2.1物体的尺度及其测量导学案（无答案）甘肃省靖远县糜滩中学北师大版物理八年级上册.doc

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1、备 注（教师复备栏或学生笔记、纠错栏）课题： 2.1物体的尺度及其测量学习目标: 1知道测量长度和体积的工具； 2会使用这些工具测量长度和体积；3知道测量有误差；误差和错误有区别.学习重点: 刻度尺、量筒（杯）的使用。学习难点: 长度和体积的单位及其换算；根据生活经验大致估测物体的长度和体积。学习方法:合作探究 学习过程: 一、新课引入 目标导读 1、从莽莽大山到滔滔江河，从高大建筑到微小分子，都有一定的尺度，今天我们来了解尺度及其测量。自学P3739页。2、明确本节目标。二、自主学习 及时检测 组织学生自主学习,并及时检测.三、合作探究 探寻规律(一)物质世界的几何尺度 阅读课本37页及图2

2、-5,讨论:1、37页说明什么问题？2、图2-5表示的是什么意义？3、是不是物质世界的最大尺度就是1027m？最小尺度就是10-15m？（组织学生归纳总结）（二）长度测量1、长度的符号表示为： 长度的国际单位为： 写出各相邻单位间的进率：1km-1m-1dm-1cm-1mm-1m-1nm3、长度的测量工具有哪些？4、如何正确的使用刻度尺测物体长度？(1)“看”。使用前要注意观察它的 、 和 。(2)“放”。测量时尺要沿着所测长度，尽量靠近 ，不用磨损的零刻度线。(3)“读”。读数时视线要与尺面 ，在精确测量时要估读到最小分度值的下一位。(4)“记”。记录测量结果包括 和 。测量值是由 和 组成

3、，例：3.25cm，它的准确値是 ，估读値是 包括估计值在内的测量值称为有效数字。5、什么是误差？误差可以避免吗？它和错误一样吗？三、体积的测量阅读课本40页解决以下问题：1、体积的符号表示为： 国际单位为： 1L=1( )，1mL=1( )，IL=( )mL2、体积的测量工具有哪些？3、观察找出量筒和量杯的区别？量杯的刻度线均匀吗？若不是，那又是怎样分布的？备 注（教师复备栏或学生笔记、纠错栏）4、量筒的使用方法：“看”：使用前要注意观察它的 、 “放”：放在水平台上。“读”：量筒最低液面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。量筒最低液面是 形的，读数时，视线要和 相平。“记”：记录测量

4、结果包括 和 。5、(1)、如何测出一块正方体木块的体积？(2)若是一块不规则的石头如何测出它的体积（现有量筒和若干水）四、练习巩固 拓展应用 （独立完成，组间展示）1、下列长度接近1厘米的是（ ）A、铅笔芯直径 B、食指宽 C、手掌宽 D、小学生身高2、在下面的数字后面，填上适当的单位：李明的身高是1.72 ；新铅笔的长度是1.8 ；教室的长度是850 ；3、有关误差的正确说法是（ ）A、误差就是测量中的错误 B、误差是完全可以避免的C、误差是由测量者的粗心造成的 D、采取多次测量取平均值的方法可以减小误差4、四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录如下，其中错误

5、的是（ ）A、171.2mm B、1.712dm C、0.01712km D、0.1712m5、纳米技术制成的布料能防水防污，具有很强的自洁性能。仙女座大星云距离我们约有220万光年。这里说的“纳米”和“光年”都是 的单位。6、刻度尺、量筒、量杯的刻度线要求画得非常精细，这是为了（ ）A、看得清楚 B、美观大方 C、减小读数误差 D、减少制作成本五、反思小结 课堂评价 （认真评价）学生小结：今天的学习，我学会了： ，我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。教学后记： 周审组长签字： 年 月 日小计： 次月查包组领导签字： 年 月 日共计： 次