初三班主任经历沟通会4篇-班主任工作经历.docx

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1、初三班主任经历沟通会4篇-班主任工作经历班主任工作经历初三班主任经历沟通会4篇 初三班主任经历沟通会4篇班主任 | 分类:班主任工作经历 初三班主任经历沟通会第1篇 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家下午好！ 受学校委托，让我做初三班主任管理经历沟通。其实，张沛教师及储军华教师在班级管理上有很多好的做法值得我学习、借鉴。岩河的周斌教师也年轻有为。所以在这里，我谈不上经历沟通，只是想跟大家一起讨论在初三这个关键阶段应怎样进一步搞好班级管理，提升教育教学成绩。如有不当之处，敬请批评、指正。 下面，我以901为主，沟通一下我的想法与做法。 一、分析班情，制定目的 本学期，我班共有学生50人。有27人是

2、留守儿童，超过了本班学生数的一半。 从本次期中考试成绩看，我班学生的成绩不能令人满意。我班有少数学生，学习基础差，没有养成良好的学习习惯，上课不专心听讲，课下不爱写作业，他们的学习习惯、学习成绩有待进一步提高。我班有一些中等生，学习上出现了劲头缺乏，成绩滑坡现象，他们的学习方法有待改良。我班学习最好的同学，也有成绩不稳，钻研精神不够的缺点。 本学期是初三年级的上学期，也是比拟关键的阶段，怎样进一步激发学生学习兴趣，保持良好的班风与学风，防止学生两极分化，防止学生出现厌学情况，还是班主任工作的重点。我想，要想全面提升教育质量，班主任要十分关注优等生，努力提高中等生比例，下大力气转化后进生。 二、

3、安全卫生，常抓不懈 初三是一个极为敏感的时期，学生的身心都在悄然发生变化，作为班主任需要有一颗敏感的心和一双敏锐的眼，及时把握学生思想动态，做好学生的安全及心理健康教育工作。 本学期，我班走读生人数大大增加，学校又安排上第四节晚自习，所以，学生的人身安全尤为重要。班主任要利用每周的安全与法制课，针对不同季节，加强防溺水、交通、消防、食品卫生、防踩踏、防打架斗殴等安全教育。 班级卫生状况，不但反映学生的精神相貌，而且影响着学生的身体健康。本学期我班的卫生清扫继续实行责任承包制和组长负责制。派选有责任心、组织能力强的学生担任组长，及时提醒、帮助同学们完成卫生任务。我班走廊有专人承包清扫，讲台也有专

4、人保洁。 三、有的放矢，分层教学 基于初三学生的学业水安然平静能力差异，我们老师应从学生实际出发，坚持施行分层教学策略，把分层教学落实到目的制订、内容讲述、作业布置以及教学评价的每一个环节，抓两头促中间。 1、保质促优，加强优等生的再提高工作 每个班对应对年级前20名学生，制定了切实可行的培优方案，对这些学生除在课堂学习之外，老师应有针对性的布置课外辅导材料，引导他们自学，延伸，重在点拨和答疑。 2、强化中坚，加强中等生的优化工作 中等生是学生的主流，可塑性很强，是升示范高中的主力军。对于这部分学生，我们一是要进一步激发他们的学习兴趣。二是要对他们提出合理的要求。如在考试中要求他们 低档题力争

5、得满分，中档题力争少失分，高档题争一分算一分 。 3、牵引指导，加强后进生的转化工作 后进生是一个数量不小的团体，他们大多厌学贪玩，但我们应本着 不抛弃、不放弃 的理念，对他们采用低起点、小步子、快反应、勤纠正的训练方法进行辅导。 四、荣辱与共，打造团队 我们老师要树立 一损俱损、携手共荣 的团队理念。班主任之间，平行班任课老师间，班主任与任课老师间都要加强沟通与沟通，共享教育教学经历与心得。充分发挥老师团队的优势。班主任要经常与科任老师联络，了解学生在课堂上的表现，作业完成情况。科任教师也要将学生的问题及时反应给班主任。在教学教研上教师们互帮互助，充分发挥集体的智慧和气力。如加强集体备课，分

6、析中考趋向，明确学科中考目的，沟通温习经历，研究中考考题，挑选有用信息，制订切实可行的学习、温习计划，等等。 五、参加活动，体验成长 文武之道，一张一弛 。在紧张的初三学习、生活中，学生适度参加有益的活动，能够放松身心，焕发青春活力，提高学习效率。本学期，我班学生积极介入校内外各项有益的活动。如参加演讲比赛，作文竞赛，一年一度的秋游菖蒲河活动等。这些活动，既给了学生锻炼的时机、表演的空间、成长的良机，又激发了学生写作欲望，提高了学生写作水平。 六、继续教育，自己成长 良师必须是学者 ，学习与研究是教师实现专业成长的有效途径之一。只要不断学习，才能与时俱进，才能使本人的教学常教常新。 本学期，我

7、将一如既往地抱着研究的心态对待本人的工作，不断学习新的教育教学理论，积极介入校本教研，及时总结本人教育成功的经历与失败的教训，力争使本人的教育教学水平再上新台阶！ 最后，相信在学校领导的关心下，在各位任课教师的大力协助下，在班级同学的努力配合下，901班定会走出属于本人的新天地！ 我的沟通完毕，谢谢大家。 初三班主任经历沟通会第2篇 尊敬的各位领导、各位教师： 大家下午好! 今天的班主任会，已经酝酿了很长时间。由于种种原因，一直拖到了今天，我负有很大责任。今天开这个会的主要目的是进一步统一思想，沟通做法，扬长避短，共同进步。所以，在会议正式开场之前，我想先提一个要求，就是大家在发言的时候，一定

8、要实事求是，把最真实的班级管理和成绩提升的经历和教训讲出来，把最真实的想法讲出来，让我们大家能在沟通中共同受益，共同提高。我先谢谢大家！ 众所周知，上届的九年级考的非常好，考出了咱们*中人的志气和威风，也考出了咱们*中人的尊严和热血。如今是我们大家一起迎着压力，担着重担奋勇拼搏的时候了，*中能否继续中考的辉煌，能否担起*教育领头羊的重任，就靠我们在座的14位班主任领导的这14个班。 再讲我个人，讲实话，我教的班还从来没有这么差劲过，今年带的这一届学生，最好的成绩是第五名，但是从来没稳住过，总是忽上忽下。为什么？很简单，我盯得紧，成绩上升；我略微一放松，或因有事而无暇顾及班级管理，成绩准下降。每

9、次考试总离不开这一形式。所以单纯的从成绩来讲，我讲班级管理的时候本人都脸上发烧，但是还不得不讲，还要硬着头皮上，为什么？更简单，两个字：责任。 下面我讲一下本人的见解。 一、荣辱与共，打造3个团队 1、坚实的班级老师团队 班主任教师，要把充分调动本班老师的工作积极性、主动性和创造性放在首位，并做他们的坚强后盾；班主任教师要时不时的把任课教师请到一起，针对班里的一些现象共同想办法，出对策，共同致力于班级的稳定和学生成绩的提高。作为班主任教师，一定要时刻把本班老师的 和 字放在首位，老话讲得好：家和万事兴。不但是家庭，工作也是如此，这就是一根筷子和一把筷子的关系，这就是一根手指和一个拳头的关系，这

10、就是短板效应的最直接的体现。唯有班级所有教师都能拧成一股绳，心往一块想，劲往一块使，群策群力，齐心协力，才能真正抓好学生工作，提升班级管理水安然平静班级学生成绩。 2、坚实的学生团队 为创造更好的学习环境，各班主任要进一步加强学生管理，将不利于稳定、不利于安全的各种因素消除在萌芽状态。要充分利用好班干部和课代表，发扬他们的主人翁精神和班主任左膀右臂的作用，实现班级管理无缝隙。各班要持续加强学生的理想前途和目的教育，激发学生的学习动力，优化学习风气，构成既勤奋刻苦又生动活泼的良好学风。各班以 抓两头促中间 为主要目的，努力完成 三个抓 ：抓优促尖，保优秀率；抓潜能生，保上线率；抓差转差，保合格率

11、，平均分。 3、坚实的家长队伍 要通过各种渠道和家长及时联络，反应信息。要发挥家庭教育的优势，由于他们对子女的关心和等待，正是我们对学生开展教育的宏大优势和助力。在与家长沟通沟通时，要加强教育的针对性和目的性，多一点报喜，少一点告状，委婉地提出合理的意见和建议，或与家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的情况，进而较全面的了解学生，正确的评价学生，同时也能使家长更理解和支持学校和教师的工作。 二、有的放矢 分层教学 在目前情况下，我们要集中全力进行九年级新知识的教育教学，所以仍然是以基础知识全面化教育为主。但在不久的将来，我们将不可避免的要实行分层教学，怎样进行？我的看法是： 1、目前，

12、仍以新知识学习为主，抓全面，抓思想，抓稳定。 2、在12月中旬以后，各班要相继确立四个梯次，即沧一中梯次、*中优秀生梯次、*中普通生梯次和后备梯次。怎样做呢？首先， 保质促优，加强优等生的再提高工作。对各班前150名的学生第1、2梯次，制定切实可行的培优方案，对这些学生除在课堂温习之外，老师要有针对性的布置课外辅导材料，引导他们自学，延伸，重在点拨和答疑。针对这部分学生，还要持续性的思想教育工作和家长联络工作，在其思想上下功夫，不要怕耽搁一点儿时间，毕竟磨刀不误砍柴工。其次是强化中坚，加强中等生的优化工作。中等生是指第3和第4梯次学生大约在150名到400名，这部分学生是学习的主流，可塑性很强

13、，是升一中的主力军。我们在整体狠抓综合能力提高的同时，要明确给他们提出 低档题力争得满分，中档题力争少失分，高档题争一分算一分 的要求。 3、加强后进生的转化工作 后进生是一个数量不小的团体，他们受社会的不良风气影响，厌学贪玩，但这类学生成绩的好还，往往对整个学校的成绩有决定性的影响。为此，我们本着 不抛弃、不放弃 的理念，在班级内对后进生的辅导，要采用低起点、小步子、快反应、勤纠正的训练方法，尽量不要冷嘲恶讽，或干脆束之高阁，任其自生自灭，由于这部分学生不但是你将来在*生活的得力助手，还是提升咱们的平均分和及格率的主力军。 三、要严爱相济，因材施教 付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的

14、，但是绝对不是万能的。假如仅有爱心，没有严格要求也不行。我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。唯有如此，方能在感情上让学生接受，在管理上让学生畏惧，既不敢因违纪或瞎玩而荒废学业，又不好意思给教师增加不必要的费事。 四、用主题班会去鼓励学生 各班要坚持每周都认真地准备和召开班会，如今我们的班会应该是德育和学习四六开，既德育占四分，学习占六分。这和八年级时的德育和学习的时间划分不同，这是由九年级的特殊性决定的。开班会一定要充分准备，开出效果，开出激情，让学生真正遭到教育和感化。 总之，班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，仅仅起早摸黑补习功课是不够的，还要有足够的方法

15、和腿勤、口勤、嘴勤这三勤，相信只要我们大家能够密切配合，积极地想办法、出对策，就一定能够把我们这一届初三带入辉煌。相信本人，相信我们大家，我们一定行！ 初三班主任经历沟通会第3篇 班主任工作事情很多，很费心，有时真的很心烦，不免嘴上也有几分抱怨。但是，我相信每一位班主任从内心深处还是像呵护本人的孩子那样关注和教育每一位同学。当你看到那一双双求知的眼睛，当你被同学们围着讲笑，当学生愿意把心事向你吐露，当家长告诉你孩子变懂事了，班主任的心中便涌出一种讲不出的感觉。这或许就是做班主任工作单独享受的一种的乐趣吧。 班主任工作要从学生的身心特征出发，既要符合学生的共性，又要关注学生的个性;既要注重连续性

16、，又要重视阶段性。这样，才能获得理想的教育效果。下面谈谈我做班主任的几点体会： 一、关注引领教育 1、初三转折期的引领教育 学生升入初三时，他们已熟悉了校园环境，面对升学压力，不愿受约束。作为班主任在这个时期的工作仍从小处着眼，教育学生不吃零食、不乱花钱、不乱扔废弃物，加强自律意识，树立远大目的等方面进行教育和引导，制定与学生实际相符合的班级制度，来约束学生的不良行为。尤其是对待男女生交往的问题上，作为班主任既不要少见多怪，又要多观察、多了解、多倾听、多考虑，做耐心细致地疏导，引导他们走出青春的迷茫与困惑。 二、做班主任要有一颗宽容之心 学生在成长经过中，犯错误这是符合学生成长规律的，因而做班

17、主任应有一颗宽容之心。假如班主任不能容忍学生，处理事情的度把握不好，可能造成一些终身的遗憾。当然我们也不是讲学生犯了错误一味的迁就，任其发展，而应调查事情发生的原因，根据学生的特点，针对事情本身造成的危害程度的大小、轻重做讲服教育工作。只要这样才能收到良好的教育效果。班主任做好疏导工作就要有一颗宽容之心，做到多一点鼓励，少一点批评;多一点宽容，少一点指责。也就是讲，我们要擅长发现学生本身优点、长处，培养学生的自尊心、自自信心、上进心，引导学生扬长避短。 三、用发展的目光看待和培养班级 要带好一个班级，就要有长远的目的。作为班主任，当你接替到一个新的班级，就要做好初三升学的思想准备工作，制定三年

18、的切实可行的班级工作计划，设法营造一个 团结、稳定、拼搏 的学习环境，给学生自信心和气力，深化调查了解学生性格、志趣、理想、追求，制定符合学生实际的教育方案，进而有效的教育学生。用积极乐观的态度看待学生的天性，好心地评价学生，对每个学生的发展充满自信心。用动态的、发展的目光看待学生。相信学生的潜能，鼓励其成材。同时还要真正尊重学生的个性特征。要在教授知识的同时，寓德育于教学之中，发展学生智力，培养学生能力。 总之，做好班主任工作要以学生的个性特征为根据，以学生的长远发展为目的，以宽容、善待学生为原则，因人而异，恰当引导，要做到动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。若能如此，班主任的工作必能像

19、春风化雨一般，长久地滋润学生的心田。 初三班主任经历沟通会第4篇 初三年级是整个初中生活关键而又特殊的一年，学生的心理和生理都发生着很大的变化，面对这些变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数学生在这个转折期显得无所适从。所以作为毕业班班主任，要扮演好双重角色，既要当好爹：树立班主任的威信，让学生信服你；同时又要当好妈：管好学生的生活，学业问题等，为学生创造一个温馨和谐的学习环境。接下来我谈一下我做班主任工作的一些做法和体会： 一、爱到深处情更浓 没有爱就不会有教育 。作为人民老师，热爱学生就是对祖国和人民最深沉的挚爱，是对民族将来充满热烈期望的凝集与体现。作为班主任，我情愿牺牲本人的时间、精

20、神和心血，关心他们的生活，指导他们的学习，帮助他们的进步，成就他们的理想。有时甚至舍弃本人与亲人之间的爱，也要坚持对每位学生的尊重和信任、关心与爱护、同情和理解。 爱没有等差，情不分前后。老师爱学生的方法能多种多样，学生向教师表达情感也五花八门。学生需要爱，弱势群体更需要教师多给一点爱。而这诚挚的爱心则来自于班主任那亲切的话语和细致入微的体贴、关心和倾听。在学习生活中，碰到如下情况学生更需要班主任亲切、真诚的问候：如学生考虑有疙瘩时；学生之间产生矛盾时；学生碰到困难时；班级某种不良风气抬头时；学生遭到挫折、犯错误时；每当这时，我总是第一个主动接近他们，真心实意地促膝沟通，像朋友一样倾听他们的心

21、声，了解他们的内心世界，逐步释放他们的心理压力，随时随地同他们心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使本人真正成为学生们学习生活中的良师益友。作为班主任，走近每一个学生，真诚的一次问候，认真的一次倾听，对他们来讲是那么的重要，十分是对一些学困生，你的某些行为甚至可能从此改变他的一生。 母爱是纯洁的，得到母爱是幸福的，师爱是高尚的，得到师爱是幸运的，播撒师爱是我们做班主任的责任，奉献真情是我们当老师的义务。在平常的教学工作中，我把向学生献爱送情作为教书育人的一个重要环节。班主任工作千头万绪，但客观公正的评价一个学生，并给学生的进步创造一个良好的心理环境，至关重要。由于每个学生都有自尊心，教师

22、客观、公正，恰如其分的评价，擅长从消极因素中寻找积极成份，在失败中点燃起希望之火。在早几年的毕业生中有一个叫陈 的学生，家庭条件优越，但独生子女与父母沟通较少，学习浮夸，有傲气，个性突出，自尊心强，与任课教师常有冲突，进入初三成绩平平，自己感觉良好，并看上了一个成绩、工作都特别优秀的同班女生，试图与她谈恋爱、交朋友，在递交第一封情书时被女生拒绝，失恋后，一时意志消沉，不愿见人，读书也感觉无意义。这时家长相当着急，但我心中有数，他是自尊心受损，同学面前无法正视。在关键时期我连续几周与他沟通，跟他讲青春期对异性的好感是正常现象，谈男女间恋爱的最佳年龄多少为宜，谈女生拒绝与你谈恋爱不是你人品不好，而

23、是你选择的时期不佳，假设你真的很喜欢她，就必须把爱的种子埋在心里，把你最优秀的一面留在她的记忆里。让他们明白什么才是真正的同学情，朋友谊，爱情。 二、打铁先要本身硬 当代社会知识爆炸、信息激增。假如我们班主任不加紧学习，不及时补充新的知识，不更新观念，将无法适应改革开放下的教育工作要求，跟不上迅猛发展的时代步伐。 打铁先要本身硬 。作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，首先必须注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，知足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课老师。这一点至关重要。由于我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，假如你有扎

24、实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒。学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，灵敏运用教学原则，细心教授学习方法，努力提高教学质量是必过的第一关。我只要把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好每一个人，才能到达教为不教，学有所成的目的。坚定的政治方向、高尚的道德情操、固执的进取精神、认真的学习态度、和谐的人际关系和无私的献身精神，一直是我工作的指针，由于我早早地记住了教育家叶圣陶先生的教诲： 老师的全部工作是为人师表 。老师十分是班主任，在学生的心目中，更是做人的楷模和典范。在教学和班级工作中，

25、更要注重本身的修养，我一直以高尚的人格去影响本人的学生。为了进一步提高本身修养，我在过好教学业务关的同时，注重班主任工作的理论学习，反复学习教育学、心理学，尤其重视教育心理学的最新研究成果。同时学习一些社会学、伦理学、哲学以及德育学方面的知识，学习班主任工作心理学，新时期班主任工作和班主任一百个怎么办等；学习全国优秀班主任魏书生等教师的优秀事迹和著作，并运用于教育实践。学高为师，身正为范，要求学生做到的，我本人必须首先做到。几十年如一日，早晨到校进班在学生之前，放学离校在学生之后，与学生摸爬滚打在一起，就算家里和个人有困难，总是想方设法去克制，有几次实在家中有急事或身体欠佳，不吃早饭到校也要先

26、到教室看望学生。并用亲切的目光逐一观察学生眼、嘴、额的动作来了解他们新一天内心情绪的变化。这是我的必修课，由于只要这样，我才能放心地进办公室办公。在工作中，我们会经常碰到这样的情况，如：为什么有的学生这几天神色恍惚？为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁？为什么她近来上课注意力分散、心不在焉？为什么有的学生成绩忽然下降？为什么某同学这几天花钱那么多等？这些重要的信息，班主任只要做一个有心人才会觉察，才能从实际出发，有针对性地及时开展沟通和引导。只要你练就一双擅长发现的眼睛，就一定能够 见月晕而知风，见础润而知雨 。讲真的，坚持几年不要紧，但要坚持几十年如一日，就必需要有毅力、决心和恒心，一个人喜欢听你

27、的课很容易到达，但学生兄弟姐妹都希望到你班里来读书，就一定要有足够的人格和魅力，这大概就是 打铁先要本身硬 最好的诠释吧 四、家校联络，真实反应情况 如今的家庭，子女较少，教育问题显得尤为突出，有的家长一味溺爱，有的家长只知责罚，为了配合学校做好学生的教育工作，我非常重视每一次的家长会，会前做大量的准备工作，对进步明显的学生给予表扬和奖励，对退步幅度较大的学生，和家长共同分析原因，制定措施，使他们迎头赶上。通过家长会，使家长了解孩子在校的情况，明确从哪些方面配合学校教育孩子，会收到更好的教育效果。 五、亦师亦友拉近关系 亦师亦友，是用来形容良好的师生关系的。但我以为，师和友的侧重点还是师，而师

28、区别于友的最大特点在于严肃和权威，在教室，在课堂上，在处理问题的时候，你就是教师，你必须坚守你的严肃和权威，十分是在处理一些原则性问题时，不允许学生嘻嘻哈哈的，作为班主任，一定要有控制局面的气魄，比方讲自习课的时候你进教室，里面吵吵闹闹的，你一声 平静 ，教室里要立马平静下来，你在处理一个同学的问题时，他和你嘻嘻哈哈，你一声 严肃点 ，他立马规规矩矩，假如这个时候还和他讲什么 友谊 ，那就是你班主任的无能。当然这样的权威和严肃不是靠本人吼出来的，而应该是学生敬出来的，在关键的时候他怕你服你，是由于他敬重你，这就不得不谈到友，我以为师生之间的友主要表如今教师对学生的关心和学生对教师信任上，这一点

29、的主动方还是在于教师，只要教师真正的关心了他们，在生活中接近他们，学生才会对教师有足够的信任感，他们才愿意和你沟通，这种沟通就是一种友谊。很多教师都不愿意向本人的学生示弱，想在学生面前充当神，我觉得这恰恰是在远离本人的学生，其实，要学生愿意接近你，首先得让你的学生以为你也是一个普普统统的人，也有本人的弱点，让学生感觉到他们的教师在生活中是完全能够接近的。亦师亦友，多么好的一种境界，但要到达这样的境界，真的还有很多去体会的，我觉得我在这方面的尺度把握上还远远不够，我一直在不断的探索，也希望各位给予我帮助。 六、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长 有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成

30、天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过很多的办法 打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女老师知道这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，由于她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬本人的赞美之辞。 总之，在班主任这个工作岗位上，我们都付出了本人的辛劳，曾经烦过，累过，但同时也收获过，收获过学生的成绩，家长的表扬，同事的赞许，领导的肯定，当然更多的是收获了和学生共同成长的那份快乐！经历本身就是一种财富，我们在创造的同时，也在享受着，我想这正是班主任的魅力所在吧！ banzhuren gongzuojingyan/270972. 本文标题：初三班主任经历沟通会4篇较旧一篇：小学低年级班主任工作经历沟通4篇较新一篇：