幼儿教育书籍读书心得(通用10篇).docx

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1、幼儿教育书籍读书心得(通用10篇)幼儿教育书籍读书心得(通用10篇)我们从一些事情上得到感悟后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，通过写心得体会，能够帮助我们总结积累经历。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿教育书籍读书心得，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿教育书籍读书心得1今日幼儿园半日开放，我在很多家长面前组织活动，讲实在话，心里有一点点紧张。家长们准时来到活动室，我和他们逐一打着招呼，他们的到来一点也没影响孩子们，我内心的担忧看来是剩余的，他们像往常一样进入区角活动，“老师，我的鞋带开了;老师，我的棋子少了一个;老师，家家抢我的玩具。我像平常一样处理着孩子的“案子。看家

2、长都到齐了，我让孩子们围在我的身边，做了一个拍手游戏，等孩子们平静下来。我把花费了两天来精心制作的课件逐一展示出来，细心的给孩子讲解，让他们去观察每张图片，引导他们讲出图形的排列顺序，英勇的孩子到前面帮老师把图形排列完好。大部分幼儿都把小手举得高高的，想在家长面前表现一下自我很棒，我逐一奖励了他们，仅有坐在最终的悠悠老是不举手，她妈妈急的脸都红了，“这孩子，真烦人，见了生人就哑巴。我看着泪水在悠悠的眼圈里打转，就拿着一颗五角星走过去，趴在悠悠的耳边悄悄对她讲“不要怕，老师相信你，你是最棒的。在我的鼓励下，悠悠最终举起了小手。接下来我的几个问题悠悠也都举了手，我趁机让小朋友们都棒了棒他。这节课孩

3、子们听得很认真，课堂气氛很活跃，有的妈妈还和孩子一齐举手，短短的三特别钟，一会儿就过去了。第二节课是亲子游戏，当我告诉大家欣欣小朋友的妈妈有事，我和她一组时，胆小的悠悠扔下自我的妈妈，抱着球跑过来：“老师，你和我一组吧!，“老师，你也和我一组吧!孩子们争着、吵着，一双双小手拉扯着我的衣服，“别着急，今日你们好好和家长做游戏，明天老师和每个小朋友都玩上一遍。“噢孩子们欢呼雀跃，看着家长们羡慕的目光，我心里可高兴了。活动结束后，妈妈们围在我身边讲：“以前都讲你们是孩子王，也就看孩子，看了你们上课才知幼师的辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，何谓耐心，怪不得孩子们和你们那样亲，望着家长们满意

4、的笑脸，看着孩子们纯真的笑脸，我欣慰的笑了。我们幼儿老师的工作就是这样平凡，但平凡中却有苦也有乐。我越来越爱幼师这一行，由于我拥有了很多开心果，一声声亲切的呼唤总在我耳边久久回旋，看着孩子们天真烂漫的笑脸，就意味着我将永远青春灿烂。于是，我愿从此热枕、安然平静地耕耘于幼教之园。同样我们爱幼教，爱这一群天使，我们的心也没有围墙。这样我们才能同我们的天使一样飞得更高。幼儿教育书籍读书心得2雪花飞舞的时节，放飞的希望，收获的是充实，看光阴匆匆的溜走，紧张、繁忙、充实而又愉快的20xx年也飞快的离我们而去。岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回首这一年来所经历的事，工作固然很忙，但忙

5、得很充实。“为了每一个孩子都有进步，这是我为之不懈努力的动力，望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感遭到一种自豪感。这一学年里，在领导的关心，同事们的帮助下，较好的完成了各项教学工作，现将一学年来的工作总结如下，通过总结汲取经历和教训，在以后的工作中扬长避短，争取更大成绩。一、思想方面：本人能认真遵守执行幼儿园的各项规章制度，团结同志，做到爱园如家，一心一意搞好教学，言传身教，教书育人。我热爱幼教事业，立足于本职工作，爱岗敬业。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加各种培训与观摩。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展，所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意

6、从书本上汲取营养，认真学习仔细体会新形式下如何做一名好老师。二、班级工作：爱孩子就要了解孩子，包括对孩子的身体状况、家庭情况、兴趣喜好、性格气质、喜怒哀乐的深入了解。这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。为了了解孩子我天天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们讲讲话，在闲谈经过中了解他们的基本情况。经过长时间的了解，知道了很多。在平常能主动与家长沟通做到家园同步，共同教育好孩子，做好我们的家园联络。在生活中，我尽可能地关心每一个孩子的健康成长。在教学中我尽可能采用了很多孩子们易于接受的方法进行教学。三、教育教学方面

7、：如今的我先不提课上得好不好，能从怕上课到想上课，我觉得我已经战胜了本人。这学期，每次开会都听到梅教师安排着其他教师的教研课，久久都没有听到我的名字，终于抑制不住向领导提出了我想上课，我始终记得有这样一句话：时机永远留给有准备的人!我认真、反复的分析了教材，为上课做了充分的准备，一节音乐活动（摇篮）得到了领导的好评和肯定，同时领导也对了提出了建议和更高的要求，课后我再次对教材进行了分析和反思，还分别对其他两个班进行了二研和三研，也得到了领导和王兰教师的表扬和肯定。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，看着孩子们一天天成长起来，做为老师的我感到无比的欣慰。孩子年龄小对新事物充满着好奇心和求知欲，这就要

8、求我拥有更多的知识能够知足幼儿的好奇心和求知欲。我就利用休息时间认真阅读大量的书籍，碰到孩子的提问不能当时回答的，就通过书籍、上网查资料，告诉幼儿最准确的答案。在教学工作中，我课前认真的书写教学计划，认真备课，力求做到教授知识的准确性和教学方法的艺术性、灵敏性。课堂上，积极采用多种形式的教学手段、运用生动、简练的语言吸引幼儿的注意力，给幼儿充足的空间让幼儿发挥想象。坚持面向全体幼儿，根据本班幼儿特点注重个别差异，使孩子们在玩中学，学中玩，轻松愉快的把握知识。我一直坚持重能力培养，轻知识的灌输，注重培养幼儿的学习兴趣，教给幼儿好的学习方法，使幼儿在实际运用中能够灵敏运用，举一反三。大班的孩子，即

9、将面临升入小学，我要成为他们的朋友，多和他们沟通，使他们消除入学前的紧张情绪。在日常的教育活动中，我主要注重对幼儿常规和良好学习习惯的培养。并经常在班级论坛里发一些关于幼小衔接的文章，让家长和孩子们能对上小学有一个正确的理解，使孩子能够轻松、愉快的升入小学。作为老师关心、热爱每一个孩子是我们必须做到的，十分是要平等对待每个孩子。每个人都希望得到别人的尊重和理解，幼儿园的孩子也是一样的，所以我和孩子交谈时都是蹲下来和他们讲话，握握他的手，摸摸他的头，或者抱一抱，这使孩子很愿意接受，也很高兴。我把孩子们当成朋友，他们也把我当成了朋友。四、个人学习：积极学习各种教育理论，以充实本人，以便在工作中以坚

10、实的理论作为指导，更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习，珍惜园所给我外出学习的时机，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体，上网查找资料，进一步为教学服务等等。五、在总结同时我也为本人确立了努力方向：1、加强本身的训练，注重对孩子能力的培养，提高本身随机教育的能力。2、提高本身理论科研水平。3、在教学上下功夫，努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步。4、记得在一本书上看到，教师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。在以后的工作中，我会不断努力，积极考虑怎样做好幼儿老师工作，希望本人成为一名智慧爱心型的优秀幼儿老师，朝着这个目的奋进。社会在发展，时代在前进。

11、作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史责任。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我会将本人最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。幼儿教育书籍读书心得3大班年级组要评优质课了，作为年级组长的我当然不敢怠慢。在确定科学活动“蚂蚁的生活为参评活动资料后，我便带领孩子们开展了一些前期的准备活动。我让孩子们去幼儿园各个角落寻找蚂蚁，看看蚂蚁最爱在什么地方活动，蚂蚁的外形特征是如何的，然后把这些记录下来。孩子们对此很感兴趣，没太多久就完成了任务。我正想把孩子们带

12、回活动室，突然有个孩子问道：“老师，蚂蚁最爱吃什么东西呢大家众说纷纭地议论起来，有的讲糖，有的讲面包，还有的讲青草这不正是我公开活动要探索的资料吗我心中暗喜，及时把问题抛给了孩子：“这个老师也不明白，你们能够回去问问爸爸妈妈，也能够查查资料，然后把蚂蚁爱吃的食物带到幼儿园来，下次活动我们再来讨论这个问题。公开活动开场了，我先让孩子们介绍自我带来的食物，然后猜哪一种食物是蚂蚁最爱吃的。孩子们思维活跃，发言进取。连平常不爱讲话的几个孩子也发了言。开始很顺利。下一个环节是本次活动的重点，我让孩子们按组把带来的食物分别放在塑料圈内侧。再把装着小蚂蚁的瓶盖打开，放在塑料圈中间，让蚂蚁爬出来，然后观察蚂蚁

13、往哪儿爬，最终各小组按蚂蚁聚集多少给食物排行。很快25分钟过去了，孩子们经过观察得出了初步的结论，即蚂蚁最喜欢吃糖等甜食，不爱吃青草。我正想请孩子们轻轻地把蚂蚁装回瓶子，进入最终的总结、评价环节，忽然一个孩子讲：“老师，小蚂蚁还没吃完东西呢!“吃不完就搬回家吧!另一个孩子之后讲。“那它们如何搬东西的呢刚刚我们没看见呀。“老师，先别把小蚂蚁装进瓶子，我们再看看吧，也许吃不了那么多，它们就会搬走。看来孩子们余兴未尽。我抬头看了看墙上的钟，半小时的活动时间就要到了，假如知足孩子们的要求，就会大大超时，进而影响我这次公开活动的评选结果，由于其中一个比拟重要的评价指标就是老师对活动时间的把握能否恰当。于

14、是，我以不容商量的口气讲：“小蚂蚁累了，让它们回瓶子休息吧。听了我的话，孩子们只得很不情愿地把蚂蚁装进瓶子。就这样，活动“圆满结束了。在评价、反思的时候，老师们就针对“活动中怎样将孩子的注意力引向下一环节作了讨论。有的讲用趣味的游戏情境吸引孩子，有的讲平常要注意培养孩子这方面的常规其中有位老师却提出了不一样的看法，她以为：“孩子不愿停止操作，是由于他们的情感和探索欲望没有得到知足。像本次活动，孩子们不愿意把小蚂蚁装进瓶子，是由于孩子还想明白更多关于蚂蚁的机密，这时老师完全能够知足孩子的探索欲望，尊重孩子的兴趣，让孩子继续探索、发现，没有必要把孩子的注意力强拉到下一环节。我以为能充分尊重孩子需要

15、的活动就是成功的活动。这位老师的一席话提醒了我，确实，有些活动，异常是探索性科学活动，我们没有必要一味追求活动构造的完好性或对活动时间的准确把握，而应当根据孩子的兴趣和需求调整活动的教育目的、构造、资料和时间，使活动真正为孩子的发展服务。幼儿教育书籍读书心得4书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品。经我市幼儿老师专业发展指导团队成员推荐，我有幸阅读了（给幼儿老师的一把钥匙）这本书，这本书内容丰富，它是开启幼儿教育的一扇门，这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从老师教育上发生的实例，实实在在帮助我们幼儿老师释疑教育困惑，指导我们解决实际问题的好书。（给幼儿老师

16、的一把钥匙）是幼儿老师的教育实践策略聚集。内容包括（老师与儿童）（老师与家长）（老师与社区）三部分，用52个有代表性的问题，展示了当前幼儿老师需要具备的基本教育技能。每个问题中均设置了五个环节：体验共享、案例、分析和提示、教育策略、资源库。这几个环节能引导我们在自我体验下，逐步介入教育考虑和研究;其中每一个主题的内容和形式都值得我们学习和研究;从详细的、容易理解的案例、分析、教育策略、新信息等的阅读经过中，渐渐领悟新的教育观点、学习新的教育技能。进而使我们懂得怎样利用周围的自然和文化资源改善幼儿受教育环境、促进家长和社区介入早期教育的新策略。帮助我们在实际操作中理解教育理论与日常生活、教学活动

17、的相关性，在新教育观念与行为之间架起一座沟通的桥梁。这本书中举了大量的案例，这些案例我们在日常教学工作中也是经常会碰到的，看着就很能引起共鸣。在每一篇案例下都有相应的教育策略，能够帮助我们碰到相应的事情来解决问题，如当我们碰到这些状况的时候是怎么在想的，怎么在做的，而书中的作者又向我们传达了哪些教育理念和策略，看着看着总能给人一种恍然大悟的感觉。比方案例：（感动的微笑），讲述的是刘老师的一个语言教学活动案例，这样的活动案例再寻常不过了，很多教师也都会碰到，但它却给我印象比拟深入。活动讲述的是刘教师上的一个语言活动（微笑），活动开场，刘教师以微笑的表情给幼儿一个轻松、自由的交谈气氛和与他们生活经

18、历相适应的话题，促使幼儿沟通的愿望，使幼儿表达的积极性得以激发，对孩子们的各不一样表达，刘教师都能用微笑来认可回报，并捉住教育契机，对不爱讲话的张赛月及时的启发，使孩子们都能感到非常的开心，引发了孩子的主动介入沟通，让我们感悟到了语言美对孩子的感染和教育价值。书中在案例的描绘后有一个“分析和提示，就是对这个案例的分析，结合孩子的年龄特点分析孩子之所以产生这一行为的原因。接下来一个内容是“教育策略，也就是我们教师能够怎么做，采取一些什么样的教育策略帮助孩子改变这一现状，很详细，这个（感动的微笑）的案例，书中给予的“教育策略。1、创设让幼儿自由表达，有话就讲的语言环境。2、丰富幼儿的生活经历，有意

19、识扩展幼儿语言沟通的内容。3、创造个别沟通的时机，引导幼儿学会与别人平等对话。4、利用文学作品培养幼儿的语言表达能力。5、鼓励幼儿进行合作沟通的活动。6、通过设计、提出问题，引导幼儿有话可讲。7、主动与不爱讲话的幼儿交谈(详细的内容在书P45页)。我班大多的孩子就是不敢在集体面前大胆的讲话，我运用了好多的方法对他们的帮助也不大，通过这个案例、分析与提示、加上教育策略对我有了很大的提示，使我茅塞顿开，知道了如何让幼儿爱讲会讲。（给幼儿老师的一把钥匙）吸引我的是大量来自一线老师所写的发生在我们身边的教育案例，及非常有针对性的可操作的帮助我们解决问题的策略指导。如今我们老师专业学习时常不知道怎样将先

20、进的理论详细地转化为本身的教育实践，往往是对（纲要）的理论耳熟能详，就是不知道怎样去操作。（给幼儿老师的一把钥匙）这本书开启了我一扇门，成为我学习新技能的一把钥匙，它里面里还有很多其它的案例，看了之后都很有用，所以建议年轻的教师们，都能够来看看这本书，这会成为我们本身专业化成长的一个阶梯，它会让我们在专业路上越走越自信，越走越轻松。幼儿教育书籍读书心得5老师能否愿意花时间反思本人的工作，是老师能否具有专业素养的标志，读幼儿教育书籍有感。叶澜教授曾经讲过，一个老师写一辈子教案不一定成为名师，假如一个老师写三年的反思，有可能成为名师。有学者指出：对老师而言，能否以“反思教学的方式化解教学中发生的教

21、学事件，这是判别老师专业化程度的一个标志。不断地反思，我们的教育智慧也随之不断增长。本人的一言一行都应不断反思。这也许将成为本人需要时时复习的功课。1.读书一生好老师的知识构造应当由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论-功底。我觉得这句话是最能够引起老师们共勉的。在我的教学随笔当中很多事情记录了当教学中的一些好的想法，用新的记录和总结是提高和发展的第一步，积累平常的有缺点就是为本人积累素材。2.宁静致远一个好老师不全是靠培训成长起来的，更不是靠检查、评选造就的。老师很苦很累，比方各类名目繁多的学历进修，课改通识培训，市级的、省级的甚至国家级的教学比赛压得老师喘不过气来。老

22、师自由发展的空间，已被剥夺整天忙着读人家的“书，本人的“书却没有读。这种过重的外在负担将导致“浅薄后遗症。因而，与其忙繁忙碌，不如围绕本人的特色钻研下去，深化，细化，创造属于本人的心灵财富，在浮躁的现实中寻求一份属于本人的宁静心境，并置身其中朝着理想的目的默默地努力。这一点是我在图强一小最深入的感悟。我们学校有很多教师是这样想得更是这样做的，默默无闻的进行本人的教学底蕴的积累。我觉得教学虽然重要，但是老师的专业发展更为重点，只要一个老师有足够的电源时，才方可为学生们去消耗。3.以写促思写作不仅是积累经历的一种方式，更是逼迫本人勤于阅读和考虑的强劲动力。因懂得这些，虽工作辛劳，文笔稚嫩，但我想本

23、人以后也还是要坚持用文字记录本人的教学活动，在纪录的经过中不断的反思本人的行为得失总结并积累让繁忙的我不断与宁静的我进行对话，让冲动的我不断接受理智我的批判，让实践的我不断接受理论的我的提升，读后感（读幼儿教育书籍有感）。4.伸展个性老师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。随波逐流，循规蹈矩是本人成长的最大敌人。“独立之思想，自由之精神也应成为我们为师的座右铭。我想对本人讲的是，人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立考虑，而不是跟着“风跑。对本人的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。可能由于我的专业关系，我的性格是比拟开朗好动的，而在这样的学校里。我似乎遭到了很多平凡的感悟，而

24、在平凡之中寻求我个性的空间。5.爱在细节老师要学会爱，爱在细节，由于教育就是一堆细节。比方，对待生活在当今社会环境的学生，老师缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。“随风潜入夜，润物细无声。尤其对所谓的学习、心理有“障碍的学生，要学会做“雪中去“送炭的人，更要成为学生在困难或痛苦中及时送去精神安慰的人。6.海纳百川无论是如今还是过去，谁走在我的前面，谁就是我的教师，包括学生，尤其是那些老老师敬业，博学，钻研，激情，严谨，刻苦等教育传家宝，已经成为我们“通向如今和将来美妙教育境界的阶梯，把我们引领到当今课程改革的风口浪尖上。我心中永远铭刻他们，并在今后的工作中时时记

25、得向周围的老师学习。以多元化的教学融入我的课堂，在平凡的教学中创出本人不平凡的教法。7.合作同进假如讲以前的成长靠的是个人奋斗，那么新的时代与环境，强调的却是团队的气力。尤其是剧烈的竞争环境，需要真正的合作。没有合作之心的人，内心是焦躁而绝望的，也不会获得什么真正的成功。你有什么样的情怀，就有什么样的处世方式;你有什么样的期许，就有什么样的行为。因而，强调个人发展与竞争，一定要依靠环境和伙伴的合作学会沟通、学会倾听，同行相互理解，相互支持，共同共享经历，以减少由于孤立而导致的个人行为。一路走来，感慨颇多。我将一如既往地走下去。成长的路上，为本人的生命奠基，为学生的生命奠基，仍需要同事们的关心与

26、教育类书籍的引领而这都是非常珍贵的财富。幼儿教育书籍读书心得6老师节前夕，收到了在烟台工作的一名学生送给我的礼物尹建莉教师写的教育读本（好妈妈胜过好教师）。看了这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和感动。看的时候，我的心情一直起伏不定，给我最大的感受是，它让我发现，本来我们一直以为正确的教育方式，事实上是完全错误的，进而大大地贻误了我们的孩子。该书的作者是一位成功的妈妈，她16岁的女儿参加高考，获得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，这到还是其次，最主要的是，我们能从字里行间感遭到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，我们能感遭到女儿所有的一切绝非天生，她的一

27、切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。文中：“年轻的父母会得到一块玉-可爱的孩子-多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，经常是锄头。关于家庭教育，我们成认，孩子家庭教育的影响远远大于学校教育。本书的作者是一位妈妈也是一位教师，书中记叙了很多，作为一位充满良知又懂教育的妈妈，她是怎样一次又一次的，“冒险抵抗女儿学校教师的不良教育。比方为了和女儿一起抵抗教师的“暴力作业，她替女儿写了几年的家庭作业。为了抵抗教师不正当的处罚，她宁愿女儿再次接受处罚，也不让女儿做本来就是错误的事情。固然是一本家庭教育的书，但我以为无论是家庭教

28、育还是学校教育，教育都是相通的。书中记叙了很多事情再次地证明了作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都能够被塑造成为优秀的人才。但真正的问题是，当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到本人理想的时候，我们愿不愿意反思本人的教育行为，我们愿不愿意向孩子成认或向本人成认“我错了。假如我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改变。甚至我们有的家长或教师对孩子不满了，非打即骂，打骂的理由是充足又充足的，几乎无懈可击。书中讲：“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学

29、问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧缺乏的表现。这一霎时，你以为本人强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱;你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给本人找平衡-在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。“在爱的名义下施暴这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深入的反思，我们作为教师在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起本人的良心，我问心无愧。良心和爱虽然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比拟自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起本人，那孩子呢?假如不被孩子所接受，即便我们再煞费苦心，也是失败的教育。我们要求孩子从小树立远大的理想，我们作为教师有没有树立起作

30、为教师的理想;我们要求孩子从小认真学习，我们作为教师有没有把“教育作为一门功课来学习，假如我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。作为一名教师，我们总是在强调一些客观因素，小学教师讲孩子没有良好的家教，初中教师强调小学教师没把孩子教育好，高中教师又抱怨初中教师无能，大学教师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸患别人的人了。谁为他负责呢?我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只要不幸的孩子。我们没法改变无法改变的事情，但我们能够让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运，要知道他已经不幸很久了。作为一名教师，我越来越感觉本人的无知和无能。回想本人十几年的老师生活，很多事情

31、感觉力不从心，我们总是宽容本人一次又一次的犯错误，可我们孩子的童年只要一次。我们犯了错误能够改，可我们孩子的生活却永远不能够从头来过。书中讲“当代家庭教育中一个很大的问题是，父母能够为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的教师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，假如我们真正能够爱孩子，那就从改变本人做起，从加强本身的学习做起。书中讲“不是所有成为父母的人都会做父母。所以不是所有成为教师的人都会做教师。教育是一门永远学不完的功课。作为一名教师，我越来越感觉本人的力不从心。我想只要更多的学习，不断地提高才是我

32、当下要走的教育之路。幼儿教育书籍读书心得7首先，做为教师要放下架子，擅长和孩子们交朋友，平常少用命令的口气，多用商量的语言，比方能够讲“来，教师跟你们一起想看这倒底是为什么，“我们来一起画画好不好!等等。由于孩子胆小，假如做为教师经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。其次，做为幼儿老师，平常要十分注意本人的形象，在孩子面前言行举止不能随意乱来，由于幼儿有极强的好奇心和模拟能力，同时分辩是非能力差，在家里，大人们都教育孩子，到学校后要听老师的话，所以孩子们都以为教师的话永远是对的，教师做的永远都是好事，孰不知，教师在孩子们的心中无形已经树立了伟大的形象，你的一言一行都成为孩子们模拟学习的典范，所以在孩子们面前言谈举止要文明得体。再次，在平常的教学中，要想方设法擅长引导，激发孩子们的学习兴趣，我们都知道，孩子们生性好动、贪玩，只要他们感兴趣的事，才真正认真去学，认真去做，否则他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只要擅长引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得更多，平常我们能够利用本人的知识，发挥本人的想象，结合教学内容，编一些有趣的小06-0511-1812-0811-2212-2912-1012-1005-1712-1012-10