模范教师事迹材料范本.docx

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1、模范教师事迹材料模范老师事迹材料1郭魁北，2012年5月通过选调考试，来到旬阳二幼，转岗成了一名幼儿老师。一转瞬在幼教岗位上辛勤耕耘了5个年头。她深深地知道，要想成为一名优秀的幼儿老师，要学的有许多。她首先在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把酷爱教化事业放在首位，注意为人师表，加强职业道德修养，立足本职。在教化实践中一切以幼儿发展为理念，关爱每个孩子。爱惜、了解幼儿，与幼儿建立同等的同伴关系。“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教化孩子。”一日活动中她让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐性。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在

2、教化中她总是对孩子多一些柔软，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起共享，既亲近又崇拜，既认定她是值得信任的老师，又把她当作好挚友，树立起老师崇高的威望。以良好的常规带动教化教学工作。幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活自理实力的培育是繁重而艰难的。现在的独生子女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的“华蜜生活”。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，其间渗透了老师太多的耐性、汗水和才智。她留意在一日生活各环节中加强视察与指导，主动激励幼儿学做自己的事。她一方面耐性的赐予帮助，另一方面也悉心地进行指导。在她的努力下，刚入园一学期的

3、孩子们慢慢地会穿脱衣服，午睡时还能整整齐齐地叠好衣物。在手工操作中孩子们的小手也变得越来越巧。她还在每学期的家长开放日活动中开展小型的“穿衣服竞赛”、“扣纽扣竞赛”、“系鞋带竞赛”等，家长们看到自己的孩子比家中能干多了，个个脸上露出惊喜的笑容。她在班级中还设计了轮番选值日生的活动，和孩子们一起制定了值日生工作内容。孩子们工作起来还是特别仔细，意识到劳动并为集体服务是件光荣的事，个个都乐意和老师一起参与班级的管理。开展轮番当小班长的活动。虽然这么做特别费心，老师的工作量也随之增大，但可以让每个孩子都有熬炼的机会，深得家长们得赞同和孩子们的宠爱，做老师的.再辛苦，更多的却是劝慰和华蜜。以身作则，言

4、传身教，做好表率。这虽是一种“无声的教化”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为孩子们的榜样，她时刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，她会和孩子一起跑步，熬炼。夏天的太阳再烈，她也不会躲到阴凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天早晨主动大声地与幼儿问好，从不乱丢垃圾，当孩子和她说话时，她总是蹲下来亲切的凝视着他们，与他们交谈。她带班的幼儿讲文明，懂礼貌，习惯好，家访时家长们会常常反馈孩子入园后的改变，言语中充溢感谢。注意家长工作，家长的支持是良好工作的起先。大家都知道，要提高孩子的素养，首先要提高家长的素养和参加意识。那么如何调动这支教化力气的自觉参加意识，发挥他们的教化同盟军的作

5、用?如何提高家长这支队伍的素养?以情感人，激发他们教化的主动性和主动性是关键的因素。因此，她不厌其烦地做好家长的思想工作和教化观念的转变工作，如：通过家访、座谈会、电话闲聊等方式与家长沟通;另外通过老师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信任。把家长的参教热忱凝合到老师的四周，主动而自觉地支持和参加教化。她班的嘉俊小挚友平日较顽皮，有口吃现象，但思维灵敏，富有表现力，郭老师帮他找故事，并指引他处理咬字、表情到位等等，并指导家长在家多让他练习表演，以激励的方式促使他一次比一次讲得好。在家长和老师的共同协作下，孩子改掉了口吃的习惯，而且喜爱在集风光前大胆的表现自己。勤奋钻研业务，努力提高文化专业学问和

6、教化教学的技能。郭老师虚心向有阅历的老师请教，并仔细阅读多种幼教书籍和报刊，从中吸取养分。因为是转岗老师，专业技能方面较弱，但靠着她的勤奋好学，几年下来，各方面的技能有了很大的提高。“辛勤耕耘，终有回报。”她踏实上进的工作看法得到了领导和同事的确定，工作上也取得了一些成果。2013年撰写的教化案例特殊的爱给特殊的你在安康市论文评比中获二等奖。2013年撰写的论文自闭症倾向儿童个案跟踪分析获省级三等奖。2015年负责的县级课题小班幼儿色调感培育策略探讨顺当结题。2015年撰写的论文小班幼儿人际交往指导策略获“中国幼教系统年度论文”二等奖。2015年在“童话之星”世界华人幼儿创意美术大赛中获指导优

7、秀奖。2016年被评为“县级优秀老师”、“园级优秀老师”。她是一名一般的幼儿老师，在平凡无奇的岗位上，虽然得不到“国王”颁发的勋章，但她深知从活动室里放飞的是希望，守巢的是自己;展示给孩子的是真理，擦去的是功利;画出的是彩虹，奉献的是自己。她将用更绚丽的色调描画出新时期幼儿老师的时代风采。模范老师事迹材料2不待扬鞭自奋蹄2004年教化体制改革，张新科被首当其冲地推到了副校长的位置，主抓教学工作。为打开工作局面，他主动担当初三三个班的物理教学重担。从今，校内里频繁出现他劳碌的身影，每天除了上课、批改，还要谋划支配学校教学工作，带领老师深化课堂听课、评课，指导青年老师成长，推动课堂教学改革。他激励

8、广阔老师要做学习型老师、探讨型老师，他领先垂范，大胆进行课堂教学创新，探究实践本校特色的教学新模式。在他的带领下，全体老师掀起一股自觉学习、潜心教研的浪潮，先后有10余人拿到了本科学历;教学探讨也取得了可喜的成果，2004至2005学年，不仅他教的物理成果在中考中名列前茅，学校整体成果也实现了大的跨跃;老师的专业水平也有了大幅度的提升，除他本人在学习报、运城学院报发表了2篇教学论文，还有5名老师在省地级刊物发表论文10余篇。在年度总结会上才看到他脸上少有的笑容，但有谁知道这笑容的背后有多少苦涩和辛酸!为了工作，他以校为家，放弃了多少假日，熬过多少个不眠之夜，面对年迈的双亲他只有愧欠，面对妻子的

9、唠叨他无言以对，面对孩子的埋怨他只有忍气吞声。不言伤痛创佳绩2007年4月，张新科老师年仅4岁的儿子被确诊为癌症，且错过治疗时机，不幸夭折，这对他的家庭不啻是一个晴天霹雳。父亲老泪纵横地骂道：“都是你，常天忙!忙!耽搁了孩子的命。”妻子埋怨说：“你心里要是有这个家、有孩子，也不会有此灾祸。”他的心在滴血，恨死了自己，捶胸顿足：“谁知道会是这样。”全校师生为之悲恸，恨不能助。学校马上对他的课及工作做了支配，让其在家休息几个月，调整受伤的心灵。但谁也没有想到五天之后，他又重返讲台，憔悴中透射着坚毅，他说：“这是中考的关键时期，我怎能倒下，我已经耽搁了一个孩子的生命，我不能再耽搁全班学生的前途了。”

10、他更加舍命地工作，把失子之痛化作力气投入到了工作中。全体老师无不感动，和他一起会战中考，结果我校08年中考成果位列全县公立初中其次。但大家都兴奋不起来，这付出的代价太惨重了。不舍杏坛勤耕耘2009年，由于工作须要，学校又把平安工作的重担压在了他的肩头，出于工作考虑，校长要他放下物理课教学，全身心投入管理工作，他说什么也不愿，他说：“老师的本职是教学，离开了讲台，就失了老师的根本。”最终学校拗不过他，答应让其带一个初三班的物理课，他从不叫苦，从没有因为忙耽搁一节课，少批一本作业。大家都说他办公室的灯熄得更迟了，亮得更早了。有时参与会议旷了一节课，回来后肯定要补上。有老师打趣地说：“张老师，你太吝

11、啬了，上你一节，还要讨还。”他笑着说：“我不能欠学生的。”“不经一番寒彻骨，安得梅花扑鼻香”。张新科把他的青春奉献给了山区教化这片沃土，也收获了很多殊荣，先后多次被评为“学科带头人”、“县模范老师”、“先进教化工作者”、“教化工作标兵”等称号。他的业绩有口皆碑，在当地传为佳话。但他并不在乎这些刺眼的光环，只是静默无闻地奉献着，从未在别人面前炫耀过。他平易近人，在老师面前从不以校长自居，在学生眼中亲善可亲。他常对校长说：“我恒久是你手下的一员战将，你指到哪儿，我就打到哪儿。”春蚕一生没有说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命的尺子。老师这一神圣的职业是他无悔的选择，他用他对党的教化事业的忠诚，实

12、践着他不变的理念，为了崇高的志向，在教化这块热土上不懈地挥洒着自己的心血，谱写着山区教化的辉煌篇章。模范老师事迹材料3黄伟，九九年毕业，参与工作十余年来，始终坚守在农村从事教化教学工作，在教学的工作中始终城市守信，是学生很好的模范。二0一0年九月至现任学校长汀县其次试验小学，担当毕业班数学教学工作，工作仔细、负责，得到学校领导的确定。后兼任数学教研组组长，各项工作不敢怠慢，只想能为我校教学水平的提高和我校学生的发展尽自己的微薄之力。教书育人，无私奉献。我将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教化事业。我利用业余时间学习，无论工作再忙，再累，我总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使我拥有了先进

13、的教化教学理念，树立了正确的教化观、价值观。在教化教学过程中，潜心探讨教化教学理论，不断探究创新，在多年的教学生涯中，主动向长辈、老师学习，沟通，积累了较丰富的教学阅历，逐步形成了新奇、自主、独特的教学风格。多次担当校、县级的教学评优及教学研讨课，取得不少收获。我认为“志向的数学课堂应当是简约而高效的课堂”。为了提高自身的业务素养，我仔细学习大量数学教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推动素养教化改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景建立模型说明、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注意培育学生的创新精神和实践实力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求学生

14、死记硬背简洁的结论，反复机械地仿照例题，而是注意学法指导，重视解题思路分析，主动创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思索问题，从而熬炼了学生的思维实力，提高了学生发觉问题、解决问题的实力。教学中我一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推动、逐层提高教学，采纳有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历年来，都精彩地完成了各项教学任务，教学成果显著，多次位居同年级前列。一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成果方面，都赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校领导的确定。但我深深地知道，我所做的还远远不够。我会不断完善自身的综合素养，勤奋

15、工作，开拓进取，为学校的教化教学工作做出更大的贡献。我庆幸我选择了“教书育人”这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上。模范老师事迹材料4何昌淑，女，四川华蓥人，中共党员，1963年11月诞生，1982年9月参与工作，现于华蓥市观音溪初级中学田坝子村小任教。1982年秋天，年仅18岁的何昌淑，怀着满腔的热忱，走进大山，走进华蓥市观音溪初级中学李子垭村小任教。当时那里的办学条件极差：海拔1500多米，四面环着高山，终年山风咆哮，四周杂草丛生，人烟稀有;不通马路，山路坎坷难行，从山上到山下的镇上，来回至少也要6个小时;教学环境简陋不堪：一间破房屋当教室，讲台是一方凹凸不平的土

16、台子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上几张缺胳膊少腿的桌凳，这便是学校全部的教学设施。对刚步入教坛的何昌淑来说，除了要克服这些困难外，还要面对学生读书热忱不高、学生家长不愿送孩子上学的现实。山里人不觉得教化很重要。他们认为“读不读书都一样，看着太阳出来，背着太阳下山，读书还不如挖山种地”，所以失学儿童许多。这样的条件，要留住老师，留住老师的心，谈何简单!来这里的老师总是来了即思走，难以安心，呆得最长的不过一年半载，短的只有一两个月，甚至一个学期会换好几位老师。缺老师，工作任务当然就重，一个老师经常要教两三个班复式教学。要教书，首先要有学生教。何老师将动员失学儿童复学作为自己的第一项任务，她走社串户

17、，逐个宣扬动员，尽管道理讲了一箩筐，山里人总是阴镇静脸不理不睬，何老师就软磨硬泡，一次不行，就去二次，两次不行，就去三次、四次、五次村里老刘的女儿娇娇已经十岁了，早过了入学的年龄，但始终没有上学老师敬业奉献模范典型事迹材料老师敬业奉献模范典型事迹材料。何老师三番五次到她家里去动员，但老刘始终不松口。老刘那“女娃家上不上学无所谓”的观念甚深，再加上家太穷了，负担娇娇上学的费用很困难，所以何老师总也做不通他的工作，几次都无功而返。一个星期天，何老师又翻过两座山梁，到老刘家去动员，老刘远远看到何老师来了，抓紧把门关上。何老师敲门很久，不见开门，干脆就在门口蹲了下来。一个小时过去了，两个小时过去了，三

18、个小时过去了精诚所至，金石为开，门最终开了，何老师的诚意最终感动了老刘，答应其次天就送孩子到学校去。万事开头难，在何老师的不懈努力下，村民们接连将学生送回到学校，空寂的山谷里又响起了久违的读书声。孩子们返校了，但实际困难又接踵而至。以前的桌凳早已破烂不堪，屋顶年久失修，睛天抬头透过破洞可以望见蓝天白云，雨天水珠穿过漏瓦洒向学生课桌，师生只好戴着斗笠上课。一个个斗笠，汇成了山村教化最独特的风景线，可这风景不但不能令人兴奋，却只有心酸!孩子们总不能始终这样上课吧?何老师暗暗打定办法，要快速变更这个情形。于是，她多方求援，找来材料，请来工匠，发动学生和家长充当帮手，自己也挽上袖子，与大家一起动手修桌

19、凳，上房补屋顶。一个星期后，桌凳修好了，屋顶漏洞补上了，操场平整了，孩子们最终可以正常上课了，何老师累得消瘦了一圈，可她却快乐地笑了。李子垭村幅员面积广，学生居住分散，要到校读书，大都须要翻过一座座山岭，淌过一条条大大小小的溪河。每当春夏季节，山洪咆哮，河水暴涨。学生的平安揪紧了何昌淑老师的心。每天，她早早地守候在河边，将学生一个一个背过河，背了这个社的学生，又步行很远去背那个社的，直到把全部学生都背过河，才安心上课。放学后，又将他们背过去，经常累得腰酸背痛，甚至有几次，她自己差点被急流冲走。但看到孩子们快欢乐乐学习、健健康康成长，她打心眼里觉得兴奋。一到冬季，漫天大雪，寒风凛冽，教室四壁透风，孩子们冻得直打哆嗦。何老师看在眼里、急在心头，她坚决果断地拿出自己微薄的工资(当时她的工资每月只有几十元钱)，买来比较厚的透亮薄膜，将墙壁透风处一一钉上。课余，她组织孩子们从山里拾来干柴，上课前，让孩子们将柴禾烧一下，待浓烟过后，将火炭放进打算好的烂瓷盅里，吊在课桌下取暖。