电子信息科学与技术的建构.docx

《电子信息科学与技术的建构.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电子信息科学与技术的建构.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、电子信息科学与技术的建构1电子信息科学与技术专业建设中存在的问题1.1专业口径宽，并未突出专业特色由于电子信息科学与技术专业属于一门新兴专业，目前仍然处于建设和发展初期阶段，因而大部分学校对于该学科的课程设计上并未进行严谨的考虑。目前电子信息科学与技术专业需要学习的课程主要有电子学与信息系统、信息与电子科学、计算机科学与技术、无线电物理学等专业学科，专业涉及的知识面特别广泛，专业口径过宽，这就无法有效体现电子信息科学与技术专业的特色。还有一些高校为了提高学生就业率，在课程设计时并未对该学科进行科学合理的课程安排和内容设计，这些原因都导致大部分学校内的电子信息科学与技术专业和电子信息工程专业、电

2、子科学技术专业等理工学科之间没有很大区别。目前这种情况对电子信息科学与技术专业的将来发展将产生很大影响。1.2师资气力不雄厚由于电子信息科学与技术专业目前还处于建设与发展初期阶段，其师资气力还特别欠缺。很多高校中真正具有电子信息科学与技术专业知识的老师严重缺乏，由于电子信息科学与技术随着我国信息技术的发展更新换代速度特别快，因而这些老师在为学生进行授课经过中并不能给学生教授及时有效的前沿知识。加上校内一些老师是刚毕业的学生，在教学经历上存在严重缺乏，校内师资构造也存在一定问题，这对电子信息科学与技术专业的将来发展产生严重阻碍作用。1.3缺乏专业实践力度电子信息科学与技术专业作为一门应用型专业，

3、其内容必须与社会实践严密联络，因而，实验教学是该专业在发展经过中特别重要的部分。目前很多高校为提高学生实践能力，在课程设置上安排了合理的实验课程安排，然而实验课程只是单一的让学生根据实验教材进行一些简单的验证型实验，记录相关数据，填写实验报告。这对学生自主学习和实践能力起了限定作用，影响学生自主研发和设计的能力，加上实习经过中一些工作做得不到位，严重影响着学生在电子信息科学与技术专业学科上的实验实践能力。1.4教学思路和方法存在缺乏国内很多高校老师在进行电子信息科学与技术专业的讲解时，只是一味进行专业知识的教授，对于学生怎样将专业知识运用于实践中去等方面知识并未给出更多的研究和讲解。学生在学校

4、固然学习并把握了专业的电子信息科学与技术知识，但对于怎样科学合理运用这些知识去解决问题的相关能力却并未得到提高。此外，一些老师在教授经过中一味沿用以往教学经历，并未结合课程实际和新技术发展对课堂教学思路和方法进行完善提高，课堂上老师与学生的沟通也存在严重缺乏现象。在这种教学环境下，学生学习中碰到问题时并有得到一个有效引导，进而产生排挤腻烦的情绪，使得该专业的教学无法到达预定教学成果。2电子信息科学与技术专业建设的建议2.1加强专业方向建设，突出学科特色对于目前电子信息科学与技术专业存在的专业口径过宽并未突出专业特色的问题，能够在今后的课程建设中，加强专业方向课程建设以突出该专业科学特色。针对该

5、专业特点对一些基础特色课程的教学方式和教学内容进行一些重点调整和改良。电子信息科学与技术专业必须加强计算机、信号与信息、电路与系统和电磁波这四个方向专业知识的学习。学校应当以这四个方面作为教学方向，将培养学生对这几个方面知识进行运用和创新能力作为教学重点，并构成一个明确的教学系统体系。2.2提升整体师资气力师资气力缺乏是限制电子信息科学与技术专业发展的重要影响因素，因而提高整体师资气力在专业建设中显得特别重要。首先，学科老师应当不断提升本身专业素质，为学生带来愈加专业的教学。老师应当不断关注电子信息科学与技术相关的信息并完善本身专业教学素质，为学生提供愈加有目的性的学科教学。其次，学校应当赞助

6、老师进行学科专业知识的培训。很多高校老师并不具备完善的专业知识，使其无法进行全面科学的教学工作。因而，通过参加学校组织的专业知识培训，有效提高老师对电子信息科学与技术专业知识的了解，这样才能够使老师能够愈加有针对性的展开教学活动。2.3强化学生实验实践能力，强化对知识的运用电子信息科学与技术专业建设应当以培养学生实践能力和专业创新能力为主。学校在进行教学经过中，应当加大对实验的关注度，重视实验教学，同时加强实验室文化的建设。此外，在学生实习期间，学校要积极和社会企业进行沟通和联络，为学生提供更好的实际时机。3结语目前国内很多高校都开设了电子信息科学与技术专业，然而由于其发展时间较短，使得该专业在建设和发展经过中还存在很多问题。为更好的推动电子信息科学与技术专业的建设和发展，我们应当采取一些积极有效的措施对其加以完善，不断促使该专业培养更多电子信息专业的人才。