部编版四年级语文上册精卫填海老师教学反思.docx
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1、部编版四年级语文上册精卫填海老师教学反思部编版四年级语文上册精卫填海老师教学反思在办理事务和工作生活中,我们都希望有一流的课堂教学能力,反思指回头、反过来考虑的意思。反思应该怎么写呢?下面是我收集整理的部编版四年级语文上册精卫填海老师教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。部编版四年级语文上册精卫填海老师教学反思1在这一课的教学中,我很重视学生的自主性、主动性和创造性的培养,时时刻刻地给学生以学习方法的指导,让学生尝试着本人学,本人发现,本人体验。详细表现如下:1能针对中年级儿童的年龄特点,灵敏运用多媒体手段让传统文化与自然、音乐等学科互相穿插、浸透和整合,营造了和谐、富有童趣的学习气氛。如以
2、图激趣,以看动画片引入,配乐朗读等,让学生在不知不觉中进入本篇课文的学习。这样一改学古文枯燥无味的现状,激发了孩子阅读神话故事的积极性,让孩子能自觉地去接受传统文化的熏陶。2学生对古典神话文本的认读难度较大,我结合学古诗的方法给学生总结出学习文言文的三部曲,即读通课文、读懂内容、读出感受。并采用以读代讲的方式,一步步引导孩子去感悟、去实践。在合作学习中,使学生对古文的学习化难为易。不仅提高了阅读的兴趣,还培养了良好的学习习惯。3能从学生的实际情况出发,对学习内容作了有益的补充和整合。比方教学伊始就让学生讲本人感兴趣的神话故事的名字,然后看图片讲故事,期间穿插阅读了(精卫填海)这首粗浅易懂的小诗
3、,最后让学生充分驰骋想象的翅膀,设想精卫为她的填海大业不停奔忙的情形,结束时又推荐一些神话故事鼓励学生在课下阅读。这样不仅把课内外有机地联络起来,还扩大了教学资源,构建了开放的语文课堂,使新课标的精神得以体现。部编版四年级语文上册精卫填海老师教学反思2(精卫填海)是一篇神话故事,文字不多,重点描写了精卫的固执精神。这样的精神在愚公的身上也存在。教学时捉住文章中关键词语,比照体会大海之大和精卫之小,体会比照悬殊,体会精卫填海的决心与勇气。导课时问学生曾见过什么样的大海?学生答:波涛汹涌的大海、一望无际的大海、蔚蓝的大海、风平浪静的大海.这一环节设计有两个目的,一作为一个语言训练点,提高学生表达能
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