滴水之恩阅读附答案汇编.docx

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1、滴水之恩阅读附答案滴水之恩阅读附答案1滴水之恩紫红色的天空慢慢变得暗黑。我握着桑木棍，孤寂地走在山路上。我是搭赶集的车来到这个地方的，去找寻据说耸立在旁边田野中的古塔。当我在生疏的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到从前下车的小街时，集市早已散了。街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我悲观：“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。”这会儿，什么车也没有了。“在那里住一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。老妇人指引我沿这条路始终朝东走，别走岔路就可

2、以走回去了。“当心哟，这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天涯的乌云撕开一道刺眼的裂缝。我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我舍命挥手，车从我身边呼地开了过去。山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。我只得加紧步伐，同时担忧蛇会突然从路边草丛中钻出。最终又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人。去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，望见了他。当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信

3、，他肯定是又渴又饿了。几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了，要去哪里，你也该去了。”我随口劝了他一句，便走开了。几个月过去了，虽然眼前这个人整齐而精神，但我还是认出了他。“去马山吗？”我焦灼地问。“去马山？”他迟疑了一会儿，让我上了车。小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。“你是马山人？”他问。“不是，我在那儿见习。”他有点悲观：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。”“你去过马山？”“去过。”话题断了，黑暗中，他好像笑了笑。起先下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。他突然说：“说起来那次去马山

4、，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，流落到马山。有个人给我水喝，给我东西吃，惋惜我不认得她，要不，真得好好谢她。”“就为了那个人送你一点水一点吃的吗？”他不屑地看我一眼：“你不懂，那时候我心灰意冷，没脸回家，她劝我快散集了，要去哪里，你也该去了。我听了她的劝说，回家了。后来再也不赌了。我真的很感谢她，要不是她那一杯水一块糕一句话，我现在还不晓得会怎样呢。”我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。他没有认出我来。我确定不提望见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严，我要让他拥有一份完整的助人的欢乐和骄傲。“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！”他听

5、了果真兴奋：“其实你也不用谢我，要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后，我才晓得，人有时候是多么须要旁人帮一把。”“马山到了！”他刹住车。“感谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。”他一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢原来，我的车是不到马山的。”1请按事情发生的先后依次概述“我”和“他”之间的故事。2“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用？请结合详细内容，从情节和主题两个角度进行分析。3文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。4联系全文，简要分析结尾的妙处。参考答案：1、几个月前，他流落到马山，“我”给他买水买糕，劝他回家。 “我”在步行返回的山路上，恰好拦到他的车。他没认出“我”，给“我”讲了几个

6、月前在马山发生的事，认为那次受到的帮助变更了他。到马山后“我”才知道他是专程送“我”的。2、情节：交代“我”面临的逆境，写出“我”步行返回的缘由，为故事情节的绽开作铺。垫。主题：老妇人充溢善意的言行，表现了她对生疏人的友善与关爱，使主题更丰厚。3、和善，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。细心爱护，敬重他人：没有言明“我”曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的欢乐和骄傲。4、点明他是雨夜专程送“我”的，更突出他的和善和爱心，使人物形象更显明。突出受人滴水之恩，便涌泉相报、回馈社会的主题。故事这样结尾，在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。戛然而止，给读者留下回味的余

7、地。滴水之恩阅读附答案2现在我已到而立之年，有一次我在闹市与金龙相遇。此时，他已是个沉稳、温柔的父亲了。看到金龙，我的脑海中出现出我们初中生活的情景我们当时的班里，有个名叫金龙的男生。此人的名字起得富丽堂皇，可品德却是一塌糊涂。他有点斗鸡眼，眼睛总像是在注视鼻尖的正前方；头发理得极短，根根竖起；而且学习成果也很差。当然，他最大的特点，一是穷，穷到非拖欠书杂费不行；还有就是爱打架，谁冒犯他，他就抡拳头。我和金龙几乎没有什么交往，那时我是个害怕的女孩，我爱护自己的诀窍是：不去招惹金龙这样的首恶分子，甚至连目光都不在他身上停留。有一天轮到我值日，却发觉金龙捂着肚子坐在椅子上。我放慢打扫的速度，有意看

8、着窗外。隔了一会儿，忽听呕的一声，他竟跌坐在地上，牙齿将嘴唇咬出血来。我不得不跑过去问他怎么了，他只是摇头。我拿出手巾给他擦血，他没接，只用手背在嘴上抹来抹去。后来我才知道他肠子有病，有时会疼昏过去。又过了不久，班里排练大合唱，打算国庆节全体上台演出，并且规定个人打算白衬衣蓝裤子，可金龙说他不参与。知情的人说，他没有白衬衣。到了演出那天，大家都觉得少一个人不好，于是我就出去向邻班的男生借了一件白衬衣交给金龙。金龙先是推让，最终还是接受了。演出散场后，金龙将衬衣还给我。他尽然把衬衣叠得工工整整，就像一个特别斯文的男生。这令我特别惊喜，突然觉得他并不是那么可憎。不久，班里就传出闲谈，说金龙在他的小

9、本子里记着我的名字。有人说那是个黑名单，上了那个名单的可能要挨拳头了。也有人说，金龙钟情谁，就把谁的名字登记来。记忆像潮水一般涌了出来。我说起当年初中的生活，他突然说：你的名字也在我的名单册里我几乎叫出声来：为什么？他说他至今还保留着那个名单册，那里记的是帮助过他的人名。他是个不习惯言谢的人，但他以他的方式表达深藏于心的感谢和敬意。人与人骨子里或许都是记情的。（13）由此我想到了另一个我相识的女孩，也是家境贫寒到眼看要挨不过去了，后来社会送来了关怀，她的同学也慷慨捐款捐物。她将同学们的赠物放在箱中，舍不得动用，说是每天打开箱子看一遍，想到四周有那么多的关怀、爱心，就忍不住喜极而泣。她要永久保存

10、它们，这是一生最珍贵的精神财宝。(14)还有一位学音乐的年轻人，明珠暗投，四处碰壁。有一次他遇上一位音乐大师，大师认为他有天赋，就给了他一张名片，并在上面写满赞扬的话。那年轻人从今敲开了音乐殿堂的大门，步入胜利。后来，他无论走到哪里，总把那张名片带在身边，一来表示永不忘知遇之恩，二来提示自己要成为一个仁爱的、关怀他人的人。(15)世界因为这大大小小、源源不断的人与人的关怀而变得永恒，事实就是如此。(作者：秦文君。选文有改动）22、文章写了三个人的故事，这三个故事有一个共同的主题，这个主题是什么？（2分）答：23、本文第(2)段对金龙成果、品德、外貌、成果和家境的描写有什么作用？（3分）答：24

11、、结合详细语境谈谈对下面句子中加点词语的理解。（任选一个回答）(2分)他尽然把衬衣叠得工工整整，就像一个特别斯文的男生。这令我特别惊喜，突然觉得他并不是那么可憎。答：25、本文在材料支配上（剪裁上）最大的特点是什么？清结合文章内容详细分析。（3分）答：26 滴水之恩当涌泉相报，我们学过的那篇文章中有这样的人物？请简要说明。（3分）答：27、谈谈阅读文章后获得的人生感悟？（3分）答：（补充题不计总分）对于本文材料的运用你有什么疑问，并说说你的看法。疑问：看法：（补充题不计总分）从文章第(1)到第(12)段看，本文运用了怎样的写作依次？有什么好处？（2分）参考答案：22、感恩（有此意思即可）23、

12、与后文中金龙的改变形成显明的对比，突出文章主旨。24、尽然;表出乎意料的意思，写出我看到金龙改变后的惊异。惊喜写出了我意外发觉金龙是一个本质不坏的同学时的心情。25、详略得当（或有详有略）（1分），本文围绕滴水之恩写了三件事，其中有关金龙的事写得详细具体，而写女孩儿的故事和学音乐的年轻人的故事写得简略概括。（1分）更突出表现文章叙述的中心。（1分）26、如藤野先生中鲁迅对老师藤野先生的关切的感谢和怀念。出师表中诸葛亮对刘备三顾茅庐的感恩。胡适的,我的母亲朱自清的背影；海伦凯勒的在塑生命等，只要是学过的课文，适当即可27、 示例：人要常怀感恩之心，对帮助过自己的人，要懂的报答，滴水之恩，当涌泉相报，只有这样，人与人之间的关系才会和谐社会才会变得更加美妙。文章中写女孩和年轻人的事例可以删去。本文与写金龙为主，去掉不影响故事的完整性，使人物形象更显明。倒叙，（1分）这样写使文章曲折有致；留悬念，引起读者阅读爱好；避开叙述单调，增加文章生动性。（1分答一点即得1分）