电压物理教学反思优质.docx

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1、电压物理教学反思电压物理教学反思1一、本节课做得较好的地方：1、为学生理解电压的.作用作了较好的类比。本节课从学生日常生活中熟识的有关电压的词语引入激发学生的爱好，然后通过试验引导学生理解电流形成的缘由，对于这种理解学生普遍感到较抽象，为好更好地帮助学生理解电压的作用，我引入了类比的方法。让学生思索日常生活中常见的一种现象，自来水管裂开后，水会沿裂开口飞出形成水流，而放在讲台上的水不会沿着杯口飞出形成水流，缘由是什么？许多学生都知道缘由。因势利导，让学生思索闭合开关后电路中的电荷会定向移动的缘由，这种化抽象为形象的教学方法，学生感觉到更简单接受。2、加强试验操作，为下一节试验课奠定了坚实的基础

2、。在学生总结出电压表的运用规则后，我让两位学生上讲台分别演示测量串联电路和并联电路中小灯泡的电压，演示完后全班同学一起依据电压表的运用规则进行点评，通过实际的操作，学生驾驭了方法，进一步理解了电压表的运用规则，效果很好。3、通过电压表与电流表的对比，加深了两表的理解。在学生阅读课本有关电压表的运用说明书之后，学生已对电压的运用规则有了初步的相识，这时通过让学生思索、探讨电流表、电压表运用规则的相同点与不同点，通过对比，学生能更好地理解两表的运用方法及留意事项。二、本节课做得不够好的地方：1、电压表没有做到每人一个，而只是采纳实物投影的方式进行。2、本节课在最终探究电池组的电压规律时用的是两个新

3、的干电池，电压都是1.5v，这样做出的试验结论不好，最好采纳两个电压不一样的电池做试验，效果会更好。3、本节课在时间上把握得不够好，学生练习的时间不多。三、适用对象和运用过程要留意的问题1、本节内容适合全部学校八年级的学生运用。对于不同层次的学生在教学过程中作适当的调整即可。对于成果较好的班的学生，本节课的所用试验都可支配两个人一组共同完成，这样学生的试验实力会更强，对本节课内容的驾驭效果会更好。对于成果一般或成果不志向的班的学生，本节课的所用试验都可支配全班同学先思索，然后部分学生上台演示的方式进行，这样老师能更好地驾驭课堂的节奏，让学生更好地理解好本节课的内容。2、本节课的教学重点是正确运

4、用电压表测电压，因此老师在教学过程中要在这个环节多花时间让学生透彻理解。学生在阅读了电压表运用说明书，对电压表的运用规则有了初步的了解之后，肯定要让学生与学过的电流表进行对比，这样才能强化学问，不会混肴。除此以外再通过实物图的连接、做试验等方式一步一步引导学生驾驭学问。3、本节课在探究电池组的电压规律时运用的干电池电压肯定要不同，这样一方面可让学生知道新的干电池电压是1.5v，但它不是总是1.5v，干电池的电压是会改变的；另一方面可让试验结论具有普遍性，效果更好。电压物理教学反思2一、教学反思1、 新课程强调实现学生学习方式的根本变革，转变学生学习中被动的学习看法，提倡和发展多样化学习方式，特

5、殊是提倡自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主子，使学生的主体意识、能动性、独立性和创建性不断得到发展，发展学生的创新意识和实践实力。围绕上述理念，在这节电压的教学中，本节课利用导学稿导学，让学生自主学习、小组合作探究，引导他们质疑、探究、归纳学问，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成适合于自己的学习策略。导学稿的制作是本节教学设计的亮点，在导学稿设计中，采纳边练、边探究、边检测结合的方法，让学生在检测中不断加深理解所学学问，并能刚好反馈学生学习状况，突出“学生的学”。2、本节重点是电压表的正确运用及读数，由于本节是下学期开学第一节课，部分学生可能遗忘了上学期的内容，本节课课前的温故知

6、新：电流表的运用规则，很好地将新旧学问联系起来。并在课堂小结时将电流表和电压表进行比较，让学生在比较中巩固所学学问，复习旧学问，体现学生“主体性”。学生进行连接测量的过程中老师必需要加强对各小组的指导，发觉学生存在的问题立刻订正，读数可以在学生动手测量后进行，应多测几遍，培育学生科学严谨的看法，并使学生体会运用的电压量程不同，读数也会不同。3、这节的内容不多，学问也较简洁，但为电压这一章的学习奠定基础。如何提高学生的学习爱好，培育学生的自主学习、小组合作探究实力，突破本节的重、难点，是这节内容教学设计的重点。在本节的教学中，老师要充分发挥学生的主体作用，在教学中就要敢于“放”，让学生动脑、动手

7、、动口、主动主动的学，要充分信任学生的实力。但是，敢“放”并不意味着放任自流，而是科学的引导学生自觉的完成探究活动。当学生在探究中遇到困难时，老师要予以指导。当学生的探究方向偏离探究目标时，老师也要予以指导。4、在本节的课外学问拓展中，结合介绍物理学家的故事，生物电压趣闻和水果电压小制作，让学生了解学问的产生和发展，启发学生可以利用身边的物品制作简洁电池，体会物理就在身边，使本节课由生活常识到物理学问，再回来到生活之中，让学生意识到物理学问与生活和生产有着亲密的联系。从而培育学生的质疑习惯和学习物理的爱好。二、教学建议1、本节课的内容表面上看没有多少内容，主要是相识电压和电压表的运用方法，但要

8、通过试验把这两个重点内容弄明白，还是有困难，一节课时间比较紧凑。基于此考虑，结合我们学校其次轮课改开展的“先学后导，以学促教”的导学稿制作，强调学生有目的的预习，上课，和复习，因此我把这节的基础学问点以填空题的形式，引导学生较低难度先自主学习，让学生在课前对本节内容进行也许的了解。因此老师要注意学生的自主预习，这样可将学生的学和老师的教有机地结合起来，从而提高课堂的容量和效率。本节课的特点是边学边练边检测，但效果如何，关健还在于任课老师如何点拔学生。2、在教学过程中，本节课要注意指导学生如何主动去视察思索、动手试验，初步驾驭探讨物理的科学方法。通过实例分析，提高学生引用学问解决问题的实力， 养

9、成良好的学习习惯。3、本节多媒体课件采纳PPT格式，便于运用老师依据学生实际状况进行编辑。电压物理教学反思3这节课中，学生的学习过程充溢了新奇心和求知欲，在整节课的教学过程中，学生始终处在一种主动主动的学习状态，课堂保持着深厚的爱好和开心的学习氛围，课堂中师生互动、生生互动，调动了全体学生参加。本节采纳对比复习效果较好，大部分学生能在自学的基础上通过探讨沟通回忆电流表、电压表的运用方法，把电流表、电压表再次呈现在学生的面前，让学生视察，引起思维，产生疑问，激发爱好，组织学生开展小组探讨，踊跃发言，各抒已见，从而顺当归纳出电流表、电压表的运用方法，按部就班，突破难点。采纳对比复习很快把学生的留意

10、力吸引到课堂上来，学习的爱好有较大的提高，有更多的同学参加课堂的探讨。本人力图充分利用学生自己的资源，引导学生通过探讨沟通自己解决问题，提高学生的合作实力，每一个学生都参加了学习过程，增加了自信念，让他们初步体会到“创新”的喜悦，加深他们对物理这门学科的感情，提高学生解决问题的实力学生在探讨沟通的过程中发觉问题并自己解决问题，对学问有更深刻的了解，体现了生生互动、师生互动，激发了解决问题过程探究的爱好和热忱，相识了课程三维目标要求中的学问，培育了课程三维目标要求中的多种技能，在学习过程体验了科学方法以及科学学问应用生产、生活中的重要性，发觉了学生有可挖掘的巨大潜能，老师获得意想不到的收获。在课

11、堂上仍旧有大部分学生不愿或不敢把自己的想法、自己的疑问大胆提出进行沟通，特殊是基础差的同学在这方面表现更不能令人满足，这或许跟这部分同学缺乏自信有关。今后将注意培育这部分学生的自信念。电压物理教学反思4爱好是最好的老师，是进行探究的最干脆动力。可以从学生的生活阅历、经验中，或从社会关注的物理教材有关问题中选择探究性学习内容，引发学生的新奇心，并引导发觉问题，造成悬念，激发学生的内在动力。那么如何创设问题情境呢？可以通过某个生动的小故事、新颖的试验演示，或用教材中的“？”等，都能激发学生的新奇心、求知欲，从而激发学生的探究爱好。在学习电压一课时，我考虑到学生对“电压”这一物理概念有所了解，但对电

12、压的作用不够明确，在学习新课之前，我利用电源、开关、小灯泡进行演示，让学生进一步视察闭合开关后小灯泡发光，若将电源取下，小灯泡不发光了，并提出问题：电源在这里扮演什么角色，有什么作用？有刺激发学生爱好，让学生带着疑问阅读教材走进文本。通过阅读教材，学生们了解了电压的作用，接着出示电压表和电流表让学生进行区分，并分析探讨他们运用时的异同点，最终让学生动手操作巩固电压表和电流表的运用，取得了较好的效果。通过上述个方法，激发了学生的爱好，简化了课堂教学内容，降低了问题的难度，调动了学生的主动性、主动性，加速了学生完成认知的挂、过程，达到了培育学生实力，促进学生全面发展的目的。电压物理教学反思5今日下

13、午上了开学的第一节物理课电压，课上得很轻松，学生心情高涨，总体感觉课堂还是比较高效的。现将一些体会整理如下：导学案让我尝到了甜头：由于事先利用导学案支配了学生进行预习，诸如：电压的单位、换算常见的电压值等简洁性的问题，课堂上没有再去一一赘述。省下了许多时间，突出了教学重点。学生听课效率大大提高。学习方法的点拨比着学问的讲解更重要。如：（1）利用类比法学习电压，同时讲明电压与电流、电源的关系，使电压的概念迎刃而解；（2）利用对比法学习电压表的运用，引导学生先回顾电流表的运用，然后小组探讨找出访用中的相同点和不同点，针对“为什么电压表要并联？”，通过试验进行演示加深理解，效果明显，学生感爱好；（3）电压表测量对象的识别，是本节中的难点，教给学生利用“去源法”进行识别，像变戏法一样，一个困难的问题忽然变得简洁明白；（4）有一些有电压表的电路识别起来特别困难，又交给他们一招“拆表法”识别电路。学生那个兴奋劲就甭提了。不足之处：1、导学案的设计上还有待完善，如：问题的设置还有点少；2、怕完不成学习任务，课堂上给学生思索的时间还是不够充分；3、让学生画图耽搁了一些时间，这些图要是事先打印出来发给学生就好了。4、电路故障检测题、有电压表的实物连接还没有来得及训练。电压一节很关键，这个头开不好，后边就很难进行下去。确定下一节上习题课，进行强化训练。苯酚教学反思倍的相识教学反思杯子的设计教学反思