汉语言文学专业的应用教课革新（精品）.docx

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1、汉语言文学专业的应用教课革新社会对人才的需求已经发生了翻天覆地的变化，很多学校还抱着传统的专业意识，没有调整培养目的，没有找准教学定位，置市场的实际需要于不顾，培养的学生与社会实际需求有所脱节。学生的知识面狭窄，让学生不愿意去学习，产生厌学情绪，优势专业成为了劣势专业。要有明确的教学计划，教学内容才容易落实，这是人才培养目的确定的重要经过。所以教学内容必须科学、合理、高可行性。然而，过去的汉语言文学专业教学内容是文学概论、文学作品、文学史等，这样的教育已经完全脱离了社会的需要，远离了现代社会发展的轨道，极大地影响了学生的就业，学生的综合素质培养。学生毕业后无法融入社会，脱离实际，只做些文字游戏

2、。学习汉语言文学专业的学生做语文教师工作是大部分同学的首选。但是，根据中国学校的本专业来看，将语言和文学的理论教学看得很重，提高学生的文化底蕴和文学素养成了第一目的，在这方面费了很大的功夫。实践这一重要的科学理论在文学教育中却忽略了。很多大学都会用很大一部分时间来开古代文学、现现代文学、当代汉语和古代汉语的课程，语文教育学这些实践性课程则相对薄弱，汉语言文学专业的毕业生面对窘境，学不能以致用。实践是汉语言文学专业的学生提高本人能力的方式方法，对于在汉语言文学专业学习的学生来讲，要通过理论的系统化专业学习，还要通过实践课程把握扎实的社会知识。作为一名汉语言文化学习的学生来讲“做什么和“怎么做变得

3、尤为重要，假如不去实践，即便有很强的专业气力，也会有无从下手的感觉，没有方向地随处乱撞。怎样提高学生的实践能力，改变传统的教学方式势在必行。以前的方式就是在学生上学的最后一年去实践一个月的时间，这样的实践方式可能对某一些学生有一些用途，但这只是给了学生一个实践的时机罢了，并没有告诉学生实践是什么，很多同学不能从学生的观念转变到一个工作者的观念，等到本人合适工作者的环境时，已经为时晚矣。要想提高学生的实践能力必需要先从学生的观念上入手，也就是讲让学生一进大学就明白四年后本人要面对的是什么，在大学四年间，时时刻刻都是学生的实习期间。这就解决了学生不能从实践中成功变换角色的问题。现代社会各个行业，各

4、个部门的融合度越来越高，单纯的汉语言文学工作者已经很难找到合适本人的工作了。这就要求我们在人才培养目的上要进行深化研究，重新定位。根据不同行业、领域对人才规格的需求，重应用，对专业进行分流，构成基础加特色的培养形式。当代化媒体技术的发展速度越来越快，学生也要熟练运用当代媒体，这是不可或缺的。当代汉语言文学专业培养出来的学生就是要有过硬的写、讲能力，还懂得编辑与制作，将语言文字传播、影像传播和网络传播融会贯穿，才能适应社会的发展需要。高等教育就是为了培养专业技能很强的人才以及适应市场发展的人才而努力的。假如一味地闭门造车而跟不上时代的脚步一起前进，必定会被淘汰，产学结合已成为当代教育办学的宗旨。高校的就业率与教育一样重要，汉语言文学专业的应用性较弱，必需要加强就业指导，这显得尤为重要，为了迎合当下市场对人才的需要，对学生必需要加强就业指导，这才会使汉语言文学专业有可持续性。