初一数学期末考试的反思.docx

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1、初一数学期末考试的反思初一数学期末考试的反思随着社会一步步向前发展，我们要有一流的教学能力，反思本人，必需要让本人抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的本人。那么优秀的反思是什么样的呢？下面是我收集整理的初一数学期末考试的反思，仅供参考，欢迎大家阅读。初一数学期末考试的反思1期末考试已经结束了，对于学生的成绩，我很不满意。在责怪学生的同时，我也认真地反思了本人。确实，在两个月的教学工作中，我做得不好。现把我的反思归纳如下：1、对于知识的理解我没有什么困难，专业知识水平足够，但对于学生的了解，我还远远不够。由于年龄的差异很小，我可能有些过分的纵容学生，对于他们的错误，我没有及时的制止，我总是觉

2、得多宽容他们一点，多给他们一个时机。但是我却忘记了，学生这个年龄段还是孩子，还需要更多的约束和必要的惩罚。以后，我会在课堂管理方面要提高本人的业务水平，对学生严格要求，不放松、不纵容、不放弃。2、学生基础较差，基本计算能力训练的不够，需要在以后的教学中加强基础训练，培养学生的基本的计算能力。对于有潜力的学生要积极催促和鼓励，在今后的教学中加强个别辅导以及高难度习题的练习。对于成绩差的学生也要多加管理，让每个层次的学生都有所收获，让优生更好，并加强后进生的转化。3、以后要向其他教师学习，多听课，提高专业知识能力，学习课堂管理能力和与学生沟通沟通的能力，把本人的各项业务提高上去。认真备好每一节课，

3、把握好课堂的每一分钟，充分利用中考前的时间，争取把每一个学生的成绩都提高上去。4、在以后的教学中，要多与学生沟通，做好学生的思想工作，多关心学生、加强与学生的沟通，让学生在思想上转变，爱学习数学，爱上数学课，爱做数学题。总之，我会尽最大的努力，把我班的成绩提高上去。初一数学期末考试的反思2随着时间的转眼流逝，一学期已悄然过去，紧张的期末考试也已经画上一个句号。这次考试我有下面几点感受：第一，上课要多关注数学学习弱的学生，拿最简单的问题来鼓励他们；第二，课后作业时能够在作业中选择合适每个能力层次的学生的作业，让他们做作业要有成就感，让他们觉得本人今天学到东西。第三，对很有能力的学生能够给他们去考

4、虑一点较难的题目来提高他们学习数学更高的积极性。今后数学教学的措施：1、加强基本功训练，减少不必要的失分在数学评卷中我们发现，我班学生在解题思路、方法技巧上的水平并不低，而经常在一些基本环节上失分，这次十分体如今计算题中。因而在教学中要始终注意对学生加强基本功训练。要把运算的准确性训练落在实处，把解题速度的训练落在实处，把表述的.简捷、准确性训练落在实处，把书写规范化的训练落在实处。2、加强学生解填空题的训练数学试卷中填空题所占分值不少20分，而题目又多是基此题，因而对于考生来讲这应该是拿分的一个好地方。但从前面的难度统计表中我们看到，不少考生从这块地盘上沮丧而归。这主要是由于填空题只填最终结

5、果，即便解题思路、经过正确，只要计算上出过失，或对结果的表述不合要求，就不能得分。因而，填空题这种只要结果不要经过的要求，对考生来讲既有宽松的一面能够不写经过，也有苛刻的一面不能出错，不少人包括部分老师只注意到前者而忽略了后者，这正是造成填空题得分率不高的一个主要原因。对此，我们应该在提高学生运算的准确性和结果表述的规范化上下功夫。3、要提高“情景题型的教学水平“情景题型教学不能搞固定形式让学生照套，要让学生学会灵敏运用已有的知识解决实际问题。不要总去搞一些陈题当然不是讲完全不要陈题，要把反映当今市场经济内容的材料作为背景编拟新题让学生去解决。老师图省事而照本宣科的教学显然已不适应今天的形势。4、在数学教学中加强思想教育分析结果表明，我班数学成绩两极分化现象比拟突出。初中是义务教育，教学更应该强调面向全体学生。有的学生连有理数的加减的填空题也不会做。显然这绝不能把原因归结在这些学生的基础和大脑素质上，而是他们厌学，根本没有去学的结果。鉴于此，我们以为数学老师有责任在数学教学中对学生加强思想教育，开导、鼓励后进学生，培养他们的数学兴趣。这样才能有效地缩小差生面，使我班的数学教学成绩再上一个新台阶。不久，我们将会迎来这学期的期末考试，相信学生们在经历每次考试后会点点滴滴茁壮成长的。【初一数学期末考试的反思】