听课评课制度.docx

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1、听课评课制度听课评课制度在我们平凡的日常里，需要使用制度的场合越来越多，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着特别重要的作用。那么拟定制度真的很难吗？下面是我整理的听课评课制度，欢迎大家共享。为了深化了解课堂教学情况，学习沟通教学经历，改良教学方法，促进老师教学业务水安然平静课堂教学质量的提高，使新课程改革得以更好的施行，特制定听课、评课活动制度：一、听评课数量1、教学校长及教诲主任每学期听课不少于20节。2、科任老师每学期听课不少于15节。3、学校组织老师到校外听优秀老师讲课，每学期一次以上。二、听课要求1、学校组织的示范课、观摩课，全体老师必须参加听课，学

2、校领导要在听课活动中擅长发现和培养优秀教学能手，树立典型，带动全体。2、教研组组织的青年老师汇报课，学科带头人的实验课、研究课，本组老师必须全部参加听课，且在听课前认真熟悉教材和学生实际情况，以便听课时捉住重点和关键。3、学校领导推门听课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案能否相符。老师个人听课可自行联络安排。4、听课老师必须提早进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课堂教学的行为如带手机进教室。要认真写好教学全经过的听课记录，有听课时间、班级、授课人、课题，有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价。5、听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭别人听课笔记或假造听课笔记。6、听课后

3、对教学效果差、学生和家长反映强烈的老师，领导和教研组长要实行跟踪听课指导，帮助改良，限期提高。7、教诲处要定期检查老师的听课情况，并记入老师的业务考核档案。三、评课要求1、评课时先由主讲老师自我评价，找出成功与缺乏之处，促使执教者加强对本人课堂教学的课后反思，激发全意进取，改良教学的内在动力。2、听课老师要有认真负责的态度，擅长发现老师讲课中的优点，充分肯定。根据本人的见解，提出中肯的意见和建议，要有深度，对讲课人的优点和缺点进行评价。3、在充分评议的基础上，有评课组织者全面客观地做出总结，使老师在听课、评课经过中得到提高。4、检查听课记录，要注重对评课意见的检查。假如评课敷衍了事，过于简单，缺乏针对性，视为不合格。【听课评课制度】