语文老师心得体会.docx
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1、语文老师心得体会语文老师心得体会当我们遭到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,通常就能够写一篇心得体会将其记下来,这么做能够让我们不断考虑不断进步。那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是我整理的语文老师心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。语文老师心得体会11.本源的教育气力此次培训学习,是由太和县教育局组织的,来自全县各乡镇的小学语文数学骨干老师参加的国培计划。我有幸参加了此次培训。在这短短几天里,我与来自不同中心学校、不同年龄段的同行们一起坐在安徽师范大学那宽阔亮堂的教室里讨论、沟通,我仿fo又回到了十几年前的学生时期。短短五天的学习,收获很多。授课专家们以一个个生动的课堂教学案例、渊博的学识
2、以及精湛的理论阐述,给我留下了很深的印象,我进一步明确了课堂教学的方向和目的,深深感悟到做一名老师是幸福的。并反思以往工作中的缺乏,拓宽了视野,更新了教育观念。能够讲是一次思想的升华,让我发现、认识和体悟到了更多的教学真理。十分是陆常波教师的(语文核心素养与小学语文教学)、洪胜教师的(行走在教育的途中谈老师的专业发展规划与实现途径)等给我留下了深入的印象。我认识到只要本人努力学习,才能做好一名教师。作为语文教师,不是只懂一些语文基本知识就行的,要加强本身的文化修养。“学高为师,身正为范,作为一名老师,更要有较高的操行。这样才能更好地引领孩子们在知识的海洋里翱翔,让其发现教材、生活中的美。2.专
3、业素养的重要性从专家的讲解分析中,我体会到要想上好一节课,首先要有明确的目的,语文课的教学目的,十分是小学语文课的教学目的,要体现年段教学目的,不能仅仅把课文当成了教学内容,要凭借课文来培养孩子的听讲读写能力。教学目的阶段性要明确,不能都在分析内容上用力,现阶段语文教学目的越位和不到位现象严重。存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象,部分老师把语文课上成文学赏析课。对教学内容进行繁琐分析,没有深入把握年段目的。比方字词教学,应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该解释的解释。阅读教学找不准起点,抓不住重点,浪费在过于细抠深挖课文内容上,往往低估学生的学习能力。结合本人平
4、常的语文教学,我发现这些问题确实存在于我们的教学工作中,应真正的引起我们语文老师的考虑。其次,要在备课上下功夫,部分教师备课没有本人的设计,不顾学生的差异直接移植别人的设计,简单准备,急于完成设计。我们备课时应该做到对教材作深化细致的研读,要读出教材的本意和新意,把握教材的精华和难点,把教材内化为本人的东西。同时还要分析学情,把握不同年龄段儿童的心理和认知特点,多角度地分析本班学生的实际情况,力争做到“因材施教。作为一名老师,要使本人的的专业素养得到提升,反思是非常重要的。反思是指老师对本人的教学思想和教学行为进行审视与考虑,是一个人成长与发展的核心能力之一,新课改要请教师不断培养和发展本人的
5、反思能力,成为反思型老师。孔夫子曾讲:“学而不思则罔。假如一个人只是一味地学习而不考虑,那他就会陷入迷惘困惑。新课改要请教师经常考虑和反思。面对本人在教学中碰到的问题,结合平常的考虑产生的疑惑,提出问题,并能做出科学分析,在课堂中验证本人的考虑,促进本人的教育教学水平的提高。短短几天,我有了很大的收获,思想有了很大的转变,作为老师,要终身学习,平常要勤读书、勤考虑、勤动笔。只要及时地充实本人,提高本人。才能够更好地立足课堂教学,服务学生;才能沉着面对竞争的压力,不会被社会所淘汰。语文老师心得体会2今天的语文培训中,视频课给大家留下了深入的印象。我们观看的是安徽陈金龙教师(白鹅)一课教学。陈教师
6、严谨扎实的教学风格,简约而不简单的教学设计,诙谐幽默的课堂语言,丰富多彩的肢体语言、面部表情,让我们充分感遭到了什么是真正的语文本色的课堂,什么是真正的语文味!一、扎实学字词,打好阅读基础。在准确把握教材,充分了解学情的基础上,重点出示两组词语进行教学。第一组词语“窥伺、大摇大摆、供养不周中有两个多音字“模和“供,侧重读音纠正。第二组词语“净角、脾气则侧重于意思和字形的指导。通太多媒体画面、学生的讲、演,充分做到了读、写结合,学生在教师不露痕迹的指导下透彻的理解了课文中的词语,加深了对课文内容的理解。二、捉住关键点,潜心会文本要让学生真正与文本进行沟通、对话,老师恰当的引导至关重要。捉住关键词
7、语“三板一眼引导学生理解白鹅吃饭的方法时,陈教师先引导学生读书找出“三板一眼所指的内容,接着讲解“三板一眼本来所指的意思,师生打节拍体会,然后再读文本,体会白鹅吃饭方法的有趣。这样深化浅出的处理学习词语,学生兴致高,记得牢。三、朗读形式多,尽享语文味没有读书声的课堂不是真正的语文课堂。陈教师的课堂始终回荡着朗朗的读书声。有时创设情境读,有时带上动作读,还有很多是教师精彩的范读。陈教师对学生的朗读指导层层递进,学生尽情享受朗读。在反复比照的读书经过中,学生们有所悟,有所得,语感不断加强。陈教师的课堂真正充满了语文味,让学生在丰富多彩的语文天地里,感遭到了语文的无穷魅力,提高了学生的语文素养,也给
8、我们带来了深深地启示。语文老师心得体会3秋天是个美丽的季节,也是收获的季节,20xx年10月17日,我有幸来到了山东省实验中学参加山东省第七届老师发展论坛,恰逢省实验中学70华诞,来到这里参加培训倍感荣幸。这里有理论的引领,有思想的碰撞,有经历的借鉴,有教学的反思,短短一天半时间,行程紧凑,内容丰富,令人大开眼界,获益匪浅。一、专家引领,带来史无前例的冲击震撼这次学习培训,我有幸聆听了山东师范大学博士生导师傅海伦教授的(落实核心素养,打造高效课堂)和上海师大教科院夏慧贤院长的(让老师成为教育知识的发现者和建构者来自上海的实践)专家报告。两位专家的精彩讲座如同为我打开了一扇窗,拨云见日,使我在一
9、次次的感悟中恍然大悟,我不仅得到了不少教学上的启迪,更感遭到专家的人格魅力和理想追求。傅教授从正确理解核心素养、核心素养在数学教学的定位、课堂教学中怎样落实数学核心素养、怎样构建高效课堂四方面,理论和实践相结合,深化浅出地给我们道出了核心素养发展的本质。傅教授在讲到怎样构建高效课堂、落实核心素养时告诉我们,作为老师:一要钻研课标,把教学理念、教学要求、教学建议、评价等都要做到心中有数;二要打磨教材,站在教材编写者的角度去研究教材,站在学习者的角度去整合教材,还要站在教育的角度去钻研教材;三是要把握学情,要从学生的知识基础、认知特点、思维规律去精准定位;四是要有顶端设计,不仅要体现高的理念,同时
10、还要落实到详细。他讲:“没有高的理念,永远在浅层次彷徨,我们要有高的设计,但也要落地生根,开花结果。五是高效施行,怎样施行?傅教授从一堂课展开,从创设情境、问题驱动、突出活动、学生为本,到最后的多远评价、素养达成几方面体现。六是学会反思,有反思才有进步,有提炼才有成长。最后,他给我们老师提出要求:要做具有教育情怀的教师,心存大爱,真情投入,智趣启导,上善若水,静等花开;要做具有学科气质的教师,数学教师就要有抽象之道、严谨之实、思维之本、理性之美、智慧之源。听完傅教授的讲座,让我体会到课堂是我们倾注心血、付出智慧,值得我们一生去耕耘的园地,作为老师,应该把握课堂教学的本质,尊重教育规律,以人为本
11、,着力提高学生的核心素养。在本人的教学上也应该有毅力,坚持天天读书学习,考虑并且不断地总结反思本人的教学。而来自上海师大教科院夏慧贤院长的(让老师成为教育知识的发现者和建构者来自上海的实践)专题讲座让我为之着迷,为之折服。这是一位举止优雅,和蔼谦逊的学者,我折服于他的渊博学识、深厚的底蕴,折服于他对教育、老师发展独到的见解,折服于他对于知识与学术的固执追求、折服于他智慧而又真诚宽容的人格魅力。讲座中,夏院长高屋建瓴,用妙趣横生的语言,亲切诙谐的讲解,从枝丫性知识讲到躯干性知识,从明确知识到默会知识,从言传(听中学)到内化(融会贯穿),从外显(表达)到意会(做中学),从理论基础讲到实践经历,通过
12、大量丰富翔实的补充资料,告诉我们老师应该怎样发展,作为老师要knowwhat(知事)、knowwhy(知因)、knowhow(知窍)、knowwho(知人),知识要知其然,知其所以然,还要何以知其所以然。夏院长口若悬河,如数家珍,妙趣横生的讲解,让我感觉到本人知识的匮乏以及工作中的缺乏,让我意识到一名优秀的老师应是永不干涸的河海,应有广阔的知识,深厚的文化底蕴,饱满的激情,横溢的才华。老师作为一个传道、授业、解惑者,夏院长的讲座让我们有了更强的责任感与责任感。二、名师引路,演绎精彩华章一直以来,心中非常仰慕教学名师们高超娴熟的教学艺术,深厚的文化底蕴,高尚的人格魅力。这次学习,让我目击了省实验
13、中学刘婷婷教师的风采。刘教师为我们展示了一节教的有深度、学的有深度的数学课(指数函数),刘教师以她的智慧、热情和创造精神把课堂演绎得特别精彩,她扎实的教学基本功,厚实的专业底蕴,自信自若的气场,把我们带入了数学味十足、思维含量高的智慧课堂。刘教师的课看起来简简单单,但在这简单平常中,我们却看到了学生真正的核心素养的发展。正是这简单平常,却值得我们细细品味:从最初的情境创设,到构成概念,再到探究性质做出图像,到拓展提升素养,到稳固应用新知,到归纳提炼升华,到最后的有效落实,刘教师构建了一个“思维场,从数到形,又从形到数,数形结合;从特殊到一般,再从一般到特殊,围绕落实核心素养来进行,层次分明,立
14、意高,理念新;刘教师的课不仅有知识的教学,还有思想的浸透,透过1.01和0.99的365指数函数比照,告诉大家:数学式子里蕴含着大智慧,积跬步以致千里,积怠惰以致深渊。这些无一不让我们体会到刘教师高超的教学艺术,睿智的教学智慧。反观本人的课堂,是不是真正关注到了学生的发展,关注到学生的能力提升,核心素养的体现这些都值得我去考虑,去实践,去提升。学习是快乐的!上午下午不间断地学习,让我恍然大悟,受益匪浅,懂得了很多本人以前不曾听到过不曾想到过的先进教育教学理念,还纠正了我过去对一些教育教学理论或要求的片面理解认识,我也深深地感遭到本人的教育理论知识储备明显缺乏,教育科研能力亟待提高;专家和名师身
15、上所折射出的对知识不倦的追求,对学习严谨认真的态度,让我惭愧于本人的浅薄与懈怠。身为市名师工程人选,我重新考虑本人的定位,我要不断充实本人,提高本人,在实践中学习,在反思中提升,让生命的种子迸发出无限的潜能,生根、发芽、开花,结出丰富的果实。老子讲:“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。作为一线老师,只要我们怀揣梦想,坚定执著,从点滴做起,努力前行,生命必能因而而灿烂。心中有风景,花自香满径!语文老师心得体会4这一次培训,对我的思想、工作和生活都有了极大的影响。很幸运能够有这一次培训的时机,让我对这几个方面都有了沉重的考虑,同时我也得出了很多的感触,在此,我希望能够利用这一段时间对这次培训
16、进行一个整理,也共享一下本人此次培训中的一些体会和感悟。今年是我正式踏入教学工作的第三年,这一年我有了本人的宝宝,也是从这个时候开场,我对教育有所改变。以前在我的教学中,我总是把教学技巧和方法放在第一位,但我却没有想过本人这样做到底是不是最好的,我一直以为让学生把握好学习技巧,培养他们独立学习的能力是最重要的,但是我却没有想过,学生们的这一个成长阶段里,学习只是一种辅助作用罢了,我真正要去引导的,是一种关乎爱的教育。为什么总有人喜欢把老师比喻成父母?这也是我有了本人小孩之后才明白的事情,一个孩子渐渐长大之后,绝大部分的时间都是在学校里的,这时候作为家长,我们只能给予更多的希望于老师,由于我们相
17、信老师,孩子也相信老师。所以作为一名老师而言,着一种责任,是庞大的,这一种责任并不只是教学的责任,更是一种爱的责任,就像是父母对待本人的子女一样。这是我此次培训中感慨最深的一点。我们班四十几个孩子,固然平常我会去关心他们的生活情况,但是我和他们之间心的沟通是比拟缺少的,而这一种沟通又是孩子成长之中必不可少的,就像是母女、母子之间的沟通一样,这也是老师和学生之间必须存在的一种关系,只要让学生和本人愈加亲近了,他们“爱的教育才能真正的施行起来,不仅要让他们走上学习的轨道,也要走向做人的正轨。这是我作为一名老师的责任,更是我作为一名“母亲的责任。以前我总是在幻想本人要成为一名多么有价值有能力的老师,
18、却往往忽略了最基础的那一点,就是“爱心,该怎么成为一名老师,我的心中或许已经有了答案。这份责任很沉重,可是当它压在我的心上时,我便能够感遭到一股暖流,我想这就是这份事业所给我带来的幸福吧。这次培训是一次很有价值的培训,启迪了我的思想,也让我对将来的工作有了一个更明确的目的,我会保持这一份爱和热,努力前行!语文老师心得体会5我是个爱读书的人,自小我就最喜欢在书的海洋中翱翔、畅想,多年下来我已有了诸多的“书朋友,并且与它们感情笃厚。俗话讲“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴、“知识就是气力,其实在我的内心深处我一直以为趁着青春年少多看些书,多学些知识是永远不会错的。在走上了三尺讲之后台,由于这职业的原
19、因,我愈加喜欢看书、看报,并逐步对教育书刊有所涉猎,其中我最喜欢(小学语文老师)。一本书刊或杂志能够成为读者的朋友,其实是一件很不容易的事情,而在我的心目中,(小学语文老师)就是我的好友。我和它的相识其实很平淡无奇,当我还是学生时,为了走好以后事业的第一步,经常要做些准备,其中有一项就是到校图书室借阅书刊,摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法,而这些,我都通过(小学语文老师)获得了,因而我一次次走近它。人讲:“一本教育杂志,也应当是一所学校,有先进的教育理念,有切实、详细的能够给读者以启迪的教育案例,有高水平的服务而(小学语文老师)恰恰如此,它的文章精短实用,可读性强,内容实在
20、,在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。如今,做为一名小学语文老师,我愈加希望能在教学方面得到一些切实详细的帮助,(小学语文老师)将如何处理教材难点,如何设计创造性教学方案等都为我们想到了。同时(小学语文老师)推出的“大语文教育文摘,从大语文的角度,优选报刊精华,为我们及时地提供了各方面的教育信息,也打开了我们的教育视野。此外,“园丁故事、“封面人物,不仅有吸引人的故事,闪光的教育思想,精妙的育人艺术,还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。据了解,(小学语文老师)已走过20多个风风雨雨,滋润了无数语文老师的茁壮成长,也为许很多多的青
21、年语文老师架起了走向成功的桥梁,是培育老师成长的摇篮。她的风格特别朴素平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人,教学点评中肯,教案设计新颖,教学随笔精致。她贴近教改前沿,是小学语文教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中,(小学语文老师)宣扬对学生做为“人的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感沟通;教育我们用心灵感受心灵,用生命点燃生命,用智慧开启智慧。因而,每当我竭尽所能地教授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时,我都能从(小学语文老师)中再次找寻到自信心的起点;每当碰到教学中我本人也弄不太清、搞不太懂的知识时,(小学语文老师)
22、为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时,都是(小学语文老师)为我导航,让我有所创想,寻到教学的“亮点“一分耕耘,一分收获,我一直坚信多读一些好书,一定会有很多意外收获,在这人生的黄金时间,我想我会一如继往地多读好书,在书的海洋中扬帆远航。同时我想(小学语文老师)也一定将与我携手同行,共同成长,共创将来。语文老师心得体会6针对我校连续两学期新调入教师较多、老师;学段不统一的特点,昨天下午,学校专程邀请安康市小学语文教研员,优秀教研员,市优秀老师,统编小学语文省市级培训专家,国培小语学科专家到我校进行(把握教材特点,上好语文课)“名家领航第一期专题讲座,旨在帮助我校新老师尽快把握
23、小学语文教材特点,更好的适应到小学教学的滚滚洪流中来。听了侯教师的讲座,有如下几点感受:一、信息高度发达的今天,作为一个语文教师,要对教材保持质疑的精神。这种质疑的精神不单单是指要遵从“尽信书则不如无书,“于无疑处有疑、方是进矣的古训,而是要能去认真钻研新教材,钻研教学大纲;结合教材大纲,然后从教材编排者的编排意图方面去考虑教材编排的目的意义,最终心领神会的去组织教材的教学。二、语文课堂教学要有宏观概念。年级教学要综合各单元的总体人文主题和语文素养,各单元教学要紧紧围绕每单元的人文主题和语文素养。语文教学应该抛弃传统的逐字逐句分析、逐段逐段归纳的“瞎子摸象似的段落推进,而是应该注重整体感悟,在
24、整体感悟的基础上再根据单元目的和课后习题安排,就单元人文主题和语文素养的双线要求,然后在课文中去寻找一个切入点,再逐层的生发。三、一课一得,切记面面俱到。没有经历的教师往往在备课时不能很好的把握目的重点,于是在课堂上处处开花,力求面面俱到,结果却适得其反,面面俱到反而是一面都不到位,处处是重点恰恰是一个重点都没有落实。语文是一个日积月累的经过,教材的编排是遵循的循序渐进的原则;我们在每一堂课上循序落实一课一得,最终我们才能让学生到达渐进的总体目的。四、时代要求我们做一个爱阅读、广泛阅读的语文教师。统编教材的编排其中一个显著特点就是“课内外阅读的一体化,我们语文的教学再也不是原来的那种单一的课文
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