反思周记范文集合9篇.docx

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1、反思周记范文集合9篇反思周记范文集合9篇时间乘着年轮循序往前，一个星期已经结束了，一周的时间，想必你学习了很多新技巧，立即行动起来写一篇周记吧。你所见过的周记应该是什么样的？下面是我精心整理的反思周记9篇，欢迎大家共享。反思周记篇1我想大多数的人应该都有考差的时候吧，但是在我们考试考差了的时候，我们应该要懂得反思，懂得找出本人的缺点，本人到底是错在哪一个地方了，为什么会错。也许有一些人可能会讲一些外表层的话，但是，我觉得我们应该要更深一层地去挖掘、去讨论，愈加地去了解到底为什么会失分。我觉得我这一次数学考得实在太差了，主要失分在于平常不够多练，上课时不够认真听讲。首先要加强平常的计算训练，能够

2、灵敏地应用知识点解决问题，要及时温习以前学过的知识，能够巧妙地运用起来。这一次我的语文也考的非常差，主要失分的原因有许很多多，对生字、古诗等不太了解，古诗积累比拟少，平常也没有认真温习以前学过的知识和古诗，平常看的课外书也不多，课外的知识不够丰富，教师没有要求的古诗没有背，最关键的是平常没有多去了解诗人的背景和所写的诗歌，做完试卷后没有认真仔细地去检查。最后，我想讲固然我这次失败了，但是失败为成功之母，在下一次的数学语文考试中，我一定会改掉这些坏缺点，让本人多看课外书，做完试卷后认真检查，争取考出一个优异的成绩。反思周记篇2从教一年，所教主科为小学一年级数学。对此一年的教学进行总结，这才感到教

3、育教学上存在如此之多的失误与缺乏，前车之鉴，以此警告本人。一、第一堂课的严重失误：俗话讲，一面知底，确实是这样。当我第一次走上讲台时就犯了个大错。对于学上而言，亲切和蔼可爱的教师让他们更容易接受，而这并不该表如今初次见面上，如今的学生都会研究教师，研究你的长相，研究你的穿着，研究你的表情等等等等，总之，孩子们对新教师总是那么神秘。我是一个刚踏上教坛的教师，而我的学生更是刚进入小学的新生，我们这样的组合几乎是“遇齐了！在第一次早会上就表现出他们的活泼好动，无组织无纪律，这也难怪，刚幼儿园毕业嘛。我的第一堂课就在早会结束后开场了。当我走进教室，五十五双眼睛齐刷刷的盯着我，然后就是孩子的欢笑，我并没

4、在意，开场上课了，我感觉我讲课下面没反响，教室里乱极了，五十多张嘴巴都在“忙，这让我很是苦恼，我发脾气吼了两句，可惜没反响，孩子们照常“表演。很快一节课结束了，哎，一声叹息，我的第一节课失败了。由于根据本人读书时的经历，我深入知道第一节课失败会给以后的教学带来如何的困难！反思：初次上课必须严厉，向学生提出学习这门课的要求和上课规矩，情愿让学生以为你很凶，也要竭力维护第一堂课的老师威严，以便日后能更好的管理学生和班级。二、对个别学生和非正式群体的处理不当：一个班上总有几个让教师十分操心的“孩子，我的班上也是如此。学习成绩糟糕，行为习惯更糟糕。对于这种现象我没有太多的在意，对于他们的严重违纪行为我

5、也只是讲几句，总感觉本人没有经历，不知道怎样处理恰当，如今的孩子打不得，骂不得，有时候把我气急了也就是小小的惩罚他们几下就算罢了，还怕处理重了影响学生情绪。对于非正式群体就更没办法了，感觉他们基本不在本人的掌控之中，自由自在似乎已成为他们的一种习惯。而我只是在出现问题的时候批评他们几句，教育几句，希望他们从此改正，但效果却是因人而异，这让我深入体会到一个词语：因材施教。如今想来，应该是完全没有办法，严重缺乏教育经历。反思：制定严格的班级管理规章，可由老师和学生共同完成，共同执行。经常召开班会，对学生进行事件和情感教育，以加强学生与老师、学生与学生之间的融洽关系。三、学生的动手操作太少，不利于思

6、维的拓展：小学教学，尤其是小学滴低年级的教学更多的是照顾的这个年龄阶段的特点。一年级的孩子，详细的形象思维占据主体，因而就要请教师在教学中要多准备实物，也就是教育学上所讲的实物直观和模像直观。多用这些实物去刺激他们的大脑，扩展他们的思维，用详细的实物去帮助孩子们思维的延伸，这有助于他们抽象思维的开发与培养，为今后学习打下坚实基础。俗话讲，手脑并用，教学的最终目的是让孩子们走向社会，用所学知识去解决实际问题，只要手上动的多，见的多，脑袋里才装的多，到时可供提取的才会多。教学上的多动手做，多动脑考虑，这才能更好的服务于孩子们的想象思维，为其创造插上翅膀。反思：多收集教学挂图，教学模具，多制作教具，

7、有时机可根据教学内容与学生共同制作教学器具，让学生更好的观察、考虑，更好的把握知识。)各位领导教师大家上午好：光阴飞逝，转眼来到迎宾小学已有三年半的光阴了，在这三年半的时间里，我当了两年半的班主任了和一年的科任。我觉得老师的工作既是艰巨的，也是荣耀的，有乐趣的。我的第一个班级是当时最大学前班，有六十四人，而且孩子天天出席率也很高，还记得那时我天天都七点钟到校，早早的到班级里等待孩子的到来，天天如此。后来代班时我也养成了只要学生在校，我就七点钟到校的习惯。学前班的孩子年龄小，平常的很多生活小细节都不注意，经常把书本或铅笔乱扔在教室里，而很多家长都来反响讲学生的东西老是不见了，经常忙得我团团转，但

8、我没有厌倦和不耐烦的。我明白，只要给学生更多的爱，学生才能健康快乐的成长，而这是我们当教师的最大的安慰。天天只要学生走进教室。我都要仔细观察学生们的表情。如发现有问题会及时寻问情况。有一次，我们班一个叫董德鹏的孩子。早上来了，就气呼呼地走进教室。我就问孩子奶奶，这孩子怎么了，怎么生这么大的气。孩子奶奶讲：“都是我不好，早上做的饭，孩子不爱吃。讲完，她无奈地走了。这件事我记在了心上。我上午不动声色，在中午吃完饭的时候把他叫到我身边，对他讲：“你奶奶对你多好啊，天天送你上学接你放学，还给你做饭吃。早上你进教室的时候，她看到你生气，她心里很难过呢。教师觉得这件事你奶奶没有错，错的是你。你讲呢？孩子认

9、真地点点头。第二天孩子走进教室，他奶奶兴奋地讲：“王教师，昨天我接孩子的时候，他竟然跟我讲对不起。我问了孩子，是你给他讲了道理。太谢谢你了。我本人的没想到，我的几句话，能产生这么大的效果。那时在学前班最开心的就是听到家长问我：“王教师，你一年级还代班儿吗，我还想让我的孩子跟你一个班。家长的认可，也让我自信心大增，动力十足。在我一学期的努力下，我们班的孩子顺利升到一年级。也为学校保留生源做出了本人的奉献。我接下来带的班级是一年五班。班级里共有56名学生，其中单亲和特困的孩子有近20名。在一些单亲孩子中，身边要是有一个爸爸或者一个妈妈，就算情况比拟好的了。很多孩子都是跟奶奶姥姥生活。而奶奶姥姥年级

10、都很大了，在学习方面，孩子都没有人管。可想而知，对于我这样的菜鸟带这样的班级困难有多大。开学初，我并没有急于讲课，而是领着孩子在操场上军训。军训一要训练孩子在学校要守纪律。二是训练他们怎样集合，站排，进教室，出教室，并培养孩子的意志力，让孩子在间操，升旗等大型活动中，保持队伍整洁有序。训练还是有效果的。在一年级举行的间操比赛中，我们班也连续两次获得第一名。在二年级下学期举行的趣味运动会中获得年组唯一道德风气奖。在体育运动方面我们班也很优秀。一年级下学期，学校举行了一次拔河比赛。我认真挑选了二十名孩子，教孩子牛顿第三定律。让大家随着我的口号一起使劲，我们班轻松获得第一名。二年级上学期学校举行了一

11、次踢毽比赛，在课余时间，我经常领孩子练习，交他们方法。到比赛时，我们班再次获得的一名。年组前十名，我们班占了五个。在学习方面，由于我第一次代班，一年级上学期期末考试，我们班考得很不好，数学第六，语文也第六。当时成绩出来的时候很惭愧，很难过，还怀疑本人的能力。我也很认真啊，成绩怎么那么差！后来，很感谢教诲处郑主任告诉我，讲课要细一些，由于学生小，可能我以为学生会了的时候学生不一定真会。后来，我注意了这两点，我们班的成绩也有很大提高。一年级下学期，数学和语文成绩都有很大的起色。到了二年级以后，语文每次都能考进前三名，数学每次都会考第一名。在管理学生方面，我也能做到尊重学生，用爱去感化学生。我们班有

12、一个叫高欣欣的女孩十分淘气，甚至连班级的男孩都不如她。很多科任教师也跟我反映她纪律不好，我找她谈了几次也没什么效果。有一天，她拉肚子，碰巧在外面上体育课赶不回来，拉到了裤子上，连凳子也是。我赶紧给她家长打电话，可她的家长有事来不了。我又给我们班在铁运小区的家长打电话，让家长送一条裤子来。然后我又把脏裤子给洗了，把凳子给擦干净。她妈妈来的时候很感谢我，讲就连亲生的妈妈也不一定都能做到给孩子洗脏裤子。至于高欣欣，以后都很听话，由于她知道我是对她好的。从上学期开场，学校开展了（弟子规）教学活动。我共担任了10个班的（弟子规）教学。通过努力，我按预期教学计划完成了教学任务。固然我不是班主任了，但是全员

13、育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教育学生要爱父母，爱学校，爱班级、爱教师、爱同学。假如连本人身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因而我时常不失机会地捉住一切能够利用的时机对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步浸透。我用我的心去教导我的学生，我用本人的行为给他们树立典范。以上获得这些成绩，还要感谢很多帮助过我的人。还记得我刚刚参加工作的时候，学校里的很多有经历的教师都把她们代班的珍贵经历告诉我。这些经历都是她们上班几年甚至几十年总结出来的，她们却能毫无保留地教授给我，我真的很感谢你们。我无以回报，只要努力工作。三年半，我把忠心献给了教育事业，热心献给

14、了学校，诚心献给了同事，爱心献给了学生，留给本人的是进取心。桃李不言，下自成蹊。付出的同时，我也体验到了人生最大的幸福。我所执教的（生活中的大数）获得市首届电子白板课例二等奖。所撰写的论文（小学数学素材性课程资源的开发）荣获辽宁省一等奖。（浅谈小学数学中的双语教学）荣获辽宁省二等奖。第23届小学生铅笔书法竞赛活动中荣获指导奖。我的班级连续两年获得好习惯优秀班级称号。一封封热情弥漫的表扬信，一张张饱含深情的贺卡，一句句发自内心的问候！那时那刻，我为我本人骄傲自豪。我在心里默默发誓：为了这些淳朴的学生，我要把我的老师工作干好，不求辉煌一生，但求踏实一世！固然只要三年半年的光阴，但我的从教之路仍然遥

15、远，我会奉献我炽热的爱心，经营我平凡的事业。综上所述，本人在工作上付出了一定的努力，在领导和同事们的关心支持下，也获得了一定的成绩，恳请组织能早日批准授予小学高级老师职称资格，这将是对我最大的肯定与鼓励。谢谢。反思周记篇3这次的期中考试令教师与父母事与愿违，成绩令我也特别震惊，是的，考砸了。总结了失败的原因，才发现有很多。首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时温习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分太多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。其次，上课没有积极介入课堂，对于每一个问题没有仔细考虑，以致思路不活跃，把握的知识不详细、不全

16、面，不会举一反三，考虑问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经历较少。再者便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得特别杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对很多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外知识失分不少，阅读能力仍有待提高。在数学上主要是没有很好的理解定义和公式，往往把定义和公式记反了，所以造成考试时出现错误的现象。最后，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了很多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能由于题目简单而不去在意

17、，学习是一个循环渐进的经过，只要打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的把握，是必要性的。通过了对本次期中考试的总结，我了解了更多本人的缺乏之处，知道了，本人的水平还差得很远，只要下苦功夫，才能获得成功。令人紧张的期中考试结束了，考试的失败与成功还是一个未解之谜，可是，当考完最后一门功课时，教师简短的几句话却成了我们心情的晴天霹雳，使一下子松弛下来的我们像打了霜的茄子蔫儿了！今年的期中考试题非常简单，但教师讲过：“考试题越简单越是会错题连篇。因而，我们都不敢轻视这次考试。但是，最终简单的考试题把我们征服了，使快速答完题的我们闲下来，并且以为：“这么简单的考试题，一定不会错误百出有了

18、这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游览着卷面，听凭让错题在那里摆着，即便十分显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交了卷儿，考后家长问：“考得怎么样？我们一律回答讲：“能够的。可是，教师给我们判卷，告诉我们卷子的一、二、三、四题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底了，由于我平常老也写错字，而且还有一个给“高字加部首组成新字的题不会，平常还不注意留心这种类型题，使这次考试造成了无法弥补的失误！唉！考试已经过去，考试的过失也无法弥补了，只能今后注意、并改正。以后，我会多积累形近字、给字加部首组成新字等类型题。我要多积累错题，分析错题原因，比照正确答案，使我更好把握丰富的语文基础

19、知识，活学活用。考试题是多变的，我们不但要积累，还要灵敏运用，这样我们才能对考试题应对自若。反思周记篇4光阴飞速的从我们身边滑过，给我们带来了既开心又痛苦的事，开心的是我们愉快的寒假生活就要到了，痛苦的是揭晓考试成绩的那一天也要到了。在还没知道成绩之前，心里就好似压着一颗宏大的石头，透不过气来，一直到成绩出来的那一刻，心里的石头才悄然的飞走，但紧接着却又是满满的失望。在仔细检查了试卷后，我发现了在考试中出现的这几个问题：第一，给词加点字选择意思，我错了。错的原因就是没有把字的意思套进词里，反复读，并加以理解。第二，判定题，我错了。原因是我没有认真、仔细、反复读题。再一个，那道题不好理解，我应该

20、多读、多想，再做题。第三，阅读理解的概括全文的题，我错了。原因还是没有反复阅读短文、理解短文，并写出原因及结果。第四，最后，教师还发现我“堵字下面的“日字写成了“目字。哎有马虎了!我每次考试都有不应该错的地方，以后我要认真仔细答卷。这次考试固然考完了，但这次犯的错误却让我难以忘怀。下次考试我一定要认真仔细的答题，反复阅读题目，争取下次考高分。反思周记篇5紧张的考试生活终于过去了，我身上的沉重的包袱一下子轻了。等待已久的日子终于到了返校日。我快步走向班级，希望能考上一个本人理想的成绩。一位同学跑进教室，大喊：“期终考试的卷子要发了！听到这个消息，我的心“砰砰直跳。心想：这次我一定要考好啊！当卷子

21、发下来时，我顿时大吃一惊。语文竟然考了95分，更离谱的是，数学考了94分，我的心顿时像石头压住了似的。奔赴“战场时，我还对妈妈讲：“放心吧，妈妈。这次我一定能考一个高分！可是，理想很饱满，现实很骨感。理想总分是200分，现实呢？只不过是189分罢了！为什么理想与现实相差的总是那么遥远呢？一看卷子，错误大多数都犯在马虎上。比方语文吧，让你做义卖活动，本人要卖什么？并写出广告词！我固然只写了广告词，但是我却由于马虎而忽略了写要卖什么。数学呢，出题人给你的数据都为米，让你算出它的外表积是多少平方分米，体积是多少立方厘米？你猜我如何算的，上来不管三七二十一，外表积被我缩小了100倍，成了62m3。体积

22、也没逃过我的修改，想一个集装箱那么大的东西，却被我改成了一个文具盒那样大小的东西，算一下，整整缩小了100000倍十万倍唉，真是马虎惹的祸啊！从这次考试中，我洗去了一下教训：1.坚持改掉马虎、粗心的不良习惯！2.做题要做到“三不不能三心二意。不心粗心大意。不能写得太潦草。但讲到还要做到，希望爸爸妈妈能多多监督我，能让100分和我再见！反思周记篇6转眼间开学已经两个星期了，时间过得可真快，真是光阴似箭，日月如梭。可开学以来，我一直没有进入学习状态中，作业马马虎虎做完了，便开场尽情地玩，后来作业错了一大堆，订正的时间都快有写作业的时间长了，真是捡了芝麻丢了西瓜，下面我就来做个自我反思。先拿英语来讲

23、吧，英语是我的强项，可我近期的学习一点也不认真，骄傲自大是我最大的弱点，它就像一枚定时的危险时刻威胁着我，每次考试它便出奇不异地爆炸，使我把“人外有人，天外有天，山外有山这几个词早就被我抛到九霄云外去了，使我经常夸下海口，考试时我却丝毫不认真，这次考试又由于我的粗心病犯了，所以才只考了94分，排在第二，王昕晔则以98分稳坐在第一名的宝座上。近来我的数学家庭作业写得一踏胡涂，没有一次得的是100分，连90分的边都没沾到，使得每一张试卷的分数都很低，试卷上每隔几题便会出现一个红叉，假如哪次作业写得是十分地马虎，那么很有可能得了一个50分，那样我的试卷上便会红又多，红勾少，红勾勾用放大镜才能看到一些

24、。开学以来我的字退步了很多，急的时候字写得能够讲是乱七八糟，龙飞凤舞，不像个字。近期我的态度一定要改一改了呀！反思周记篇7充分利用舆论的气力，学生秀成绩，有进步就要表扬、肯定。有过错，无论他以前成绩优劣，操行好坏都要巧妙地指出。假如忽略了这一点，就会导致品德教育的失败。由于，好心的批评和赞扬能够激发学生的荣誉感和责任感，学生就会力求用自我鼓励的方式来消除缺点和积极培养本人的优良品质，进而激起一种向上的内在气力。反思周记篇8风湿科实习第7周，风湿科。一个据讲一群医生打魔兽的科室。这周是比拟凄惨的一周，清明节值班就算了，周六、周天还连续值班，实在是累。本来以为风湿科应该都是一些病情比拟轻的病人，但

25、是一看却发现，一堆重病号，比其他科还多。而且风湿科的疾病无非就系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎、枯燥综合征、血清阴性脊柱关节炎、mctd、白塞病，硬皮病。这些的风湿性疾病很多都是全身性疾病，导致全身性损害，病人就病情比拟严重。甚至很多疾病都是第一次见，如mctd、白塞病，硬皮病。风湿科又是一个讨厌的科室，和内分泌一样，要测血糖，但还好，不会像内分泌那么频繁。测血糖的很多不是由于原发的糖尿病，而是由于风湿性疾病治疗经过中需使用大量激素，需要检测血糖，还有很多的类固醇性糖尿病。周一，来了一个mctd的病人，主任让我去问下病史，糟糕，书本没讲这个病呀，也不清楚这个病大概是什么情况，没办法硬着头皮过去问

26、下，患者主诉：医生，我手怎么又变白、又变紫、又变红。ok，明白了，雷诺现象，后来查阅资料才知道原来雷诺现象常见于mctd、硬皮病、类风关等疾病。周二，主任查房，一个枯燥综合征病人，双飞布满湿罗音，翻下病历，一个抗感染药都没用，问下主任为什么没用？糟糕，又被批，这不是平常的湿罗音，这叫帛裂音，是枯燥综合征引起的肺间质病变，抗感染是无效，要用激素冲击。自从被批以后，牢谨记住“帛裂音这新名词。周四晚上，过去科室写病程，刚到，护士喊到“10床在抢救，过去帮助下。从抽屉拿个口罩帽子和手套飞奔过去，只见病人已经没有自主呼吸，只靠气管插管维持，烦躁不安，第一次感觉到抢救病人那紧张气氛，远比上次心内科给室颤病

27、人除颤要来得紧张。戴好手套，拿起气囊开场按压，护士一会吸痰，一会上亚宁定泵。就这样，压了半小时，平车来了，开场转icu，一路上压过去，手都酸了，在icu，看那群医生手脚还真是敏捷，10几个医生处理一个病人，一会儿呼吸机、心电、泵全上了，确实需要这样的速度，才能抢救病人，降低死亡率。周天，跟一个很过分的研究生一起值班，这就是所谓的会打魔兽的那群人之一，今天中午来了两个病人，那可恶的研究生竟然躲在角落打魔兽，让我本人去写两份病历和首程，写到最后都快睡着了，我也需要午睡呀！心内科实习第五周，心内科。心内科有三个组，分布三个区，冠心组、高血压组、外周血管组。心想见习时跟过冠心组，于是我来到25区高血压

28、组。固然名为高血压组，但是收的病人各种各样，心肌病，心包积液,心律失常，也不乏冠心。带教是张祖杰教师，还有陈慧教师。张祖杰，一个特平易近人的主治，就算对实习生也会勾肩搭背，一点架子都没有，可以以讲是我至今为止碰到最没脾气的男医生。在心内科也是相比照较闲，由于跟班的多，但幸亏我们组只一个跟班,相对会好点。但是很烦的东西又来了，测晨起血压,这代表又要牺牲睡眠时间了。周一，刚来报到，接到的命令是等下来个心包积液，去收一下。其实，我发现只要亲身收的病人，我才会我完完全全地了解心包积液是怎么一回事，否则只通过看病例，根本不知道心音低钝是什么东西.问好病史，当给病人体检时,我摸不到心脏搏动点，顿时我蒙了。

29、听诊一下,心率100屡次的低钝的心音，唰唰的心包摩擦音，这时才松了口气，我想我这辈子永远也忘不了那一刻的尴尬，忘不了心包积液。周三，陈慧主任查房，事先已经打听，陈慧主任又是第二个陈刚，所以我已经准备好狂轰烂炸。可天算不如人算，不问问题，让我汇报病史.我败给你了，现病史没问题，关键是那些辅修检查,本人收的我还会去关注，其别人的我哪记得住?从那时起，我便养成习惯,每晚自习都阅读一下化验单.周四,第一次参加死亡病例讨论，看到每位参加抢救医师不是推脱责任，而是从这病例中看到本人处理还有哪些缺乏，要一个大主任低下头成认错误,需要多大勇气。周五至周天，张祖杰教师出差，但不代表能够焕散了，任务更大了，由于没

30、头了,有些事不敢处理，也只能请教隔壁组吴主任。天天都盼望头早点回来(血液科实习第四周，血液科。这是一个相比照较闲的科室，能够讲闲的只剩下骨穿了。平常写写病程、出院小结，最难受的就是这周医院催着要病历，各科室在赶病历，也得跟着遭殃，被当免费劳动力，一天跑7躺病案室。进了血液科，感觉到明显气氛不同的两个组，陈为民主任组上个个有讲有笑，工作效率也高。而陈碧云主任组上，感觉个个被主人逼着做事一样，主治医师都被主人骂得狗血淋头，工作效率也低。一天晚上听到陈碧云主任组上两个医生在数落碧云的不是，然后回过头对我讲“同学，你就当成没听到哈，顿时感觉这群人特可怜。血液科，大部分病都是白血病、淋巴瘤、多发性骨髓瘤

31、，能够讲阅读一下病历，这三者占据90%，淋巴瘤又以非霍奇金淋巴瘤为多。至于治疗都是化疗，再者就是骨髓移植。化疗以后的病人将会进入一阶段的骨髓抑制期，所以病人们都带着口罩，防止感染，一些更严格的比方骨髓移植病人就被安排在层流病房。一开场我也不知道什么是层流病房，一天晚上，一个病人出现化疗后并发症，曲双教师就带我去啦，并向我介绍了层流病房。层流病房则是一个相对无菌的病房，包括空气也是经过高效滤过，其内所有物品也经过消毒灭菌处理。利用这个无菌环境减少污染的时机，帮助移植成功。由于该病房要求消毒无菌较普通病房严格，出入病房都有相关规定，必须换上专门干净的衣服。也给患者十分是家属陪伴带来不便，但通过电话

32、、探视窗及监护屏幕是能与亲属保持联络的。化疗给病人带来很多痛苦，尤其是化疗带来的一系列不良反响，恶心，呕吐，感染，高热，肝损，肾损，因而在走廊上有很多鼓励病人的名人名言。刚来血液科，也是人生地不熟，只要林晓瑾学姐是认识的，但是大家还是很和颜悦色，十分曲双教师，第一天查房时我都还没开场问问题，就开场给我讲解一堆东西了。好吧，既然如此，以后就跟你混了。对于化疗方案，我是一头雾水，本来以为和使用抗生素一样，先使用最基础的方案，再渐渐升级。没想到我的想法是错的，第一次化疗就必须上比拟敏感、有效地方案，使患者能在短时间内达完全缓解，为骨髓移植争取时间。但骨髓移植也不是那么容易，主要是没;，在加上移植物抗

33、宿主反响也不可忽视，可能更快结束患者生命，所以还是不可轻视。几乎天天都有2-3个骨穿，数目不多，因而动手时机得本人把握。刚开场只是看，但必须认真看，包括每一个细节，当能够背诵下来时，动手机会差不多就来了。查房时曲双教师忽然对我讲：“今天骨穿,你上!听到这有点欣喜，但也有点害怕，毕竟第一次骨穿。写了这么多骨穿记录，该会背了，根据所记忆病程中骨穿记录步骤，一步步来，当骨髓针进入骨髓腔，抽取骨髓液时，我知道第一次骨穿圆满成功。曲双教师笑着讲“很镇静。但却不知道当我脱下手套时，手上渐渐全部是汗水。有了第一次经历，第二例骨穿轻松多了。看了这么多骨穿及本人亲手做了2例，感觉中国人是不是普遍骨质疏松，手都还

34、没用力，骨髓针便进入髓腔了。时间很快，又要出科了，星期六和曲双教师一起值班，她让我想想还有什么问题没搞明白，晚上一起解决。就在那晚上，问了三个问题，足足用了2个小时帮我解释。当下了临床再回过头来想想，其实课本有很多东西都没吃透，以前就知道怎么去应付考试，但是和真正临床有用的又有差异。看书-临床实践-看书，一个良性循环必须养成。综合内科实习第三周，综合内科。先介绍下综合内科，之所以称之为综合内科，由于它是个杂病区，大部分病人为急诊科转过去，或者各个科没床位了转过去，很多病人是发热待查，腹痛待查之类，当然也有copd,急性胰腺炎、原醛、心衰等各科的病。真想感慨句，综合内科医生真不好当，有点像全科医

35、生，诊断就是个最大问题，固然有pet-ct，毕竟不是每个家庭在诊断为“待查后都能承受得起pet-ct这笔高额费用。这周本来实习生就少，再加上五年制一个同学出国了，就剩下我一个实习生了，qod值班，无所谓跟哪个组了，哪个教师叫你去干活就得去。干些有意义的杂活还是非常愿意的，最怕的是干些浪费时间又学不到东西的杂活，比方护送某某心衰病人前往某某地方做个某某检查，珍贵的实习时间就被浪费了。但是综合内科还是比拟随意滴，教师很随和，上班时竟然都在唱歌，太搞笑了。白天时间几乎都浪费在干各种各样的活啦，所以只能趁晚上值班或者晚自习时候阅读一遍病历，本人去看病人，这非常好，病人需要医生关心，迫切希望医生来看看，

36、我也需要从病人身上寻找体征，一箭双雕何乐而不为。呆了一周，学会了怎么忽悠病人，有时候病人跑来值班室问些与病情相关的，讲实在话，才刚刚下临床，只能根据书本上知识忽悠一番，十分是看ct片子，这种只可意会不可言传的东西，但回来对下书本，还是八九不离十。十分每当病人称呼“黄医生，请帮我看看这个。，就想起我也是一名医生，便有一份责任心，只是前面加个修饰语“实习。在综合内对我来讲最新颖的就是交班，以前都是一线医生交班，综合内是跟班的实习生交班，不会写怎么办？问呗，模拟呗，当然也要勤快点早点起，看看昨晚又什么重大医嘱改变，或者去护士那里打听下下半夜发生什么事，再则本人去向一些病危、病重病人面前问候下。护士们

37、还是很和蔼的，好几次在办公室写交班记录，竟然请我吃夜宵，吃不完了竟然叫我当早餐，我都不好意思。总的来讲，杂活很多，气氛却很温馨。时刻反思、时刻总结也很重要，突然想起陈刚主任讲的一句话：“学到的都是本人的。欠下来的帐总是要补的。内分泌实习第二周，适应很快，有了第一周基础，不再惊慌失措，就是感觉节拍变慢了,有点拖拉，一点都不像我的风格，什么时候养成这坏习惯，哎其实和同学沟通下，在内科都差不多，天天除干各种杂活：问病史，写病例，病程，出院小结，量血压，测血糖,描心电图，扎血气，上心电监护，插胃管及跑腿等外，就是看看书。每一样都从不会到会再到熟练，需要一个经过，需要锻炼平台，时机总是本人去争取。渐渐的

38、，不再排挤值班，相反觉得值班时间是收获最大，大家都回家了，这时候动手时机就多了，也不用碍于上级医师，可单独处理些问题，大不了挨批。同时可收集一系列问题向教师请教，会发现一个晚上飞快地过去了。一个大内科观念至今还无法构成，都无法把整个大内科知识融合，我想我至少也应该把大内科都轮完，大致了解，我才有可能办到。每个科室我想都有它的精华，我想不能把东西全学也应该学习它的精华，就像内分泌胰岛素应用应该算一个精华个人觉得，假设一个糖尿病人给你，不知道要怎样根据血糖调整胰岛素,上何种胰岛素，那么内分泌就白来了。两周的内分泌实习很快，出科时林纬教师讲有空或者值班常回来坐坐，至今仍感动ing下周轮综合内又是个新

39、的挑战内分泌这周是实习的第一周，被分到内分泌，据传讲是抽签，也不管是怎么分配啦，跟谁都无所谓，管他男女搭配干活不累。其实想想先轮内科也好，病历病程体格检查比拟严格，以后出去轮也比拟好，刚开场有个严格的教师规范的指导确实非常重要。第一天傻傻的来到内分泌，又见到熟悉的林伟教师哈，还有陈刚教师，科秘二话不讲就把我分陈刚主任一组了，也好毕竟都被这些教师带过。直接带我的是一个规培的学姐，其实啊讲实话内分泌每个医生都能够当我的教师，很多人都教过我，规培的林晓瑾学姐教我开化验单、写病程，反正有什么问题几乎问她，五年制学姐教我测血糖，七年制学姐教我开医嘱，林伟教师帮我修改病程，谢总及时纠正我不正确的血压测量方

40、法，黄慧彬主任、方济医生耐心解答我的提问。其实在内分泌让我最烦的就是频繁的测血糖、测血压，都快疯了，五年制学长可能他们都比拟老油条，早上比拟晚去，所以我就得7点半左右到科室，才能在8点查房前把10几个血压量完并登记完。最烦算测血糖，测就算了，还要记住什么时候测，有时值班测个30几床。但是想想谢总讲的，在测时本人考虑下血糖为什么波动这么大，胰岛素用量、进食、或者用激素等等，本人判定怎么处理，再和主任的处理比拟下，就能进步，就不会觉得帮教师干杂活，也确实只要本人亲身去监测才知道病人变化。接下来就是写病程啦，回来听一群轮外科同学讲写病程很简单滴，其实刚开场写都不知道从何写起，林晓瑾学姐讲：根据临床思

41、维，症状+体征+辅助检查=诊断-）处理，后来想想非常有道理。开化验单也算杂活吧，但是也还好，能够清楚一个病人为什么会开这些检查，不懂问主任呗。最少有个印象。值班是个新鲜的东西，周五晚上第一次值班，是和一个七年制学姐一起值班，一边写病程，一边干更种各样杂活，病人不舒适了拿个听诊器带个氧饱和度仪器及血压计去先测下，听下，然后回来汇报下，这就是临床=到病人床边，不去看病人，永远不知道紫纹是怎么样，该在哪里看，水牛背能够这么典型，12点多了，杂活都干完了，老总查完房了，去值班室打了个盹，一个晚上过了，还好半夜没什么事。周三，陈刚主任查房，哈，见习时候见识过了。先讲下内分泌查房的与众不同，是如今办公室开

42、好医嘱，然后去看病人，再修改医嘱，这样也有个好处，不用抱着一堆病历四处跑。陈刚主任查完就回去示教室给五年制上课。我们就在旁边旁听，陈刚主任忽然就问我甲亢治疗方法、各种方法禁忌症适应症，我靠，这叫我背书，我确实看过书，不过就只记得几点，就回答了几点，经过主任分析下，确实不用去记，完全能够推导出来，太傻了，况且那么多页记不住。还有一天主任忽然间问我心源性哮喘与支气管哮喘怎么鉴别？我一下蒙了，怎么内分泌问我呼吸科问题，主任讲这是考试题目呀。被鄙视下哈，不过也不要紧，如今印象很深入啦，其实也就像主任讲的临床思维=症状+体征+辅助检查-诊断-）治疗，题目就是这么答。接着又拿个没拿去报的心电图让我看，讲讲

43、有什么异常，哎，心电图本来学得就不好，但也硬着头皮看啦，本来想讲有肺型p波，但是还没来得及讲，主任又开场分析了，原来心电图是这么分析，忽然感觉什么东西从主任嘴里出来都那么简单，哎。正高-奋斗的目的!周天又轮到值白班，今天是最忙的一天，但是也是收获最大的一天，今天新来了三个病人，哈哈，问病史写病历时机来了。问完病史，温博士讲去给他描个心电图、扎个血气，又蒙了，我第一周实习，我不会呀。温博就给我示范下，哈，其实我是机器不会用，连线的理论知识我还是懂的，固然我看过学长做一次，但是没看懂，温博就耐心跟我讲要怎么描哈，结果就描了一个，哈床边心电图算会啦。接下来一个七年制学姐问我想不想扎血气，当然想啦，能

44、多学就学，学到的都是本人的。但是扎股动脉还是有点怕，当针从我手上就这么扎下去，什么感觉都没有,血进筒里，这么是这么做了。本来5点就值完白班，结果就学了这些东西，到六点多才告别学姐拖着身体回宿舍。下周学姐去其他科室轮了，不知道又跟谁喽，明天的事明天再去烦恼哈，兵来将挡水来土掩！谢谢内分泌各位教师，谢谢各位学姐，谢谢学姐的午餐哈。其实想学肯定有很多东西能够学，看本人主动不主动，多看、多考虑、多问、多实践，这就是内分泌科实习生活。反思周记篇9初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的启蒙阶段，是培养学生观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。就初学生的心理和生理特点而言，他们一方面有强烈的求知欲望，对各

45、种新鲜事物好学、好问、富于幻想，同时好动、好胜、好玩。但学习积极性与短暂的“直接兴趣挂钩，碰到较抽象理性的物理知识时，这些小困难会很快使他们失去学习兴趣和积极性，最后导致初中物理教学的失败。因而教学一定要适应学生心理特点。在以往的教学中，老师讲得多，做得多，学生讲得少，做得少。在新教材的使用中，我们经常有“惊喜的发现。过去教师讲，学生被动的听，效果不理想。在如今的教学中，老师应尽可能组织学生运用合作，小组学习等形式进行实验，开展学习。让学生自由探索，设计实验，分析实验数据，总结规律。在这种气氛下，学生乐于探究，主动介入，勤于动手，也经常发现学生的闪光点，有新的发现，也有经常被学生难住的现象。新

46、课程改变了老师一味教授的权威，拉近了师生之间的距离。如今学生普遍反映，如今的课堂教学形式多了，经常开展讨论和沟通合作学习。教师鼓励的话多了，比以前和颜悦色了，上课经常能够联络，接触社会实际，从生活中来学习，考虑。经常做家庭小实验，上网查资料，学生学习比以前更轻松了，更喜欢上学了，对学习也比以前更有兴趣，更积极了。在学习困难知识时，学生易受挫，体会不到成功的喜悦。应鼓励学生培养和锻炼意志品质，多表扬学生的闪光点，多挖掘学生的优点，鼓励他们的自信心，多与学生沟通，对于犯了错误的学生，不能一棒子打死，要了解他们犯错误的原因。课堂是学生知识构成经过的主要环节，是施行素质教育的主渠道，也是完成教育教学任

47、务的主要阵地。怎样在新课程标准下构建合理的新课标教学形式，是新时期教育工作者面对的一个现实的问题。根据新课程标准的要求，老师不再是一个主讲者，而是课堂教学的介入者和组织者。在课堂教学中应以知识为载体，加强对学生科学方法、科学精神和构成正确价值观的教育以提高学生素质为教育目的，着眼于学生的发展。同时树立以人为本的教学观念，在注重学生全面发展的同时，注重学生的个性发展，培养学生学习的独立性、自主性、主动性和积极性，创造性地探索不同的教学类型、教学方法和教学手段，为学生营造良好的学习环境。使学生构成良好的学习动机，并养成积极向上的学习态度，积极主动地介入教学经过，不断改良学习方法，勇于提出问题，提高

48、分析问题和解决问题的能力。总而言之，很多的反思问题都还需要我们进一步深化探索。但物理教学反思对物理老师的成长作用是显而易见的，是物理老师实现自我发展有效途径，也提高物理教学质量的新的尝试，更会促使物理老师成长为新时期研究型、复合型老师。物理教学反思周记一、问题：就初中生青少年时期的心理和生理特点而言，他们一方面有着强烈的求知欲望，对各种新鲜事物好学、好问，富于幻想。但他们这种学习积极性往往与短暂的“直接兴趣挂钩，碰到较为抽象理性的物理知识时，这些小困难便很快地使他们失去了学习积极性，最后导致初中物理教学的失败。因而启发并稳固学生的学习兴趣，充分调动其学习积极性是每一个初中物理老师在教学经过中所面临的重大课题。二、考虑：心理学研究表明，成功的教学所需要的不是强迫、而是激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的教师，能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望，是教学成功的关键。【反思周记范文集合9篇】