中班新老师教学心得.docx

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1、中班新老师教学心得中班新老师教学心得当我们心中积累了不少感想和见解时，能够记录在心得体会中，如此就能够提升我们写作能力了。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的中班新老师教学心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班新老师教学心得1同伴交往是幼儿人际交往的一个重要组成部分，也是幼儿在幼儿园中最主要的交往方式。要交往就难免会有摩擦和纠纷。幼儿同伴纠纷很大一部分是由争抢玩具、食物、材料，同伴等原因引起的，幼儿同伴纠纷的另一原因是因无意摩擦引起的误会，比方，一个无意的举手动作碰到了旁边的伙伴，被误以为是打人，追逐打闹中的冲撞，被误以为攻击。幼儿天天都会发生各种各样纠纷，能否每一个纠纷都

2、需要教师的参与调解呢?侯莉敏教师讲：“在儿童的全部纠纷中，90%的纠纷会自行消失，只要10%的纠纷需要教师的参与和指导，若教师没有及时的解决或解决不当，纠纷便会不断升格，甚至?后患无穷?。由此可见，老师怎样做好孩子的解铃人，需要老师的小技巧，大智慧。一、解铃需观系铃人作为一名老师，不应当简单地充当宣判是非的法官，而应当通过观察孩子们的争吵和纠纷，了解事情的原因，辨识纠纷的性质，并通过专业性的梳理作出判定。“但凡儿童本人能做的，让他本人去做。陈鹤琴如是讲。儿童通过本人的努力无法解决时，我们才适时参与，充当解铃人。如碰到某个小朋友欺负本人时，我们引导幼儿本人跟他协商，不见效时再请求教师帮助协调;假

3、如别人不小心碰了本人，我们则引导他们擅长理解原谅别人，引导幼儿多讲礼貌用语“对不起“没关系。二、解铃需问系铃人日常生活中，有些纠纷教师能及时地捕捉到，有些纠纷可能不能立即被教师观察到，这就需要我们通过询问来了解事情，分析幼儿。当豆豆跟马教师讲周周打了她一拳时，马教师适时的参与了，把他们带到了办公室。接着，马教师开场问：“怎么了，你们平常是那么好的朋友。当孩子不愿意诉讲时，马教师又讲：“这是你们两人之间的事情，讲讲看，你们每个人都有讲一讲的权利。马教师固然参与了，但却没有立即的干涉，而是先通过询问，倾听，去分析矛盾产生的焦点，去了解孩子心里的想法，让孩子有一个倾诉的出口，有一个情绪的缓冲。记得有

4、一次，我班的浩浩跑来告诉我，旺旺把他的书撕碎了，我并没有由于生气而立即怒斥旺旺，而是把他们叫他跟前，问：“旺旺你为什么把浩浩的书撕碎了?旺旺委屈的讲：“是浩浩答应把书借给我看的，可是他讲话不算话，骗人。浩浩也成认是这样，我恍然大悟，幸亏我没有武断的作出判定，而是询问了孩子，倾听了孩子，化解纠纷的同时教育了两个孩子。三、解铃需帮系铃人孩子固然有时能自行解决一些小纠纷，小矛盾，但毕竟交往技巧，解决问题的能力有限，仍然需要教师的指导与帮助。及时的帮助能给孩子行为上的指导和心灵上的援助，恰当的方法，能提升孩子人际交往的技巧和解决问题的能力。马教师在帮助豆豆和周周解决问题的经过中，不是生硬的讲教，而是通

5、过移情角色扮演的方法来化解豆豆与周周间的矛盾，生动，有趣，直击幼儿的心灵，恰到好处的解决了问题，守护了两个孩子的心灵。四、解铃还须系铃人产生纠纷的主体最终是幼儿本身，所以追根溯源仍需幼儿本人主动，自愿，积极的去处理矛盾，化解纠纷。案例中的豆豆和周周听了马教师的建议后，欣然采纳，并积极地投入到角色扮演中，主动自愿的解决了问题，和好如初。例如，有一次我在处理幼儿打人事件时，让打人的小朋友当着全班小朋友的面向被打的小朋友道歉，这个幼儿表现的很不情愿，固然道了歉，但却没起到应有的效果。于是我改变了策略，采用了幼儿易于接受，不伤自尊的道歉方式，幼儿主动接受，不仅积极地解决了矛盾，而且保护了幼儿的自尊心。

6、做孩子的解铃人难，做好孩子的解铃人更难。希望每位教师都能不懈努力，不断探索，不停进步，做好孩子学习、生活、工作中的解铃人，让每个孩子实现从被解铃自解铃解人铃的转变。孔子讲过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。这讲明但凡老师要求学生做到的，本人首先应该做到;但凡要求学生不能做的，本人先坚决不做。处处为学生表典范，事事做出表率，在工作、为人上能严于律己，以身作则，才能到达为人师表的目的，才能在学生中树立威信。“亲其师，信其道，才能收到“不令而行之效。这正是老师以模范操行作典范，成为学生效仿的楷模，使平凡的师爱，发挥非凡的气力。那么，在二十一世纪的今天，我们这些现代的年青老师，应该以如何姿态站

7、在学生面前呢?一、老师是爱的使者。爱是老师最美丽的语言。要当好一名老师，就要爱岗敬业，热爱学生。只要给予学生爱，让学生感遭到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。1、爱每一个孩子。每个孩子无论是淘气的、乖巧的、内向的他们都希望得到教师或同伴的表扬或认可。在幼儿园的一日生活中，教师要注意观察，及时发现每个孩子的闪光点，给与表扬，一旦孩子得到了表扬，他会愈加努力，也会带动更多的孩子一起努力。例如：下课的时候，远远看到地上有一张餐巾纸，连忙捡了起来扔进了垃圾桶里。我正好看到了，上课的时候我把刚刚发生的事情讲了一遍，我和全班小朋友一起表扬了他，只看看远远脸上弥漫着快乐的笑容。自从这以后，有更多的小

8、朋友也做起了好事来。对于犯错的幼儿，我不是当着全班小朋友的面给予批评，而是等下了课后，单独找他谈话，问问他这样做对不对，并引导幼儿赶紧改正。这样犯错的孩子就觉得教师够朋友，本人不会在小朋友面前出丑，自尊心也不会遭到伤害。2、爱得无微不至。世界上没有一样的一片树叶，孩子也是如此。面对乖巧、能干的孩子，我们真诚相待;而面对那些淘气、捣蛋的孩子，我们也要摆正心态，鼓励他们做个好孩子，同时以各种有利手段来使孩子们觉得做好事会得到教师与同学的欣赏与肯定。这样，孩子们就会主动的去做好事，得到教师的表扬。就像我班的丁丁小朋友，他在我班是出了名的淘气、捣蛋，经常给我们制造些小费事，读小班的时候天天都会有很多小

9、朋友来告诉。但我们发现他只是淘气，心地很善良，也很大方，经常带一些小食品分给小朋友吃。对于他我们没有放弃，而是想出了很多的方法对他进行教育、引导，如今的丁丁好似变了一个人，不在捣蛋了，努力想成为一个好孩子。二、老师是每一位学生的“母亲。我们是每位孩子的第二任母亲。作为一名幼儿园的老师，更像母亲一样无微不至地照顾着他们。冬天孩子小便裤子拉不下来，我们就帮他们脱，等他们小好便后再帮他们把衣服栓进裤子中，以防他们感冒。天暖了，幼儿很容易出汗，我们在合理安排他们活动时间的同时，还帮那些出汗多的幼儿用干毛巾擦背。孩子们都感遭到了我们对他们的爱，都亲切地叫我们教师妈妈，听到他们这样叫我们，我们感到无比的高

10、兴。三、老师是学生的朋友。在幼儿园的一日生活中，我们把孩子当成朋友，而孩子们同样也把我们当成朋友。孩子们快乐了，我们也跟着快乐，孩子们不开心了，我们也跟着不开心。下课了，孩子们最喜欢围在我们的身边，讲讲本人的心里话，讲讲家里的有趣事情。就连一些连家人都不肯告诉的小机密也愿意跟我们讲，把我们当成了真正的好朋友。二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。把“每一位学生的发展放在第一位的老师是现代老师的典范。各位年青的老师们，让我们携手并进，将爱撒满人间，使我们祖国的将来成为爱的海洋、素质的天堂!奋进吧!中班新老师教学心得2在幼

11、儿园中任职是我最为幸福的时间，天天都能够看着小朋友们灿烂的笑容，陪伴着她们的长大是我非常快乐的光阴。对于我所带领的中班的小朋友，更是让我在工作中有不少的心得感悟。刚刚接手中班的教学，其实本人也是有些不太适应的，毕竟小朋友们对我也较为不熟悉，更是在面对未知的时候心中会有些怯懦。为了能够与小朋友们建立较好的友情，我也是在其中下了不少的功夫，更是时时刻刻都对他们献出本人的关心与爱护，尽量的让小朋友们在幼儿园中得到更好的成长，更是将本人的思绪去与他们接轨，甚至以朋友的身份去与他们相处。其实小朋友还是真实非常的可爱而天真，只要用真心去与他们相处、沟通及时能够获得他们的肯定与信任，所以也仅仅是一点的时间就

12、让我真正的融入到了中班的环境中。在教诲小朋友方面，本人也是下了不少的苦功夫，尽可能的与小朋友进行沟通，让其明白有哪些事情是能做，有哪些事情是不能做，更师教诲他们本人吃饭，本人叠被，本人穿衣。每一件事情我都是花费了不少的心血，同时也更是用拍照或是视频的方式记录下了每一个孩子的学习、改变经过，更是传给家长，与家长建立愈加深厚的友情。也各位家长也是时刻的保持着沟通，天天都会向家长回报工作，更是将孩子们的成长进展向家长进行传导，让每一位家长都了解小朋友在幼儿园中的成长。当然也有多关注孩子在家的情况，针对不同个性的小朋友，与家长商讨更好的成长方式，一切的努力都是为了促进小朋友们的成长。工作期间本人一方面

13、是小朋友的好朋友，一方面又要扮演着非常严厉的老师形象，要与他们能玩到一起，也要及时对他们不好的行为进行批评，教诲。所幸这些孩子都还是非常的乖，基本上能做到几次的讲解之后就再也不会出现不好的事情，更是会互相去催促，不断地去互相提醒。这段时间的本人也是在其中渐渐的感遭到了更多的幸福的地方，都是来自小朋友对我的关心，让我内心都暖暖的，很是为本人的这份工作而开心。这些日子的工作更是让我完全的融入到孩子们的之中，同时也是在渐渐的提升本人的管理能力，身为教师还是应该要将本人的学生管理好，同时也尽可能的做好本人身为教师所负责的所有事情，更是让每一位小朋友都得到更好的照顾与教育。接下来我还会更努力地去提升本人

14、，尽可能让本人在工作中去成长，让我能够把所有负责的任务都完成好，更是尽可能的让本人变得愈加的优秀。中班新老师教学心得3做幼儿老师以来那种责任感，一直都在伴随着我的工作，这种感觉让我也在渐渐的沉淀着，做幼儿老师有些事情还是要落实到位的，这也是对本人能力的一种的锻炼，带中班的感觉还是有压力的，孩子们上幼儿园的第二年，固然是适应了幼儿园的气氛，不想小班的时候对于环境的陌生，没有安全感，这些如今都没有了，但是孩子们的管理一直都是一个问题，这带中班这将近的一年让我确实有很多感想。在如今这个日新月异的今天，我感觉本人作为一名幼儿老师，还是应该去多多学习的，我也知道有些事情还是应该做出一个适宜的评价，我对本

15、人能力还是比拟有自信心的，我看到了本人的成长跟进步，如今我也在一天天努力的去做好相关的准备工作，如今我也在锻炼着本人，努力成为一名优秀的幼教，在这段时间以来的工作当中我也面临着非常多的问题，如今我也在陆陆续续的完善本人的工作，我也非常清楚在这么一个环境瞎下面我做出的成绩是比拟大的，我也意识到了在这一点上面我还是需要进一步加强才行，对于本身的提高跟努力我也非常持续下去，固然这是需要付出时间跟精神的，哪怕如此我还是愿意去做好这些相关的工作。我作为一名幼儿园老师，深深地感谢园长的关心，在工作方面我也必需要成认这一点，有些事情还是应该负责到位，有些事情是我应该去落实清楚的，这些细节不能够忽视，在一些事

16、情上面我还是以为本人做的稍显缺乏，总之这种工作当中的感觉是非常不好的，这样的问题让我感觉还是需要继续努力，固然讲在一些事情上面我不是做的太好，但是我还是愿意去做到位的，我也看到了本人身上的提高，我对于这一点我是坚信不移，跟孩子们的一起相处，我感觉有些时候教学工作就是在一个个小游戏互动当中进行的，用这样的方式能够让孩子们更轻易的接受，这是我对本人的一个承诺，如今我也在渐渐的提高着本人，我坚定的以为这些事情是我应该落实到位的，这绝对是比拟明显的一个问题，是我们需要注意的，作为幼教这些简单的工作必须落实到位，我很是怀念过去的一段时间的工作，真的让我成长了过多了，在一些事情上面还是应该做的愈加贴切，这

17、一点毋庸置疑，接下来我会用愈加适宜的方式去做好本人教学工作。中班新老师教学心得4转眼间，一学年的工作就结束了，回首一年的工作，在各位领导、老师的支持和帮助下，我认真的做好各项工作，让我的孩子们在这温馨的大家庭中欢乐幸福的成长与学习了一年。现把这学期的班级工作总结如下：一、班级现状分析:我班共有幼儿XX人，其中男孩XX人，女孩XX人，经过一学期的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育，孩子们在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相对加强，对唱歌、跳舞有必须的兴趣，并能用简单的语言表达自我的愿望。二、师德方面：我热爱团体，积极参加园内组织的各项活动，不迟到不早退，不缺勤，服从领导分配，团结同事，爱

18、岗敬业，热爱幼儿，做孩子们的朋友老师，妈妈老师，细心周到的照顾幼儿，做到既教书又育人。三、教育教学方面：在对幼儿进行生活照顾的同时，我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿供应户外活动的时机与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。利用每一天晨检的时间，组织丰富多彩团体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，同时制作了纸球、沙锤等体育玩具，积极介入幼儿的活动，和幼儿一齐跳，一齐玩，我的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作愈加协调和灵敏。本学期我以园的指导方针，结合本班幼儿发展情景，经过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验

19、并理解基本的行为规则，学会了自律，树立了规则意识;并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和本事;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重别人，对人有礼貌，诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。四、家长工作：一个班的工作能否得以顺利开展，离不开老师们的密切配合和努力，更重要的是要得到家长们的支持和配合，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小，自理本事较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和配合我的工作，我采取了下面措施：老师与家长构成教育合力，做到家园同步，所以我把家长工作当重

20、点来抓，培养幼儿的自理本事和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，获得的效果必须不会很明显，仅有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能到达真正的目的。我就经过家长园地、及孩子入园、离园的时间将必须的教育方法、经历介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。经过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情景，对于工作比拟繁忙的家长，家园联络册便是老师与家长沟通的方式。有的家长特别留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在家长留言上仔细将幼儿的言行如实反响，并向我提出一些问题。作为老师我有职责给他们正确解决问题的方法，于是我就认真翻阅有关资料，有时还向其

21、他老师讨教，争取给家长供应育儿经历，有的家长反映自我孩子的表现，有的家长讨教育儿的科学方法，还有的家长把自我的成功经历拿出来与其他家长分享经过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近，以求到达家园共赢。五、安全工作：幼儿园中班老师个人工作总结幼儿园里无小事，安全职责重泰山。我尽量排除身边存在一些不安全因素，并让幼儿学会简单自我保护保护方法，在班内构成互帮互助的良好气氛。今年在我们三位老师的高度警觉和细心照顾下，无任何事故发生，使我感到特别欣慰。也使我感到保教工作不容松懈，以后还要加强安全教育工作，使孩子安安全全、快欢乐乐在幼儿园度过每一天。六、存在缺乏与努力方向：经过一个学期的努力，我们班的小朋友

22、在各方面有了必须的发展，知识面丰富了，独立性加强了，但也存在着缺乏：1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。2、学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿愿意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。以后的工作中，在加强对幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理的意识同时，我要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目的，加上大家的努力，相信孩子们能健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光!中班新老师教学心得5一、保持孩子“本色不等于听任自流有些父母

23、以为，孩子的成长是水到渠成的事，到时候自然会到达应该到达的样子，所以万事不管，给教师一个“本色的孩子，一张正宗的“白纸。美国心理学家布卢姆对1000名儿童追踪研究的结果证明，1-4岁幼儿的智力发展是人一生中的关键期。儿童2岁时脑重到达成人的70%，6岁已达成人的90%，智力到达80%。很多教育心理学家以为：对儿童的教育应该从零岁开场，儿童天资发展的关键在于出生后头三年孩子的经历，也就是在于脑细胞生长发育时期孩子的经历。因而，没有生就的天才，也没有天生的笨蛋，关键在于脑细胞所受刺激的多少。假如对孩子在发育的关键期听任自流，不管不教，没有给他足够的刺激，其结果和可能就好像布卢姆所讲的那样“幼儿期被

24、剥夺了智力刺激的儿童，永远达不到他原来应该到达的高水平。二、培养孩子自觉不能不闻不问大人有时还会犯不该犯的错误，何况是自控力很差的孩子。教育学告诉我们，要到达自律，必须经过漫长的他律经过。有一本名为（千万别管孩子）的书，初看书名时会吓人一跳，读后才知道它是倡导一种新的理念自主教育，这里的“不管不是听任自流，而是在不管中“管，给孩子一个自由自主的空间。它对父母的要求提高了，如在日常生活中要给孩子树立好的典范，在尊重孩子的基础上进行鼓励和启发教育，耐心倾听孩子心声，用赞美、鼓励引导孩子，给孩子正确的爱，对孩子进行必不可少的挫折教育等。据调查，成绩好的学生90%以上拥有良好的学习习惯，而良好的学习习

25、惯是从良好的生活习惯迁移过来的，那么良好的生活习惯又是从哪里来的?答案无疑是家庭教育。所以讲，父母责任重大啊!好的习惯，孩子将一辈子受益。在孩子没养成良好习惯时，父母就应起到检查监督的作用，而且要持之以恒，“三天打鱼两天晒网，只会造成前功尽弃。因而，假如父母真的爱孩子，就科学地管管他吧!三、没有绝对民主，赏识教育不是单纯的表扬家庭教育需要民主，民主气氛下长大的孩子自自信心强、性格独立。然而世界上没有绝对的民主，只要相对的自由。有些事情对错本来就有定论，怎能由于孩子一些荒唐的理由而动摇。这种“民主，只会助长孩子的狡辩恶习。赏识教育不是表扬加鼓励。它在操作时分四个层面：赏识孩子正确的行为结果，以强

26、化孩子的行为;赏识孩子正确的行为经过，以激发孩子的兴趣和动机;创造环境，以指明孩子的发展方向;适当提醒，加强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。对于孩子身上的缺点，绝对不能姑息迁就，而以何种方式帮助他改正，却是因人而异的，不能把赏识教育当成灵丹妙药。在赏识本人孩子的同时，也要赏识其他孩子，你行别人也行，这样孩子的自信就不是盲目的自信。四、进好学校把孩子“全托选择一所好学校是父母的明智之举，它会让你放心、放心。但这并不是讲，只要进了好学校就一劳永逸了，就不用管孩子了。要知道，造就适应时代发展的有竞争力、具有良好综合素质的人，知识的积累并不是最重要的，重要的是能力的培养和人格的塑造，而这个重任就落在了父母身上。孩子的问题父母应该最清楚，通过及时和教师沟通，能使教师最大限度的帮助孩子打个比方，教师就好似雕琢玉石的工匠，但假如把探矿寻宝的任务也一并交给他们，结果只能是事倍功半。假如父母能够及时提供正确的信息，教师才能挖掘出学生深藏的潜能。【中班新老师教学心得】