班主任工作心得交流最新.docx

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1、班主任工作心得交流班主任工作心得沟通1“教化观念确定了教化行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我们，要敬重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成果；理念告知我们有创新实力，可现实是为了成果劳碌的我们经常是“坐井观天”；理念告知我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而经常心情失控班主任要有责任心、细心、耐性，老师要对学生倾听，对学生的要求，对学生的希望，要细心地听。教化，要让学生感到欢乐，首先老师要会自寻快乐。有位老师说过：“把漂亮挂在嘴边，把微笑挂在脸上，把漂亮穿在身上，把真心捧在手心。”将这些无形地传递给学生，让学生留恋你的课堂，喜

2、爱你这个人！要探究自己的特色。这些老师精彩的演讲，朴实的话语让我得到了更多的启迪。这些来自一线的声音，没有华丽的词藻，却以大量的生动感人的事例，全面地叙说了自己独具一格的班主任工作阅历和搞好班级管理的详细措施，以及新时期班主任工作的技巧和应具备的素养。这次熬炼让我们学到了一些实实在在的工作方法。在这个社会发展快节奏的时期，我们所面临的问题是必定存在的，现在的我知道不应一味地指责与埋怨，也不是盲目地听从专家的舆论，现在的我要主动地去探究、去实践，把班主任工作做出自己的特色！明确校内文化和班级文化建设的重要性校内文化是学校物质财宝和精神财宝的总称。它作为一种环境教化力气，对学生的健康成长有着巨大的

3、影响。校内文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素养。走进鑫星小学就被那深厚的校内文化氛围所吸引，每一面墙都会说话，都起到育人的作用，再走进每个班级更是让人赏心悦目，每个班级都有自己的名字，班级文化建设更是丰富多彩，让我们感觉到学生在这样的氛围中学习，生活，真是一种华蜜。知道成长为专业班主任的努力方向。作为专业班主任，首先要关切和了解学生，苏霍姆林斯基说：“应当了解孩子的特长和弱点，理解他的思想和内心感受，当心翼翼的接触他的心灵，学生的心灵是丰富而又困难的，很多时候，班主任与学生的身体距离近在咫尺，而心理距离却远在天际。对于班主任来说，只有相识和

4、了解你所教化的学生的特点，才能做好班主任工作，成为一个专业胜任受欢迎的班主任。作为专业班主任，自身总要严格要求自己。要求自己不但上课的专业技巧一流，课后，要成为学生的影响力中心，倾听学生的心声，多从学生的角度动身去考虑问题，处理事情。作为班主任，还可以利用现代网络技术，如网上家长学校，QQ等，构建网上沟通平台，亲密家校联系，全方位，多角度关注学生的成长。总之，通过此次活动我校班主任都有了一个新的相识，在以后的工作中要吸取阅历，为我所用，争取做一名优秀的班主任。让孩子们在自己的班级能强壮成长。成为国家的栋梁之才。班主任工作心得沟通2一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率课堂是学生获

5、得学问与培育实力的主要阵地。因此为了上好每一节课，首先必需仔细备课，仔细钻研教材，吃透教材，同时还要把握学生的学习动态并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励学困生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。二、注意培育学生良好的行为习惯和学习习惯，促进学生的全面发展运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。在学习中主动的采纳适合学生个人特点的教化方法激发

6、学生的学习爱好和热忱。同时让学生懂得学习的重要性，动之以情，晓之以理，激励他们，让他们明确学习目的，端正学习看法，树立学习的自信念，培育刻苦钻研的精神，促进学生的全面发展。三、加强培优辅差工作，促进全体学生的发展由于种种缘由，有些孩子得不到父母对自己学习和生活上的关切和帮助，导致孩子在学习上的放松，久而久之变更了孩子对学习的看法，致使其成为学困生。为此要做好学困生的转化工作，首先要转化学生的思想，其次为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我认为阅历老师的“一帮一，一对红”的方法很值得借鉴，以优生来带动学困生。课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立学困生的信念，培育学生的学习爱好，

7、促使每一位学生都有提高。四、建立民主和谐的师生关系，和学生融洽相处是进行师生沟通的有效平台我认为只有让学生从心里上接纳了老师，情愿亲近老师，他才会大胆地把自己的想法说给老师听，有利于老师了解孩子的思想动态，更有利于老师针对孩子的个人状况实行有效的教化方法进行教学。所以充当学生的知心挚友，和学生进行感情的沟通是很重要的。总之，在今后的工作中，我要努力学习先进的教化理论，要多向有阅历的老师请教，提高自己的教化教学水平，在工作中要戒骄戒躁，并在教学改革的道路上与时俱进，不断创新，不断提高。班主任工作心得沟通3在这次班主任阅历沟通会上，让我这个担当了三十多年的班主任受益匪浅。年轻老师的那种探究的精神，

8、好学的看法让我感叹不已。一句话：“后生可畏啊！”听了他们的阅历让感受最深的有以下几个方面：1、张瑜老师介绍的“养成教化要从点滴抓起”、“ 养成教化要坚持不懈”、“养成教化要训练到位。”尤其是老师能结合儿童的年龄特点，充分发挥老师自编的儿歌、指令等作用。当孩子在搞小动作或开小差时，我就说：“老师在看你。”孩子们接着说：“我在看老师。”当孩子不看老师示范写字时，我就说“谁的眼睛亮。”孩子接上说：“我的眼睛亮。”当孩子坐姿不志向时，我就发出指令：“谁最可爱！”孩子们回应：“我最可爱。”这些指令能在实际的操作中起着重要作用。身为低年级的老师，能深深体会到儿歌在教化教学的无穷力气。这一做法值得低年级老师

9、去尝试。2、张冕和罗冰娜老师介绍的“如何培育孩子的倾听习惯”，对我启发很深。她的做法值得我们在以后的教化教学工作去探讨。3、陈胜华老师介绍的“培育自我约束实力，规范行为习惯”中让每位学生成为班级的管理者，充分信任学生。这一做法不但敬重了学生，还能提高了学生参加管理的主动性和管理实力，让我明白了：“培育自我约束实力，规范行为习惯”光靠老师唱独角戏是难以达到志向成果。还有桓秀洪、黄璐、尹君、朱燕、董德国、罗婷和罗红仙老师的阅历之谈值得我细细去品尝，努力去实践。通过本次的沟通会，给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越难当。但是，既然当了班主任就必需竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不行少的

10、角色。要想做一个学生喜爱，家长欢迎、领导观赏、同行钦佩的班主任，这可不是一日之功。学生的集体意识不是简洁地说教就能培育和建立起来的，现在的学生自我意识较强，经常以“自我”为圆心，以“个人主义”为半径，划来划去，都离不开“自己”的小圈子，缺乏顾全大局的意识。而个人的力气很薄弱，个人的才智像大海中的一滴水那样微小，很多工作都要靠集体的力气才能完成。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体，班主任如何教化和培育学生的集体意识呢？一、形成民主的集体氛围，树立主子翁意识。老师要先在班级中先建立起一个思想,让学生觉得自己的班就像一个大家庭一样,要和谐共存。为了体现学生的主子翁意识，班主任应有

11、“学生自己的事自己做，并且能做好”的理念，在班级教化和管理活动中，以启发诱导为主，给学生创建自我教化的环境和契机，使学生的实力得到训练和提高。在制定制度时，要坚持“从学生中来，到学生中去”的原则，让全班学生都参加班纪、班规、班级公约等制度的探讨，让他们能以主子翁的姿态来关切自己的班级。这些一旦形成，班主任就应当“退居二线”宏观指导，主动从班级琐事中解脱出来，要让学生意识到：这个班级是“我”的，而不是班主任的，放手让学生干部自己管理班级，培育班内的民主气氛。例如，本学期学校要求设计每个班级的班风、班训、特色班级名称等，我就是让学生全员参加，一起动脑筋，最终大家选出一个最合适的来采纳，而不是由班主

12、任包办代替，这样学生就会觉得自己也是班级的一分子，就越来越把集体当成家了。二、开展多彩的集体活动，培育主子翁实力。对小学生来说，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以熬炼学生的才能、培育学生的集体主义精神，还可以增加班集体的凝合力。因而，主动组织学生开展各类活动并支持激励学生参加活动是很有必要的，让学生通过集体成员的协作完成任务，培育学生遇到困难寻求合作的实力和主动参加意识。例如，每周的中队会就是一个很好的熬炼机会。把组织中队会的任务交给班干部，让他们去带领学生们开展这项活动，其间，班干部们必定要发动同学们的力气团结协作去完成任务，就会带动大部分同学为集体的事情操劳，出谋划策，久而久之，

13、他们对集体的感情就越来越深了。再比如新学期刚起先，开展“我为班级出点力”活动。有的同学为班级带来了挂钩、抹布等，为班级的卫生出了一份力；有的同学拿来很多课外书，丰富了班级的图书角。在六一儿童节那一天，同学们纷纷从家里带来了彩带、气球和各种小礼物，在教室里挂满了五彩缤纷的气球和彩带，摆放着各种各样的鲜花，窗户上贴满了各种各样的卡通图画，黑板上用稚嫩的粉笔字写着“欢乐的六一儿童节”。在大家的努力下，教室布置成了一个暖和的大家庭，这时班主任要刚好引导学生，使他们意识到，只要大家共同努力，人人出力，我们的班集体才能更暖和，同学们才能更欢乐。另外，也要把握好学校组织的一些集体活动的机会对学生进行集体主义

14、的教化。小学生有一个很大的特点，就是好胜心强，不甘落后。班级中可以常常开展各种各样的活动来满意他们的好胜的心理需求。如实行“绘画小能手”“环保小卫士”“节约我最棒”“才艺展示我能行”等各种竞赛活动，在适度的竞争中，激发了他们拼搏向上的精神，形成了“我为班级争光彩”的意识，从而增加了班级的凝合力，使集体荣誉感使不断得到升华。开展班级活动，班主任要注意调动每个孩子的主动性与创建性，充分发挥他们的作用，使其感受到集体荣誉跟个人的努力是分不开的，从而同心协力为班级争光。当学生取得胜利，尽情享受成功的快乐时，一种剧烈的骄傲感和集体荣誉感便油然而生。三、老师以身作则，为主子翁树立榜样。培育学生的集体意识，

15、须要班主任自身是具有合作意识和集体主义精神的人。这不仅是一个班主任的特性问题，更是班主任个人的精神境界问题。我们都知道，集体活动和学校的各类评比活动，是培育学生的集体意识的最好的教化资源，一般状况下，班主任都很重视这些活动。但假如班主任仅仅只是为了获得名次或是为了得到一时的荣誉，那么，在班级参与这些活动失败或者未能取得志向的成果时，班主任就难以正确对待，就会与学生一样出现消极心情。假如班主任看重的是，学生是否在活动中得到了熬炼获得了发展，那么，班主任的工作就是真正的教化工作，就与学校的管理和教化相一样。这不仅能有效地培育学生的集体主义精神，而且能更好地团结其他老师，共同做好学校工作。当班主任真

16、正懂得培育学生集体荣誉感的重要性，并能正确有效地开展学生集体主义教化活动时，学校的班级管理和学生的思想教化工作水平就能得到较大提高。一旦学生心中有了集体，能为集体着想，为集体出份力，那么集体意识就在学生思想中形成了，这份意识能让学生精神激昂，紧紧地团结在一起，相互间高度信任，人际关系和谐，班集体由此而焕发出无穷的朝气与活力。今日下午，倾听了本年级三位班主任关于如何培育学生良好的行为习惯专题工作阅历沟通，受益良多。从事班主任多年，说句实在话，在培育孩子良好的行为习惯方面做得不是很好。反思这多年的在这方面的得失，认为要培育孩子良好的行为习惯，就必需要做到“三心”，即：耐性、细心和恒心。一、耐性：都

17、说：班主任老师是一个班级的灵魂，有一个耐性的班主任就会有一个好的班集体。此话一点不假，特殊是培育学生良好的行为习惯，更须要班主任极大的耐性。尤其是对于男班主任来讲，耐性显得尤为重要。我现在这个三c班在一年级升二年级时就与其它三个班一起重新编排，重新分班，学生的学情层次不齐，加之班主任更换频繁，学生总是适应了这个班主任的管理方法后，又要立刻去适应另一个班主任的管理模式，对于孩子来说，在刚起先阶段，想要一下变更他们不良的行为习惯，的确是有点勉为其难。刚开学，我们班有的同学整日低着头走，连背也直不起来了；还有的同学根本不会渐渐走，只会跑，可跑又不像跑。一旦遇到集会或升国旗，学生们多数站不好，不合规范

18、，他们依旧会东张西望，抓耳挠腮，不够肃穆、不够仔细。因此，开学期间就要花了大量时间来训练学生的行为习惯，当然，这个过程不是一次性的，而是反反复复的，一次不行，再来一次，来第三次，来第四次，甚至还要更多次，这就须要班主任的耐性了。而且，在这一阶段，我们还在静下心来，心平气和的告知孩子该怎么做，切记不行对着孩子大喊大叫。二、细心：一名班主任老师面对的是几十名性格各异的学生，以及每个学生后面不同的家庭。在集体生活中，不同的人有不同的想法，班主任常常会遇到一些琐碎的事，但虽是小事，处理得不好，搞不好会影响整个班级的大局。我曾经和我的同事们戏聊，说：“我们这些班主任要有一双鹰的眼睛。”比如调座位，我在开

19、学初并没有立即调座位，而是了解学生，了解哪些学生的自制力比较差，哪些学生坐在一起学习上能相互帮助，哪些学生在性格上更适合坐一起。座位排好后请班干部再提看法修改。同时，细心还体现在上课的时候，班主任能多到班级外看看，视察学生的整体听课氛围，视察个别学生的听课状态，假如发觉问题，课后立即找该生谈话，找到令其分心的真正缘由，有时不经意间还能发觉大问题。另外就是多与任课老师沟通，仔细听取任课老师的看法和建议，通过沟通了解某个学生或班级的状况，如有问题马上解决。三、恒心班主任工作非常繁琐困难，班级管理要花许多时间精力去做。每天的工作量很大，家访、个别谈话、班级学校活动、教学工作，每天如此，年年如此，甚至

20、假期也在忙，在这时候，特殊须要班主任的恒心，持之以恒、坚持作好各项常规工作。我想，假如每一个班主任都能够做到这“三心”，我信任他们的班级就会是一个团结向上的好集体，也能给每一个孩子的成长撑起一方健康、欢乐、漂亮的天空！班主任工作心得沟通412月23日到佛山市其次中学听了两位阅历丰富的班主任开展的班会课，以及能在评课期间听了李季教授和韩东才教授的点评，获益良多，对班会课的设计、上好一节班会课大有裨益。次日到佛山市第一中学参观，听了名班主任王建青老师和其工作室成员许静老师的阅历沟通，学习了班主任成长方面的很多珍贵的阅历。这次学习沟通对今后的班级工作的开展，以及本人班主任发展有着较大的促进作用。一、

21、 关于班会的设计23日下午听了鼎湖中学彭树康老师和佛山二中邓碧兰老师的“做时间的主子”同题异构主题班会课，以及课后听了李季教授和韩东才教授的点评，我从中收获较多关于上好一节班会课的珍贵阅历。先把收获总结如下：（1） 主题的确立。首先，班会课主题的确立必需有很强的针对性，可操作性，教化的目的肯定要明确。针对学生中近期存在的倾向性问题，班主任应刚好作出分析，并能够正确归因，找寻解决问题的方法，找到教化的突破口。尤其体现在邓碧兰老师的课堂我的时间我感知。针对班上较多同学反映的一个问题：晚修的时间太少，不够用，有时连作业也完成不了。邓碧兰老师课上播放了一段视频，关于班主任晚修时间、自习时间课室的状况，

22、通过视频，一目了然，发觉部分同学在晚修、自习期间闲聊、打闹，导致自己和他人的时间在挥霍中度过。邓老师谆谆教导，让自己班上的学生意识到这个问题，并且引导学生提出解决方案，也供应一些方法供学生参考。我认为这是一节特别真实、有效的班会课，就是为了解决学生学习时间有效性差这个问题，围绕这个主题绽开的一节班会课，明确有效，为了解决问题而设计的一节班会课。班主任在班级管理中应当利用好主题班会这一载体，充分发挥班会课对学生的教化功能。班会课的顺当开展有利于班级优良风气的形成。（2）要做好打算工作。首先是老师的打算。老师对主题班会的打算要像打算一堂教学课一样，充分了解学生的状况，特殊是思想状况，搜寻大量的资料

23、，对课堂中的每一个细微环节都应予以考虑。在打算一节班会课肯定要做好足够的打算，先要了解学生的状况。鼎湖中学的彭老师与学生第一次见面，师生之间彼此较生疏，他能够通过较为幽默的语言和脸上的微笑拉近与学生的关系，为班会课的顺当开展打好了基础。因此，我认为除了做好仔细充分的打算工作，良好的师生关系是一节有效班会课的前提条件。班主任要熟识自己的学生，就像打算一节教学课一样，细心打算一节班会课，找寻素材丰富这节班会课的内容，以期达到预期的目标。（3） 课堂上，充分发挥学生的主体作用。无论什么内容，哪种形式的主题班会，都要发动全体班集体成员共同参加，达到自我教化的目的。老师要信任学生的实力，大胆的放手让学生

24、去做事。老师在主题班会课中可以是一个幕后工作者。我特别赞同李季教授的看法，一节好的班会课，要有一个明确的目标和清楚的结构，和良好的设计之外，班会过程特别重要。一节好的班会课，最好是一节走心式的课堂，不是根据固定的模式，有很强的技巧和严格的流程走下来。例如，在班会过程中，某个学生突然提出一个问题，老师最好能够主动回应这个问题，奇妙应对。在这个过程中，师生应当共同参加进来，通过班会课，不仅学生，老师也能在这个过程中有所提高，有所收获。二、 关于班主任成长方面24日上午到佛山一中进行参观学习，在王建青老师的引导下，参观了佛山一中的校内。校内的一角，一个由学生自主经营的咖啡厅吸引了大家的的留意。这是完

25、全由几个学生自主经营，自负盈亏的地方，我认为这是一个很好的平台，通过经营活动，能够提高这部分同学的各方面实力，经营管理实力，与人沟通实力，与人合作实力，供应一个让他们自主的平台，能够充分发挥聪慧才智的平台。从王建青老师身上，我感受到一份朴实的感觉。王建青老师作为佛山市的一位名班主任，阅历丰富，我能够感受到一份踏实质朴。或许，老师，尤其是班主任工作，就是一份平平淡淡的工作，一份踏踏实实的工作，老师脚踏实地，兢兢业业，带着一班勤勤恳恳的学生踏踏实实地学习，脚踏实地做人，尽力实现自己的高校梦。从王建青名班主任工作室成员许静老师身上，我又有另一份体会收获。许静老师是佛山一中一名年轻、胜利的班主任，我从

26、她的身上感受到年轻人那种主动向上的精神。许老师参与了许多竞赛，获得了较多优秀的成果。从她身上，我明白：刚好总结反思的重要性，从书籍中吸取养分提高自己。看书、结合书中的阅历带班，反思写心得体会，不断提高自己。或许，我所处的平台不如许老师那么大，但是只要有类似许老师那种主动向上的看法，加上切实的行动，我信任自己也能提高，让自己的班级变得更优秀。特别感谢有邝杰名班主任工作室这个平台，让我从中进行学习，让我能够发觉许多优秀班主任身上优秀的品质，让我能够收获很多珍贵的阅历，我会做一个擅长反思，主动进取的老师，让自己的班级变得更好、更精彩。导师点评：莫广森老师20xx年毕业于华南师范高校，是一位年轻的班主

27、任，有冲劲，有活力，对班主任工作充溢热忱。莫广森老师所带的班级是一般班，学生的自我管理意识较差，学习的主动性不够强，这给莫老师带来了不小的挑战。这次佛山学习，我们全部的成员与学员均收获了许多。回到学校后，莫广森老师与我谈了许多，他从彭老师的主题班会课上，深切地体会到语言的魅力，感受到班主任要会表演的重要性，班主任见机行事的重要性，深刻地体验到了以学生为主体的课堂模式。从邓老师的班会课上，莫广森老师体会到了真实、有强针对性的主题班会。关于彭老师的主题班会课，我认为在老师点评学生和各个小阶段的总结方面上，可以更精确、更到位一点，且应当在原备课的基础上，依据学生的详细表现，做出精确的点评与总结。关于

28、邓老师的主题班会课，我认为时间的把握上不是很到位，老师对课堂的掌控力还需加强，学生的参加程度不太高。其次天佛山一中的参观与学习，给莫广森老师带来的冲击特别大，特殊是许静老师的现身说法让他深受震撼。在我们后来的沟通中，莫老师希望以许静老师为榜样，在学校主动向有阅历的班主任学习，主动担当年级的各项工作，多参加各种赛事，多写文章，多反思自己在工作上的得与失，随时做好提高自己的打算。通过这次的沟通学习，莫广森老师收获许多，我也收获许多，我们会将所收获到的应用到平常的工作之中，努力地提高自己，争当一名优秀的班主任。班主任工作心得沟通5今日主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：一、抓住教化

29、时机，促进学生发展。抓住教化学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教化。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教化学生的“时机”未到时，要擅长等待；当“时机”来临时，要马上抓住；当“时机”已过，应擅长迂回并创设、捕获另外的“时机”。孔子说：机不行失，时不再来。一天中午，我刚到教室，学生们就纷纷向我反映有四个同学中午去网吧了，我一听说就气得说不出话来，正好这次的口语交际课的内容是劝告。我就发动学生替老师劝告他们几个，要求先在日记上写，明天沟通。没想到学生写得那么感人，当时那几个孩子就哭了，刘苏锋还写了劝告自己

30、。我抓住有利的教化时机，对学生进行思想政治教化，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。三、亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是主任顺当开展一切工作的基础。 探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是

31、值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。四、干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则

32、，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的主动性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参加过程中，使学生在集

33、体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责随意识。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提珍贵看法。班主任工作心得沟通6作为一名初中班主任，一年的教学下来，我感受深刻的是在工作中各种琐事缠身，而最终无法弄出头绪来的头疼，在班级的管理中难以把握其中的度，尤其是在信息时代熏陶下的学生，很难应变他们敏捷的思维本领。下头共享一下我这段时间的一些感悟。首先全面而详细的了解每一个学生。虽然一个班级的学生人数较多，可是也不能忽视每一个学生，在班级的管理上很简单就只看到问题学生和好

34、学生，在中间总有些人因为一些缘由不够出彩就会被忽视。假如记忆力不够好，将班上的每一位同学的名字和脸对上之后做一个小小的笔记，将视察到的情景随时备注。学生在校期间展示出来的本领、家庭环境以及性格特点，依据这些驾驭整个班级学生的个人状况，每个人能够提升的点在哪里，又有哪些优点值得人夸奖，赐予学生自信念。其次多放手给学生自我管理班级。初中阶段的孩子们有了自我的自办法识，一味地为学生做主不利于学生的团结和学习，在平常多听听他们的看法，敬重学生的想法。此刻的学生思维活跃，敢想敢做，假如束缚住他们的想法无疑是扼杀他们的想象力，赐予学生充分的表达，依据他的思想进行劝慰是更好的方法。在班委的选择上，敬重学生的

35、想法，实行选举的方式让学生参加到班团体的管理中来，在平常举办什么活动，有什么分歧，让学生自我来思索处理解决问题的方式，增加每个人的团体荣誉感，不要过多的干涉学生内部的事情，信任他们的本领，团结才是打倒困难的方法。最终是用情感联系起师生之间的关系。生疏的班主任，尴尬无言的沟通不利于整个班级的发展，在班级活动中，敬重学生是一方面，进取与学生互动又是另外一方面。经过与学生的沟通表达自我的情感，对班团体里的每个人都持以同等的关注，不要讲自我的偏爱以明显的方式表现出来。每个人都有自我的偏好，偏心总是难免的，可是不要在人前表现出来，在私下的关切没有人会去理睬，可是明面上的关爱却会叫人嫉妒，公允公正的对待每

36、一个学生，让学生以有这样一位班主任而感到骄傲。班主任工作心得沟通7教化是一个内涵广泛的课题，教化不仅仅是让学生获得学问，更重要的是让学生学会生存的本事和与人合作的本事。教化学生学会做人，首先教化学生拥有爱心，一个拥有爱心的人，他对生活、对世界的看法也会是主动向上的。那么作为一名班主任，我们原委要做些什么？怎样才能做好班主任？看了魏书生的 “如何做好班主任”,让我很受启发，他的教化观念，他的教化方法，真的很耐人寻味，细细揣摩，会发觉有许多值得学习的地方，我知道了德育的育点之一是：让学生知道什么是爱！我想在让学生知道什么是爱的前提就是老师自己要知道什么是爱！其实情感谢励关键是一个“爱”字，即酷爱学

37、生。 “亲其师才能信其道”，老师酷爱学生、对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满意，从而乐于接受班主任的教化。每个孩子都是活生生的有感情的人，只要付出爱心，枯草也会发芽；只要一缕阳光，他们就会绚丽。总之，心灵的桥梁要用情感去架设，用敬重、信任、爱护、关怀去充溢。爱，是一种力气，一种品质，是教化胜利的秘诀，是班主任必备的修养；以爱为根基的情感谢励，是做好班主任工作的关键。同时班级管理抓班干部分层管理，对学生主动激励，可以实行操行评定；爱心教化，对学生不能过分苛求，多用宽容心态，对待每件事；班主任要多开展各种活动，增加班级凝合力，让团体更具有吸引力，让学生体现自我价值；做好多方面的慰问工作，处理好

38、学生、家长与学校的关系，争取让全部力气都团结起来，对学生进行良好教化。以上所谈到的这些，我想大多值得借鉴，联系到我的实际工作，思索一下，的确我的工作中还有许多不足。首先，我的工作热忱还不够，前段时间工作状况不是很佳，缺乏热忱，办事效率也不高，有什么事不是很主动对待,今后肯定要以饱满的热忱去对待工作，主要迎接挑战。其次，对班级的管理不够专心。班级出现了这些问题：学生行为习惯差，说脏话、不守纪律的学生部分存在；学生打扫卫生不够主动，做事能躲则躲，可见学生不够团结，班级缺乏凝合力；班干部管理作用不大，老师较费神。所以今后要想方法增加班级凝合力，着力培育班干部，发展学生的综合实力，让班干部充分管理班级

39、，成为管理的得力助手。另外，班主任除了要擅长分析问题，还要多学习、多接触优秀的班主任，多向他们学习请教，从他们身上学最佳的管理方法和做人理念。只有思维开放、勇于探究、开拓，多接触社会，才能做好班主任工作，做一个优秀的班主任、做一个优秀的老师。通过这次沟通，自己真的受到了很大的触动，每一位班主任都希望胜利，我也不例外。用自己的光和热去照亮和暖和 http:/着每一个学生的心灵。作为班主任应做到对学校负责，对学生负责，对自己负责。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能主动带领全班学生通过各种教化形式、组织各种活动使学校学生自己满足。这样才能当好一名胜利的班主任。我想自己在今后的班主任工作中肯定

40、会不断的反思总结，不断提升自己的实力，使自己快速成长起来，做一名学校满足、学生满足、家长满足的优秀班主任。班主任工作心得沟通8大家好！自从20xx年工作以来，始终在xx初中任教，且担当班主任工作。今日，能在这里跟大家一起沟通班主任心得，我感到特别荣幸。接下来，我就谈谈我这几年当班主任的所思所想吧。说实话，当班主任很不简单，压力大，这压力主要来自：教学、班级管理、学生平安方面等等，这各方面的压力都时刻提示着我不能放松自己。我常这样勉励自己，只要专心去做，班主任工作并不是一件很困难的事。工作中，我常换位思索，假如我是学生，我希望一个什么样的老师来做我的班主任。带着这种心态，在班级管理中，我适时调整

41、自己，向着学生心目中的老师的方向去努力。正所谓学高为师，身正为范，要想让学生信服我。首先，我要求自己能够在精神状态上感染学生，关切爱惜学生，遇顺境不傲慢，遇逆境不消沉，乐观开朗。用自己的主动向上的心态去感染学生，以轻松开心的心境迎接每一天的工作。所以，每一天，不管自己的心情如何，在学生面前都应当尽量微笑，快乐，让他们能够感觉到每一天都是充溢阳光的。同样，老师的行为规范也干脆影响到学生。一进教室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微乎其微，但时间一长，学生也会发生变更，学生的课桌椅排列整齐了，桌上的书籍也整齐了，班里的绿化也有人去浇浇水了。另外，班主任的课肯定要努力上好，

42、假如课上不好，学生可能会不认可我们，以至于对于班主任工作，学生也不会听从。所以，在平常的教学工作中，仔细上好每一节课也是极其重要的。当然还有一些方面也很重要。比如：1、细心选拔优秀得力的班干部。选班干部不肯定是学习好的学生，但必需是仔细负责、责任心强的学生。 比如，我通过差不多个把月时间的视察，才选定我们班的班长。2、制定切实有效的班级细则。这个拟定过程学生参加进来，我来把关。3、把握好师生关系的亲与疏在班级管理的过程中，要留意自己的角色定位，与学生之间保持一个适度的距离，努力将自己塑造成一个既可亲，又可敬的班主任形象。4、把握好教化管理的宽与严我认为班级管理工作中的“严”应是：工作安排的严密

43、，班级纪律的严明，处理违纪学生的肃穆，对自己和学生要求的严格。而“宽”则是：班级管理氛围宽松，对学生的宽厚、宽容，制定学生进步目标的宽泛。但对学生也要有必要的惩处。我们常说：“教学有法，教无定法”，其实班主任工作也是如此，因为每个学生的性格、脾气、爱好都不同，作为班主任，在管理班级、教化学生的过程中，其实也是因人、因事、因时而定的，并不是一成不变的。简洁的说这几年我的体会就是以下这几点：一是：育好己教化好自己，提高自身修养，增加人格魅力。 二是：上好课这是一个老师的根本所在。三是：带好班才智的，轻松的管理好班级。班主任工作心得沟通9今日我在这里与大家沟通班主任的工作方面的问题属于班门弄斧了，有

44、那么多在这方面做得特别好的同事，在大家面前，我今日的发言只当抛砖引玉，感谢领导给我供应这次学习的机会。我的班主任工作还处于不成熟阶段，没有阅历，所做的工作有漏洞，效果不好，直到现在也是这样，起先接这个班时，没有信念，害怕，觉得不知从哪入手，这个班的学生，女同学绝大部分是活泼开朗型的，这不是缺点，但是在与男同学的交往上就很大方，有的时候就把握不好尺度，久而久之就简单误入早恋的歧途。 男同学当中就学习成果来说，较好的不到五个，其余的一大部分的成果，习惯和品质，综合这几方面来说就是很差，上课打成一片，搞小动作，说话，让学生养成良好的行为习惯，行为确定习惯；习惯确定性格；性格确定命运。培育良好的习惯形

45、成良好的性格会让学生终身受益。作为班主任，要擅长洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。新接一个班时，我会有意识地去了解、摸清学生思想状况、性格爱好爱好、让学生自由发言说自己能否做一个负责任班干部、喜爱哪一些科目，进行全面的了解，为选拔班干部，更好地发挥每个学生的优势和特长奠定了基础。班主任工作琐碎事情许多，班上里里外外许多事情须要班主任去打理，要常常深化班级，看一看学生的学习状态，看到的现象就比较多，将有些不良现象刚好发觉、刚好解决，对学生是一种很好的督促。对于走读学生，交通平安每天都要嘱咐。教化学生多自我反思，想方法，多进行换位思索。会对遇到的问题有好的解决方法。一个人的思

46、想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，达到与学生心灵沟通的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、肃穆的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感。与家长联系等也是心灵沟通的重要方式。班主任的情感投入肯定要面对全体学生，不能对学生有所偏爱，在老师的心目中，那些、成果优异的学生很简单获得老师的爱，而那些成果一般的、顽皮的学生，一般会引不起老师的反感，这就须要班主任去发觉、挖掘这些同学的优点，给他们信念，或许一个小小的优点可以挖掘出埋藏在他内心的潜能。让他们的留意力转移到做有益的事情上来。让后进生找到自己为班级服务

47、的岗位并把他做好，效果很好，有许多这样的学生，在劳动时真的很卖力，他们的行为也渐渐在养成，学生进步了。在批改作业时，常写上几句激励学生的话，以此来激励学生。时刻让学生感受到老师在关注我。有时会有对学生委婉的指责、善意的提示；还可以是对学生改正错误的真诚激励和表扬。避开了大声地训斥，给学生一个反思的机会。 工作中也有许多的不足之处。如主动与家长联系的次数不多，应多听一听家长的声音，能更好的全面了解学生。学生的纪律和担当区的卫生工作常是顾此失彼，检查的力度也不够。主要责任在于我对学生的要求也不够严格。总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽敞的胸怀，科学的方法，

48、要多一分敬重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，观赏每一位学生，信任学生将来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。班主任工作心得沟通10各位领导、老师：今日能与各位共同探讨和探讨班主任工作，我特别兴奋，这里我就简洁谈一下自己半个学期从事班主任工作的体会：我觉得班主任首先要“勤”，因为班主任工作琐碎事情许多，班上里里外外许多事情须要班主任去打理，因此，这就确定于在班主任在勤字下工夫，特殊要脚勤、腿勤、嘴勤。脚勤、腿勤就会在班上、宿舍遇到的、看到的现象就比较多，将有些不良现象刚好发觉、刚好解决，或多点过问就可削减其它事情发生。如常去宿舍、教室检查卫生、纪律状况，发觉了问题，如学生没搞彻底，可快速叫学生回来打扫，况且多数学生怕班主任，常去检查、督促效果相对来讲是较好的。其次要让学生成为班级的主子。假如学生的特性特长、主子翁意识调动和发挥得好，那么当班主任的既省心，班级工作又