老师家访心得体会(通用15篇).docx

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1、老师家访心得体会(通用15篇)老师家访心得体会(通用15篇)当我们对人生或者事物有了新的考虑时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，如此能够一直更新迭代本人的想法。你想好怎么写心得体会了吗？下面是我为大家整理的老师家访心得体会，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。老师家访心得体会1对我来讲，“家访一词是有温度的，由于它代表着爱，代表着信任，更代表着教师对一个学生的全部感情。以前，有个教师就是用“家访感动了我的父亲，更让年幼的我明白了，教师的爱是那么真，那么沉。那是我初一时候的王教师，她教我们数学，还当我们的班主任。开学不久，当她了解到我家的特殊状况以后，她立即就来我们家家访了。教师来我们

2、家家访，这缺乏为道，由于自我成绩好，不明白有多少个教师来家访过，但，我的王教师不一样，真的，太不一样了。由于她不仅仅来家访，而且还带来了面粉、面条，有一次甚至还给我们家带来了2斤菜油。以后的每一次家访都是如此，王教师从来都不空手来我们家的。那是上个世纪80年代末，在农村，这些东西绝对是稀罕之物，而我的教师，却在第一次家访，就提着大包小包来到了我们家。这，太让我感动了，我真的想象不到，一个教师能够这么好，能够对一个学生如此真诚、如此不计回报地付出。不为别的，王教师只是期望，能够用她的诚心讲服我的父亲和哥哥，让我到城里读书，哪怕是到镇里的初中读书也好。由于王教师始终以为，当年的我有那样的资质，只要

3、城里的学校才能完全发挥我的才华，而不是我们的“附中。讲是附中，其实只要我们一个班级，“前无古人，后无来者的那种，唯一的一个班级。但是我那顽固得有如石头的哥哥，始终听不见王教师的劝告，他每次只坚持一个观点：“一个女孩子，我们能够让她读初中就已经很不错了，还想让她到镇里、城里读书，那该花多少钱啊？不行，这事没得商量！但是，我的王教师仍然一次次地来家访，仍然一次次地提着东西来家访，一次次地劝讲着。但是两年过去了，哥哥仍然不为所动，就是白瞎了我教师那些从牙缝里节约下来的面粉、面条和菜油。真不明白是上天的厚爱，还是我教师的仁慈之心感动了上帝，在我读初三那年，我们那所谓的“附中竟然被取消了，我务必要到镇里

4、去读初三了。在王教师告诉我这个消息的那一刻，我冲动，开心，而王教师却比我还要冲动，由于她整整努力了2年而没有任何结果的事情，竟然毫不费力就实现了。你讲，她能不高兴吗？对家访的感情，对教师的爱戴，就是被王教师那一次次的真诚与厚爱所强化，进而成为自我学习的不懈动力我不止一次地告诉自我，要是能够，我必须也要当教师；要是能够，我必须也要像王教师一样，用自我的真心与诚挚去暖和每一颗农村女孩的脆弱的心灵，让她们也享受学校生活的完美，让她们也明白，女孩一样不比男孩差。7年后，我果然也当上了教师，走上了对我来讲神圣无比的三尺讲台，当我跨上讲台的那一刻，我就默默告诉远方的王教师：“教师，我最后也成为一名人民老师

5、了，您开心吧？只但是，我能做得像您一样好吗？我能接过你手中那根充满爱心的接力棒吗？但，教师，请您放心，我必须不会让我的女生辍学，我必须像您当年关心我一样去关爱她们！由于自我始终都在农村任教，所以我也见过许很多多家庭贫困的女生，一看见那些女生躲闪、羞涩的眼睛，我就明白，她们必须有个不如意的家庭，一如当年的自我。于是，家访，就成为我班主任生涯必不可少的一件事。忘不了，我以前把几乎所有的周六都用来家访，从上午一向到夜里的伸手不见五指；一次次带着年幼的孩子和老公一齐，奔波在一条条乡间小道，听着一个又一个或心酸或欣慰的故事，然后与我的学生一齐，赶往下一个家庭；忘不了，我们以前辛辛苦苦地走到一个半山腰的独

6、门小院，在那里我们看到了我班上那个一向桀骜不化的女孩娥。看到我们的到来，她惊讶、惊讶，而她的养父却紧紧握住我的手：“教师，娥读书这么多年了，你是我第一个见到的教师。从那以后，娥开场渐渐收敛自我的脾气，渐渐成为一个品学兼优的好女孩。忘不了，我们以前一路走走停停来到一个连公路都不通的偏僻小村庄。看到那里陈旧不堪的房子，我几乎难以想象，原先，在我们的身边，还有这么穷苦的地方。当我们好不容易打听到我学生的房子时候，他们家随即就围满了前来看热闹的村民，他们争先恐后地讲：“教师，你是教初中的吧？“教师，你真看得起阿伟，这么大老远地来看他。而我的家长，却什么话也不讲，他只会一向紧张地搓着自我的双手，局促地笑

7、着之后，我才明白，我竟然是第一个到他们村子家访的初中教师。那一刻，我真不明白是该高兴，还是悲哀？一个有着二三十户人家的村子，少讲也有几百年的历史了吧？而我这个刚上任不久的班主任，竟然开了他们村子的先例！那种震撼，那种触动，多少年过后的这天，仍然记忆犹新，久久不能释怀从此，我爱上家访，爱上奔波于一个个幸福或不够幸福的家庭，然后把关心传递，把关爱传达之后，我不当班主任了，但，只要有班主任提出家访，我总是毫不犹豫地答应下来。由于我明白，一次家访，就意味着教师和学生能够进行一次无障碍的沟通与沟通；一次家访，就意味着教师与学生的关系又增进了一层；一次家访，教师与家长、学生一齐亲密无间的交谈，就是对学生最

8、好的关爱与呵护！老师家访心得体会2家访是让教师在亲身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁。老师登门造访，与学生、家长架起了联络与沟通的桥梁，织成家长与老师达成共鸣的纽带，促使学生根据本人的特点健康成长的重要方式。一、勤家访，架好主桥梁。家访是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了相互心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共鸣，商量解决问题的办法。教师上门家访，让学生感遭到教师的关注和重视，这对学生是个鼓励，对家长也是个触动，容易在教育构成合力，产生良好的教育效果。因而，老师家访的重点要

9、放在学生身上，通过与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；了解学生的兴趣喜好，了解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。这样，通过了解学生的全部生活内容，发现学生的特长，根据不同的情况采用不同的方法进行教育，也让家长注意利用日常生活中的小事，鼓励加强孩子的自自信心、进取心。二、整体策化，施行方案。开学初，班主任要根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访施行方案，做到有目的、有计划地进行家访每学期每个学生教师家访不少于三次分别是期初、期中、期末，假如没有特殊情况则按计划进行。但在施行经过中，可以以要求学生根据本人在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请老师家访，

10、使自行申请与整体安排相结合，既体现了家访的灵敏性，又体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。三、家访谈话要讲究方法。家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。否则，既浪费了本人的时间，也消耗了家长析热情，使家长对教师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，讲好的方方面面。却要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让步家长明白本人的孩子在这方面的缺乏，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也

11、使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。四、做好家访记录，及时反应。每次家访后，班主任要及时地写出详尽的家访记录，把家访经过、家访达成的共鸣，家访中遭到的启发及家访中发现的问题逐一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解把握的资料，及时反应，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失机会地对学生进行深化教育。五、常通信，设好交通岗。书信是班主任设在学生心灵上的交通岗，家长充当家庭交通警察的角色，与班主任共同采取教育措施加以疏导。班主任可把学生存在的问题和点滴进步随时写信告知家长，家校共同配合教育、催促。如信上讲的是学生存在的问题，家长就亮红灯，分析原因、寻找对策、采取措施，帮助学

12、生解决问题。信上讲的是学生获得点滴进步，家长就亮绿灯，及时给予表扬鼓励，长期这样，学生就能构成良好的心理素质。总之，在家访中，老师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传施行素质教育的全经过，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时沟通沟通，获得家长对学校教育的深入了解和对老师工作的理解与配合。同时，老师通过家访能及时把握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学经过中的缺乏之处，自觉改良教学方法，提高教学水平。因而，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。老师家访心得体会320-年7月4日这

13、一天中午，我们踏着轻快的步伐，和着孩子们愉快的歌声，走在炽热的大地上，我们本人等待着和每个孩子的零距离沟通，等待着和家长们一起讨论孩子的将来，让本人不再是一名教书匠，而是一名和蔼的教师。这一天，我们几经周折，而且经过本人前一段时间的观察，我对每个班级的学生即如本人已经对每个孩子的行为特性，性格特点有了一定的了解，而且通过我本身的努力，家长们也了解了我们的工作。所以我积极的展开了老师家访的工作的第一件事去学生家家访。这次，我们的家访主要是针对家长，通过与家长的沟通进一步了解孩子，了解我们农村孩子的成长和受教育环境，也了解家长们眼里的保亭教育现状。与其同时，针对每个孩子，我向家长们提出家庭教育方面

14、的建议，让孩子们本人总朝着一个好的方向发展，然本人的孩子在将来的社会愈加明朗，豁然开达。家访过后，我本人也反思，由于在我的印象里，农村的家长都会很十分重视本人孩子的学习，同时也讲明我们社会的历代人的艰苦，也更好的让孩子们本人已经让他们对山外的世界充满向往，而且每位家长都会希望孩子们过上幸福的生活。但是，可能是地域性差异的缘故吧，家访的经过中并没有出现我所想象的情况。我们每到一位学生的家，不管多忙的家长们都以农村特有的方式热情的迎接了我们。老师，家长，学生在一阵寒暄过后，我们自然便进入正题，开场讨论孩子在家的家庭教育，这时的气氛就明显不如前面了。经过我的观察，我本人感觉到家长有两支，其一是家庭条

15、件较好，能够负担起孩子的读书开销，而且家长会为孩子们作出额外的投资;还有大部分是家庭条件较差，心里想着孩子的将来却是没有办法付出过多，而且会让本人的孩子参加家长做很多的农活。我感觉到，理论上对于前者，家长的付出挺多，但是关注、监管力度不够，他们的心思并没有完全放在孩子的教育问题，相反会比后者少。由于他们或许或多是本人以为给孩子提供一个好的条件就够了，其实不然，由于本人的孩子还小，不知道重点应该放在养成教育方面，好的家庭教育对于孩子来讲是至关重要的。对于后者，他们深深地明白生活的艰苦，所以很希望孩子能够摆脱艰苦，过上幸福快乐的日子。他们很关心孩子的学习，却只能是在一边瞎操心。在家访经过中，本人也

16、希望孩子们能够坚持这个好的习惯，好好学习。也希望家长能够更重视家庭教育方面的问题，孩子们如今还小，尚处于养成教育的阶段，也是孩子性格成型的重要阶段，家长们应该多注意这个问题。家访后，我本人感觉到路是本人走出来的，再崎岖，再泥泞都会有路。由于我们无法改变现状，只能欣然接受。本人记得有一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。孩子们，加油吧，将来的舞台还在等你们上演精彩的节目，孩子们，加油!将来的世界属于你们的!老师家访心得体会4作为教师，家访是必要的工作之一，但是近几年十分是网络的发展，到学生家去走访的家访形式逐步被电话、QQ、微信等平台联络所取代，本学期的老师大走访活动把最初的走访形式重新启动，但

17、是走访之后才猛然发现和原来的电话沟通有些差距，效果也是截然不同。一、老师的盛气凌人作为教师总是语言盛气凌人，这是我的感觉，学生学习不好，就是家长管理没有跟上，该签的字没签、不该错的题错了、该做的作业没做，家长是用来干什么的，对本人的孩子一点都不负责任，工作再忙都不能抽出点时间过问一下孩子的作业吗，比总理还忙？都有工作怎么就你没时间管孩子？教师的疑问一大堆，带着这些疑问我走进了三年级一班小泽的家，前脚进门，后脚真不知道放在何处，由于无处可放，一张床占据了本来就不算大的房子，一片狼藉，也没有一张像样的桌子，姑且算桌子吧，由于有四条腿上面一个板子，上面有一些剩饭，我的心凉了半截，假如是我也没心学习，

18、要先活着，此时我理解了小泽为什么这么邋遢，为什么不写作业，爸妈离婚了，爸爸为了生计经常在外，晚上回家一般都十点以后了，孩子已经蜷缩在一角睡着了，晚饭啃个大馒头。没有家庭暖和的孩子本身就容易失去自信心，处处自卑，怎么办？先解决学习问题还是先解决温饱问题？，此时我对杜金泽的爸爸已没有了任何抱怨，只是一味地鼓励他会好起来的，一却都会好的。二、家长的无助与无奈小昊是一名很十分的学生，性格相当倔强，平常都不走寻常路的，比方教师讲请同学们坐正，眼睛看黑板，他这时非不看，而且成心出个样给你看看，起立回答问题从来没有站直过，上课爱瞎戳起，周围的同学都被他得罪光了，没人愿意和他合作，但是英语课又需要很多同伴合作

19、学习，怎么办呢，家访了解一下，原来小昊从小跟奶奶长大，从不听爸爸妈妈的教育，对他们也不亲近，我行我素惯了，没想到把这种习气就带到学校，看起来要想获得家长的支持，家庭教育得跟上啊，要不然徒劳无功，于是跟小昊的家长提了几点教育的建议，让他先试试，有一天忽然发现孩子的脸上出现了五个明显的手印，一问才知道被爸爸打的，我问孩子，打过之后知道错了吗？李明昊头一扭回了我一句“哼，我没错，他凭什么打我，我立即打电话和家长沟通，原来还是爸爸一是没有忍住，感觉自尊心遭到挑衅，看来这样的学生家长要学习的功课有很多，不同的孩子教育方式有很大不同，比方尝试做孩子的典范，获得孩子的信赖，当然教育孩子是一门艺术，也是做家长

20、的永久的课题。作为一名教师有很多很多的无奈，我想要学会换位考虑，理解学生、理解学生的家长，从实际出发，针对不同的学生采取不同的教育方法，才能让孩子的成长更快的走上正轨，看来家访也是教师永久的课题。老师家访心得体会5今年寒假“千名老师访万户，师生友情传万家活动的深化开展如一缕春风吹进千家万户。家访是沟通老师、孩子和家长心灵的桥梁，经过家访能够让孩子和家长都感遭到老师对学生的挂念和关心，寄予的厚望。异常是平常我们关注不够的学生，更是让他们觉得暖和，倍感兴奋、欣慰的感觉：原先自我也并不是一个被“遗忘的角落，自我在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是凝视和关心着自我。家访带给我们的收益有很多很多。现

21、将我的家访工作总结如下：一、经过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共鸣。学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都能够从家长或学生的口中准确地明白。这样，一方面老师能够时刻提醒家长平常教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心沟通和沟通。要对学生的在校的情景作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，加强学习的自信心。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进

22、行告状式谈话，要好心的提示家长，教会家长用心管理学生。家访工作常“报喜，能够为后进生的转化创造良好的环境。这样家长就能正确的了解自我子女在学校的真实情景。假如在家访时，当着学生的面指责其过错，会对学生造成伤害，构成逆反心理，对以后的管理带来不便。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状，由于这无异于给家长送去一根“棍子，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，并且学生还会迁怒于老师，不忘这一“棍之仇，给下一步的工作制造了障碍。我家访的对象主要是后进生，对于他们是“雪中送炭给以“暖和，多给差生家长“报喜。去年六年级有一个学生，学习成级一向不梦想，

23、很差，性格较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。我屡次和家长反映这一情景，但“棍棒教育不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情景，我改变了方法，利用时间去寻找这个后进生的闪光点。他喜欢打篮球，在篮球场上表现不错，其他同学都佩服他。我从他身上找到了进取的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。刚跨进他家门，他父亲意料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我赶忙解释：“请不要误会，我走过顺便看看。气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他讲从来没听过孩子的好话。学生也特别感谢，脸上有了笑容。机会成熟，和家长一齐谈了催促孩子温习功课的方法，并鼓励学生认真迎接最近期末考试。在我

24、的鼓励下，他的数学成绩有了显著提高。几年来，我接触的后进生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬。我经过一次次家访，进取去找他们的“闪光点，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生鼓励、自信、期望和热情。仅有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光暖和的环境中盛开，并结出丰富的果实。二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生。家访目的在于与家长沟通情景，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，本事的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。多年的经历，让我认识到，教育引导学生必需要与家长

25、联络，双方仅有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。我班有个学生，近期却出现了成绩滑坡，我屡次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解情景：父亲在外打工，母亲在家务农，家庭特别拮据。由于母亲读书比拟少，不太懂得教育方法，考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有过多的自信心，这个学期成绩一向不够梦想，长此恶性循环，成绩明显退步。我耐心做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。一两次没有考好不要一味的责怪，要对他多加鼓励，帮助他建立学习的自信心。长达三个小时的交谈，最终讲通了家长。回到学校后我从生活上、精神上关心这个男孩，他深受鼓舞，进取学习，他的母亲也没有象以前那样

26、恶狠狠的打骂了，最终成绩有了显著提高。年终考试考出了梦想的成绩。他妈妈笑了。家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。同时老师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。三、家访还能协调师生关系，进而促进学生更健康的心理发展。老师去家访，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想。学生在学校怎样表现，在家又怎样，老师能够根据这些情景对症下药。在家长、学生、老师三方应对面的时候，这种直接的沟通更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。此刻的学生大多是独生子女，生活条件比拟优越，经长时间的接触后发现，

27、有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至学生自我的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不答应的。这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比拟懒惰。经过对学生的家访，使家长的某些观点悄悄的发生了必须的改变，进而使家庭对老师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育构成一股合力，推动学生综合素质的发展。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情景、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和资料。老师亲身上门家访也能让孩子们从心里体验到“荣耀，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为“荣耀，而因这种“荣耀能有效

28、地激发起他们潜在的学习兴趣。“兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力，尤其是小学生，他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能构成良性循环，让孩子逐步自信起来。在这次家访活动中也发现了一些问题，如：1、留守儿童的问题仍然是学习工作重要的一环：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵;2、单亲有的孩子家庭的问题：来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。3、家长“望子成龙、“望女成凤心切，对子女有求必应，以致于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行

29、为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。总之，家访也给我上了一课。由于一个学生在班上可是是几特别之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总期望自我的孩子出瑞拔萃，所以对孩子要求比拟严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名老师，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平常真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的期望。尤其是六年级的学生，正是思想与行为习惯波动最大的时期。良好习惯的养成比获得好成绩更为重要。固然在走访的经过中花了很多的时间和精神，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和

30、孩子们的高兴样貌，很有幸福的感觉?家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。老师家访心得体会66月10日、6月12日下午放学后利用休息时间，我和两位教师深化几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。我们首先家访的是葛志浩家，由于葛志浩自控能力差，不完成作业，上课捣乱，不能与同学和睦相处，经常逃学，偶然还拿同学的东西。来到了他寓居的地方。他的，爸爸妈妈都外出打工了，家里有只要奶奶。我很快就把话题拉到了家访的正题。我先给家长介绍他开学以来在

31、学校的情况和表现。为了顺利到达家访的目的，我尽可能介绍他身上的闪光点，列举了他爱劳动，指出他是有潜力的，假如再端正一下学习态度，各个方面会有较大的进步的。接着就指出他的问题所在：在学校如何不讲卫生，会有如何不文明举动等问题，并指出造成这些问题的外部原因，是家庭教育。跟着我启用已准备的策略，向家长具体阐述了家庭教育在孩子成长中的重要作用，举了很多家庭教育成功与失败的例子，使家长认识到家庭教育的重要性。最后我建议他们对葛志浩以讲服教育为主。为到达时共同教育孩子，我向家长提出建议：家长要坚持正面教育，减少负面干扰。尽量多过问孩子在校表现，关心他的学习。要求进入学校要遵守小学生行为规范，尊敬教师，友爱

32、同学，上课认真等，要做一个令教师、同学喜欢的好学生。跟孩子讲道理、讲原则、谈条件，让他知道什么该做，什么不该做，应如何做，为什么这样做等问题。假如孩子做错事时，要告诉孩子做错的原因及改正的方法，不要只靠“打。最后我告诫学生：你是个聪明孩子，有很多优点，但是自制力不强，管不住本人。这样教师和同学都不喜欢你，不跟你交朋友。假如你改正以上缺点，教师相信会有很多同学喜欢你，愿意跟你交朋友。葛志浩点点头，家长也连连点头。在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、催促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都

33、反映：教师讲的，孩子会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话，教师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。同时让我们更深的认识到不同的家庭教育方式对孩子成长的不同影响。文化程度较高的家长知道怎样对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子多数会养成良好的习惯，有较强的自觉性。管教子女严厉的家长，会教子女做人的道理，孩子的品性一般不会有太大的问题。对本人的子女又过于溺爱的家庭；随着孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。针对这些情况，我们和家长促膝谈心，有的给予肯定和表扬，有的共同商讨，有的用好的教育事例给家长作分析，委婉地指出其教育存在的问题，讨论教育措施，使

34、学生心服口服，家长也欣然配合。在这段时间的家访活动中，我深入体会到，家访对老师和学生家长来讲都是受益匪浅的，家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，教师能了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只要通过家访，走进学生的生活才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们才能从根源着手，对症下药，进一步加强对学生的教育，到达家校结合，共同教育学生的目的.我们都抱怨如今的学生不好管，假如我们另找一条途径，走进学生的生活，和他们零距离接触，也许会出现“柳暗花明又一村的境地。老师家访心得体会7根据学校教学计划我们全体老师于五月份对学生进行了一次大家访，在家访经过中

35、给我最大的感觉是，家长们抱怨跟孩子很难沟通。固然目前物质生活水平正在逐步提高，可是家长与孩子心与心的沟通正在逐步减少，究其原因主要有下面几点：1.家长工作繁忙，经常需要加夜班，没有时间管孩子，更别讲是关心孩子的学习，有的孩子别讲和父母交谈学习的状况，平常就连见到父母都很困难。我们在家访经过中，也碰到几位家长不在家，一般都要加班到九点多，等到父母加班回来，孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了。这样长时间下来，孩子在心灵上与家长构成了一道隔膜，产生了距离。到了最终，当家长想多关心他一些时，他也不能很好的理解，反而会讲家长烦，不愿多开口讲话。2.家长的教育方法和手段有所欠缺。由于我

36、校的特殊地理位置，部分家长还是有“不打不成才的思想，这一点也使部分学生害怕老师进行家访。有一次，我对班中的一位学生讲要去他家家访，他竟然和我商量，请求我以后再去。我追问原因，原先是这次期中考试考得不够梦想，怕我和他家长讲，怕挨家长的责骂，甚至是打骂。我告诉他家访是为了和他父母进行沟通，并且老师会推荐他的父母好好讲话的，这时他才放下心来。3.家长与孩子沟通有所欠缺。有几位家长在我们家访时向我们抱怨讲孩子什么都不肯和家长讲，学校里发生的事从来不和家长谈起。其实，“冰冻三尺非一日之寒，学生与家长的沟通问题已经成为家庭教育中的大问题，而家长往往缺乏这方面的相关知识经历，家访无疑是解决这一难题的良方之一

37、。4.家长的心态未放正。此次家访中，有一位学生家长表现出对孩子已经是放下的样貌，从与我们谈话的口气来看，似乎对儿子已不抱任何期望了，这让我们很难受也很意外。其实，孩子本身并不错，据了解，主要是家长从小就对他放松要求，致他对自我也放松要求，才会变成这种状况。其实，只要家长放正心态，担起职责，给孩子期望和勇气，那么，孩子必须能有所提高的。父母是孩子的第一任老师，可见家庭教育是多么的重要，要给孩子一点时间，亲近孩子，关心孩子，理晓情动，共同托起明天的太阳;家中无小事，处处是教育。父母要走出家庭教育的误区，把握正确的家庭教育观，把握科学的家庭教育方法，用“心培养好孩子;怎样看待独生子女他们也更需要理解

38、，需要宽容。要坚持以鼓励为主的正面教育，加强家校的沟通和联络，那么教育这朵奇葩必须能结出硕果。老师家访心得体会8xx月xx日利用休息时间，我深化几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名老师的自豪。学生赵美月的家长对我的到来，感到特别意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我给他们扼要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是怎样开展教育、教学工作的。应对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量

39、也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么提议的能够尽管提出来。赵美月的家长讲：“万万没有想到老师对学生是如此挂念和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长必须大力支持学校的工作。很多家长对老师的到来，接待的特别热情，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：原先自我并不是一个被遗忘的角落，自我在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关心着自我。学生李浩宇讲：“老师，您这次家访，给了我很大气力，我愈加自信，我还要愈加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。这次家访，使家长和学生感到特别

40、亲切，从内心深处特别感谢老师。学生张诗雨见到我的到来，开场特别紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长告状的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的提高。在简便和谐的闲聊中，孩子越讲越高兴，把自我的志向、考虑通通都讲给老师听，家长也所以了解了孩子内心更深入的东西，对孩子的表现越来越满意。最终，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并期望老师经常到家。在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、催促孩子。这使得我们肩上的职责更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不一样的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师讲的，孩子会听进去的。

41、作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不一样的家庭教育方式构成了完全不一样的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长明白怎样对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长讲的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自我的子女从小又过于溺爱;此刻孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已

42、出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵敏调节，在简便融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、讨论教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。我们仅有经过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联络，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教育效果。老

43、师家访心得体会9本学期我担任了一2班的班主任，面对一年级的教育教学工作，我就像是一个刚刚入学的孩子，什么都得从头开场。上课时我最困惑的就是班里的纪律，大多数孩子还能在小五星红旗的鼓励和催促下保持正常的课堂纪律，能按时完成作业，但是陈鹏同学却是我行我素，通过一段时间的观察，我发现，他上课无精打采，不会听讲，总是走神，很难认真的听一节课，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，常在地上打滚，身上脏兮兮的；作业不做，有时即便做了，也做不完好，书写相当潦草为了有针对性地做工作，我决定走近陈鹏，走进他的家庭。原来，由于家庭环境特殊，父母亲都在外地工作，一年都难得回来一次，而爷爷

44、又是一个大大咧咧的人，有着本人的事情，根本顾不上管他。在学习上也给不了他任何帮助，进而导致孩子自由散漫，为所欲为，学习习惯非常不好。谈话中，我也不时的表扬了陈鹏的一些优点，如热爱劳动，关心集体。他爷爷听了也点头，可是，我又话锋一转，讲不学习可不行，将来没有知识干什么都吃力。如今管还来得及，即便孩子将来不能成为什么人才，做家长的也不会懊悔，留下遗憾。严是爱，松是害，不管不教，要变坏。家长讲他们也管，可是一是没时间，二是如今孩子的作业根本辅导不了。我便和他的家长一起分析了原因。第一家长管得不到位，不能心平气和地坐下来教。第二家长不能持之以恒，高兴就管，不高兴就不管，要么就打。第三可能家长还不知道怎

45、么管教，方法不当。接着，我立即辅导孩子完成家庭作业。我告诉家长主要是检查催促，使之养成好的习惯。如今管是为将来不管。家长听了连连点头。最后我又给家长提了一些建议：改变对孩子的教育方式，不要一味教训与讲教，要蹲下来与孩子沟通；建议家长和孩子定好合约，不完成作业不准玩，在学校打架回来就罚。管就要管得彻底，一边打还要一边教育，要让孩子心服口服。建议家长尽量挤一些时间出来，给孩子一点关心和爱护，让他明白他的一点一滴进步大家都看在眼里，父母不管再忙都会抽时间打电话来关注他的生活和学习的，让他知道他是被人重视的，并请家长及时与他进行沟通，了解他的想法，我还指导家长培养他养成好习惯的方法。走在回家的路上，我

46、的内心久久不能安静冷静僻静。感谢家访，让我走进了孩子的心灵。我想，我不仅会经常到陈鹏家，让他更多地感遭到老师的关心，也会坚持走进更多学生的家庭，让我和我的学生一起快乐成长。家访过后，在学校我也有针对的对他进行了帮扶，课上有侧重的关注他，不时的提醒他，注意常规，教会倾听。课下时常和他谈话，在思想上让他对本人增加自信心，渐渐地他在各方面都有了可喜的进步。我深深地感遭到其实家访是一种艺术，家访更是一种智慧。有时一次成功的家访能拯救一个灵魂，惟有宽容才能使很多棘手的学生问题得到更妥善的处理。对于差生，只要帮助他们认识到缺点，并且改正了缺乏，才算是真正的爱。这只是我家访中的小故事之一，但它让我深深地感觉

47、到家庭教育是多么的重要。一个人的成长离不开家庭教育、学校教育和社会教育。现今社会，家庭教育并没有跟上时代步伐。学校除了教育学生外，还要积极指导家庭教育工作。家庭教育是一门科学，把握这门学科，就得学习、学习、再学习。首先，要指导家长更新教育观念。孩子成长的经过也是家长成长的经过。家长的教育观念跟上了时代的步伐，才可能与孩子有共同的语言，才可能不断地给孩子正确的教育和影响。其次，在家长不断更新教育观念的同时，老师对家长及时的肯定和鼓励，将会激发家长教育孩子的自信心和潜能。当家长想出更好的、更合适本人孩子的教育方法去配合学校的教育时，学校教育将会事半功倍。我想作为班主任，在与学生家庭进行联络的方式多

48、元化的今天，在方法上，要改变过去家访就告状的做法，家校联络既要肯定学生的成绩，也要对家长的教育方法进行指导，要帮助学生发现他们的闪光点，建立自信心，更要开掘学生的潜能。给予学生更多的关心帮助，家访还要给家长留下比拟好的印象，同时也要实事求是恰当地指出学生的缺乏，让学生心服口服地明明白白地看清本人的缺乏，找准今后努力的方向。要让学生感到家访是一次难得的师生沟通，是在一种平等、民主的气氛中的对话，家访带上更多的人文关心的特征。这种家访一定会遭到家长和学生的欢迎。有人讲教育是一门永久的艺术，而家访却是这门永久艺术当中的一朵“奇葩，如能好好地运用它，必然会使我们的工作如虎添翼！老师家访心得体会10根据

49、学校教学计划，我们全体教师于十一月份对学生进行了一次大家访，在家访经过中给我的感觉是，家长们抱怨跟孩子很难沟通。固然目前物质生活水平越来越丰富，但是家长与孩子心与心的沟通却在逐步减少。家长工作繁忙，没有时间管孩子，更别讲是关心孩子的学习，有的孩子别讲和父母交谈学习的状况，平常就连见到父母都很困难。我们在家访经过中，也碰到几位家长不在家，-般都要加班到八点多，等到父母加班回来，孩子已经睡了，家长有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了，学生也不爱听，好似回到家也和在学校一样，这样长时间下来，孩子在心灵上与家长构成了一道隔膜，产生了距离。到了最后，当家长想多关心他一些时，他也不能很好的理解，反而会讲家长烦，不愿多开口讲话。家长的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特