（小学数学教材与教学改革）教学反思.docx

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1、（小学数学教材与教学改革）教学反思（小学数学教材与教学改革）教学反思作为一位刚到岗的人民老师，我们的任务之一就是教学，写教学反思能够很好的把我们的教学记录下来，来参考本人需要的教学反思吧！下面是我为大家整理的（小学数学教材与教学改革）教学反思，希望能够帮助到大家。听了王教授的讲座，我对人工智能时代小学数学的本质有一些感触：随着5G时代的发展，在人工智能的大背景下对于小学生我们应该教授什么呢，这个环境看着很大，似乎和我教的一年级学生很远，但是我们是培养社会发展的人的，假如能够让我们教出来的学生适应社会服务社会，那数学课又能奉献什么呢。在认真的.学习记录中，我认识到了小学数学教材目前面临的问题和将

2、来教材改革的方向，也了解到小学生教材的概念和呈现方式。如今的教学形式过于重视老师的教，忽略学生的学。学生如何学习?如何考虑才能学好数学?为什么上课听懂了，不会做练习?为什么会做练习，考试不会?听了王教授的讲座，我对新课程又有了新的体会。一、转变观念还是关键，新教材的出台是教学改革的必然，是时代的要求，这要求广大老师必须不断更新教育教学观念。注重体验和感悟、注重能力的培养、编排体系新是新教材“新的所在，我们要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本，吃透教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。二、捉住契机，激发学生学习兴趣。新教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广大老师应捉住契机，深化教学改革，提高

3、教学效果。采用形式各异的鼓励办法和开展各项活动。从课堂到课外，从一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学习动力的办法。三、教学中要擅长积累经历和总结教训，最终构成一整套本人的教学思路和教学形式。比方一年级学习的最简单最基本的十进制，一直要求孩子多动手去摆一摆、画一画，而不是单纯的把握住计算方法。有了大量的直观演示小棒、计数器、小圆片等等，自然能够总结出适应于本人的计算方法。有了量变就会有质变，从量变到质变还需要教师从旁进行方法的指导归纳总结，用规范的数学语言进行引导，帮助孩子内化。总之，教材的重新修订愈加重视学生的学习经过，重视学生的活动经过，重视学生的学习需求，重视提高学生的数学学习能力。我们在平常的教学中，要根据新课程标准，用好新教材，提高学生的数学能力，为以后社会生产和日常生活的广泛的应用提供保证，为今后的学习打下坚实的基础。【（小学数学教材与教学改革）教学反思】