【优选】小班安全活动教案4篇.docx

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1、【优选】小班安全活动教案4篇【优选】小班安全活动教案4篇作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的小班安全活动教案4篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。小班安全活动教案篇1活动目的1.幼儿能认识简单的交通标记。2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，加强幼儿遵守交通规则的意识。3.加强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。4.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点认识简单的交通标记，并能在游戏中稳固认识交通

2、信号灯，遵守交通规则。活动准备1.有关模拟游戏。2.（巧虎我会看红绿灯）视频。3.（去远足）音乐。活动经过一、情景感悟(1)观看（巧虎我会看红绿灯）的视频(2)为什么巧虎差点被车撞到?(3)老师归纳：巧虎没有注意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危险了，以后我们过马路的时候不能玩耍。二、看图片（十字路口），体验沟通。(1)过马路是应该走哪里？老师归纳：过马路要走斑马线。(2)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都能够走呢?什么时候能够走?老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。3.小结：巧虎在过马路时碰到了一些危险，你们知道如何才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：我

3、和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。)三、行为稳固1.在情景模拟游戏“去春游(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，稳固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，十分是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)2.游戏：小司机。播放音乐（去远足）。教师出示绿灯时，小朋友开着本人的车子到马路上行驶。教师出示红灯时小朋友把车停下。四、评价幼儿游戏情况，结束。活动设计背景每年的三月份是我们的安全教育活动月，为了

4、能让幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，加强幼儿遵守交通规则的意识，我设计了这节安全教育活动课。教学反思本次活动和幼儿的生活有很大的联络，在导入时我采用巧虎的一段视频（我会看红绿灯），幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿本人的生活经历来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际把握情况，他们对“红灯停，绿灯行“行人要走人行道的规则已经把握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开场，我就以“小司机的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？走到一个小朋友的面前，假如他讲出一个地名

5、，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有忽然出示一个“红灯的牌子，“呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？小朋友们纷纷讲：“红灯停，红灯停！“那什么时候才能走呢？“等绿灯亮的时候。“那让我们来倒记时吧，十、九、八、等“十到的时候，“绿灯出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地捉住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿把握了听信号做动作的要领。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护本人。游戏中，孩子们小心翼翼的开着本人的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，仿佛是一个个遵守交通规则的“小司机。应该讲，本次活动到达了较好的效

6、果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经历，才能更有效地促进幼儿的发展。小班安全活动教案篇2活动目的：1、情感目的：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节拍的鲜明。2、认知目的：让幼儿了解楼梯的用处及种类。3、能力目的：1、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。2、学惯用速度的不同来表现音乐节拍的快慢。4、加强幼儿的安全意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、愉快的音乐和缓慢的音乐活动经过：1、师：小朋友，我们如今坐在哪里呀？幼：楼梯上2、师：你都在哪见过楼梯？幼：在楼里3、师：看一看楼梯是

7、什么样子的？幼：一层一层的4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，认识一下他们好么？带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀？幼：直形楼梯这是什么样的楼梯？幼：会拐弯的楼梯再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。小朋友们找一找，看看还有什么样的楼梯？幼：还有这一种看它象小旋风一样幼：旋转形楼梯5、坐在楼梯上师：小朋友们真棒，认识这么多种楼梯，那小朋友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢？幼：方便小朋友和教师上下楼6、师：小朋友们上下楼梯要注意什么？幼：注意安全如何注意安全？该怎么做？幼：渐渐走、小心摔倒，不能跑7、师：请小朋友们在楼梯上走一走

8、，能够往上走，能够往下走。幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论音乐1234567上行音阶8、师：小朋友们到这里来，楼梯拐弯处刚刚小朋友听到的音乐象在干什么？幼：上楼梯我们听着音乐一起往上走走好么？跟着音乐往楼上走音乐7654321下行音阶9、师：这段音乐象在做什么呀？幼：下楼梯那我们听着音乐一起往下走走好么？跟着音乐往楼下走10、师：下面请小朋友本人听音乐，假如你感觉是往上走的音乐就上楼梯，假如感觉是往下走的音乐就下楼梯。幼儿听音乐，老师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺序：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯11、在楼梯的拐弯处师：小朋友，听一听，淘气的小音符在做什么呢？音乐起，幼儿倾听。幼：在上楼梯师：

9、再听一听，小音符又做什么去了？音乐起，幼儿倾听。幼：下楼梯12、师：哦，原来淘气的小音符在楼梯上上上下下做游戏，我们和他一起游戏好么？幼：好幼儿听音乐上下楼梯。顺序：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯；音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯；音乐慢速，幼儿渐渐的上楼梯、下楼梯13、师：小朋友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧？幼：好14、师：小朋友你知道小兔子和小乌龟么？幼：知道15、师：小朋友们听一听是谁来了？音乐起，幼：小乌龟师：学一学小乌龟的样子吧？幼儿学乌龟渐渐爬兔子音乐，幼：小兔子幼儿学小兔子蹦蹦跳16、师：小朋友两人一组，你喜欢哪个小朋友就和他站在一起，我们学着小兔子和

10、小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么？幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，老师指导17、师：小朋友们听是谁来了？音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼大灰狼走路的声音好听么？幼：不好听我们平常走路脚步应该如何？幼：轻轻的18、师：如今我们就从这里轻轻的走下去好么？轻缓的音乐，幼儿随着音乐渐渐的走下楼梯结束活动反思：楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟悉了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们高兴的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩.老师作为幼儿活动的观察者,教育机会的捕捉者,我从孩子的生活出发,从孩子的兴趣点出发,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中

11、了解楼梯的种类和用处,并能用艺术的表现形式表达本人对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的积极性。小班安全活动教案篇3活动目的：1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，遵从红绿灯的指挥。2、能较灵敏地根据信号做动作。3、体验模拟游戏的快乐4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。活动经过：师：今天，教师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？想1、播放图片红灯、绿灯幼儿观察提问：1看到了什么？幼儿自由回答2在哪里见过红绿灯？幼儿自由回答2、播放等红灯图片幼儿继续观察图片

12、师：红灯亮了停一停3、播放绿灯行人走图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，假如没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。引出自制红绿黄灯教具师；教师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？想4、出示自制教具找个别幼儿讲出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导讲出黄灯的作用。5、小游戏：“开汽车找个别幼儿模拟“开车，师分别出示红、绿、黄灯。分组进行引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：

13、滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找1、师边演示边表演：出示玩具小汽车有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！突然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？2、提问个别幼儿：1、红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？2、假如没有红绿灯会怎么样？3、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，老师交替出示“红灯、“绿灯“行人的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也

14、累了，我们也休息一会吧？好活动反思本次活动和幼儿的生活有很大的联络，本活动旨在让幼儿认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，从小树立安全意识。活动开场，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿知识的实际把握情况，他们对“红灯停，绿灯行“行人要走人行道的规则已经有所了解，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开场，我就以“小司机的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？走到一个小朋友的面前，假如他讲出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有忽然出示一个“红灯的牌子，“呀，这是什么呀？我们

15、应该怎么做呀？小朋友们纷纷讲：“红灯停，红灯停！“那什么时候才能走呢？“等绿灯亮的时候。“那让我们来倒记时吧，十、九、八、等“十到的时候，“绿灯出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地捉住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿把握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难，“假如我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？孩子们众说纷纭的讨论，“那我们的车会越来越多，祺祺小朋友讲那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后模拟司机开车，走到路口由于没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严重的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的经过中，他们一边开着本人的小汽车，一边嘴里嘟

16、囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护本人，并且要遵从红绿灯的指挥游戏中，孩子们小心翼翼的开着本人的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能根据红绿灯的变化行进，仿佛是一个个遵守交通规则的“小司机。应该讲，本次活动到达了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经历，才能更有效地促进幼儿的发展。小班安全活动教案篇4设计意图：由于孩子年龄小，对是非的分辨能力较差，该如何进行自我保护，把握最基本的安全常识减少意外的发生，为此我设计了这节课。活动目的：知道不能轻信陌生人的话，不和陌生人走。活动准备：1、有关的图片四张。2、玩具、果冻、巧克力。出示图片图片1：陌生人要去你家，不能带路。图片2：陌生人硬拉着你，你要对抗，大声呼救。选择游戏1、能不能和陌生人走？A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。2、有个陌生人给你东西吃。A、都能够吃。B、不能吃。活动结束：提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，不能轻信陌生人。活动反思：本次活动从几个日经常见的实例出发出发，图文结合让幼儿感觉到事情就在你身边，通过讨论的形式让幼儿学到一些安全常识，教学效果很好。【优选】小班安全活动教案4篇】