花孩子阅读答案.docx

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1、花孩子阅读答案花孩子阅读答案在学习和工作中，我们总免不了要接触或使用阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，把握知识点。你所了解的阅读答案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的花孩子阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。花孩子阅读答案1某一天，我看到这样一幕情景：一个女孩站在花丛中，正扶着花枝，歪着脑袋。煞有介事地对花私语。我走过去，靠近她，蹲下身去，问：“你在讲些什么呀？女孩道：“我讲，花朵你好漂亮啊。“花朵能听到你的话么？“能的，小女孩很自信，“只要靠近她，她就能听到你讲的话。随后，她又机灵地讲：“你对我讲话时，不也是蹲下身来，靠近我的吗？孩子的天真，让我不禁笑了起来。但我并不怀疑女孩所讲的

2、真实性。我相信女孩与花的心灵是相通的，相信女孩对距离的认识。我牵着可爱的女孩，默默地走上回家的路。此时，女孩刚刚的一番话仍萦绕于心、让我心生感触。我想：要求得人与人之间的理解和沟通，你就得首先用心贴近别人。缩短人与人心灵的距离。只要用心沟通，你也能听到花的细语。1、给下列字注音。煞萦触2、小女孩为什么自信她讲的话花能听见？3、小女孩的天真，使你明白了什么？4、谈谈你对文章结尾一句话的理解。5、用文中的原话讲讲文章的中心。答案：1、shyngch2、由于她是在用一颗纯真的心去听3、用心才能沟通4、略5、只要用心沟通，你也能听到花的细语语文记叙文阅读答题技巧一、归纳要点概括内容，把握思路梳理情节1

3、、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼即答题关键点，带着问题读文，使阅读具有明确的目的。读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼。答题时，详细题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。2、故事情节看起来好似很难，其实和第一条的归纳要点概括内容很像。可以以根据时、地、原因、人、事的程序进行，最重要的两个环节是“人和“事。由于小讲的故事性和情节性，人物的情感也是非常重要的，一定要捉住。二、理解并分析段落或句子的作用1、从构造上来理解，首先要注意位置。能够有承上启下，总领下文，总结上文，前后照应或首尾照应等作用。2、从内

4、容方面考虑，若是在开始，能够是开篇点题，总领全文等；若是在文中，往往是埋下伏笔，为后文做铺垫；假如是在文末呢，则可能是点明主旨，深化中心。要十分提出，可能也有关键的句子和段落，也会有表达人物内心情感，展现人物性格特点，或者推动情节发展等作用。三、分析并把握人物形象1、概括人物的形象，一定要从文本中找出能展现人物性格品质的词语，通过人物的详细事例来概括人物的品格，文章中那些最能展现人物个性的内容，如人物描写，绝不能忽略。2、通过这些描写，我们能够归纳出人物的性格特点。还有文中的环境描写以及景物描写，他们都对人物形象起到映衬的作用，或者会推动情节发展，进而有助于人物形象的塑造。阅读理解小讲情节题答

5、题技巧情节是小讲最基本的构成部分。备考时要关注与情节有关的小讲的构造、线索、情节的叙述角度人称、叙述方式等等。1构造：短篇小讲的构造一般分为开端、发展、结局、尾声。就全文来讲有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，加强故事的戏剧性、可读性。就开始结尾来讲有首尾照应式。作用是使构造严密，故事情节完好，表现人物性格命运，卒章显志。就开始来讲有倒叙式把结局放到开始来写，如（祝福），先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是如何一步步被封建礼教逼向死亡之地的。作用：起到制造悬念的作用。就中间来讲，能够插叙；能够过渡，承上启下概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详

6、略结合；充实内容就结尾来讲有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。2线索：小讲的线索是贯穿全篇的中心事物或事件，整理小讲情节脉络时，要以小讲的线索为关键词去寻找。可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。有时在关注小讲的题目可以以是线索。3情节的叙述角度：要关注第一人称叙述和第三人称叙述的区别。两者相比拟，第一人称叙述“我使小讲故事更具真实感和冲击力。人称的作用一般如下：第一人称：叙述亲切自然，便于直接自由地表达思想感情，给读者以真实感；。第二人称：便于感情沟通，拉近与读者的距离，加强文章的抒情性和亲切感，可使作者的态度更鲜明。第三人称：描写不受时空限制，反映现实比拟灵敏

7、自由，客观冷静，便于叙事和议论，展示人物心理。4情节概括题的问答形式一句话概括情节式答案主要用概括性的语句表述小讲的主要情节，一般形式是：什么人在什么时间，什么地点，做了什么事情。如有必要，可再加上该事情的结果和产生的影响。分点概括情节式一般根据小讲发展的阶段性进行概括，如妻子发现丈夫偷拿面包。丈夫扯谎掩饰。妻子替丈夫圆谎。第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。6小讲中某一重要情节细节有下面作用主题。其作用一般是点题或突出主题。形象。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。情节。照应前文某个情节或标题、为后文某个情节做铺垫，推动了故事情节的发展，卒章显志等等。另外还能够为下文埋下伏笔；制造悬念，引

8、人入胜等作用。7小讲的叙事手法的作用顺叙：能按某一顺序时间或空间较清楚地进行记叙。叙事有头有尾，条理明晰。倒叙：倒叙往往先交代小讲的结局或中间情节，然后再去追溯故事怎样一步步发展至此。造成悬念，引人入胜，激发阅读兴趣；避免叙述的平板单调，使情节叙述更曲折更丰富，增加阅读趣味。插叙：插叙使文章情节宕开一笔，加强了文章内容的丰富性和阅读的趣味性；对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应；对情节起补充、衬托作用，补充介绍与文章题旨相关的背景和情节，或交代事情的来由或原因，或使人物现象更饱满；更好地突出小讲的主旨。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。平叙：指叙述两件或多件同时发生的事使眉目清楚

9、，照应得体。花孩子阅读答案2春天，桃树妈妈的花孩子，一个一个地露出了粉红的笑脸。一阵春风吹过来，很多花瓣(bn)落了，花孩子们叫起来：“我们刚刚长出来，想给人们带来快乐，怎么就落了呢?讲完，它们伤(shng)心地哭了。一个小姑娘走过来，捡起落在地上的花瓣，对它们讲：“花孩子，别悲伤，我帮你们找新朋友，好吗?花孩子们高兴地笑了。在小姑娘的帮(bng)助下，花孩子们成了山羊公公的书签(qin)、小白兔的发卡(qi)、小鸡的蝴蝶结、蚂蚁的小船它们都有了新朋友。1.短文中的“花孩子是指什么?它们悲伤的原因是什么?_2.在小姑娘的帮助下，花孩子的新朋友是_、_、_、_。3.花孩子们还能够和谁成为朋友?仿照短文的写法试写一句。花孩子们成了_答案1.桃花。是由于春风把它们吹落了。(意思对即可)2.书签小白兔的发卡小鸡的蝴蝶结蚂蚁的小船3.“略【花孩子阅读答案】