比较大的孩子更要特殊关注，在关切的同时也要加强与家长的沟通联系，向他们了解状况并刚好将孩子在学

3、校里的表现告知给家长，若遇到家长不理解的状况耐性给家长讲解，争取得到家长的理解，让每一个孩子都能健康、华蜜的成长。四、做好后进生的转化工作在五年级跟岗期间，接连有许多的插班后进生进入，因此转化后进生是一项必不行少的基本功。首先要把真诚和关爱送给学生，让他感受到暖和，做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴。要擅长发觉他们身上的闪光点，多表扬多激励多确定，增加孩子的自信念。下课也要多找他们谈心，了解他们的思想动态和困惑等，并多与家长沟通联系，保证孩子正常快速的适应新的环境，健康欢乐的成长。针对今后的班主任工作，我也对自己做出了一个大致规划，详细如下：1、利用好班会课，刚好总结每周状况及下周工

4、作支配，向学生传递主动、向上、平安的思想观念。2、培育一批优秀的班干部，让学生管理学生，提高工作效率。3、关注学生动态，加强与家长沟通联系，发挥好桥梁纽带作用。4、协作学生的感恩教化主题，做好每周的小活动，大德育活动。5、设立班级口号，利用一些活动培育学生的凝合力和向心力，加强班级文化建设。6、工作敏捷变动，依据学生不怜悯况，因材施教，不怜悯况不同处理，避开适得其反。跟岗班主任工作总结2跟岗学习将近三个月了，正式跟岗学习班主任工作是最终这一个多月，接近期末，现把跟岗期间，关于如何做好一名班主任的所见所感，作一个总结，如下：一、班主任的角色定位。作为一名即将踏入正式岗位的语文老师，作为一名即将走

5、上岗位的班主任，我认为，首先要端正自己的看法，明确自己的身份转换，尽快进入到班主任的角色中。要知道，班主任是一个班级的组织者和领导者，不是其他科任老师那样，完成教学任务就行了。刚起先跟岗的时候，作为一个初来乍到的老师，对许多事情，我不敢管。三个月过去了，现在的我，已经进入到老师的角色中，无论是课堂上，还是教室外，看到学生在做一些危急的动作、一些违纪的行为，不管是不是本班学生，都会出言制止。因此，肯定要进入到班主任的角色中，事无巨细，样样敢管，只有做好这样的心理打算，才具备一名优秀班主任的前提。其次，班主任要明确自己的职责。作为一名班主任，肯定要明确自己的职责，不管是学生的管理、班级财产的管理以

6、及日常工作和活动，都要清晰地知道。因为班主任的一言一行都影响着学生的健康成长，试想一下，假如有一个突发事务，学生不知如何处理，来找班主任，假如班主任也是不知所措，那么，这件事可能会变得更加严峻，也降低了班主任在学生心中的威信。所以，一个优秀的班主任，应当是一个样样精通的“能手”，不管遇到什么状况，都能迎刃而解。所以，作为一个新的班主任，就要平常多视察，多思索，对自己的职责谨记于心。再次，班主任要与学生建立“亦师亦友”的师生关系。我认为，过去由老师主导，专制的师生关系已经不适应当今的教化了。班主任既是学生的学习中的指导者，也是他们的“大挚友”，与学生建立亦师亦友的师生关系，不仅有助于班主任工作的

7、开展，也有利于他们的健康成长。看到学生开诚布公地与你沟通学习，生活，我信任，任何一名班主任都会充溢成就感和欣悦感。最终，作为一名班主任，肯定要以爱心，关切去关注每一个学生。每一个学生都是上帝的宠儿，都是父母的心肝珍宝，不容许遭遇任何的不同等对待。所以，班主任肯定要同等地对待每一个学生，肯定要公允地处理每一件事，肯定要敬重学生的人格和尊严。同时，班主任也要教会学生，让他们意识到，敬重他人也是敬重自己。二、班级文化的建设班级文化，在某种程度上就是“班风”。良好的班风，对一个班的学生可以起到极大的主动作用。生活在这样的班级里，学生也会潜移默化地收到主动的影响，从而促进整个班级健康地成长。那么，如何建

8、设班级文化呢？首先，教室的布置很重要。老师可以让每一个学生都参加到老师的布置中，让每个学生写一篇文章我这样布置教室，然后集采众长，选择大家最喜爱的方式来布置教室，这样就充分调动了每一个学生的主动性。此外，老师要明确表示，因为教室的布置是大家共同努力的结果，所以每一个人都有责任去爱惜它。其次，班规班约不行少。班规班约肯定要让学生制定。可以通过每个学生提建议，班委修改，然后投票的方式最终制定，这样制定班规班约，有助于激发学生的主子翁意识，同时也有助于激励他们遵守纪律。此外，除了班规班约，老师还必需让每个学生知道校规，最好是让违法校规的惩处深化人心，这样不仅增加学生的法治意识，还可以鞭策他们遵守班规

9、校规。良好班级文化的形成，离不开老师和学生。作为老师，要严于律己，做到言传身教，同时要教育学生虚心学习，“三人行必有我师”，不要以自我为中心，同学之间要团结友爱，和谐相处，这样才能在一个班级里共同成长。三、班集体的建设优秀的班集体对班级学生的引导、激励作用不行忽视，优秀的班集体也是班主任的得力助手，使班主任在管理班级中如虎添翼。那么，如何建设一个优秀的班集体呢？我有以下想法：1、捕获每一个学生的闪光点，并在全班学生中公布这些闪光点，让每个人都能意识到自己的优点。2、激励每个学生毛遂自荐选班长，特殊要让学生意识到，成果并不是选班长的唯一标准。3、通过民主投票方式选出班级管理委员会，明确其工作职责

10、，同时要让每个学生清晰地明白班干部的职责和权力，对班干部的要求要肯定听从。4、设立监督班干部委员会，评估班干部行为。5、实行班干部轮换制。6、定期召开班干部会，刚好总结班干部工作。尽量让每个学生都参加到班级的管理中，让每个学生都信任自己能当好班干部，让每个学生都有责任去让班级变得更好。四、主题班会的开展除了响应学校开展主题班会后，还应依据学生在校的表现，每周开展一次主题班会，可以采纳视频、辩论赛等形式，让学生从中受到感悟，陶冶学生情操。此外，培育学生养成良好的行为习惯，从平常的问好，到自觉早读、劳动、午休等，渐渐培育学生的自我管理意识，这样对他们以后的工作、生活也有很大的帮助。最终，如何让自己

11、成为一名合格的班主任？我认为可以从以下努力：第一，多阅读与班主任相关的书籍，从中吸取可供利用的阅历。其次，平常多点视察，留心学生的言行举动，勤于思索，虚心向有阅历的、优秀的班主任请教。第三，专心待学生，做好与学生家长的沟通工作，以学生利益为先，从学生角度去思索，恰当处理好每一件事。第四，严于律己，做好言传身教，为人师表，时刻留意自己的一言一行，遵守老师行为，以德育人。在选择这个岗位之前，同样身为老师的父亲送给我一句话：“专心去教学，专心去对待学生，一切都会有回报的。”时至今日，我最终明白了这句话，在以后的班主任工作中，我信任，只要有心，一切都不是问题。跟岗班主任工作总结3班主任是指学校中全面负

12、责一个班学生的思想，健康，学习和生活等工作的老师。班主任工作的质量干脆影响着学生的健康成长。在跟岗的这段时间以来，将我接触到班主任的工作做了以下几点总结。一，班集体组织与建设：一个良好的班集体必需有一批乐于奉献，关切集体的主动分子和学生干部，他们是带领全班同学实现集体发展目标的核心，也是班级同学最信任的班级骨干，这就须要班主任对全班学生有深化的了解，选择有组织实力，依据爱好特长让其担当班级中肯定的职位。同时，班主任要对他们严格要求，充分支持，提高他们的管理管理实力。跟岗的前段时间跟曾老师，在她的班上两名纪律委员非常的尽职。备课，读书，自习等方面都是老师的好帮手。选拔并培育班干部在肯定程度上能减

13、轻了班主任的工作，同时也能熬炼到学生的管理组织实力。二，优良班风的创建方法：班风是一个班集体形成的风气。良好的班风一旦形成，就会潜移默化的长久的影响着班级同学的行为。优良班风的创建方法有许多。在这段学习期间我对该点作简洁的总结，就是班主任要常常留意班集体中舆论的倾向，擅长把舆论引向正确的方向，使学生具有正确的是非观念，学会开展指责和自我指责，树立正气，抑制歪风，引导班集体形成正确的舆论和良好的班风。三，主题班会的组织：主题班开展的次数较多，基本上是每周的周一都会有肯定主题的班会。那么我个人觉得在班会活动中，让学生成为班会的主子。并且要依据学生的思想，须要和爱好，引导和支持学生大胆发言，主动探讨

14、。在恰当的点上，要做适当的评价，引导跟总结。四，文体活动的组织：文娱活动，体育活动等文体活动在当下的教化活动中扮演着重要的角色。本学期的春游，六一等活动的开展，我觉得一个活动的开展先要有一个方案，制定方案后再进行组织，实行。六一活动中，四（5）班张老师就开展了一项歌颂竞赛；五（4）班曾老师就开展了学问竞赛等等。无论是什么形式的活动，我觉得依据学生的爱好制定合理的方案，才能达到在消遣中学习进步的效果。五，良好行为习惯的养成：日常的集队，备课，饭堂，宿舍能反应出一个班的班风，纪律如何。平常集队，学生动作拖拉；备课纪律差等班主任要进行刚好的督促并要处理。六，常见违规行为的教化：迟到，上课讲话，打架和随地乱扔垃圾等是小学生存在较为普遍的违规行为。作为班主任要进行肯定的思想教化或是稍微的出罚，让学生谨记在心避开下次发生此类的现象。严峻的状况要联系家长，与家长携手教化孩子。七，不同类型学生的思想教化：在教化教学过程中，要注意分层次教学，对优秀的学生要引导，对中等的学生要支持，对后进生厌学生要激励。特殊的中下层次的学生可进行课后的辅导。一个老师不单单上好一堂课，还有在课后对部分学生进行辅导，才能提高一个班的成果。对待不同层次的学生采纳不同的方法。八，处理偶发事务的步骤和方法：严峻的偶发事务要跟有阅历的导师沟通，让他们帮助处理，与家长联系。