幼儿园小班教育反思_1.docx

《幼儿园小班教育反思_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教育反思_1.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班教育反思幼儿园小班教育反思幼儿园小班教育反思我们班孩子在刚开场，感悟图形的颜色时候，他们还是区分的比拟好的，可是在接下来感悟形状的活动中，有很多小朋友把形状和颜色混在一起了，对于图形的形状搞不清了。我们班的小朋友他们能够分辨清楚圆形和三角形正方形和长方形难一区分，后来我逐一给他们讲解，他们似乎也是半懂不懂，也许由于小班幼儿入园才两个多月，一些行为习惯的训练还没到位，再加上孩子的自控能力较差，注意力容易转移等特点，所以对于进行游戏活动的材料产生了强烈的好奇心，以致于有小朋友拿着操作材料在参加活动，影响了活动的效果，过后一想是我在放置材料上有欠缺，考虑不周，而至于整个教学经过中的气氛还是

2、比拟活跃的，只是活动的设计上还得动一番脑筋，有待改良。对于这次开展的教学活动，固然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后探索学习，让本人有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。小班音乐活动“小老鼠上灯台课后反思小班幼儿生活经历还不丰富，介入活动时的注意力很容易分散，游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，符合小班幼儿好奇、好模拟、好动的特点;儿歌、歌曲（小老鼠上灯台）篇幅短小，精炼，容易被幼儿所接受，针对这些特点，我设计了这一音乐游戏活动。通过幼儿本身的介入、表演，感受与同伴、教师一起玩的快乐。小班幼儿意志还比拟薄弱，假如活动经过不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难讲服和强迫他们真

3、正全身心的投入到活动中去。因而，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个经过。本次活动的目的有三：一能用自然的声音演唱歌曲。二随音乐节拍做小老鼠爬上灯台、滚下来和躲进洞的动作。三体验与同伴一起游戏的快乐。能够讲本次活动目的的定位符合了（纲要）艺术领域的基本思想和原则。同时也符合小班幼儿的实际水平。从活动情况来看，孩子们都能到达目的要求。 “小老鼠上灯台这个活动中，我主要设计了四个活动环节。A：激发兴趣。通过老师有声有色地讲述故事来引出主题，激发幼儿的兴趣。孩子们的注意力很快的被我吸引过来了。B：学念儿歌、学唱歌曲。通过播放flash让孩子愈加形象的感受儿歌、歌曲的节拍。动画的出现使孩子们

4、的兴趣更浓了，他们很自然的跟着flash有节拍地学念儿歌，学唱歌曲，他们快乐的学着。当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时，有几个孩子大胆地提出让我再打开flash，他们愈加喜欢跟着动画来学唱。从这里我们能够看出孩子们对动画的喜欢程度。弹了一遍钢琴后，我知足他们的要求，再次播放flash。在这经过中孩子们都能用自然的声音来演唱这首歌曲。C：引导幼儿学做动作。在这一经过中我激发了孩子们介入活动的热情，一下子拉近了孩子与教师的距离，老师一句亲切的呼唤：“鼠宝宝们!我们一起来学做动作吧把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。这一环节的展开，幼儿和教师都起到了热身的效果。为发展幼儿的创造性思维，我

5、引导幼儿讨论用如何的动作来表现“小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶紧躲到洞里的情形。我采用了让个别幼儿上来做一做，集体跟着学一学，来完成目的。孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容。他们想到了把身边的小椅子当作灯台，爬上去做偷油吃的动作，听到猫叫做滚的动作，在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。D:幼儿大胆跟教师一起游戏。在游戏中让幼儿扮演小老鼠，在边唱边做中，反复的感受音乐旋律和歌词，充分体验着音乐游戏带给他们的快乐。游戏中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁，有的孩子则想到了躲进后面小桌子的底下，还有一个孩子躲到了钢琴背后。在整个活动经过中，我带着孩子们进行表演，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点，孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪，在轻松、自由的游戏中自娱自乐，通过他们本人的“玩、“动、“学，自然的跟着教师学习儿歌内容，并体验与同伴一起游戏的快乐。使他们真正做到玩中乐，玩中学。【幼儿园小班教育反思】