顶岗老师实习心得体会_1.docx

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1、顶岗老师实习心得体会顶岗老师实习心得体会我们在一些事情上遭到启发后，能够将其记录在心得体会中，这样我们能够养成良好的总结方法。相信很多人会觉得心得体会很难写吧，下面是我为大家整理的顶岗老师实习心得体会，希望能够帮助到大家。顶岗老师实习心得体会11、在教学方面1通过师傅和巡回指导教师的反应，我们了解到我们四个人的教学基本功还都是很不错的，从教态来看，我们的课堂能够体现和谐的师生关系，仪表端庄，举止沉着；我们的普通话固然标准，但是缺一点生动。教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化，这一点我们四个还都有待提高，有经历的教师给我们的建议是让我们观看朗读者、见字如面的节目，加以练习。从板

2、书来看，我们的粉笔字需要加以练习，一笔好字在将来的职业生涯中能起重要的作用。2从教学设计和教学经过来看，我们的教学内容丰富，教学设计合理，但是教学设计缺乏层次感，教学重难点不突出，所以今后我们要做的是在做教学设计之前，一定要明确一节课的教学目的是什么，重点解决什么问题，要紧紧围绕教学目的开展教学，详略得当，主次分明，层层递进，只要这样，教学才能更显层次感。还有一个问题是我们的课堂缺乏设计性、趣味性和启发性，有一定生硬，所以怎样让课堂愈加生动有趣，怎样让学生完全融入到课堂中也是今后我们要重点向有经历的教师学习的。在对学生的评价上，我们上课会有意的注意到及时对学生进行评价，但在评价的方式上比拟单一

3、，我想我们不仅能够进行教师对学生的评价，还能够让学生对学生进行评价，这样不仅能够提高学生的课堂注意力，还能够有效的提高学生的语言表达能力和观察考虑的能力。在教学方面，我们还存在许很多多的缺乏与问题，因而在接下来的实习中，我们一定会对本人所教的学科多研究教材和课程标准，多听课，多与其他教师沟通，多做教学反思。2、在为人处事方面在实习学校，对于其他老师的要求，我们在本人力所能及的状况下都会尽力去帮助，在与别人的相处中，不要有过多的计较，凡事都就应有一颗宽广的襟怀，坦然对待生活。3、在对待学生方面：转变学生观1尊重所有学生，成认学生的知识能力和发展水平不同，能根据学生的不同经历、特长和需要进行相应教

4、育。2成认每个学生都能学会知识，给所有学生提供学习知识和技能的平等时机，并能为每个学生寻找学习数学的最有效途径，不断向每个学生提出更高期望。3了解每个学生的特长，知道学生在学习中会运用不同的方法。在设计教学时，考虑学生能力、兴趣、思维等多方面的不同特点，据此进行有针对性的指导，注重分层次教学和因材施教。努力防止学生落伍，保证每个学生都有进步。4擅长通过观察、谈话、家访等形式及时了解学生的心理特点和思想变化，及时适当调整课程和了解教学策略，提高教学质量。5充分认识学生的主体地位，引导学生本人多尝试着去观察，去分析，亲身体验知识的奥秘。顶岗经过是一种宏大的锻炼，这对于我们来讲既是挑战也是机遇，虽不

5、是一路彩虹但却是一路收获。固然很辛苦，但都为了教育。“落红不是无情物，化作春泥更护花，愿与君共勉，共为顶岗创下一片蓝天！顶岗老师实习心得体会2那天去听了三级部七年级20个班，分为三个级部：1-4班为一级部,-12班为二级部，1-20班为三级部地理教师周瑞婷周教师的地理，其实实习学校是给我安排了指导教师的，但是由于我指导教师家里出了一点状况，所以她如今请假了不在学校，我就听不了她的，我就只能本人根据本人的方式给学生们讲，但是我感觉我本人在上的经过中存在很多问题，对于重难点把握不太准，所以就让主任帮我联络了一位教师，主任帮我找了这个教师，让我先去听听她的。周教师讲的是七年级下册人教版地理日本多火地

6、震的岛国那一小节的内容。一节听下感觉该讲的也都讲到了，该有的教学环节温习，自学，回首，作业等都有。并且我觉得她做的比我好的一点就是给学生自学时间并要求学生按要求在书中找出知识要点。这一点我在上经过中做得不够好，固然有让学生自学的环节，但是目的不明确，很容易让学生把握不住重点，而且自学时间不够自学效率不高。学生自学完后周教师就找学生讲出问题的答案，并把书本上的重点在黑板上写出，不是让学生在书上画线一画了事，这样学生们上即便没有及时做完笔记，后也能再补充一下。一堂基本上是用一半的时间讲，剩余时间用及时稳固刚刚所学，这一点周教师在时间安排上比我周到，我本人在上经过中总是感觉时间不够用，一堂下想讲的内

7、容总是没能讲完。讲速度、效率都有待提高。固然只听了周教师一节，但是我感觉我有一点做的比她好就是我会在讲的经过中引导他们温习之前所讲所学的内容，这样做能让他们知道前后所学内容之间的联络，而且还能帮他们起到温习的作用。还有一点我会在讲新的经过中适当给他们做一些与生活相关的拓展，也许我如今刚开场正式上这个尺度会把握不够好，但是在以后的教学经过中我会一直延续这个习惯并且尽量使我的拓展对学生讲不是压力而是学习的动力。听完周教师的后让我明白了，作为一个实习教师、一个刚刚步入老师生涯中的实习生，要想做到像其他经历丰富的教师那样讲，把一堂的内容讲得既明晰又简单易懂，我还有好长的一段路要走。在教学经过中本人要学

8、会归纳总结好的教学方法，擅长借鉴好的教学方法，而且在教学经过中对待不同的班级应该用有差异的教学方式方法。在接下的教学经过中我要怎样做好一个好教师和因材施教任重而道远。在接下的日子里希望本人好好加油成为本人理想中的教师。顶岗老师实习心得体会320xx年9月4日开场为期整整一学期的实习时间，却让我觉得如此短暂，意犹未尽。从一个懵懵懂懂、慎重执行着指导教师给出了任务的师范生到一个能够独当一面、主动给予建议的实习老师，这半年对我来讲是一种化茧成蝶般的蜕变。我的实习内容包括两大部分：课堂教学和班主任工作。在原任任课指导教师和班主任教师的悉心指导和帮助下，我很好的完成了教育实习的任务。在教学工作方面，我积

9、极听课，汲取各种不同风格的教学方式与教学经历，认真备课，用心修改教案，与指导教师贾教师仔细核对教案，保证教案、教学课件规范、内容准确、课堂能够顺利进行。在进行了课堂教学后，虚心听取指导教师对我的课堂教学的建议，并配合给予改正，争取在下堂课中进行改善。在课后能够主动积极的帮助原任课教师批改作业，并且高质量、高效率完成。主动了解学生的学习情况，针对不同的学生的特点对其进行不同程度的把关测试，帮助他们及时消化所学的知识，高效率完成学习任务。在班主任工作方面，与学生构成良好的师生关系。热心真诚、平等的对待每一位学生。在班级管理方面，我积极主动投身到班级各个方面中，小到自习课的监督，以及各种活动的组织。

10、对每项工作，事无巨细，都能认真负责、踏实肯干，保证班级能够稳步前进。在实习经过中，由于两位指导教师的悉心教诲，学校教师们的热情帮助和学生们的热切配合，我非常圆满的结束了这两个月的实习工作。但是，同时我也发现了本身存在的缺乏，比方上课时的小紧张，课堂上对一些小细节的疏忽，语音语调不够生动、有些平淡，板书书写过慢等问题，都是我在今后需要加紧解决的问题。实习对于每位走向教育事业的人来讲都是至关重要的。通过本次实习，我不但收获了很多珍贵的教学经历，也学习到很多为人师长所需要明白的道理以及许很多多与学生相处、与教师们相处应该有的态度和行为。感谢这两个月里所有教师与学生对我的无限包涵和帮助，我想今后我会愈

11、加努力，力求做一个受人爱戴的好教师。顶岗老师实习心得体会4古人曰：师者，所以传道授业解惑也。这句话讲的是老师这个职业，承当着过多的责任。作为一名老师，我们不只是一个简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理以及主动学习的可贵品质。“传道，要求教师要言传身教，在教授知识的同时培养学生的人格品质。但老师这个职业不仅要求我们要教授给学生知识，更要教给学生获取知识的方法，“授人以鱼不如授人以渔这句话的道理很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼只能解一时之饥，却不能解长久之计，假如想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。本周的教学工作让我深入体会到“授人以鱼不如授人以渔的道理，这周经历了一次高二月考，大家的成绩

12、还是可观的，及格率比之前考试的高多了，但反思我前几周的教学方法，我深入感到以前还是太重视给学生灌输知识，“满堂灌的方式也是很明显的，我以后一定改正这个教学方法，“授人以鱼不如授人以渔，这周讲课我很注重让学生本人去探索学习的方法，我给大家讲一个知识点，然后给大家时间去理解这个知识点，假如学生还不理解，就给学生再讲一遍，可能以前我还是太注重让学生本人去记笔记了，每次都强调记笔记，大家就这样被迫记笔记，我还总是提醒大家我会收笔记，这样一来，大家都把学习当成一种强迫的任务了，大家上课也只知道一味的记笔记，来不及好好考虑怎样去理解知识点，忽略了课堂效率，这一点需要我反思，我应该为学生找到一种更合适的教学

13、方法，帮助学生理解知识很重要，课堂上的效率才是最重要的，尽量让学生在课堂上就把握获取知识的方法，以后若是碰到了问题学生才会本人主动去解决，这也是如今的一种新型的教育方式，要求我们老师去改变过去填鸭式的教育形式，摆正本人的位置，激发学生的自主创新能力，提高学生的自主学习能力。这周日上的是周五的课，下午有一节76班的课，我给大家讲了卷子，争取每道题都给大家讲解题思路，不再一味地告诉大家ABCD的错误之处在哪儿，我在渐渐引导学生考虑问题的正确答案，最后还会给大家举一反三，让同学们做好稳固练习，这样才会到达温故而知新的效果，学生才是真正学有所获。授人以鱼不如授人以渔，我们在引导学生自主探究式的学习经过

14、中，要做到点到即止，给他们指示一条明路，关键是要学生单独前行和探索，最后得到属于本人的成果，学习不会有捷径，需要兢兢业业，努力去找寻一条合适本人的学习方法，而在此经过中，老师的角色无可替代，我们应该陪着学生走过这一路的艰苦，也是这一路的艰苦铸就了将来风雨不惊的平稳，期盼到最后，让我们和学生一起站在路的尽头，即便没有过多的轰轰烈烈，也能笑对命运，不留遗憾。顶岗老师实习心得体会5星期五上午，我们高一化学组又进行了一周一次的教研，听的是刘霞姐的一节对有机化合物的温习课，听后在进行评课，吸收到很多新的知识，有很大的帮助。下面是我对此次教研后的想法对于温习课。温习课目的在于对已学知识的整合和梳理，使学生

15、进一步稳固双基，使混乱、分散的知识系统化、条理化，构成知识网络，构建基本知识框架图，同时在原有的基础上不断提高，并能培养分析、解决问题的能力。因此要充分认识到温习不是简单的“热剩饭，而是再“升华、再“提高，这就需要我在温习时，不能使对知识的简单罗列和复述，既要有不同于新授课，又要站在更高的角度给学生再提高。首先，根据温习课的特点和目的，在进行温习课之前，我都要精心准备、合理设计，尽可能到达温习的目的，提高效率。要让学生们认识到本人对于本章内容的学习盲点，注重学生有针对性地补漏查缺，进而到达把握和灵敏运用知识的能力。能够利用试题对学生进行检验，再做题时，学生们会出现分歧，此时，教师应该做的是给学

16、生共享观点结果的时间，相信他们，让他们再次考虑，能够在适当的时候适当引导，得出正确的答案。再由教师带领大家回首一下此题的解题思路，由同学总结出此题用到的知识点，最后在让学生们的做几道题对知识点和误区进行稳固。真正最终到达“不仅身在此山中，真识庐山真面目。其次，在第一步的基础上，我以为重在突出重、难点的强化和突破及揭示内在规律上，这是温习的核心和重点，也是温习的关键所在，在重难点的突破上，我以为重在知识的内涵理解和灵敏运用，让学生吃透其本质，理解其外延及与其它知识的联络；其次在稳固基础知识的前提下，怎样揭示规律已及运用规律上，让学生知其所以然，到达灵敏运用的目的。最后，在前两步的基础上，学生基本

17、对基础知识的稳固，初步构成了一定的条理性，构建了一定的知识网络，能够处理常见题型，但这还不够，要进一步到达灵敏运用，快速解题的目的。总之，整个温习教学中，我充分认识自我，把握温习课的内涵和要求，采取一定的温习教学方法，获得较好的效果。顶岗老师实习心得体会6光阴飞逝，短短三个月，九十个日昼夜夜的快乐光阴，今天已圆满结束了，除为人师，我倍感骄傲与自豪。既深化教学，又辛勤育人，一路走来，我有颇多留恋，众多感慨。经过实习，我已有着深入的感受和体会，也积累了一定的经历教训。在获得了有关小学教育、教学工作的实际锻炼的基础上，我愈加坚定了忠实于人民教育事业的思想。在时期期间，使我明白了不少道理。我实习于我的

18、母校，在那里，我见到了我久别的恩师，他们一辈子都活动于那三尺讲台。走在校园内，身边响起了熟悉的校园之声广播，小学生活在我的记忆中渐渐浮起，我愈来愈喜欢老师这个职业。实习教师,是个很十分的存在。还记得第一次被学生叫教师好的时候的那种错愕，渐渐适应，然后自若反响，点头示意。开场的一个星期，日渐习惯起学校的生活，仿fo重回小学校园一般。在实习期间我用一种全新的角度来看待学生,以教师的身份来要求本人，这种感觉真的很巧妙，下面是我的实习心得：听课，是我实习中的必经阶段，听课不仅能够学习带教教师的教学方法，也能熟悉本人将要教学的班级情况。小学阶段的英语课程与大学里大不一样，他们要的不是文章的思想内涵，而是

19、一种能听、讲、读的技能。听课一周后，带教教师让我登台试讲。登台讲课是我等待已久的，虽讲之前已经做好充分准备，可是在走上讲台，面对80多位学生时，我有些紧张了。我用日常白话做一番简单的自我介绍之后，紧张渐渐退去，和学生们问候之后，进入了教学时间，由于班容量极大，我用极大的声音把所要讲的内容尽可能的传达给每一位学生。时间一分一秒的过去了，我渐渐地和学生溶在一起，紧张的感觉也没有了，在讲重点时，我会屡次重复，并且让学生复述。第一次登台讲课，就这样那个不知不觉中迎来了下课铃声。接下来的日子，我经常会听其他英语教师的课，涉取他们一些经历，择其善者而从之，应用在本人的教学课堂上。常言道，要给学生一滴水本人

20、先要有一桶水。只要不断地学习，汲取更多的知识，做到腹中有货，才能胸有成竹地去面对学生，知足学生们无穷的求知欲。当好一名教师，一定要有扎实的基础知识，要有牢固的基本功,对每一个基本的知识点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只要这样才能给予学生真正需要的东西。在大学期间，学校开设简笔画，少儿英文儿歌这些课程，这些知识在我实习期间都应用在我的教学课堂上，这些基本功不仅使课堂愈加活跃，而且激发了学生各方面的培养，让他们在快乐的课堂气氛中学习知识。教学方面，在带教教师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践。备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识的输入更具

21、整体性、系统性，合适重点中学程度较高的学生。同时，我还运用所学的计算机基础知识，制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，这样大大提高了学生的学习兴趣。授课时，根据授课内容的特点，结合本班学生的实际情况，灵敏选用任务型教学形式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。另外，针对我班学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，提供时机让他们介入，进而调动他们的积极性，使他们也融入其他学生，融入课堂。并且，遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言;由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到训练，让他们快乐的学习英语，也能沉

22、着的面对考试。与学生相处方面，我充分利用大学期间所学的心理学、教育学方面的知识，处理好各种各样的学生问题。和他们做朋友，做特殊的师生关系。另外，我以为手势语在我们日常生活中起着重要的作用，把它运用到课堂来更能提高我们的教学效率，能恰到好处地表达出相应的意思，更能给整个课堂增添色彩。在大学期间，我从班中有代课经历的学同学中，学习了一些课堂手势语，我也从网上学习了一些课堂手势语，这些都帮助我很好的调节课堂气氛。例如在课堂中经常使用的语言Areyouready?Yes,letsgo.我们就能够充分利用手势语来表达。当课堂很吵时，就能够把食指放在嘴边对学生讲Bequiet!即便听不懂，看到手势后，他们

23、自然而然地也会平静下来。在上课经过中老师的任何表情无不在向学生传递着知识的信息，当学生回答错误时，我们能够做出带有含义no的表情，让他知道本人答得不正确，同时做出鼓励性和肯定性的表情，进而使他愈加自信，并进行考虑找出正确答案。可见，神态语在我们课堂内野是必不可少的，它能够代替有声语言做出答复，进而大大提高了我们的教学效率。在讲授单词时，我经常采用你大声，我小声的方法，不仅训练了学生的反响能力，还使学生很好的记忆单词，在讲授课程中，我会多方面的传达给他们不同的知识文化，让他们在学习英语中，多了解其他方面的知识，例如，在讲Whatsyourfavouritefood?我会向学生介绍咱们中国的传统美

24、食，和其他国家的代表性实物，开拓学生的视野。顶岗老师实习心得体会7实习已经有两个多月了，站在讲台上的次数也越来越多。我考虑的问题也就从“怎样顺利上完一堂课？变为“怎样真正上好一堂历史课？什么是一堂真正的好课，如何才能上好一堂课，这些结论我们都需要在不断累积的教学实践中进行教学反思，在反思中提高本人的教学水平。我的教学反思主要在下面几个方面进行反思。一、从指导教师的意见里进行教学反思我的每一堂课指导教师都会去听课，在每堂课结束的第一时间向我提出指导意见，指出这一节课我的课堂效果是如何的、这节课有什么亮点的地方、相比上节课有什么进步之处还有这一堂课有哪些地方需要改良等等。每一节课教师都具体的做了听

25、课记录，对每个知识点的讲述都给出了指导性的建议，从教师的一篇篇听课记录中，我看到了本人作为一名教师的成长的轨迹。除此之外，教师的听课记录成为了我每节课进行教学反思的重要根据。作为一名新晋的教师，在教学上的经历还很缺乏，对于知识点的表达还不是很顺畅，根据教师提出的教学建议，我能够对教学现象、教学事件有比拟全面的细致的认识，在这样的情况下写出的教学反思更具有实用性。教师的一个指点会使我们有顿悟的效果，成长起来也更快。二、从学生的反响中进行教学反思教师的一堂课效果好不好，一个重要的衡量标准就是学生上课的反响好不好。假如一节课教师设计的生动有趣，知识点表达的明晰易懂，学生们上课的积极性也就自然而然的提

26、高。假如一节课学生的课上反映不怎么样，我以为教师能够从下面几个方面进行教学反思。可能是学生对所学科目积极性不高，兴趣较低，缺乏主动性，可能是由于老师本身缺乏相应的感染力和号召力，缺乏以吸引学生的介入积极性，可以能是知识的难度比拟大，老师没有讲解清楚，学生理解起来困难。这些现象都能反映出一个老师在一堂课的准备中的缺乏之处，通过对这些问题的反思，能够有效地提高一节课的质量。教师能够在平常加强与学生们的沟通和沟通，了解学生们的想法，找到符合他们的上课节拍，能够在师生的共同努力下营造出好的教学效果。三、从本身的教学准备中进行反思一堂课好坏的关键是教师对于这一堂课能否准备的充分。教学设计、教案、课件等内

27、容的准备都成为影响一节课的因素。一节课结束之后，教师应该针对课上的效果、学生的反响以及知识讲述的流畅性及时对本人的教学资源进行反思和调整。找出本人一节课的优秀之处和需要改良的地方，完善教学资源的准备，加强本人的课堂表现力。结合学生们在课上给出的反响和作为评判本人教学设计能否合理的一个标准，在与学生充分沟通的情况下，将教学准备做到最好。通过对本身教学准备的反思，教对师能够对知识进行更系统的整合，在课上也会表现得愈加流畅有逻辑。作为一名老师的成长之路也会愈加顺利！顶岗老师实习心得体会8原苏联教育家赞科夫以为：当老师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是钟爱学生。钟爱学生，务必了解学生，尊重学生，时

28、刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在领悟生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐友爱的师生关联。我在初三上的第一节化学课，这个是我一辈子都不会忘记的，可能是孩子们都正处在青春期，对我这个年轻教师很不服气，当时第一节课十分乱，学生讲话的声音完全盖住了我的声音，我心里很不舒适，点了几个人的名字，“你们在那讲什么讲，我讲的内容都会了？还是对我上课有什么意见。这些孩子们倒是没有和我顶嘴，但是有几个孩子眼睛里透着不服气的感觉，斜楞我。我心里很难受，我作为一名教师，固然我不是班主任但也是要受尊重的吧，我固然是定岗实习的教师，不如老老师们经历丰富，但是我也会尽心去教会每一位学

29、生。心里真是想到了那句教师常讲的“真是我见过最差的学生。这样失败的一节课是永远让我记在了心里。第二节化学课我没有讲课，而是与学生们聊天玩游戏，比赛背书。这节课过后我才发现，教书并不是光讲课，讲完课就走人，而是首先要与学生们建立起沟通的桥梁，从第二节课开场，学生上课表现越来越好，作业的情况也逐步好转，学生们上课不再是对我“冷眼相看，在课上我们是教师与学生，课下我们是朋友。我近期看到很好的一句话，想共享给大家：对于一个优秀的老师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！老师的生命也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的

30、心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只要这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。顶岗老师实习心得体会9班主任是一个班级的领导核心，一个好的班级离不开一个好的班主任。班主任对于班风的建构，对于班级凝聚力的构成起着不可估量的作用。因而，班主任这个职位无论是对于学校还是学生，都是不可或缺的。同时，班主任这份工作也极大考验教师管理学生的能力，做好班主任工作，对于本身能力的提升具有重大作用。作为顶岗的实习教师，我们不仅缺乏教学经历，而且还缺乏管理学生的经历。为了在实习期间快速提升个人能力，我们

31、实习教师勇于突破自我，勇于挑战自我，勇于承当代理班主任一职，迎接来自作为班主任的挑战。朱应红，师大数信学院的一名同学，来到实习地后承当了馆陶一中两个班的数学课，除此之外还承当着其中一个班代理班主任一职。每日除了繁重的教学任务外，还要承当起管理学生的任务。馆陶一中实行衡水形式，每日的学习任务安排紧凑，在如此重压下，学校的教师同学生一般，起早贪黑，将百分之九十以上的时间都花在学生身上。在其他教师还在熟睡中时，朱应红教师已经悄悄起床，陪同学生进行早操；在办公室其他教师结束一天的教学任务回家时，朱应红教师还在办公室默默地备课，备课的同时是在陪同学生，害怕学生有什么突发状况。学生不放学，她就不离席。早中

32、晚，但凡正常上课期间，必有她的身影。教育学生，处理学生突发状况，为学生解答问题，开主题班会，陪学生跑早操、课间操以及班内的一切日常杂事都是她在打理，她似铁人一般不怕苦、不怕累。除了做好班主任的日常工作外，她还认真做好本人的教学工作，研究课本、研究高考、积极主动与指导老师沟通，虚心请教，不断地在实践中改正，实现自我的提升与突破。认真与努力一直都是朱教师所奉行的做事原则，而她也用实际行动生动地诠释着，她是一名教师，是一名班主任，是我们的同事，是师大学子发奋图强、奋斗不止的模范。勇于挑战自我，是让本人快速成长的有效途径。人只要给本人不断施压，对本人狠一些，才知道本人的潜能有多大。“生于忧患，死于安泰

33、的正确性我想也是如此。有压力、有挑战，才会有进步。一昧地知足于当前的生活，就会成为温水里的青蛙，最终被眼前的安闲与舒适所杀害。我们作为实习教师，应该捉住这一次实习时机，勇于去承当、勇于去挑战自我，给本人施压，将本人的潜能充分挖掘出来，做一个本人都为之震惊的人。代理班主任的辛勤付出，我相信最后也会收获满满的果实，年轻就是要“敢，敢于挑战自我，敢于突破自我，敢于承当责任。顶岗老师实习心得体会10时间在指缝间流逝，转眼间我已经来到南和一中将近三个星期了，从刚开场的仿徨，到适应，最后再到如今的融入，我的心态发生了很大的变化，但唯一不变的就是对老师这个事业的热爱。我相信在顶岗实习结束后我的老师技能会有很

34、大的提高，身上的菱角也会被磨掉，下面我来共享一下我的实习生活感悟。一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作。三月四号正式进入实习学校南和一中。王副校长负责接待我们，带着学生将我们行李搬到宿舍，学生的脸上一直弥漫着笑容，我看得出来孩子们是发自内心的欢迎我们。这愈加坚定了我顶岗实习的决心。宿舍环境很好，并且学校给我们配置了电热水壶和做饭的炊具，学校的考虑非常周到，我们当然也不能拖后腿，我应经撸起袖子准备好好大干一场了。安置好之后晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。二、名师指导，虚心学习，全面

35、提高教学水平实习的第二天我一边熟悉教材一边认真听课，做还听课记录，碰到有疑惑的问题会向指导教师和经历丰富的老老师请教，教师们面对我的请教，非常热情，不但给我解惑，而且教我怎样管理班级。总之在教师们的帮助下，我的备课水安然平静对课本知识的了解都有较大的提高，我很等待我的第一节课。三、认真负责，勤恳他是，为人师表怀着冲动，仿徨的心情走上了南和一中的讲台。首先的自我介绍，让同学们了解我，接受我，然后让班长，学委和课代表做了自我介绍，让我了解了十四班的基本情况。最后开场了这节课的重要环节-讲课。汲取岗友们的的经历，考虑到学生们的知识储备情况，我将知识分成两部分，用通俗的语言进行讲授，并积极和同学们进行

36、互动。一节课下来课堂气氛非常活跃，最后五分钟我让同学们写了对我这节课的评价我以后的期望，教学只是讲授是不行的，还需要反思。课后我看了同学们对我的评价，评价中对我的肯定，让我备受鼓舞，对我提出了期望我也虚心接受，就在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。感谢我的学生，让我在这短短的三个星期让我把本人全身心投入到教学工作中也让本人真正开场融入到南和高中这个大家庭中了。顶岗老师实习心得体会11经历了一个月的实践生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回首和学生们一起走过的日子，不禁想起本人的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵敏，一份大胆

37、。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因而，要想在学生中树立起好教师的形象，还需要走一段不寻常的探索之路。在实践期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间气力和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又如何使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实践期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，本质上是一个与学生实行心理沟通的经过，只要真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长提供帮助指导、学生对老师的工作给予配合支持的目的，进而收到好的教育效果。下面谈

38、谈本人切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实践班级工作中的一点体会。一、赏罚适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实践中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，怎样有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚十分要慎重，我以为当

39、我们惩罚学生时，应该注意下面几个方面：首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认;惩罚的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话讲，惩罚是手段，教育才是目的;谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。二、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动能够产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，但凡学校组织的活动

40、，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身介入当中，开发动大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目的期望水平不能过高，也不能过低，只要中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们怎样对待竞争，能否有介入意识，能否全身心投入了，能否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。捉住“活动这个最佳的教育机会，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。三、主题班会经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新

41、学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新学期新打算。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会如今的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新打算，让一些学生上讲台讲出他们上学期的缺乏之处和这学期的计划。这不仅让学生本人找出本人的缺乏以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。固然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了本人的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教

42、学更是实践的重点，下面是我实践的一点心得。第一是预备阶段。先熟悉实践班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接沟通)。然后，认真听指导教师上课。如今的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;如今听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，如今注意的是指导教师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实践听课所学到的，本人在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉本人所学的知识派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实践的

43、重要内容授课。我初次体会到当教师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)上课批改作业接受学生反应的信息评讲、稳固练习这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课。这个环节，也就是我们一直在讨论的“课堂教学。近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而，这些成果大多着眼于怎样使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好，怎样促进与之相应的个体心理品质的构成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题.也就是讲，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育经过，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展经过，却忽

44、视了以人际互动为中心的社会经过。几乎所有的教学经过都发生在学生群体人际互动的环境之中，因而重视学生个体与学生群体的互相作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题.所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由26人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反应与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。假如老师是矫正活动的唯一帮助;的话，那么管理上的困难将会拖延老师对学生的帮助，进而降低它的效能。假如运用合作学习，学生们

45、则能够从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为加强学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。经历显示，在同伴辅导的经过中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是讲，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。需要讲明的是，并不是讲建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习，老师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地

46、培养学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配施行中使学生得到全面发展。以上介绍的合作学习的教学方法，我个人以为是可行的，能够培养学生的合作精神，又能调动他们的积极性，提高学习效率。随着计算机的发展和教学软件数量的增加，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形，能够使学生更直观地把握几何中的性质、定理、断定等命题。进而能够做到更高密度的知识教授，大大提高课堂利用率。因而，为了适应当代教学需

47、要，我们必须把握有关的计算机知识，制作教学课件，并把它应用在课堂上。在实践中，我还只是采取传统的讲授法，一共上了八节代数课，还有a、b班的练习课，觉得还是a班的效果好。课堂上若学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因而，在课堂上必须注意学生的反响，即时对他们的疑问，每个老师，都希望本人的学生个个学习成绩优秀，但这总是教师的一厢情愿。我以为，要随时把握学生的学习情况，分析原因，进而改良本人的教学方法和确立教学内容。初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，后进生听占的比例较大，十分在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分

48、化比拟严重的原因是什么?怎样预防严重分化?一、造成分化的原因(一)缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于初中学生来讲，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克制学习困难的毅力。(二)把握知识、技能不系统，没有构成较好的数学认知构造，不能为连续学习提供必要的认知基础。(三)思维方式和学习方法不适应数学学习要求。初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。而初二学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有构成比拟成熟的抽象逻辑思维方式，而且学生个体差异也比拟大，有的抽象逻辑思维能力发展快一

49、些，有的则慢一些，因而表现出数学学习接受能力的差异。除了年龄特征因素以外，更重要的是老师没有很好地根据学生的实际和教学要求去组织教学活动，指导学生把握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性二、减少学习分化的教学对策(一)培养学生学习数学的兴趣(二)教会学生学习(三)在数学教学经过中加强抽象逻辑思维的训练和培养。(四)建立和谐的师生关系总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不容易。在此次实践中，我也看到了本人的缺乏之处。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善本人，准备全身心投入将来的教育事业。顶岗老师实习心得体会12教学反思