特殊学校工作总结范文.docx

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1、特殊学校工作总结特别学校工作总结1回顾一学期的工作，我们始终坚持以党的十七大精神为指引，坚固树立和全面落实科学发展观，与时俱进，开拓创新，以迎“提高普九”检查为契机，全面提高教化教学质量，以坚持建设规范化、现代化的优质特别教化学校为目标，着力增加学校的教化合力，在各级教化主管部门的细心指导下，在全体师生的共同努力下，圆满完成了学期初所提出的各项目标任务。现总结如下：一、注意内涵提升，全面提高师德建设。学校老师的师德教化是一个永恒的主题。一学期来，学校注意全员德育意识的培育，开展全员德育培训，在全体教职员工中进行德育思想的探讨和沟通，以提高全体老师的思想内涵。始终以来，学校坚持要求老师在工作中扮

2、演好“四个角色”：照看孩子的保育员、肢残孩子的护理员、心理障碍孩子的心理医生、引导孩子健康成长的专业老师；要有“三心”：爱心、耐性、恒心。1、加强青年老师培育。本学期，学校着力培育一支自尊、自信、为人师表、爱岗敬业、职业思想过硬的高素养青年老师队伍。这学期学校来了四名新老师，为使这些年轻老师很快融入到学生之中，使他们快速成长起来，我们学校以“青蓝工程”为依托，采纳“师傅带徒弟”的新老传承的方法去做年轻老师的培育工作，由工作作风扎实，教学业务实力强的老师做师傅，主动传授自己在理论和实践中的阅历，而年轻老师主动承接老老师的胜利阅历和方法。要求新老师必需跟随老老师全程听课，参加备课、诊断和教学，然后

3、老老师提出提高和改进看法，从而使年轻老师能够在一个较高的台阶上起步，从而达到“百尺竿头更进一步”的培育效果。同时，学校坚持学习典型师德事迹，树立校内师德标兵，激励这些刚上岗青年老师，扎根特教事业。经过一学期的实践，这些刚上岗的青年老师，每天都穿梭于学生之中，她们利用自己住校的优先条件，每天早晚深化学生宿舍，早晨学生没有醒来，他们已经早早地醒来，轻轻地走进学生宿舍，为学生的早起做打算，晚上，他们也总是等到孩子们入睡以后，才静静离去，年纪小一点的孩子刚入校，不懂规则，她们就一点一滴的教，学生拉裤子尿裤子的事时有发生，她们也丝毫没有嫌弃，在孩子们最须要她们的时候，我们总会望见这些年轻老师深情的脸庞。

4、在老老师的带动下，她们角色进入得特别快，深受学生的宠爱，赢得家长的好评。特别教化学校的特别性使这些投入到特教工作的年轻人，无悔地付出了自己的青春。2、加强班主任工作管理。学校班主任工作是学校的中坚力气，由于学生住校，给班主任的工作加大了难度，学校通过召开每月一次的班主任例会，加强对班主任的业务培训，尤其是新班主任的培训，坚固树立“以学生发展为本”、“为学生服务”的教化思想，使班主任的职责比以前更加明确，现在，学校班主任的队伍特别的年轻化，在九月份，学校带领这些年轻的班主任进行了一次xxxx市班主任培训活动，这支年轻的队伍在工作中渐渐显现出任劳任怨，以身作则的品行，在学校的各项活动中都发挥精彩。

5、班主任刘清华老师是我校多年的师德典型，今年老师节，她又荣获大连市教化系统“仁爱之师”的荣誉称号，并被邀到沙河口区教化系统进行阅历沟通。梁晓军老师参与的“莲城人讲莲成故事”竞赛，荣获三等奖。二、以校为本，全面提升教化教学质量。1、以“提高普九”为契机，加强学校档案管理。今年是“提高普九”检查的关键一年，学校领导重视、全员参加保质保量地迎接“提高普九”检查，虽然学校在硬件设备距离普九检查要求的标准还有肯定的差距，但由于学校面临搬迁改造，本着节约成本的原则，学校没有过多进行这方面的投入，学校着力加强学校软环境的建设，并以此为契机，加强学校档案建设，全面提升教化教学质量。在十月中旬，省督导团来我校进行

6、普九检查，对我校赐予很高的评价。2、重视校本研训指导，提升老师的教化理念。开学初，学校制订了学期教研安排，做到三个保证：保证时间、保证人数、保证质量。两个提高：老师做课实力提高，理论水平得到提高。重点组织全体老师学习了纲要解读、各科聋校语文课程标准聋校数学课程标准及标准解读，并组织全体老师进行了参加式的探讨，做到边探讨边探讨。使我校的课堂教学有了一个根本地改观。学校通过教学反思沟通，读书笔记沟通等形式的校本培训，挖掘出了我们青年老师的学习及探讨的潜力，用我们自己的阅历，探究后的思索来打动我们全体老师，收到了良好的效果，我们的老师在学科专业学问和教化等方面有了较大的进步，这也是老师专业成长的起步

7、。3、营造教化科研氛围，提升老师的专业素养。当今学校要生存、要发展，离不开教化科研，教化科研是一个学校的生命力所在。我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，主动激励老师投身学科课题探讨工作。一学期来，学校在教化科研方面取得了令人满足的成果。学校老师依据科研成果，整理成学校校本课程，如数学与生活、语文与生活、社会实践与生活、艺术与生活等校本课程正如火如荼地绽开，老师教研氛围深厚。今年省科研课题总结，我校关军老师的校本课皮口的海获得省内优秀课，此外，学校主动激励老师投身教化教学改革，撰写教学体会文章，吕艳帖进特别孩子，爱护乡土特色荣获省优秀论文。4、活化课堂教学，提高教学质量。每学期，学校要求每

8、位老师上一节组内沟通课，全组集体评议，在学期末学校依据学科和年龄段教学的重点，指派三名老师上一次观摩课。组织全校老师课下马上进行评议，这样即上即评，大家直言不讳，相互学习相互促进，通过看课和听评议，课堂教学都能得到提高。平日里学校要求老师将学生带出课堂，走进生活，对学生社会实践实力指导。把对学生的教化舞台从课堂向课外延长，从学校向社会拓展，让学生在各种实践的平台上增长学问、熬炼技能、陶冶情操，为学生能够很好的步入社会，适应社会生活打基础。此外，学校要求老师每周要出外上一节社会实践课，将在课堂学的学问来指导学生的生活实际，学以致用。5、开展老师基本功竞赛，提升老师的业务实力。学校每学期都开展基本

9、功大赛活动，今年，学校组织老师开展演讲竞赛、手语竞赛、粉笔字大赛，以竞赛的形式促进老师业务实力的提升，我校年轻老师进步很快。10月xxxx市信息技术说课大赛，我校选送梁晓军、张义鹏为参赛选手，最终梁晓军获得大赛的一等奖，张义鹏获得大赛优秀奖。张义鹏老师参与全国聋教化专业信息技术大赛，荣获三等奖，这是我们辽宁地区唯一获奖的老师。6、加强随班就读指导，丰富学校文化内涵。我校作为xxxx市的特教中心，本身辐射的下面各农村小学随班就读的指导工作，学校始终以来坚持走下去，到各基层学校中，全面了解随班就读的学生在各一般学校的就读状况，让这些随班就读生全面融合在各项教化教学活动中，让他们享受到同等的教化资源

10、。在了解中，我们也相识到尤其是农村学校随班就读的工作力度越来越大，生源越来越多，这也为我们今后的教化工作供应了新的契机，也为广阔特教老师深化理论学问和探讨特别教化供应了新的课题，也丰富学校的文化内涵。三、挖掘校内资源，丰富校内文化。1、加强德育教化，促进残障孩子健全人格的形成。学校充分挖掘校内人文资源，以校内文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校内文化建设，我们力求让每位学生在高格调的校内文化的浸润下，激发学生爱校、爱国情感，增加学生的光荣感和责任感。低年级训练学生生活常规和卫生习惯，中高年级培育学生社会公德意识，合作意识，自我服务意识及为社会服务意识，养成劳动习惯，克服懒散的心理。今年我们

11、还开展了节水、节电、节粮竞赛，让学生相互监督，养成良好习惯。我们的教化目标，是通过培育一批具有良好道德相识的残疾人，让他们在社会上受到理解和敬重。今年的重阳节，学校组织一些高年级的高校生到社区孤寡老人家中帮助清扫卫生，力求学生在奉献自我的同时，将社会的关爱传递给更多须要帮助的人，具有一颗感恩的心。2、以赛促练，促进学生全面发展。这学期，学校在组织学生开展了丰富多彩的竞赛活动，来促进学生发展。为提高学生练字的主动性，培育学生良好的写字习惯，十一月实行了写字竞赛，端正学生学习的看法；十二月实行了作业本展，展示了学生的日记本、手抄报，以及各学科的作业本，督促学生平常仔细完成作业，这样以竞赛形式促动学

12、生学习的主动性，学校学生学习氛围很浓。3、丰富学生的文体活动，促进学生身心的健康发展。为使学生们的身心得到健康的发展，学校开展了一系列的文体活动。体育方面，本学期，学校制定周密的安排，在9月份实行了趣味运动会，10月份实行了广播体操队列展示，11月份实行了跳绳竞赛，12月份实行了丢沙包对抗赛，学生在体育活动中，不但熬炼了体质，还促进学生多方面的发展，此外学校还定期开展体检，10月份学校组织学校全体老师对学生进行了一次体检，检测学生的视力，身高、体重、脉搏等，并对体重超标的学生提出加强运动，吃饭定量等要求。文艺方面，基本上每天下午冷老师都带领舞蹈队学生进行舞蹈基本功的训练，学校吕丽婷同学在今年的

13、3月份被选送到国家残疾艺术团，并于9月份参与了残奥会的开闭幕式的表演，这对其他的小舞蹈演员来说也是一个鼓舞，也是我校的傲慢。星玛电梯员工每月来我校同师生一起联欢，学生的舞蹈展示，也给这些员工留下深刻的印象。四、强化平安管理，确保学校正常的教学秩序。平安是学校的一条生命线，离开了平安，学校的全部工作皆成一句空话，有鉴于此，学校常常教化全体师生必需坚固树立“平安重于泰山”的意识，学校充分利用周会、学生例会、班队会、宣扬窗、观看vcd等各种阵地，在全体师生中，进一步增加平安工作的观念，切实做到学校发展与学校平安两头兼顾，通过签订平安工作责任书，以做到领导落实、岗位落实、措施落实。仔细抓好师生平安教化

14、，主动实行各种预防措施，强化校舍、教化教学设施、食品卫生、师生外出活动、学生住宿平安、锅炉等的平安工作，多次组织人员检查学校的平安状况，从而确保了学校平安。五、学校面临主要问题：1、智障孩子住校后，管理的成本提高，管理难度加大（城市的培智学校不住宿）。入学很长一段时间，生活行为习惯较差（不讲个人卫生，随地大小便，不疼惜公物），年龄稍大生理成熟，自控实力较差。这些靠说教很难奏效，只能依靠老师细致的跟踪和看护（我们新建学校就提到教学区域和生活区域的隔离）。在校学生生病须要刚好送医院，老师须要随时到位，工作没有详细的时间界限。2、特别教化中心的功能，是让xxxx市全部残障儿童受到必要的教化，使他们将

15、来更好的发展。目前我们随班就读的孩子分布在全市农村各地，要完成对他们必要的跟踪指导任务，除了时间，还要肯定的人力和财力的保证。xxxx年对于我们特别教化学校来说是值得纪念的一年，取得的成果是令人鼓舞的。在确定成果的同时，我们也要醒悟意识到学校事业发展、教化教学改革中还有不少问题和困惑，学校的内涵建设、办学特色建设还须要深化探讨，对于这些问题，我们仍要冷静思索，同心同德，为开创学校发展的新局面，为创建xxxx市特教中心而不懈努力！特别学校工作总结2特别生，一种表现为成果差，一种表现为思想落后或行为习惯差。由于他们种种表现欠佳，会影响整学校，但作为人的正常心理反应，他们会不同程度的受到老师和同学的

16、冷落、薄待甚至卑视，这样的结果是使差生更差。现在的教化提倡全面推行素养教化，素养教化的主要目标是：老师是否面对全体学生，是否进行全面发展的教化。作为一名人民老师，有责任，有义务，也应当有实力帮助教化好这些特别生，使他们也能和其他的同学一样展示自己的风采。在学校的一年工作中，学校主要从以下几个方面在给特别生做辅导：一、要关切、爱惜特别生。任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是自不待言的，而对特别生则易发觉其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应敬重他们，进可能地去发觉他们的闪光点，爱他们，爱是详细的，渗透在对学生的一言一行中，渐渐地去感动、感化学生。应当用发展的

17、眼光来看待学生：差生的今日比他的昨天更好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更须要爱。特别生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。关爱特别生，就是真正做到以情动人：1、做到真诚二字，老师不应当有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”，因为他们缺少辨别实力，他们会说：“老师是说给我们听的，才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。2、做到“接受”，即能感受特别生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责

18、等，信任特别生，激励他们自由探讨。3、做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教化者对特别生的厚爱定会使他们实现向“自我学习、自我管理”的转变。二、了解学生各方面的现实状况。要做好特别生转化工作，必需全面调查了解学生，对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。要充溢信念地去亲近他们，成为学生真正的“挚友”和“知心人”，并进一步仔细、细致地分析特别生后进的缘由。学校在调查了解学生时，应综合运用视察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解特别生，尤其要重点了解驾驭下面几方面状况：1、学生个人的一船状况。比如：与其成长亲密相关的事；作息时间支配；生活习惯的状况

19、；和父母之间的关系等。2、学生特性心理特征。比如：爱好爱好或特长；喜爱看哪类书刊；喜爱参与什么活动；自卑心理强不强；逆反心理如何；性格特征等。3、学生各方面的状况。（1）思想品德状况：对劳动、社会集体活动的热心程度；对人的看法；在公共场所的行为表现等等。（2）各门功课学习状况。对学习的看法和爱好，学习方法、学习习惯或学习时间支配。（3）健康状况。健康水平和疾病状况；对体育熬炼的看法和习惯；人个卫生状况等。特别学校工作总结3本学期初我校针对人教版特别教化培智语文教材过于陈旧，许多内容已经不能满意我校现在校弱智孩子的学习须要，而开展了生活语文自编教材的教学实践。作为担当五年级语文教学的我，也在主动

20、参加生活语文教材的编写与教学工作。本学期初，我已经编写了两个主题的语文教学内容，分别是我的社区生活和爱护动物，在每个主题下，又编写了相关主题的几篇课文，如我们的学校、我家的小区以及我家小区的四周等，还如可爱的松鼠、鸟是我们的挚友等等，同学们通过学习，大致能介绍自己的学校以及小区，对于爱护动物、爱护环境的行为有了一些相识。那么作为编写者的我，其中也获得了许多。首先，我更加主动学习。自从起先进行自编教材，为了使编写的教材适合我们的弱智学生，我会有意识地去视察我们生活的四周，选择教学的素材，作以整理；另外，借助网络搜集相关资料，登录人民教化出版社的网站、登录凤凰语文网，学习相关语文课文的编写体系；更

21、加学会运用字典这一工具，去字典中查找与生活中的字的词义、相关词语。另外，我学会了与家长协作，共同搜集资料、共同想法帮助孩子学习生活学问。其次，我体验了胜利。这种胜利有课堂上孩子驾驭学问的欢乐，有家长对于孩子走上社会认知生活的反馈，这种胜利的感觉，让我对于编写教材更加有信念。对于教授孩子们学问也更加有信念，工作也更加有激情。当然，在编写教材的过程中，我自己还觉得存在一些问题。首先，因为个人实力问题，编写教材存在着不科学的状况。有时自己根据自我的思维编写了一篇小短文，在进行教学时，却发觉句子太长，不适合弱智孩子阅读，有时又发觉一些语句不符合我们平常日常对的形式，所以，在每一篇课文教学完毕后，我又起

22、先修正教材。这也验证了“实践是检验相识的唯一标准”吧！另外，因为没有对于学生须要相识的字词的认知，所以编写教材时先定主题，由主题到内容的出炉，再到从内容中去选择须要学生驾驭的一、二类字，这样做也是不科学的。所以，真的蛮希望编写教材中能得到更多人的帮助。现在我们语文教研组的许多同事都在进行生活语文教材的编写，每个人都有自己的收获与怀疑，我想我们应当更常常坐在一起，沟通体会。集思广益，可以一起就低年段、中年段、高年段的生活语文编写来共同探讨、共同探讨、共同编写。我们可以就学生须要认知的内容进行大主题的确定，也可以就这些生活适应的内容去探讨，哪怕小到每个字、每一个音的教学思索。一切为了智障学生的发展

23、，是我们的目标。为了这群学生，我们须要集思广益，不仅仅是我们这些从事特别教化的老师，真心希望每一位关切特别孩子的人给我们提出更好的看法与建议！南通特别教化中心的同仁对特别教化相识特别深刻。他们认为特别教化学校的老师从事的是塑造人类灵魂工程中最为艰辛的工作，这项职业神圣而又光荣。南通特教中心的老师们酷爱自己的工作，酷爱自己的教化对象。他们把爱作为推动自己工作的原动力，把爱融进工作的各个详细的环节中，坚持特别的思想观念，采纳特别的教化教学方法和手段，教化学生，传授学问，帮助残障孩子逐步适应最少限制的环境，尽最大的可能，使残障孩子可以与正常儿童一样参加学校的学习活动，以达成能适应正常生活的目标。南通

24、特教中心的老师们在自己的工作岗位上特殊留意坚持一个“爱”字，突出一个“特”字。他们爱岗敬业，勤奋工作，在特别教化事业中去追求、实现自己人生的价值，通过各种详细的形式努力把“爱”落实在敬业的实际行动中。在这里，爱是一种暖和，体现在老师们柔软耐性的言语中和关切爱惜的行动中；爱是一种力气，一种帮助残疾学生变更自卑心态，树立自强独立信念的强大动力；爱是一种纽带，一种师生联系、增进情感的纽带。在南通特别教化中心，爱，集中体现在关注学生的成长方面，学校老师关注并帮助学生解决学习生活中的困难；关切学生的实际问题，如关切他们和正常人的沟通如何畅通的问题，解答他们思想中的困惑，等等。爱是南通特教中心老师影响学生

25、思想和行为的特别手段，他们坚持对学生施以母亲般的爱，时时刻刻把爱倾注在学生学习生活的方方面面，使学生在成长过程中，体会到老师对自己的爱，对学生施以教化教学就简单为学生所接受。南通特教中心的老师们在工作中注意突出“特”字，仔细探讨特别教化规律，相识规律，利用规律，根据特别教化规律办事，提高特别教化教学效果。一是有一个特别的思想观念，主动面对特别教化任务的艰难性，勇于克服工作的巨大困难。在详细的工作中，有一个特殊不怕苦、不怕累的思想状态。他们信任自己的教化对象也能和正常人一样，能学习，能创业，有作为。对残障孩子特殊照看，热忱关切，帮助他们努力克服前进路上的困难，尤其是帮助他们树立起自强独立自信的决

26、心，帮助他们树立人生追求的目标。二是擅长运用适合的特别教化教学方法。他们对自己的教化对象，既醒悟地看到了他们先天不足的一面，同时又看到绝大多数孩子特殊聪慧的一面，在教学中留意选择有利于学生克服不利因素发展其聪慧的一面的教化教学方法。特别学校工作总结4本学期，教育处的教学工作在学校领导的关切和指导下，仔细执行学校工作安排，经过教务处和全体老师的共同努力，完成了安排中的工作目标，现将工作状况总结如下：一、加强老师专业领域，提升老师专业素养。（一）、促进老师专业化成长是当前教化改革的重要举措。当一名正常儿童的老师不简单，当一名特教老师更不简单。特教老师须要具备崇高的奉献精神、扎实的专业理论学问、高度

27、的责任心、博大的爱心、特殊的耐性，在教化过程中能够面对各种困难，对特别儿童的教化应永不言弃，因此特教老师的工作是艰难的。因此，在教务工作中我们非常重视老师的专业化成长引领，全面提升老师专业素养。二、加强常规教学管理工作，努力提高教化教学质量。为确保教学常规的有序，本学期教务处在校长的领导下，增加了过程管理意识，对老师的备课、上课、刚好督查，刚好反馈，详细实施了以下举措：（一）、加强教学常规管理。学校的教化工作是一项长期的、潜移默化的过程，抓好学校教化教学常规管理，是有效的提高学生实力，促进学生健康、全面发展的重要保证。教务处依据学校的总体工作目标和安排，拟定了切实可行的教学常规管理安排，并加强

28、了教学工作检查和指导力度。由教务处开展巡查活动，并仔细做好记录。（二）、扎实开展教研活动，提高老师课堂教学水平。本学期我们学校在学生充分熟识教学环境后，举办了课内比教学教研活动。在业务学习中重视加强青年老师的专业指导与引领工作，运用很多名师的成长经验激励广阔老师在专业化方面下功夫，加快成长速度。在校本培训中，以外出参与培训与集中沟通为主要方式，要求广阔青年老师读一本好书，写好一篇体会，并将其纳入老师接着教化考核内容中去。（三）、以活动领域，促进学生全面发展学校教化是培育人的教化。学生健康、全面发展才是学校工作之本。本学期我们学校为学生举办了绘画等竞赛，使绝大部分学生都有了展示自己的舞台，有效地

29、促进了学生的全面发展。晨间活动在班主任和其他老师的带领下，坚持每天熬炼半小时，增加学生体质，提高学生的综合素养。（四）、做好各项资料的收集工作学校教务处资料的积累目前已显得越来越重要。本学期，教务处非常关注各项资料的收集，学校每搞一次活动，就刚好的把他整理成资料，保藏起来。保证了本学期资料的完整、实效。教务处工作是一项非常重要而且又非常繁杂的工作。仔细回顾本学期的工作，我们觉得我们的教学工作虽然取得了一些成果，但还有很多须要改进的地方，在今后的工作中，我们会再接再厉，创新工作思路，开拓进取，使我校教学管理工作再上新台阶。一分耕耘，一分收获。我们将朝着科学、高效的工作目标努力奋进，为提高学校的教

30、化教学质量，为我校教化教学目标顺当实现做出应有的努力。特别学校工作总结5一、教化教学方面教学方面。做到学期初有安排，有教学进度，使教学工作能有条不紊地进行。仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课，课后进行反思，让学生能驾驭好每一节课的学问点。我班学生刚升入初中，全是十六、七岁的学生，他们爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，同时做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别

31、人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。教化方面。班上的孩子都是十六、七岁，他们进入了青春期，表现出逆反和以“自我”为中心，易冲动，管理不好自己的心情喜爱尝试一些簇新的事物，和家长沟通上有障碍，他们总认为父母不懂他们，不理解他们。这学年里，班上的曹玥这一年中青春期表现更为明显，因为是女孩子，家庭条件优越，有和男生结伴玩耍的状况，我刚好和学生家长联系，通过家校联系，共同帮助和引导孩子度过青春期。二、纪律、考勤方面。我主动参与校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗仪式，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每

32、天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以中小学老师职业道德规范来规范自己的言行。三、其他方面。参与xx市语文骨干老师培训。20xx年3月在xx师院参与了四川省特别教化骨干老师培训。代表学校参与了四川省第五届特别教化中青年老师基本功大赛。现代社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好爱好，不断扩宽学问面，为工作注入簇新血液。德育工作是学校工作的灵魂和生命，是中国特色社会主义教化事业的本质特征，体现着教化宗旨和培育目标，确定着学校的办学方向、性质、规模、速度、质

33、量、水平和效益。规范和强化学校德育工作是学校自身发展的须要，是基础教化课程改革试验深化进行、素养教化全面实施的须要，是建设精神文明、发展先进文化、促进经济旺盛和社会进步的须要，必需优先予以考虑和保证。我校在坚持依法治校、依法施教，集中精力抓教改课改的同时，要把德育工作、把思想道德建设、思想政治工作、把以德治校、以德立校摆在首要的突出位置；要解放思想，实事求是，花大力气整合和开发德育资源，拓展德育空间，制定德育规划，探讨德育策略，实施德育监测，创新德育机制，逐步构建同新课程和广阔教化工作者、青少年儿童成长相适应的德育工作体系，力求使学校各项工作上档次、上水平。本学期我校的德育工作重点体现在以下几

34、个方面：一、学校开展文明礼仪活动学生日常礼仪行为规范的教化是提高德育实效性的切入点。成才必需先成人，我们要指导学生学会做人，做一个有品性、有教养、有责任心的人。为此，学校组建“文明礼仪队”，以日常礼仪、学生行为规范教化作为学校德育工作的基点。全校老师都要齐抓共管学生礼仪、行为规范。在养成教化上，要落实“六个抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重点，重点抓；抓刚好，刚好抓；抓常常，常常抓；抓反复，反复抓。我们知道，培育学生良好的道德就是从很小很小的事起先的，就是从节约水电、捡起脚下的废纸起先的。要提倡“做有样、坐有相、行为规、言有范”，学校每日对学生执行常规状况检查评比。同时加强对每个学生责

35、任心的教化，必需让学生知道：学校秩序不好有“我”的责任，班级纪律、卫生不好有“我”的责任，明白个人的言行就是忠实地代表了个人形象、班级形象、学校形象。二、深化公民道德建设我校结合实际，加强学生的爱国爱校、遵纪遵守法律、文明礼貌、诚恳守信、勤俭节约、团结友善等基本道德建设，提高学生的文明自律水平，帮助学生学会做人。三、加强班主任队伍建设，使班主任管理常常化、规范化、制度化1、建立健全班主任例会制度2、班主任工作考核量化四、大力抓好学校的平安教化学校平安工作的难度不断增大，学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受爱护较多，而缺乏生活阅历。学生作为社会的弱势群体，多数自我爱护意识和平安防范实力

36、低，大大增加了学校平安工作的难度。本学期我校坚持预防为主、防治结合、加强教化、群防群治的原则，通过德育教化，增加学生的平安意识和自我防护实力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关切和支持学校平安工作的局面，从而切实保障师生平安和财产不受损失，维护学校正常的教化教学秩序。1、开展常规检查。每学期开学以后，学校把平安教化工作作为重点检查内容之一。学校对校舍进行全面的平安检查。对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校进行防火平安检查。2、不断完善学校平安保卫工作规章制度。建立学校平安保卫工作的各项规章制度，并依据平安保卫工作形势的发展，不断完善充溢。建立健全定期检查和日常防范相结合的平安管理制度，以及学

37、生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火平安管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参与商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危急性工作，严禁老师个人利用假期（日）私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校平安保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。3、仔细做好平安教化周工作。学校平安教化周以“平安校内”为主题，在平安教化周期间，学校组织学习平安教化工作文件，对校内易发事故类型、重点部位爱护、工作薄弱环节、各类人员平安意识与平安技能等方面，开展深化全面的大检查，消退

38、隐患，有针对地扎实地开展教化和防范工作。五、加强对学生的法制教化法制教化工作中，我们做到常常性教化和专项教化相结合，面对全体学生和重点对象相结合，校内教化和校外教化相结合。组织学生仔细学习预防未成年人犯罪法和未成年人爱护法，增加学生的遵纪遵守法律意识和自我爱护意识。重视后进生的帮助转化工作，对“特别家庭”、“特别生”状况逐一登记，对父母不在身边或无力管教、交友不慎、行为习惯差的学生，实行不同方式的教化，充分挖掘社会德育资源，发挥德育基地和法制教化基地作用，请派出所同志作法制教化讲座，在学生中产生了剧烈的反响，收到了较好的教化效果；加强与“共建单位”联系，对“特别家庭”、“特别生”赐予生活上的关

39、怀、思想上的帮教、学习上的指导。假期中与街道保持联系，使学生离校不离教，杜绝了在校学生违法犯罪现象。本学期我校德育工作在全体老师的共同努力下，取得了一些成效。但是，在新的历史条件下，德育面临较为严峻的形势，很多新问题有待去探讨，很多工作有待改革探究。德育工作任重道远。面对新世纪，只有不断努力，主动探究，勇于开拓创新，才能切实加强我校的德育工作，开创德育工作的新局面特别学校工作总结6本学期，我担当培智班班主任工作。始终以来，从事聋班教化教学的我突然闯进全然生疏的培智教化领域，曾一度迷惘，但我很快调整了自己的心态，起先培智班教化教学的摸索、学习之旅。转瞬，一学期的时间就在眼前一晃而过，回顾我的班主

40、任工作，现总结如下：一、在管理制度方面在开学之初，我就对每个来校的学生进行了具体了解，并作了记录，针对班级学生特点，我讲本学期的工作重点定在纪律管理、卫生管理以及班级干部培育上。刚起先接触这些智障孩子时，我还是运用聋教方法，很快，在课间、午休时，问题就相继出现了：有的人打架，有的人竟跑去菜地、老师宿舍区的卫生间于是，在无特别状况下，我将学生带在身边，或课件与他们一起玩耍。慢慢地，乱去卫生间的没有了，去菜地、捡垃圾的少了对于学生的卫生问题，也是我关注且头痛的问题。我们班上有三位住宿生，但其中两人不能自理，于是我利用班干，用“帮、扶”的方式，亲自指导他们洗漱。经过差不多一个多月的时间，两个不能自理

41、的孩子在打同学的指引下，也能完成一些简洁的“任务”了：独自穿衣、穿鞋。教化方法上，我采纳了激励管理的方法。这些智障的孩子，他们缺乏自信念，更缺乏学习的动机。所以，对于学生一个哪怕很微小的进步，我都会在班内表扬，用掌声、小红花帮助他们树立自信念，用记录本记录他们每一个人的成长过程、步骤。值日轮番制。我们班的卫生打扫只有教室和门前走廊，比较简单打扫。所以，我让每个学生一人打扫一天，对于动手实力较差的学生，我去引导，或让实力好一点的孩子去帮他完成。二、采纳因材施教的方法班内学生的学习实力、劳动技能、言语实力、残疾障碍种类、程度也有差异。于是，我采纳不同的方法分别教不同的学生：对于学习实力较强的学生，

42、我会严格要求，以他为榜样，带动全部学习、玩耍；对于各项实力较差的学生，我尽量表演、激励他们。但无论是严还是爱，都要留意一个度、火候。三、言传身教，培育习惯我们老师是孩子的榜样，我们的一言一行对学生有着潜移默化的影响。因此，我在培育他们各种行为习惯的时候，常以身作则，示范给他们看。例如，当学生对我说：“老师，我来了！”时，我会微笑着回应他：“好，来了好！吃了没？”时间一久，学生回答就变了：“老师，我来了，吃了！”我要学生用文明礼貌鱼呀时，首先做给他们看：当学生帮我捡了什么东西，我会对他说：“感谢！”他们会回我：“不用谢！”一段时间后，我发觉他们彼此之间借东西时，这类文明语经常会出现。四、用爱暖和孩子的心智障孩子如同无趣园的小挚友，他们渴望老师的目光落在自己身上，盼望下一个受表扬的人是自己；他们惧怕的是别人的嫌弃，担忧的是没人和他们做挚友。所以，从我接这个班时，我就当他们是我的弟弟妹妹，经常和他们一起玩嬉戏、打球、跳绳、看电视、闲聊，与他们一起学习。或许正是因为我的爱，孩子们记住了难度的“x”老师，当同事间开玩笑追闹时，孩子们会帮我追、夸我好。我知道，我做的还远远不够标准，但为了让他们天真的笑容能许久一旦，为了让他们以后的生活自理实力提高一点，为了得到一点他人的敬重，我会改掉自己有些毛躁的习性，与他们共创明日的辉煌！