初中物理开放性作业设计研究.docx

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1、初中物理开放性作业设计研究摘要:作业是教学的一个重要环节，促使学生对所学知识进行运用，同时老师通过学生完成作业的情况，了解学生对知识的把握程度因而，老师对作业的设计直接关系到教学质量本文主要对当前初中物理作业存在的一些问题进行分析，总结适当的物理作业设计方法关键词:初中物理；开放性作业设计作业是老师了解学生学习情况的主要方法之一通过学生完成作业的情况，能够直接反映学生对知识的把握程度，同时完成作业也是对学生所学知识的稳固在物理教学中，作业有着不可取代的地位，但是当前的物理作业设计还存在一些问题，在设计经过中忽略了学生的感受，无法体会学生面对作业的态度一、当前初中物理作业设计存在的问题1作业计划

2、性欠缺作业安排缺乏计划性，节拍不合理主要是在作业安排上有时多、有时少，甚至在教学实践中还存在一些想象，有些老师布置作业时没有计划，随意安排，经常是下课时或者下课前几分钟才匆忙安排作业，有的老师甚至随意翻开课本，让学生从某题做到某题2作业总量太多当前的物理老师在课后布置的作业总量太多，对学生来讲造成严重的课业负担，使学生渐渐地丧失学习兴趣有些老师以为，给学生布置的作业越多，学生得到的训练也就越多研究结果表明，学业的成绩和学业的作业量是呈一条抛物线的，以作业量为横轴，学生成绩为竖轴，对学生布置的作业量在某一点时到达成绩最高值，无论是增加或者减少作业量都会降低学生的成绩造成学生的作业量太多的原因主要

3、有:(1)老师对课程标准以及学生的理解程度没有准确把握;(2)老师无法对学生布置有效的作业;(3)老师没有施行分层教学3作业质量有待提高初中物理作业设计存在问题，主要表如今:(1)作业存在一些科学性问题(2)作业无法与生活连接在布置作业时，老师忽视作业的完成地点，通常情况下学生的作业都是在家里完成的这样，学生接触生活上的事情就比拟多，然而老师布置的作业是与生活错开的，不利于学生解决问题，使学生失去学习兴趣(3)作业之间的衔接性较差通常情况下，前一个作业是为后一个作业做基础，这样有利于学生将两个知识点连接起来，但是实际上学生的作业是相互独立的，甚至出现重复的现象以及遗漏知识点的现象二、初中物理开

4、放性作业设计对策1更新设计观念，创新设计形式初中作业设计的创造性主要来自于老师以及学生对物理知识的见解，而注重学生发散性思维的培养，使学生在学习经过中能够将复杂的物理知识通过本身的思维构造化、详细化，使学生通过详细的思维方式对本身的物理知识进行创新对初中学生物理能力的培养要朝着创新的方向培养，改变教学理念，大力进行创新作业形式指的是，在一定的教学理论的前提下，围绕着教学目的，构成稳定的作业形式传统的作业形式注重题海战术，不利于学生发散思维的培养因而，需要对作业形式进行创新，使初中物理作业形式能“活起来，使学生灵敏运用物理知识，在原有的基础上进行总结、创新2创新作业方法所谓的“作业方法主要指的是

5、，老师在实现教学目的的前提下，对学生采取积极的行动方式，提高学生的作业积极性传统的作业方式注重学生的理论知识培养，让学生在练习中成长，这不利于学生创新思维的培养学生的精神和时间是有限的，布置作业时老师要综合考虑当天所学的知识量，以少量的作业涵盖重要的知识点，培养学生举一反三的能力，调动学生的思维自主性3以学生的生活为切入点，设计物理作业物理现象主要;于生活，物理知识也是;于生活现象物理作业要密切与生活相关老师作为作业的设计者，在物理教学中要时常观察学生的生活，将学生生活中的一些工具巧妙结合起来例如，在讲“摩擦现象时，让学生将手放在桌子上往前推，手会有如何的感觉，同时放在玻璃板上往前推又是如何的感觉?让学生通过实验证实课本上的理论知识，能够让学生通过一个现象看清事情的本质，引导学生在生活中学习，在生活中创新总之，在物理教学经过中，老师要根据学生的实际情况，遵循教学规律，明确教学目的，设计开放性物理作业，加深学生对物理知识的把握程度，进而提高物理教学效果参考文献蔡剑初中物理作业设计的几个注意点J中学物理(初中版)，2009，11(8)