语文考试反思集锦15篇.docx

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1、语文考试反思集锦15篇语文考试反思集锦15篇在社会一步步向前发展的今天，我们需要很强的教学能力，反思本人，必需要让本人抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的本人。那么什么样的反思才是好的呢？下面是我精心整理的语文考试反思，欢迎大家共享。语文考试反思1光阴似箭，期末考试的试卷发下来了，望着试卷上那一个个大红叉叉，我只能傻傻的看着，不知道该笑，还是该哭。积累与运用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，单单是课本上的只是就被扣掉了12、13分，而且还都是那些最简单的题目。这让我不得不得重新认识本人的IQ。这积累与运用出错的原因就是应为我对课本上的知识还没有完全把握，还得再继续努力，加把劲儿。阅

2、读题是我丢分最多的地方。改卷老师把我的每题都扣掉个1、2分。本来少少的1、2分却越积越多，把我的分数在无意间蒸发掉了。我恨本人为什么那么不小心，为什么不再认真一点；恨改卷老师太小气了，为什么每题都从我这儿抢走一点分儿呢！作文是我最生气的地方。明明在我的面前就有一个很好的题材让我写，可是我却偏偏要报道孤山老林去写个破东西。唉，可怜的我脑袋怎么就那么不开窍？母亲知道我的成绩以后，把我骂了个狗血淋头，害我无地自容，恨不得挖个地洞钻进去。她怕我不长记性，结合我平日的学习情况，送给了我句诗：平日不努力，考试徒伤悲。经过了这次考试，我一定会谨遵老师和母亲的教导，好好学习。下次我将看着试卷上那鲜亮的大红勾勾

3、感到兴奋、哈哈大笑。把母亲送我的那句诗改为：平日肯努力，考试突开窍。语文考试反思2不久前我们经历过期中考试，当然那么重大的考试每位同学都用尽全力去温习了。对于同学们来讲，期中考试的结束就是比获得大奖还要高兴的事情，由于令人难熬的温习终于完毕了，人人都会有一种放下心中大石的感觉。我想在每个重要考试结束后，同学们都会放松一段时间，对学习上的东西不再那么紧迫，当然这也是我的体验。但是时间好似并不想放过我们，这次期中考试之后，又要迎来期中考试，我们又开场拼命的温习了，又要开场战斗，时间真的不放过我们!每个同学都抱怨，为什么时间那么紧啊?让我们玩的时间都没有!在这里，我以为时间是太紧了，但是假如我们从期

4、中考试结束后并没有放松本人反而还继续努力温习的话那么我想时间就没有那么紧了，由于这在以后的温习中已经分担了一部分了。从温习这里我又不得不提到语文了。为什么?理由很简单：就是由于我们在期中考试的时候温习时间不够用，有某部分同学忽略了语文，使我们班的成绩下降，也让教师生气了。为什么会有这种想法呢?如今科目过多了，而且他们想到语文是文科，只要会背会默就能够了，其他的也只要记熟课文的笔记就OK了，根本不用花过多的时间啊，这就是同学们忽略语文的原因。我要郑重申明一下：这种想法是错误的!我在期中考试的时候语文也只考到88分，也不太理想。但是我想要在以后的时间中能够做得比之前更好，上课更专心，作业完成的更漂

5、亮，课堂纪律更优秀，而且能勇跃发言，也就是我的做法，我想要更努力，在期中考试中能取到理想的成绩，这是我在之前小结中对教师的承诺，这并不是只讲不做，我要像“闻一多先生一样言行一致，讲了就做。应该讲这是我必需要做的。我也开场进行语文的温习了，在通过本人温习语文，能够从中看到本人对语文的缺乏有哪些，例如在课后理解中有不懂的地方，课外的填空也毫无知处;还有作文也写得不好这就是我们能发现并且能做到更好的地方。从上课来讲，我们可以以增加课外知识，如“既望农历16日，“望农历15日等;在电脑上或是笔记中，我们能够看到文章作者所表达出来的感情，从中明白课文中心思想，懂得本人对文章的理解，就能提高对课后阅读的理

6、解，同时还能提高作文水平，何乐而不为呢?语文考试反思3我这次月考考得很不好，语文考了85.5分。我想：平常我考的成绩都上90分，为什么这次考不上90分以上呢?回家后，我把我锁在房间里，在反思。在基础题上我扣了最多分，一些简单的题都会出错。第二题扣了4分，我看了一下写错的答案，和正确的答案相差很多，我再仔细看了一下题目，是写跟字一样的读音，考试的时候，我却看成了跟字一样的意思。在有一题中，题目是写根据课文内容填空，在第二小题，我却本人随意写了一个，写对了两个，错了一个。在阅读题里，扣了一个最可惜的一分，题目明明写的是写带颜色的ABB形式的词语，我却写成不是颜色的。有个写关于医生技术高明的成语，我

7、只写对了一个，讲明是我在课外积累的成语不够多。我在考完试后做了仔细的检查，竟然没检查出错误，我想：是我检查的时候只是检查了写出的答案，却没有再读一次题目，才来检查。从这次考试中，我知道了我考试时候的薄弱之处：在做题的时候没有认真读题，只是一目十行。在读题的时候并没有真正读懂题目的意思，就开场写题。成语方面的知识不够丰富，在课外得多多积累。阅读题的题目没有完全读透，不懂意思，要多读几遍。作文的题目要划关键词，要多读关键词，就能写好作文。做完题检查的时候要再读一遍题目，才来检查答案，这样才有效果。俗话讲：“虚心使人进步，骄傲使人落后。在这次考试中，我也犯了这个缺点。要汲取教训，要从摔倒的地方爬起来

8、，下次考试中不能再犯同样的错误，这样才能考得更好。希望在接下来的考试中我能够考到很好的成绩，越来越进步。语文考试反思4记得教师讲过这样的一句话：争取做到考后一百分。拖过分析整张试卷，我发现前面的基础题做得还行，可见平常的积累凑效了，但是诗歌鉴赏题很弱，基本得不到什么分了，正如教师所讲。看来以后得多做这类题目了，多分析归纳答题技巧，答题的思路。还有文言文的翻译也拿不到什么分，所以我以后也要注意积累文言文中的实词和虚词的用法，最重要的是作文了，作文实在是太差了，是我平常不擅长留心观察身边事物的结果，还是我平常作文写得太少了啊?这个学期考得非常不理想，我得制定一套学习计划，把第一夺回来!1、天天中午

9、放学回到家，先把作业写完，然后把买回来的练习题做几页。2、每周星期一到星期五不能看电视。3、每周星期一到星期五不能玩电脑。(除了查资料、发表作文)4、周星期一到星期五不能出去玩。5、每一次教师布置的作业都应该要按时完成。6、上课不能乱讲话、开小差。通过这次反思，我知道了语文是注重积累的一门学科，应该坚持不懈，是一个循序渐进的经过，所谓滴水穿石。我坚信我下次一定会更好。语文考试反思5这次我语文期中考试不太好，原因在于我双休日没好好温习，所以考得这么差，我觉得要想语文成绩变好，应该多看一点课外书，提高写作水平。由于如今语文考试写作占很多分，要想语文成绩变好，首先写作水平必须得提高，这样才能抓到分数

10、。还应该多积累一些好词好句，和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有一定的帮助。还有几点一、认真听讲，积极考虑，要把知识点记到心里去。二、认真温习，将课本上的边边角角都温习到，要保证基础知识不会错。三、多阅读课外书，把作文写好这次考试固然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩一定会变好。世上无难事，只怕有心人。我下次的目的是全班20名之前。语文考试反思6期中考试的语文成绩令教师与父母事与愿违，也令我也特别震惊，是的，考砸了。我不得不躲一下期中考试后的深入反思了，反思之后我发现失败的原因有很多。首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时温习，导致

11、考试时碰到以前课程的题目，失分太多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。其次，上课没有积极介入课堂，对于每一个问题没有仔细考虑，以致思路不活跃，把握的知识不详细、不全面，不会举一反三，考虑问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经历较少。再者，便是课外的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得特别杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对很多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。最后，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州，做题马马虎虎，没有审清题意便盲

12、目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了很多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能由于题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的经过，只要打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的把握，是必要性的。通过了对本次语文的考试的反思，我了解了更多本人的缺乏之处，知道了，本人的水平还差得很远，只要下苦功夫，才能获得成功。一分耕耘一分收获，我要继续加油争取下一次的好成绩!语文考试反思7这次的语文考试很侥幸地正好是网络上做过的原题，但是考试成绩仍然不是很理想。刚看到成绩心里很不舒适，但过了几天，情绪安静冷静僻静下来，就不再发牢骚，开场从学生和本身来反思本

13、人平常的教学工作。做过的原题学生却错了很多，原因有两个，一是学生倾听潜力差，根本就没有学会；二是学生学习上懒惰，作为文科，背诵记忆是务必的。细细想想，这也是学情，刚接上这个班，开场根本就不能正常地上课，学生的课堂纪律个性地差，有手里玩玩具的，有偷吃东西的，有相互讲话的，还有走神的每次上课都不能顺利的下来。经过不到两个月的培养，学生有了好转，但还有差距。学生的懒惰也是知名的，刚接班的时候，原班主任就跟我讲学生不做作业的人可多了。但是我没有注意到这个学情，觉得学生大了，懂事了，讲了的就就应会了，布置了就就应完成了，过高地估计了学生的自觉性。作为老师，也有很多本人的原因，最大的问题就是我也是懒人，没

14、有天天查学生的家庭作业，没有课课检查学生的背诵。有讲授，有布置，但没有检查和落实，学生就会钻你不查作业的空子，不做作业，少做作业，或者作业不认真，应付了事。而且作为老师，不查作业，也就缺少了纠错的环节，没有了反应。针对以上问题，我也想了下面的办法来改善。一、每一天上课前先检查学生前一天学得知识能否稳固了，这样学生就不会再偷懒，他有了心理上的意识，明天教师要查的，这天我要认真做作业，认真背诵。作为老师也能够发现问题及时解决。二、要求学生天天反思，写出本人这天学会了什么，这样不仅仅使学生学会了反思，学会了每一天整理本人的所得，而且学生透过回忆一天的学习，也是一种温习的方法。三、采用小组互助，一个小

15、组只查一人，他对了全组人得分，他错了全组人不得分，为了全组人的成绩，他也不好意思不完成作业，不完成背诵。组员之间也会养成相互帮助、相互监督、共同进步的好习惯。四、真心地去爱学生。爱是伟大的气力，能够激发学生的学习动力，学生是很敏感的，他能够感觉到你能否是真心的爱他们。让学生在情绪愉快中，在鼓励鼓励赏识中，去爱上学习，去学会学习。期望我的想法能坚持下去，能有必须的成果。语文考试反思8本次期中考试试卷内容是围绕教材出题，体现了新课标的要求，具有较强的生活性，能够启发学生的创新和想象力。现将本次考试做如下分析;一、本次书面试卷的特点分析：本次试卷由三部分组成：基础知识、阅读理解和习作。1、重视基础知

16、识的积累。学文如积沙。作为语文学科而言，积累非常重要，只要厚积才能薄发，学生进入三年级第二学期，已经认识了常用汉字20xx个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，把握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考察学生的积累情况，如：第一题读拼音，写词语，第二题组词，第五题在括号里填上恰当的词语。2、重视语言的运用。学生学习词语要联络上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第三题在括号里填上适当的量词，第四题补充词语，第六题用下列词语讲一句话，第七题按要求完成句子，第八题是考察学生对格言的积累。3、重视学生能力的发展。试卷留给学生阅读考虑的空间。如课

17、外阅读阅读主要考察孩子的理解、分析、解决问题的能力。大多数学生能够读懂文章大意，并根据文章理解重要句子、字词的意思，在特定的语言环境中理解重点词语，懂得文章蕴涵的粗浅的道理，有本人的正确合理的再创造。本次习作中是半命题作文。这给了孩子较为自主的发挥空间。作文题都贴近学生的生活和心理，让孩子有话可讲，乐于表达，再加上这篇作文涉及的题材是平常练习过的，所以大多数学生能够正确理解题目要求，正确选材进行写作，并能根据本人的选材，围绕一个中心，把经过写完好，表达出本人的真情实感。二、学生得分情况分析：90-100分：1人80-89分：5人70-79分：2人优秀率：33.7%合格率：83.1%总体上看，这

18、次考试成绩比以前有了进步，这充分讲明师生在平常的教学经过中找对了方向、找准了关键，较好地完成了教与学的任务。三、存在的问题及原因分析：1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高，如：衬衫、衣裳、盘缠。这也看出老师在教学经过中局限于本课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整。2、组词。正确率很高，极少部分学生有错别字现象。3、填量词和补充词语。基本上没有错误，讲明学生对词语的意思理解的透彻。4、在括号里填上适宜的词语。大部分同学能够熟练的把握名词短语和动词短语，能区分出“的、“地的用法。这与平常教师的训练是分不开的。5、用下列词语讲一句话。卷纸上出现的词语都是平常经常训练的，平常教师习惯性的

19、是听写词语，而不是把词语补全，所以学生容易出现一时想不起来的情况。所以教师在平常训练的时候要注意灵敏性与全面性的统一。6、按原文填空。描写春天的古诗和格言都出自课文和语文园地，所以学生把握的很好。四、今后改良措施：1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵敏运用的能力。制定好科学的学习和温习计划，对所学知识及时进行温习稳固，及时梳理归类，多听写、背默，及时纠错，通过小练笔、白话交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵敏运用所学知识。2、加强标点符号的训练。在平常的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作

20、练习，使学生熟练把握使用标点符号的方法。3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平常，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，进而提高习作水平。4、在日常的教学中注重学生学习习惯的培养。在教学中我将继续因材施教，以学生学习知识、学会做人为根本，继续努力，培养新世纪人才。语文考试反思9一、人文关心要浸透到知识教授之中雅斯贝尔斯在他的（什么是幸福）一书中f：“教育的经过首先是一个精神成长的经过，然后才成为科学获知的一部分。确实，这一次惨遭滑铁卢使我明白了今日的语文教学不能脱离人文教育。要使学生真正的走入语文殿堂，首先要从情感

21、层次上鼓励、唤醒和鼓舞学生学习的热情。后一阶段我针对学生学习动力缺乏，态度不好，目的不明等问题做的一系列工作，就是以语文人文性的特点激活了他们对语文的学习热情。二，以进取态度消除挫折，营造良好的群体心理气氛崇高的目的是乐观主义精神和坚强意志取之不尽、用之不竭的源泉，是战胜一切困难和挫折的宏大气力。而实现一切崇高目的的前提首先要拥有一颗爱心，有爱才有一切，于是我力求让学生感遭到关心和爱每一个关心和爱我们的人是一件很幸福的事，仅有这样他们才会拥有愉快的心境，去实现自我的崇高的目的。在充满关心和友爱气氛的群体中，遭受挫折的个人会从中获得战胜困难的气力。于是我的语文课堂的人文关心凸显出了它的作用，那些

22、闪烁着人性光环的撼人心扉的故事，那些善待生命、热爱生命的人唤醒了学生懵懂的心灵，走进了他们的心灵世界，最终他们众志成城打了个漂亮的翻身战。（卡尔?威特的教育）中有这么一段话：“孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想和种子，就会有行为的收获；播上行为的种子，就会有习惯的收获；播上习惯的种子，就会有品德的收获；播上品德的收获，就会有命运的收获。但愿我的园丁生活也有丰厚的收获！语文考试反思10光阴似箭，期中考试的试卷发下来了，望着试卷上那一个个大红叉叉，我只能傻傻的看着，不知道该笑，还是该哭。积累与运用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，单单是课本上的只是就被扣掉了12、13分，而且还都是那些最

23、简单的题目。这让我不得不得重新认识本人的IQ。这积累与运用出错的原因就是应为我对课本上的知识还没有完全把握，还得再继续努力，加把劲儿。阅读题是我丢分最多的地方。改卷教师把我的每题都扣掉个1、2分。本来少少的1、2分却越积越多，把我的分数在无意间蒸发掉了。我恨本人为什么那么不小心，为什么不再认真一点；恨改卷教师太小气了，为什么每题都从我这儿抢走一点分儿呢！作文是我最生气的地方。明明在我的面前就有一个很好的题材让我写，可是我却偏偏要报道孤山老林去写个破东西。唉，可怜的我脑袋怎么就那么不开窍？妈妈知道我的成绩以后，把我骂了个狗血淋头，害我无地自容，恨不得挖个地洞钻进去。她怕我不长记性，结合我平日的学

24、习情况，送给了我句诗：平日不努力，考试徒伤悲。经过了这次考试，我一定会谨遵教师和老妈的教导，好好学习。下次我将看着试卷上那鲜亮的大红勾勾感到兴奋、哈哈大笑。把老妈送我的那句诗改为：平日肯努力，考试突开窍。语文考试反思11首先我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段，就开场解答题目了，结果是答非所问。这也许和其他一些学习技巧有关系。总之，以后必须会在做题的经过中认真审题，细心读题，把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍，绝对不允许本人再犯类似的错误。考试时以为：“这么简单的考试题，必须不会错误百出有了这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游览着卷面，听凭让错题在那里摆

25、着，即便个性显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交了卷儿。经过了这次的教训，我以后必需要改掉我粗心大意的缺点，做什么事情都要认真，在忐忑不安与紧张中写完了试卷。拿到试卷，看到了那通红的分数。我什么也讲不出来，只明白，这一次真的很差劲！翻开试卷，一个个扎眼的红叉叉，红圈圈映入眼帘。考试之前还装了满满一肚子的自信，此刻却被这扎眼的分数打到海底，很深，很深我要多多加强本人的练习和温习，考试之前制定周详的温习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中要学会独立考虑。我期望教师不要对我失去自信心，固然我这次考得不理想，但是我相信本人。我要透过本人的发奋努力，必须不使教师失望。语文考

26、试反思12成绩非常不理想。其中英语97、数学89、语文最差，才87.5。语文考试我扣了12.5分，其中作文和阅读理解题共扣了1分，其他扣分的地方大多数都是课文的理解之类的题。比方第三大题的第二小题，应该选择“比喻这个手法，但是我选择了夸大，懊悔啊!再就是第五大题，我对课文的理解不够深，所以扣了很多分。最不该错的就是第四大题的第五小题画图，粗心使我扣掉了2分，真是不应该啊!下次考试我应该汲取这一次错的教训，争取下次再碰上这些题时不再错!语文考试反思13今日，我怀着愧疚的心境，写下这份检查。以向您表示我的决心和悔改之意，只期望老师能够给我一个改正错误的时机。以前我没有意识到自我的散漫和无知，上课总

27、是不认真听讲，导致我考试没考好。此刻我特别重视，并从内心上谴责自我，反省自我。要从自我身上找错误，查缺乏，深入的反醒。我明白，错了并不重要，重要的是在自我做错事的时候，能够正确的认识到自我的错误，并且明白怎样改正本身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自我。此刻我对自我的学习也有了新的要求。我必须不会在同一地方摔倒。做事情，要有始有终，学习更是一样，不能够半途而废。我此刻已经深入的认识到了自我的错误，找到了自我身上存在的缺乏。所以，我要感谢老师让我写了这份检查，让我愈加深入的认识到自我的错误，期望老师能够再给我一次时机，我必须会好好努力，不再让老师及家长失望。请老师看我的实际行动吧，我会努

28、力学习的。XXX语文考试反思14期中考试已经结束，回首这半学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。从本次二年级的语文试卷来看，其命题难易程度适中，既突出了学生基础知识方面的内容，涉及到字词、句段；又辅以学生课外的知识拓展而且这部分的内容占据了相当大的分值。试题基本上体现了课标的要求，注重基础，突出能力，为今后的语文教学工作指明了方向。从考试的成绩来看，成绩是能够肯定的。但能很容易看到考试中的一些问题和缺乏。针对本次的考试做了如下反思：一、加大基础知识把握的力度此次期中考试的试题，在基础知识方面都是课本教学目的中要求把握的，此项失分的较多。其中包括学习较好的学生，据我考试后调查，大多数学生

29、都觉得这些题教师都讲过了，我们也做过练习了，以为比拟简单。分析是学生以为这些题挺简单的我都会了，粗心大意造成了失分的原因。在今后的教学中，加大生字、生词、重点句子和段落把握的力度。低年级的生字词是教学的重点，采取在小组内听写生字词、在课前检查生字、在作业本上听写等多项措施。使此项内容在今后的考试中，把失分降到最低。二、培养学生阅读兴趣和习惯虽讲本次考试的阅读题对二年级的学生来讲有一定的难度，但是从中也看到学生在阅读能力方面的欠缺。阅读理解题错的较多，有的学生审题后动动脑筋才能解答，不少学生就胡乱写几句。这可能是由于平常没有注重学生阅读方面的锻炼。以后要加强这方面的锻炼。在学生今后阅读中交给学生

30、阅读的方法：1、初读，要读准字音；2、再读，将课文读流利，理解课文中词句；3、研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受；4、练读，将课文读入心，找出本人喜欢的词句，积累语言文字，做好读书笔记。鼓励孩子多读书，养成自觉阅读的好习惯。从高效课堂教学着手要注重读、悟、用、讲、写等方法的指导，要重视学生范文语言的吸收和内化，逐步构成能力，使学生逐步具备举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。三、提高学生写作能力和积累指导学生学会看图，弄懂图意，看图要按一定顺序，要全面观察。学会讲通畅、完好的话，进而写通畅、完好的话。学会标点符号的用法，十分是引号的用法。写作部分历来都是学生的难点，提高学生的写作能力必须立

31、足课堂，立足课本。习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记实文，同时鼓励学生平常积累好词好句，写出生动的语句。才能切实有效的提高学生的写作能力。四、今后改良的措施1、利用好早自习，培养好小干部，组织学生进行学习。使学生在有限的时间内养成好习惯。早自习辅导学生感情朗转载于：语文期中考试反思读、背诵好词好句，下午自习辅导学生作业，默写或听写，催促基础知识人人过关。2、要重视字词教学，夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。从本次检测中，我们很明显地看到，很多学生字、词不过关。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。老师在教学中应重视词语听写，词语抄写和形近字辨析组词，用

32、词写话等方面的训练，同时还可开展丰富多彩的活动如：词语接龙、词语积累展示会、猜谜等来训练和稳固学生对词语的把握，努力克制错别字。3、改变重背诵轻默写的习惯，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵敏运用的能力。4、做好学困生的辅导工作，对待差生需要有耐心，利用午自习针对差生的原因，做个别辅导，多鼓励，多表扬，不放弃一个差生。另外，加强与家长的联络，十分是学困生的家长，交给简章辅导的方法，把学校教育与家长教育结合起来，提高学生的学习效率。5、进一步强调、指导学生的书写。纠正他们的写字姿势及握笔姿势。要求学生正确、工整地书写。在平常的练习中，要教育学生

33、认认真真书写，力求把字写得端正漂亮，向写得好的同学学习。对于难写的字，老师要进行重点指导，认真观察字的每一个笔画在田字格中的位置。引导学生寻找识字规律，把识字、写字严密结合起来。对于个别差生进行指导。6、训练学生养成倾听的好习惯。要求学生不仅考试时要听清题意，在平常的学习中，也要使学生养成良好的倾听习惯，帮助学生把握好知识。7、坚持读写结合的教学目的，提高学生的写作能力。在今后的语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联络，做到读写浸透，读写结合。8、指导学生看图写话的力度。二年级是写话的起步阶段，要多了解学生所需，让他们写一些真人真事，也要培养学生积累好词好句的习惯，丰富学生写作

34、时的词汇量；在批改日记时，应尽量采取面批，使学生明确本人写话中存在哪些缺陷，以便改良。总的来讲，在后半学期里，我将对本人要求过高，对学生的要求也更严，努力改正工作中出现的问题，扬长避短，根据学生情况及时改正和帮助，使其进步。，今后要注重基础知识的训练强化，注重抓好学生学习习惯的培养，力争在下次期末测试中学生们的成绩有一个大的提高。语文考试反思总结2期中考试后，我认真的批阅这份试卷，本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考察学生的基础知识的把握情况，又重视考察学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学

35、有所启迪。1、我以为有些知识尽管三番五次讲解，仍有相当一部分学生没有把握，主要是课堂注意力不够集中，缺乏自控能力，应注意调动学生学习积极性，激发学生兴趣，提高学生课堂注意力。2针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。老师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平常的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。、3学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，老师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高本身的阅读水平。

36、4加强学生学习习惯的养成，老师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书的习惯。5老师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，擅长挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的沟通空间，不断提高学生的写话能力。6关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽一样，在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。十分是学困生，教师应多关注他们，让他们也能“跳一跳就能摘到果子。7老师要催促学生熟读、熟背课文。8老师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯

37、。考试并不是学习的最终目的，但是学习也要以考试为导向，研究教学、提高教学，以后的工作中，我要不断考虑不断总结，实现自我能力的提高并转化为学生能力的提高。9、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵敏运用。10、老师对学生要求不严格，没有制定可性行措施，使极个别学生不完成家庭作业的现象时有发生，十分是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。总之，我相信：只要扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，一定能把语文教学质量再上一个新台阶。语文考试反思15岁月如梭，眨眼间一学期，已经过了8周，单元的考试分数发下来了。这次的单元考试我觉的我考的不是很好，考试中，单单书

38、面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样语文成绩才能节节攀升。考试时，要注意认真审题，别把句子的出处弄混了。一定不能马虎，不能掉以轻心，否则懊悔莫及。要想学好语文，多做题目是难免的，要熟悉和把握各种题的意思。刚开场要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再读一些课外的书，以帮助开拓思路，提高本人的作文水平，把握一般的修辞手法。假如平常写练习时随意、粗心、大意等，往往在考试中会充分暴露，故在平常养成良好的习惯是非常重要的。经过这次考试，我明白了：失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。俗话讲：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，相信经过反思的我，能在下一次考试中发挥得更好！【语文考试反思集锦15篇】