小学生安全教育论文.docx

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1、小学生安全教育论文论文常用来指进行各个学术领域的研究和描绘学术研究成果的文章，它既是讨论问题进行学术研究的一种手段，又是描绘学术研究成果进行学术沟通的一种工具。论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。论文在形式上是属于议论文的，但它与一般议论文不同，它必须是有本人的理论系统的，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。小学生安全教育论文1在道路交通事故当中，小学生是主要的受害群体，由于小学生正处在一个发育的时期当中，其生理技能没能完全完善，所以在应变能力上会较差，容易被伤害到。根据相关数据表明，目前全世界每一年会有15万名12岁下面的儿童因道路交

2、通事故而死亡，同时还有十万儿童因而致残。就我国来讲，在20xx年我国有将近8000民小学生由于交通事故而死亡，目前交通事故已经越发威胁到小学生的生命。一、小学生交通安全教育中出现的问题一实践活动缺少现阶段在我国的小学生交通安全的教育中，实践活动基本也仅有与学校所组织的其它活动进行结合，比方让学生来演绎小交警，让小学生能提高本身的交通认识，不过由于这一种类型的实践活动目前还未有持续性进行，所以缺少长期实践的环境以及条件等。二缺乏宣传场地在我国进行小学生的交通安全宣传教育，在公共宣传的场地上极其缺乏。比照一些在交通安全意识上比拟重视的国家，我国仅有几个城市中有交通安全类型的主题公园存在。三法律法规

3、不完善根据我国道路交通法中的相关规定，在开展小学生安全教育中还存在一些问题，首先就是责任体系的欠缺，在一定程度上缺少了法律保障1.在一方面来看，在小学课程中没有将道路交通安全教育课纳入到课程中，也没有详细的课时规定及要求，很多只是应用班会课以及思政课来进行相关的交通安全教育，所以就造成交通安全教育的内容非常少，不能确保教育课时，其师资也有所缺乏，并且在考试体系中也没有相关要求。而在另一方面来看，一般应用的教育方式基本上就是发放宣传资料、演讲以及出黑板报等，没有针对性的对交通道路问题进行教育。二、小学生交通安全教育的对策分析针对以上问题，为了使我国能进一步的提高道路交通安全教育水平，让交通介入者

4、将本身安全意识加强，以此使安全教育的重要意义有效发挥，采取了下面对策。一道路交通安全教育进一步加强针对道路交通安全法中设计到的一些道路交通安全教育要求，所以各个省市需要进行认真的落实，以此能做到有法必依2.每个地方的学校都需要按照新课程标准中对其的要求严格执行，一定要将学生这方面的教育工作有效落实下来，每个学校都应利用好地方课程。根据现阶段地方交通安全教育的现状分析，学校应不断的完善道路交通安全教育的内容，比方城市中的学校必需要在小学生在行人马路的问题上进行强调，其山区学生要学会在没有斑马线的情况下怎样确保交通安全。在校的教育人员需要进行定期的培训，应用效果最佳的学习方法，与社会团体进行协同合

5、作，以此创造一个优良的平台，使学生能进行情境模拟以及角色扮演等互动来加深本身的安全意识。二政府部门需引起重视根据相关法律法规，政府部门需要在施行经过中，明确相关的工作。首先在公安部以及教育部需要在对小学交通安全的教育工作中表明：针对学校课程中所占的交通安全教育比例需要确定下来，以此方便教育课程不断的开展，指标的检验要能详细、明确，比方每一年能够开展年终测试使学生的通过率得以保障3.教育工作必需要落实好，要能详细到相关的部门及个人，在小学校园中也需要建立一个优质的宣传队伍，以此使得道路交通安全教育能很好的构成。不仅如此，还能考评一下交通安全的教育成果，将其作为一个重要的指标4.针对公安交通执法队

6、，需要要求每个队伍都要在每一年进行一定次数的安全教育讲座。三交通安全教育资金要有保障只要道路交通的安全教育工作资金能有保障，才能使宣传教育工作的开展有所保障。根据现阶段小学生儿童的生长规律，需要让学生进行亲身体验才能以此获得最佳的效果。而资金基本能对交通安全教育阵地的建设有决定性的作用。而建立交通安全教育类型的主题公园，能方便小学生进行相应的体验。能够让学生的模拟中得到亲身的感受，以此了解到假如违背了交通规则会出现的严重后果，同时也能意识假如出现违规会导致的一系列不好的影响；以此便于学生来扮演一些小交警等角色5.针对一部分的城市来讲，需要在资金上进行支持才能保证交通安全教育资源。比方能够在一些

7、大型的商场门口安置一些试驾的游戏车，或者是让科技馆免费的开放，以此让更多人对这些资源做到免费的使用，针对一些道路交通的安全教育，还能以此创新出一些新型的方法，以此使交通安全教育能以此提高其趣味性。三、结束语综上所述，小学生作为祖国将来的花朵，必需要保证他们的生命健康，所以小学生的生命安全非常重要。现阶段由于交通安全事故发生特别频繁，因而，必需要对小学生的道路交通安全教育引起一定的重视。目前我国相关部门在此问题上重视程度不够，导致在交通安全教育的普及中还存在很多的问题，不仅如此，在今后的安全教育工作中还会出现一些更为详细的问题，像选用什么材料以及怎样进行编写等，所以需要专家学者对其进行更为深化的

8、研究。参考文献：1马金路。我国中小学生交通安全宣传教育体制机制问题研究J.交通标准化，20xx,2302:140-145.2张勤。教育游戏在我国中小学安全教育中的应用研究D.云南师范大学，20xx,0212:145-146.3王攀攀。中小学生命安全教育问题探究D.西南大学，20xx,0512:136-137.4牧兰。内蒙古农村中小学校安全教育问题及对策研究D.西南大学，20xx,0705:177-178.5贾俊如。鄂尔多斯市东胜区中小学安全教育的现状与问题对策D.内蒙古师范大学，20xx,1206:166-167.小学生安全教育论文2【摘要】安全教育警钟长鸣，从小学生开场进行安全教育更具现实意

9、义。【关键词】教育;校园;安全;知识灾难的发生对每个人来讲，不分贫富贵贱，不管性别年龄。假如缺少应有的警觉，不懂最少的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。小学生自我保护意识不强，所以我们更应该抓好小学安全教育。一、校园安全常见的安全事故1不当活动事故。学生在课余时间互相追逐、戏耍、打闹时不把握分寸和方式方法，使用石子、小刀、玩具等器械造成的伤害。2挤压、践踏事故。放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方相互争先而造成的挤压、践踏等事故。学校楼房走廊栏杆的高度不符合要求;校园设深水池;体育设备不定期检查、维修、更换，有些危房在带病使用;校园设施老化

10、。3体育活动事故。体育活动或体育课上不遵守纪律或注意力不集中，活动随意，体育器械使用不得要领而造成的伤害。4校园暴力事故。学校安全保卫制度不健全，防备措施不得力，学生遭到校外不法之徒的损害。哥们义气拉帮结伙;为小摩擦使用武力;盲目消费导致盗窃;不良交往拉人下水;少数老师有体罚行为。5学生身体特殊事故。因学生特殊疾病、特殊身体素质、异常心理状态遭到意外冲击而造成的伤害。6自然灾祸事故。学生自救自护能力差，碰到暴风雨、地震、洪水等自然灾祸无法有效防卫造成的伤害。7卫生事故。学校卫生管理重视不够，工作机制不健全，工作措施不落实，十分是农村学校食堂基础设施条件落后，卫生设施差等问题仍很突出，已成为学校

11、突发公共卫生安全事件的隐患。二、安全教育举措1.加强安全意识教育，提高学生的安全意识和自我保护意识安全教育人人有责，学校、老师从身边小事做起，预防为主，教育为主，发现危险苗头及时教育。我以为学校要抓好安全工作，需要从下面几方面经常性地开展安全教育。1小学生由于年龄小，他们的安全意识普遍比拟薄弱，本身安全意识不强。主要表现为：在本身物品管理上，思想麻木，物品随意乱放。缺乏自我保护意识，对社会了解不够。小学生在校园内学习、生活、接触社会少，辨别是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。还有的小学生不注意用电、用火安全，不注意出行交通安全，存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。所以我们应从学生的日常生

12、活细节入手，在生活细节中挖掘安全教育的材料。如：我们在日常生活、教育经过中总会听到这样那样的事儿，其中不少是开展安全教育的好材料，假如我们擅长发现、挖掘，学生会很容易接受教育。我们生活中看到的不少细小的事，同学间互相推搡、互相追逐，上下楼梯跑和跳，玩尖锐的硬器，随意乱抛硬物等，同样是很好的安全教育材料。安全隐患不可铲除，我们要做的就是防备于未然，让学生认识到位，提高防备意识。2学校要通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册、文化橱窗、广播、黑板报、等宣传工具等多种形式，利用主题班会、少先队活动、活动课、学科浸透等途径，通过讲解和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比拟系统

13、的安全知识和技能教育。生动形象地对学生进行预防火灾、拥挤踩踏、交通、溺水等事故的教育;要精心组织，周密部署，十分是要以多种形式加强学生应对洪水、火灾、地震等突发事件的自救演练训练，提高学生自救自护能力。在日常生活中我们注重调动儿童的主动性、积极性，让他们亲身介入到安全教育中，让儿童亲身找一找身边哪些地方容易出现危险，如何想办法消除这些隐患。3每逢开学、放假前要有针对性地对学生集中开展安全教育，强化学生安全意识。2.引导学生远离事故学校是人群比拟集中的公共场所，学习是集体性活动，小学生是未成年人群，缺乏责任感和自护能力，所以安全隐患不可避免，我们一定要做好安全防备工作。这里首要的是规范学生的做法

14、习惯，引导学生以安全的做法在安全的环境中学习、生活、成长。如：引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动;规范学生不介入不科学、不安全的活动;不到有安全隐患的区域活动等。学校安全教育周以校园安全为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作管理制度，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深化全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防备工作。在学校周边道路设置完善的警告、限速、慢行、让行等交通标志及交通安全设施，在学校门前的道路上施划人行横道线，有条件的设置人行横道信号灯。3.注重体验，加强儿童处理紧急情况的能力体验是学生成长能力、

15、构成技能的最好方法。假如我们只是一味地反复叮嘱或不断怒斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生的自我保护能力也无法真正的构成。培养学生的自我保护能力，也要从细节抓起，在细节中让学生体验自我保护的重要性，了解自我保护的经过，进而构成技能。儿童总会碰到某些紧急情况。缺乏社会生活实践的时机是儿童不会正确应对危险的原因之一。如：学生有时不小心划破了手等就会惊慌失措，没有本人处理的意识，其他学生也只会找教师，我们要利用这些机遇让学生学会自行简单的处理，并在处理时同学们相互帮助、互相协作，一同经历了自救、互救的经过，感受了自救、互救体验。我们还能够设计一些角色扮演、情景模拟来帮助幼儿把握一些躲避、处理

16、危险的简单方法，学会独立处理问题。我们还要创设各种情境培养学生自我保护的能力。如：让学生参观一些事故现场，观看安全教育影片，参观一些安全教育图片展等，通过情境体验让学生学习自我保护的办法。教会学生自我保护的办法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件，这是安全教育的目的，可以讲是当代素质教育的一项内容。4.加强联络，齐抓共管，构建安全管理网络学校安全无小事。班级安全是关键。只要学生、老师都树立起安全责任重于泰山的意识，十分是班主任老师要明确本人的安全管理责任，正确施行班级安全管理方法，创新安全管理形式，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络，才能真正确保小学生的安

17、全。班级安全管理靠班主任一人是不行的，只要加强同任课老师、学生及其家长、学校组织和部门的联络，才能把安全管理工作落到实处。比方请任课老师在教学中注意观察学生的言行及情绪，发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任“会诊并“对症下药;要求学生之间互相关心、互相帮助、互相监督，对言行、情绪异常的要找学生了解情况并告之家长，共同“医治心理创伤;要求学校组织开展思想道德、安全法规、安全知识教育及安全隐患排查、整改活动;要把班级发现的诸如门窗、床铺、水、电路、室内地板、天花板等方面存在的安全隐患及时同校总务处或物业管理处联络，并及时进行排除。家长、教师和社会各界都来重视学生的交通安全教育。家长和教师要

18、结合学生的年龄、生理、心理特点，注重言传身教，以本人遵守交通法规的模范行为影响学生。同时有目的地组织学生介入交通活动，促进他们从小养成良好的文明交通行为习惯，使交通安全在他们幼小的心灵里扎根。孩子是祖国的花朵与将来，他们的健康成长，与家庭幸福、社会稳定息息相关。安全问题很重要，安全教育更是重中之重，我们应时时刻刻把学生的安全放在心中，时刻不忘对学生进行安全教育，我们一定要坚持用制度规范各自的履责行为，恪尽职守，亲力亲为，坚持用机制管理校园的交通安全，内外结合，标本兼治。只要群防群治、加强管理，确实给广大的中、小学生创造一个安全、安定、放心的学习环境。让孩子们健康地成长。只要这样，才能保证学校工

19、作地正常进行，才能保证让学生放心，家长放心。小学生安全教育论文3德育教育和安全教育是目前小学教育工作中的重要内容，在小学班主任工作中有着极为重要的作用和地位。因而，小学班主任必需要加强对德育及安全教育的重视，积极提高德育教育和安全教育的工作成效，进而更好的帮助学生树立正确的“三观意识，提高他们的安全意识和自我保护能力，进而更好地保障小学生健康快乐地成长。一、德育教育和安全教育的重要性德育教育和安全教育在小学班主任工作中有着极为重要的意义和作用，详细来讲主要表如今下面几个方面：1.帮助小学生树立正确的价值观、人生观和世界观德育教育即是对思想品德的教育，小学生由于年龄较小，其思想观念尚未成型，小学

20、班主任在这一阶段开展德育教育，能够让小学生在思想认识上构成正确的方向，帮助他们树立正确的价值观、人生观和世界观，提高他们的个人品德和素养水平，塑造他们的优秀人格。2.能够帮助班主任更好地与学生沟通沟通小学班主任在对学生进行德育教育时，即是一个教育的经过，也是谈心的经过。在这一经过中，班主任能够将学生放在平等位置上，以朋友的身份通过与学生进行深化的沟通互动，使他们学习、认识和理解做人的道理以及为人处世的李杰方法，让学生在平等、轻松、愉快的环境气氛中培养良好、正确的做人做事行为。3.能够提高小学生的安全防备意识小学生的年龄小、判定力低，对社会及周边环境的了解认识缺乏，使其对本身安全的防备意识匮乏。

21、小学班主任通过对学生进行安全教育，让小学生愈加充分、全面地了解和认识周围环境以及日常生活中潜在的一些客观或人为造成的安全隐患问题，提高他们的安全防备意识。同时，还能够有效培养和提高小学生在应对危险问题时的反映能力和自救能力，进而更好地确保小学生的生命健康安全。二、小学班主任德育及安全教育工作现状1.德育教育缺乏科学合理的目的小学班主任在开展德育教育时，有时为了调动小学生的兴趣和积极性，其设定的目的往往存在“高、大、上的特点，诸如“为实现共产主义而奋斗“十年后的我等一些华而不实、徒有其表的理想设定屡见不鲜，使得小学生在自主学习成长经过中琢磨不透、无从下手，德育目的过高、过空、过重，不仅不能让学生

22、树立正确的三观意识，激发学生奋斗精神，往往容易打击到学生自自信心，造成事倍功半的效果。2.安全教育内容滞后目前，小学班主任在开展安全教育时，其内容往往同几年前的内容一样或变化不大，在教给小学生的安全防备技巧以及危险事故应对方法上相对落后，无法跟受骗前快速变化的社会发展需求，导致所教授的技巧方法同实际情形不符，其实际效用不大。3.教育渠道相对单一目前，在小学生的德育和安全教育中，固然学校、家庭和社会均起到了一定的作用，但由于三方缺乏及时、有效的沟通沟通和协调配合，导致德育及安全教育的效果不大，学校在德育教育中的合力作用被大大削弱，而社会和家庭中的一些消极因素，也严重影响到学校德育教育和安全教育的

23、效果。三、加强小学班主任德育及安全教育工作的措施1.班主任要强化与学生之间的密切沟通小学生的自我意识弱、心里承受能力差，容易遭到外界因素的影响。因而，班主任在开展德育及安全教育时，要把握好言语及行为方面的艺术技巧，以平等、轻松、愉悦的态度对小学生进行相关教育。在纠正学生错误时，要在保障其自自信心和自尊心的前提下，耐心、和蔼地提出并纠正其错误，在沟通经过中注意沟通的方式方法，进而真正走进学生心里，提高德育及安全教育的效果。2.班主任要积极提高本身素养小学班主任要通过学习、实践，不断提升本身的素质能力和修养水平，着重加强本身在言语行为方面的修养，以身作则、言传身教，为小学生做好典范带头作用，在潜移默化中到达教育的目的。3.加强教育的社会实践性小学班主任在开展德育教育和安全教育时，除了要进行单纯的理论知识教育外，更要结合日常生活和社会实践活动，通过“献爱心“助人日“义务劳动“安全小卫士等社会活动对小学生进行愈加直接、灵敏、丰富的实践教育。四、结语总之，德育教育和安全教育对小学班主任工作有着极为重要的作用和意义，应该予以重点关注和加强，不断提高德育教育和安全教育的成效水平，充分发挥它们在小学教育中的积极作用，进而更好地提高小学生的思想品德素质和自我安全意识，尽可能地杜绝和减少安全事故的发生，保障小学生健康成长。