高中期末考试的反思范文〔通用5篇〕.docx

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1、高中期末考试的反思范文通用5篇高中期末考试的反思范文通用5篇在我们平凡的日常里，我们要在教学中快速成长，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看本人在前一个场景和事态中本人的表现。那么问题来了，反思应该怎么写？下面是我帮大家整理的高中期末考试的反思范文通用5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。高中期末考试的反思1期末考试那天，我见到了试卷。觉得学生们应该考得不错，由于前边所有的题，我都带领学生温习到了，就连作文内容，我都扣住了。我还以为能够打一个翻身仗，可是考试的结果却是惨不忍睹，让我大跌眼镜。这是为什么呢？问题到底出在哪里呢？这两天我一直在思考这个问题。我仔细地研究了试卷，反思本人的教

2、学，总结了一些经历教训。第一题，关于拼音、组词、多音字，我觉得孩子们答得还能够，当然并不是完美无缺。关于拼音，本人以后要在能组成词的一类字上多下些功夫，这样的词语考察机率比拟高，再就是常用词语上;关于组词，本人以后要组常用词语，对于生僻的词，还有难写的词语尽量不要组;关于多音字，继续平常注意积累、考前再温习稳固的政策。关于基础知识还要加大检测力度，天天都要听写，让学生准备专门的听写本子。第二题，关于积累。这部分考的是综合性学习的内容，关于这部分内容，我以为侧重考察它的记忆，而人家却考察的是应用，比方关于学习的词语，让学生们写了记了，学生们侧重记了这些词语，却忽略了这是关于学习的，所以没有对上号

3、。还有关于爱的词语，人家考察的也是应用，让爱在不同的句子里组词。以后再教类似的内容，我会让学生们用每个词来造两个句子，我觉得这样学生们会对这个词有了更深入地理解，理解深入了，就容易应用了。还有关于一个词语不同含义，以为没有必要记住词语含义，人家却反向考察，用它的不同含义来造句，这样的考察也是我没有想到的。我总以为小学简单，考察记忆东西多，其实不然，这是我认识上的一个失误，我以后要汲取这次的教训。关于课文内容的考察，我觉得本人的方式也有问题，固然每一课都认真温习了，但是没有让学生把它的重点、难点写一写。以后要在这些方面下一下功夫，平常练习还有写作业时让学生把这一课的重点、难点写一写。本人在讲课时

4、，尽量地让学生本人得出启发，这样他们的认识也会比拟深入。课文内容的理解，经常考察人物形象、表达情感、精神品质、中心思想。以后在这些方面，本人要下足功夫。关于句型训练本人在这方面做得比拟少，所以有些学生反响不过来。由于我本人对这些不够重视，由于我不知道这是小学考察的一个重点。对于以后，我想本人要多买一些习题来做，本人多见识一些考题，本人有了充足地准备，就能够有针对性地训练学生了。关于阅读训练，本人在这方面更是下得功夫不够。没有像人家那样进行大量的阅读训练，孩子们的知识也贫乏，见过的题型也少，所以出现了失误。到了中年级，阅读理解提上了日程，以后必须加强这方面的训练。我想本人之所以出现这样那样的失误

5、，一个最大的原因就是本人刚教小学，对小学不了解，不知道每个阶段考察什么，也不知道每个阶段应该把重点放在哪里，如何弥补这个失误呢？我想一是研读教学大纲，另一个方面就是多做考题，询问别人的可能性比拟小，由于很多人是不会把本人的经历教训告诉别人的，甚至有时候会误导，除非是好朋友。再一个方面就是本人要经常地反思，早做准备，积累一些东西，比方每年的考题，经常研读考察的内容和形式。靠谁也不如靠本人，这是一个只要本人最靠得住的时代。高中期末考试的反思2期末考试已经结束，仔细想了一下，怎样利用有限的课堂实现高质量的教学我打算主要要从下面几方面做起：1.及时进行教学反思，改良提升教学水平。同时还要不断学习，努力

6、提高本人的业务水平。以适应新形势的要求。2建立良好的师生关系，营造和谐的学习气氛。“亲其师，信其道宽松的气氛中，学生才能愉悦得学习；在课堂上教师的一种手势、一个眼神、一个微笑、一种赞同等，都能给学生以鼓励，激发学生强烈的学习欲望，并且让他们有成功感。3建立科学的学法指导，探究最佳教学途径。教师要注意分析学情，因材施教，让每一个学生都积极介入，找到本人的位置；还要教会学生学习的方法，培养学生学习的能力。4学练结合，稳固学生的知识。根据新课标的要求，布置符合学生实际的探究内容，让学生把知识延伸到课外。在以后的工作中，我决定采用多样的教学方法来提高课堂有效性，使学生对每节课都有新鲜感。1、整体设计要

7、有戏剧性教学设计要开始引人入胜，中间波涛起伏、结尾余音未绝，这有一定的道理。另外，要想使课堂教学有戏剧性，老师的课堂设计就应有悬念和矛盾。有的老师上课就怕学生出错，往往追求课堂教学构造严密、教学经过流畅，把学生思维限制在预先设计好的杠架内，生怕学生越雷池一步，结果造成教学毫无生气。其实殊不知，教学中假如没有矛盾冲突，就没有剧烈碰撞的思维火花，没有跌宕起伏的悬念，当然也就唤不起学生的学习情趣。所以有时课堂上出现矛盾、发生争论，甚至出现错误并不是坏事，而是好事，恰恰能诱发学生的.学习兴趣。有的老师就总结出这样的经历：“以错误引起发笔，以发笑引起注意，在轻松自若的笑声中教授知识、纠正错误。2、教学方

8、法设计要有多样性这样做能够提高学生的兴趣，充分调动学生的积极性，以提高教学效果。3、加强人情味与诙谐感联络今天我们的课堂教学，要让学生坐在课堂上学得轻松与快乐，老师上课为什么非要“正经八百、严肃认真呢？课堂上恰到好处地穿插一点“轻松与笑话，老师适当来一点诙谐有什么不好呢？这也许会使学生感到轻松愉快，给课堂增添几分活气。4、尽可能多地开展学习竞赛竞赛活动能鼓励人的斗志，能克制人的惰性心理，十分是人的大脑这部机器处于竞赛状态时要比无竞赛时的效率高得多。即便是毫无直接兴趣的智力活动，由于希望竞赛取胜而产生的间接兴趣也会使人兴致勃勃地投入到竞赛中去。少年儿童逞强好胜、喜欢竞争，假如在讲座中运用竞赛，引

9、入竞争机制，这将会大大提高他们的学习兴趣。我将继续努力，争取更好成绩。高中期末考试的反思3试卷分析：基础知识部分：太差，太差能够讲，期中分析的时候，我已经意识到这个问题了。期末温习的时候，我十分关注基础知识的温习，尤其是字词、古诗词、名著等。但基础知识部分满分的只要四个同学。孩子们的基础太差，需要恶补，但必须是渐渐来，需要慢功夫。不是一朝一夕能够解决的。字词部分：期中以后及期末温习阶段十分关注了字词，大小测试好几次，温习挺足。但是考试很不理想，为数不少的孩子读音、字形把握不牢。这部分还得再下功夫。成语使用比期中有些许进步，但仍不是很理想。孩子平常积累的太少且不会用。得重视。古诗词题出的简单都是

10、期中前的，但孩子们把握不好，得全分的不对。还得加大力度。关联词语把握的还不错。文学常识考察新闻的知识，期末温习挺到位，但到题上，有部分孩子还是反响不过来。名著1、2小题有点难度，但有积累的孩子应该能够分析出来，但孩子们普通不会分析。文言文题简单，字词句6分，全靠平常的积累，10考的是手法，11题考的是比照阅读，期末温习的时候花了大力气，可是效果一般，好多同学还失分。尤其是句子“清荣峻茂，良多趣味。的翻译，老师按教参讲，区里判卷不给分，本人也无能为力。讲明文阅读，我感觉相对难点，关键是题型灵敏，孩子们普遍蒙圈。还是阅读能力不够，语文素养不行。记叙文这次算答的好的，不过最后一道写作手法的题，大部分

11、孩子失分。作文难有精品，一般水平居多。部分字迹不清楚、美观。期末反思本次期末考试，看到了学生的成绩，尤其是尖子生的成绩，真让我知道什么是“理想和现实之间的距离，让我感到了孩子们语文素养不是一般差。我想了挺多，总结如下：首先，大前提是想法设法，千方百计，提高学生学习语文的兴趣，兴趣是最好的教师只要学生爱学，乐学，才会有成绩，才会提成绩。当然这个很难，能够讲是任重道远。努力改变课堂，让语文课堂“活起来，“美起来，让孩子们的思维“动起来，课堂上锻炼学生的能力，帮助学生在潜移默化中构成语文素养。其次，重视基础，重视基础。字词、古诗词11分的题都是最最基础的东西但是能够拿全分的真是少之又少。令人痛心，让

12、人着急，怎么办呢？还得很抓、严抓。第三，平常让孩子们练字，一笔好字能够让学生受益匪浅，尤其是考试时尤其重要。第四，重视作文训练，精心设计学生喜闻乐见的作文课形式，帮助学生提升写作能力。第四重视温习。孔子讲，学而时习，温故知新，强调的就是温习的重要性。某种意义上讲温习才是真正地学习，孰能生巧，勤能补拙。详细做法：认真备课，精讲，快讲，高效，全面温习，针对考试，突出重点，夯实基础，提升能力。总之，踏踏实实地上好每节课，努力提高课堂效率，争取今后获得好成绩！高中期末考试的反思4期中、期末的时候是我们最高兴也最紧张的时候，高兴本人考得好时得到教师家长的赞扬，不过在成绩出来之前还是很紧张，不知道结果会怎

13、么样。同学们都很关心本人的成绩。这次期中考试考完后，我一直沉浸在紧张中，直到教师把考卷发下来的那一刻。前几天教师公布了成绩，我语文90.5，数学98，在我们班排名第2名。对别人来讲很不错，但对我和父母、教师来讲却不算什么，由于我在小时候父母为了我的学习更好，他们买这个买那个，花了很多钱，唯一就是为了让我更好;而由于这样，我的成绩一直不错，因而教师对我的期望也很高。但这两门都令我感到最可惜，我的语文本来是不错的了，但作文给我扯了后腿，只得了23.5分，我们班里有的学生都得了24分、24.5分、25分数学是我的强项，本来我能够得100分，但我很马虎，本来是要算用去的，我却求成了剩下的，扣了2分。真

14、是应证了一句俗话：早知如此，何必当初？唉！固然我还是名列前矛，可我是闷闷不乐的，对本人的成绩很不满意。我还记得上学期成绩报告单上教师对我讲的一句话：“你的粗心成了你的心病，改正过来，你会变得更完美。也有教师对我讲过这样一句话：“胜利者不属于跑的最快的人，有可能属于最耐跑的人。教师的话使我受益匪浅。我做一下期中考试后的反思，认真分析期中考试的试卷。总之，期中考试的成绩我觉得还是我最理想的成绩，我要在期末考试之前改正粗心的坏缺点，考得愈加出色。高中期末考试的反思5一、语文：在三周的学习中我的主要问题是：1.对课文的理解不全面2.古文的语法不明白。语文是一个需要积累的学科。由于我平常缺乏积累，所以学

15、起来比拟困难。卷子上的基础知识的分是不应该扣的，扣掉3分。原因是一些语文知识需要背诵，在平常的学习经过中我没背，临考前也会忘。在平常学习的时候我没有整理的习惯，总是上课在听，下课就忘，温习的时候知识是散乱的，非常费事而且效果不好。然而在这次考试中我语文的成绩是全班最高的，有下面3个原因：1.古文翻译不扣分。这主要得益于初二暑假我天天看不带翻译的古文书，这个习惯需要持续下去。2.当代文扣分不多。这是吃初三的老本。3.作文分不太低。如今我写作文主要还是在套固定的形式，没有真情实感，需要改良。从初中到高中语文需要一个较大的转型。二、数学：在三周的学习中我的主要问题是1.作业完成不好2.懒。数学作业，

16、讲实话我并不是很认真，计算也经常出错。由于马虎大意总是出现题看错的缺点，需要在写作业时认真对待，不能敷衍了事。上课的时候有愣神、睡觉的现象。有些题有不止一种解法，需要考虑一题多解。笔记也记的不全。这次考得还不错的原因有：1.认真对待。由此证明我只要认真答题还是有实力的。选择一个没错，需好好保持。2.暑假时练了大量有难度的题，所以我觉得数学还是应该多做题，从题中归纳方法总结知识。3.多写步骤。这个属于技巧性的了，在做不出题的时候就多写，会给一些步骤分。这次考试弄出了一些我的问题，要尽快调整本人。三、英语：在三周的学习中我的主要问题是作文和语法。作文需要积累一些好词好句，需要平常多留心，对于很懒的

17、我做到这点有难度。语法我在初中时没好好学，这回很惨，语法所有的知识我都分不清，根本不知道怎么办，假如我不尽早解决这个问题就会很费事。这次考试我还不太烂的原因是我各部分扣分都比拟少而平均，在总体上占了优势，还有就是完型扣分少，阅读在其次，这与我几乎天天都练阅读完型有关。练多了就会有感觉，熟能生巧。我以为英语是一门主要在于理解和练习的科目，容易提分也容易掉分，今后一定要多补习语法，不能掉以轻心。四、物理：在三周的学习中我的最大问题还没有找出来。我这次物理能够讲是考得最惨，但就是找不出来原因，所有的错题都能够避免，又好似不能只简单地归类于粗心大意的范畴之中。平常我喜欢跳步，好多题本身并不明白然而蒙对

18、了，导致不求甚解，可能是一个重要原因。五、化学：在三周的学习中我的最大问题还是细致。化学是一门需要细致的学科，问题是我不够细致，语言表达又不够准确，扣的分都是在小地方被弄掉的。我以为我不是不够聪明而是不够踏实，需要背、记的东西几乎没记过。在考试时我特意把每一道选择题都检查了一遍，只剩下一道题，结果就那一道错了。改正这种缺点确实很不容易。目前我还没有找到学习高中化学的好方法，我担忧会被渐渐落下。六、政史：在三周的学习中我的最大问题不是背而是用。“背是基础，“用是建立在“背上的。在历史这方面我背得没有政治好，两门学科都在“用的方面出现了重大问题，同时使我意识到两科都缺乏必要的总结。希望本人以后能做到有条理有层次地总结，不能局限于书本，要学会本人分析。七、地理：地理在我看来像是文科中的理科，背的似乎不是很多，活学活用为主。在这一科上我应该是占便宜的，结果考得不算好。有可能是缺乏练习，由于我平常练得太少。但我觉得更主要的是平常的基础知识把握不牢固，理解不透彻，结果好多东西都明白就是不会用。八、总结：高中的学习生活很紧张，我必须安排好时间，提高效率，充分利用时间，同时也要保证充足的睡眠，不能在上课的时候睡觉。【高中期末考试的反思范文通用5篇】