【推荐】生物类实习报告3篇.docx

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1、【推荐】生物类实习报告3篇【推荐】生物类实习报告3篇在生活中，报告不再是罕见的东西，写报告的时候要注意内容的完好。一起来参考报告是怎么写的吧，下面是我精心整理的生物类实习报告4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。生物类实习报告篇1【实习目的】通过实习，使我们能更早地接触并了解中学教育的实际工作，将理论与实践相结合，加深对老师教学技能的理解与认识。同时加强对教育工作者肩负的责任的认识,为以后走上工作岗位积累一定的经历。【实习基本情况】1.实习学校和班级的基本情况今天，我们很早就骑着单车奔向久违的中学课堂。真的很久没有进过初中的学校，这次去学校不是以学生的身份，而是以实习生的身份去听课，去观察学生，感觉别

2、有不同。我所实习的学校是惠港中学。在校门口时，我看到有很多纪检的学生干部，胸前挂着工作证检查同学们的校卡、仪容仪表等，听讲学生会的学生还要检查同学们的做操情况，清扫卫生的情况等等。而且每一个骑单车的学生都会在校门口下车，然后把车推到停车场，这些给我的第一感觉，有组织、有纪律。进入校门口后，第一感觉，地板很干净。把单车停好后，我们随着师姐去办公室，一路上我都在观察着学生的行为，给我的感觉，有秩序。课室里、走廊上，没有打打闹闹得学生、也没有人大声喧哗，大家都在各司其职：扫地的扫地、拖地的拖地，还有擦玻璃的、擦栏杆的、洗厕所的等等。我看到这些真的让我很惊讶，以前我读高中的时候除了扫地，我们从来不做这

3、些事情的啊。我开场惊叹这个学校的教育方式。师姐告诉我们，这个学校提倡的是“感恩朴素的教育。这感恩、朴素每时每刻都在学生的身上体现出来。总言之，我用八个字形容这个学校的校风：有条不紊、欣欣向荣。7:15分，学生的早读课开场了，所有的学生除了学生会的人，都必须完成本人的工作回到课室早读。我们放好东西就跟着师姐来到高二八班，监督他们做试卷。其实今天一整天我们不仅听了一个班的课，我们听了七个班的课，其中有七节生物课，一节数学课。每节课每个班的收获都很不一样。对于这七个班的情况，大概是这样的：班级分为三个等级，分别为重点班、次重点班、普通班。三个等级间的差异真的很大。首先讲一下重点班，一进到他们的课室，

4、会有一种很整洁的感觉，在上课时，学生都很认真上课，就连离黑板最远的那个学生都探着头很认真在听课，做笔记。课堂上大家都很积极回答，不会捣乱，不懂得就问教师，没有人趴在桌子上睡觉，也没有上课讲课外话。再来是次重点班，他们上课挺认真的，回答问题也很积极，但有时会有学生提出很奇怪的问题捣乱一下，能够讲是比拟活泼，偶然会看到有些人讲课外话，还有几个学生没有穿校服，可能是纪律没那么好。最后是普通班，在上课之前，师兄就跟我们讲了，这个班级我是没办法控制的，你们看着办吧。果然不出所料啊，一进课室，怎一个“乱字了得：地板全是零食袋，桌子歪歪斜斜的，毫无秩序；上课时，迟到的迟到，睡觉的睡觉，还有照镜子的，玩手机的

5、，看课外书的，开小会的。反正除了前面几个人，后面的人基本上是不听课的，甚至连书都没翻开。不是我夸大，要不是亲眼所见，我也不敢相信。当时我在想，学校为什么要把重点和普通班分的那么清楚呢？好的学生就很好，不好的学生就一塌糊涂，这样只会使两极分化越来越大。2.中学班主任工作、生物教学工作、如今中学生的特点的总结中学班主任工作听了一天的课，还真没看到班主任出现过。师姐带的是高二八班，她告诉我们，班主任的工作从早上的清扫卫生、早读、做操、课室的布置以及班会课等都要涉及到。比方讲早上的清扫卫生，班主任天天都要安排学生做好卫生工作，并要监督学生完成。早读时，班主任要到课室看人有没有到齐，没有到齐的话就要采取

6、相关的措施。做操时，班主任也得站在学生队伍当中催促他们。还有课室的布置，一进门，在黑板的上方我看到的不是“好好学习，天天向上，而是明理求真,这使学生对学习的理解更深一步了。讲台的黑板上除了用来板书外，在角落里还写了很多与班级工作和学习有关的信息，比方讲，今天谁负责哪里的卫生工作；今天的作业是什么，什么时候交；今天谁被罚背书了等等，这些都是班主任分配下去，再由学生干部逐一落实。课室的后面还贴了很多与学生成绩有关的表格，比方讲有每次月考的成绩排名，成绩进步榜、班里的单科状元榜等，这写都能很好地促进学生认真对待每一次考试。还有，后面的黑板则做了以“直面挫折，关爱生命的板报，这不仅有利于美化课室，还有

7、利于学生学习到有关的知识。课室的布置不单单是这些东西，还有很多的东西。我只是把对我印象较深的部分写出来了。归根结底，班主任有义务创设一个良好的学习环境，来促进学生积极学习。班主任工作最主要的体现还是在班会课上，在班会课上，班主任要对上一个星期班级的学习和工作情况进行总结，该表扬的表演，该批评的则已较婉转的语气进行间接的批评，但不能太过剧烈。师姐在实习期间也上过一次班会课，班会的主题是“我的大学生活，通过向学生展示有趣的大学生活，进而激发学生对大学的憧憬。班会课的目的正是这样，通过向学生传递某些信息，进而引起学生的共鸣，使学生更努力地去实现目的。生物教学工作听了六个师兄师姐的课，发现他们的课有一

8、个共同点，都是根据这样的流程下来的，开始是回首或者小故事，中间是图文并茂地讲新课，最后是以练习稳固做结尾。下面，我就拿其中一节生物课大致讲讲我的感想。这节生物课是重点班的课，讲的是伴性遗传，详细流程是这样的：小故事开场：故事大概讲的是一个山区女人生了三个儿子，最后都夭折了，村里面的人都瞧不起她，最后她承受不住，自杀了。然后又提出了一个问题：生男孩是女人的错吗？这个问题引起了大家的兴趣，大家开场在讨论这个问题，问题的答案千奇百怪的，引发大家爆笑连连，整个课堂的气氛都活跃起来了。然后师姐又讲，出现这样的现象，是跟我们今天要学的伴性遗传有关。大家顿时停止了讨论，好似迫切想知道伴性遗传是什么回事，这时

9、我觉得师姐已经成功地从小故事过渡到正题的学习。课题内容是伴性遗传，所以，首先是介绍男女染色体的区别，通过向同学们展示男女染色体的图片，让学生从图中看出染色体间的差异并让大家一起来发言。认识染色体后就是向学生介绍染色体是怎样决定性别的:人和动物是由X、Y决定的，女性的性染色体是XX，男性的性染色体是XY，某些动物则是叫做雄性和雌性，性染色体和人类是一样的。还举了一个与人相反的性别决定的性染色体，比方讲鸡，雄性的性染色体是ZZ，雌性的性染色体是ZW，这是一个列外，师姐还特定和同学们强调一定要记住。从这里可看出，讲课的内容是丝丝入扣，层层递进，让学生的思路一步步明晰明了，每个内容上下都结合得很严密。

10、通过一番性染色体是怎样决定性别的讲解，师姐又提出了一个问题：为什么人类性别接近1:1。顿时课堂又热闹了起来，大家都很踊跃的回答。师姐没有及时把答案讲出来，而是带着这个问题开场讲解伴性遗传是怎样完成的。讲伴性遗传是以人的红绿色盲为列子展开的。首先先向学生介绍红绿色盲的病症，再来是测一下学生的色觉，在测的经过中大家都显得很新奇，课堂上照旧是那么活跃。活跃一番过后就进入了伴性遗传的学习。接下来的内容是通过向学生展示红绿色盲的系谱图，经过对系谱图的一番讲解，师姐又给学生提出问题。一共展示了五个系谱图，提出了五个问题，分别是：男性的患病基因只能传给女儿？男性的患病基因只能来自母亲女儿色盲，父亲一定色盲父

11、亲正常，女儿一定正常母亲色盲，儿子一定色盲。通过五个问题的提出，同学们也回答的很踊跃，有些同学答对了，有些同学没答对，最后师姐又通过在黑板上图示讲解的方式，帮助同学们弄明白。这部分的内容过后，就是进行总结，将上面的五个结论展示在一张PPT上，让学生抄下来，师姐还强调了这个一定要懂，要会分析，要记得住。接下来的内容就是让同学们本人动手去分析遗传系谱图，也就是去完成书上留下的练习题，同学们做完后，师姐开场讲解，先将第一道题在学生的发言下写在黑板上，第二道题则由学生上讲台来写，师姐先做示范，再让学生来做，我觉得这是非常好的。最后师姐还向学生了解其他的伴性遗传病，如称为“皇家病的血友病，学生对这个也是

12、很好奇的，但是最后由于时间的问题，就不能仔细的讲解，做练习的时间也不够，同学们就下课了。想当年，做学生的时候会觉得一节课的时间好难过，但是如今觉得要是讲台上的那个人是我本人，时间会不够用，一下子就没了。整节课，总的来讲，算是比拟成功的，我觉得最值得我学习的一点是，通过问题引发大家的兴趣，再过渡到学习当中去，当然问题一定是有趣的才能激发学生。这样不仅能使学生的思维得到散发，还有利于加强学生的学习动机，使学生在一个很轻松的环境下完成学习目的，能够做到事半功倍。现代中学生特点。现代中学生的特点，我讲我所看到的大部分的学生，还有少数的列外就不逐一再讲了。首先，我觉得如今的学生都很敢讲话，不像我们那时那

13、么内向，他们是有什么问题就问，不会不懂装懂，有什么就讲，不会遮遮掩掩的。其次我觉得他们上课的态度很好，比拟好学他们上课回答问题都很积极，而且很多都回答的很对，证实他们是有预习的，比起以前的我，要认真多了。再来，是他们的好奇心很强，对很多问题都很感兴趣，使教师的课能很容易进行下去。最后，我觉得学生的思想比拟独立，比拟有个性。他们会有很多本人的看法，然后讲出来大家讨论，不对的，教师会渐渐引导他往正确的方向，对的，教师会给予一定的鼓励。当然，还有一些不好的方面，比方讲上课迟到了，不会向教师报告，直接进课室。上课睡觉，玩手机，看课外书，一点都不怕教师看见，可能是由于实习生给他们上课的原因，他们比拟有点

14、目中无人，这些是我在普通班里看到得，甚至有些学生在上课的时候问坐在他旁边的班主任：“为什么要拿我们做小白鼠啊？凡事都有两方面吧，这些真的使我很感慨。2.实习中的认识和感受这次实习主要集中在课堂方面，所以对生物教学工作的感想比拟多。第一，作为一个教师，要懂得站在学生的角度上去想问题，比方讲上课不能讲太快，要及时问学生：“能够了吗？“懂了吗？第二，作为教师，基础知识要扎实，要能很好的回答学生问得问题。我听得第一节课，是一个师姐的课，她没有备课，直接就讲课，学生问问题时，她一个都回答不上来，学生一直讲：“哎，将就点啦！整个课堂的气氛都很尴尬。第三，教师讲完一个内容，要及时地总结，不然学生都不知道讲了

15、那么多到底在讲什么。第四，面对不同的班级，要因材施教。比方讲，有一个师兄，上美术班的课，经过简单，主要的是结论，讲过多他们也听不进去的。第五，上课要注意情绪、要有激情、还有不要拖堂。教师的情绪会影响学生，所要上课时要十分注意。激情也是很重要的，比方讲，有一个师姐上课时激情四射，学生的上课情绪也会跟着高涨起来，只要师姐吼一声“大声点，全部学生顿时精神起来了。拖堂是让学生很反感的事情，所以，要想得到学生的喜欢，千万不能拖堂，所以要把握好课堂时间。以上便是我经过实习后比拟大的感想，很多方面都是很值得我渐渐去体会、去学习的。生物类实习报告篇2一、实习目的意义1、通过实习经过把握酸奶中乳酸细菌的分离纯化

16、；2、土壤中自生固N菌分离、纯化、生长曲线测定：通过实习经过，把握土壤中微生物的分离、纯化和生长曲线测定的技术；3、参观临安青山污水处理厂：参观污水处理厂，了解其运行形式，以及在污水处理经过中微生物发挥的作用和技术；4、参观富阳海正药业有限公司：了解一个大公司大企业的运行情况，以及专业方面的一些技术和应用。二、实习地大概情况1、第一个和第二个实验是在学校学六实验室完成的；2、第三个实验：临安市青山污水处理有限公司成立于20xx年3月21日，于20xx年5月1日投入试运行，是一个集污水收集、处理于一体的公益事业企业。公司坐落于浙江省临安市青山湖街道研口村发达畈，占地66亩，最近投资8082万元，

17、建成处理能力2万吨/日，收集管网42公里，工艺采用MSBR法，具有脱氨除磷功能的污水处理设施。公司坚持内抓管理强素质，外创先进塑形象，通过规范化、制度化、精细化、科学化的管理来不断提高污水处理水平，努力提升科学管理层次，切实加强企业核心竞争力。公司设备、工艺先进，技术气力雄厚，现有职工21人，其中技术人员15人。公司先后通过了ISO9000和ISO14000质量环境管理体系认证及清洁生产认证。同时被评为浙江省公众满意单位杭州市环境保护模范企业、临安市花园式工厂、临安市安全声场先进单位、临安市卫生先进单位、临安市绿色企业等荣誉称号。3、第四个实验：占地16000平方米，累计投资超过2.6亿元，设

18、有60多个单元实验室，集小试、中试与研发支持为一体。始创于1956年的浙江海正药业股份有限公司秉承“执著药物创新，成就健康梦想的责任和“成为广受尊重的全球化制药企业的愿景，致力于整合药物研发与生产资源，为全球客户提供更好的产品和服务，通过美国FDA、欧盟EDQM、澳大利亚TGA、韩国KFDA等官方认证的品种到达40多个，销往全球30多个国家和地区。20xx年，公司荣获“全国五一劳动奖状，海正、HISUN及图形被认定为“中国驰名商标，入选“中国万种微生物基因组计划和“国家重大磅级药物品种产业化技术创新联盟。因圆满完成“抗甲流药物中间体生产的国家任务，遭到省政府的通令嘉奖。20xx年，公司入选浙江

19、省医药工业“十强企业，并荣获“国内最佳产品线十佳工业企业称号，同时被誉为“金蜜蜂奖成长型企业。我们主要参观了海正药业在富阳的分公司。三、材料方法1、材料：乳酸细菌培养基、酸奶原理：当乳酸菌生长代谢出乳酸后，会是PH下降而使颜色由绿变为黄绿，也由于PH值降低，再加上抗生素及厌氧培养的作用，所以一般的微生物不容易在此培养基上生长。因而特别容易鉴别乳酸菌。方法：1.1(6月7日)配备乳酸细菌培养基(蛋白胨10.0G,牛肉膏10.0G,酵母膏5.0G,柠檬酸氢二铵2.0G,葡萄糖20.0G,吐温801.0ML,乙酸钠5.0G,磷酸氢二钾2.0G,硫酸镁0.58G,硫酸锰0.25G,琼脂18.0G,蒸馏

20、水1000ML,PH6.26.6)1.2(6月7日)培养基灭菌1.3(6月8日)用灭菌后冷却至50摄示度左右的培养基到成平板1.4(6月8日)用灭菌过的接种环挑取酸奶在平板上划线纯化培养4天左右1.5(6月12日)挑取平板上菌落制成临时装片观察2、材料：阿须贝无氮培养基、土壤方法：2.1(6月12日)配备阿须贝无氮培养基(葡萄糖10.0G,磷酸氢二钾0.2G,硫酸镁0.2G,氯化钠0.2G,CaSO42H2O;0.1G,碳酸钙5G,琼脂18G,蒸馏1000ML,PH7.2)阿须贝无氮培养液(葡萄糖10.0G,磷酸氢二钾0.2G,硫酸镁0.2G,氯化钠0.2G,CaSO42H2O;0.1G,碳酸

21、钙5G,蒸馏水1000ML,PH7.2)2.2(6月12日)培养基,培养液灭菌2.3(6月12日)用灭菌后冷却至50摄示度左右的阿须贝无氮培养基到成平板2.4(6月12日)用灭菌过的镊子将黄豆大小的菜园土埋入已冷凝的平板培养基上2.5(6月12日)正面放置28度培养4天2.6(6月18日)用灭菌过的接种环挑取菌苔在新的阿须贝平板上划线纯化32度培养2.7(6月20日)单菌落接入液体培养基中于12.24.36.48H后测吸光值.制备生长曲线四、结果分析平板上有一个个单菌落.在显微镜下观察单菌落就只要一种乳酸菌。酸奶中有保加利亚乳菌与嗜热链球菌二种。五、实习感受通过此次实习，我学到了很多课堂上学不

22、到的东西：亲身动手配培养基，分离、纯化菌类，学会使用分光光度计制作生长曲线，同时参观了一些与微生物严密相连的公司，了解其运行形式、实践技术和应用。这让我清楚地感到了本人肩上的重任，看清了本人的人生方向，也让我认识到了科研工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种安然平静的心态和不耻下问的精神，不管碰到什么事都要去考虑，多听别人的建议，不要太过急燥，要对本人所做的事去负责，不要轻易地去承诺，承诺了就要努力去兑现。实习也培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经历，对实际的科研工作的有了一个新的开场，更好地为我们今后的工作积累经历。我知道科研工作是一项需要热情的事业，并且要持之以恒的精神和吃苦耐劳的品

23、质。我觉得重要的是在这段实习期间里，我第一次真正地接触了实验，在实践中了解了一些科研技术，并且在此期间，我参观了一些公司，也与社会有所接触。利用这次难得的时机，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。实习期间，我从末出现无故缺勤。我认真听取教师的指导，对于别人提出的实验建议虚心听取，并能够仔细观察、亲身体验、独立考虑、综合分析，并努力把学到的知道应用到实际实验操作中去，尽力做到理论和实际相结合的最佳状态，培养了我的耐心和素质。为期两个多星期的实习结束了，我在两个多星期的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅。回想本人在这期间的实习情况，也有缺乏之处。对此

24、我考虑过，学习经历自然是一个因素，然而更重要的是心态的转变没有做到位，有些实验步骤还是停留在应付的层面上。如今发现了这个缺乏之处，应该还算是及时吧，由于我明白了何谓工作何谓实际。在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，在实验操作方面我会愈加慎重。本次实习是我第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也算是对以前所学知识的一个初审吧!这次实习对于我们以后学习、找工作也真是受益匪浅。我会把这此实习作为我人生的起点，在以后的工作学习中不断要求本人，完善本人，让本人做的更好。生物类实习报告篇31、目的通过实习使学生将理性知识与感性认识有机地结合，将书本知识用于实验，在实验

25、中更深地理解基础理论，提高学生的综合能力与创新意识。通过实习，把握培养基的配制、分装及灭菌方法；把握微生物的接种技术；把握微生物的冷冻枯燥保藏方法。2、要求1注重微生物学基础实验技能的把握与提高，克制盲目追求新颖而忽视基础的倾向；2课程实习前要预习，明确每次实验的目的与基本步骤；3在实验中要有严紧的科学态度，尊重事实与实验结果，要擅长发现新现象；4树立密切合作的风气，包括学生与教师、班与班、组与组、组长与组员之间的密切配合。二、实习内容1、培养基的配制和灭菌。2、微生物金葡菌的接种。3、菌种的金葡菌的冷冻枯燥保藏方法。4、日程安排：第一天实习课程的讲授；实习工具、仪器和设备的准备包括培养基的配

26、制、倒平板、金葡菌的活化、保护剂的配制。第二天金葡菌由固体培养基转接至液体培养基；准备第三天的实验器具。第三天菌种冻干前的预处理。第四天菌种的冻干操作。第五天冻干机关机，菌种保藏。三、主要材料和仪器设备天平、称量纸、牛角匙、精细pH试纸、量筒、刻度搪瓷杯、试管、三角瓶、漏斗、分装架、移液枪、培养皿、玻璃棒、烧杯、试管架、剪刀、酒精灯、硅胶塞、线绳、报纸、乳胶管、电炉、高压灭菌锅、枯燥箱、牛肉膏、蛋白胨、NaCl、琼脂、金葡菌斜面培养物、接种环、冻干机、西林瓶、离心机、生化培养箱等。四、操作方法1.制备培养基2.配制保护剂：鲜牛奶3000r/min离心30min，弃去上层脂肪，加9倍体积生理盐水

27、，分装，121(或116)高压灭菌20min后备用。保护剂的作用可能是在冷冻枯燥的脱水经过中代替结合水而稳定细胞成分(细胞膜)的构型，防止细胞膜由于冻结而毁坏。保护剂还能够起支持作用，使微生物疏松地固定在上面。3.包2根离心管、4根大枪头、2个西林瓶、1根8ml生理盐水、1根保护剂，121灭菌20min。4.把菌种从平板培养物接种至平板培养基菌种的活化：1把接种环放在酒精灯上消毒，消毒时应使接种环完全烧红；2待接种环冷却后，用接种环从平板上沾取少许菌苔；3然后用接种环在平板培养基上画线；4把平板培养基拿去37培养24h5.把菌种从平板培养物接种至液体培养基液体接种法：1用接种环从平板上沾取少许

28、菌苔；2在管内靠近液面试管壁上将菌苔轻轻研磨并轻轻振荡，或将接种环在液体内振摇几次；3将液体肉汤培养基150r/min摇床37培养24h。接种液体培养物时应十分注意勿使菌液溅在工作台上或其他器皿上，以免造成污染。如有溅污，可用酒精棉球灼烧灭菌后，再用消毒液擦净。凡吸过菌液的吸管或滴管，应立即放入盛有消毒液的容器内。6.把灭菌物品烘干备用7.拿出液体培养基：取出5ml菌液放入无菌离心管4000r/min离心20min，倾去上清液，再用5ml无菌生理盐水将菌泥重新悬浮，再次4000r/min离心20min，倾去上清液，用5ml灭菌保护剂将菌泥重新悬浮，之后就能够分装入西林瓶，每瓶1ml(液面高度3

29、5mm)。8.预冻：分装好的菌种管放80预冻2h，同时开启冻干机的制冷机，可以在冻干机的冷阱中预冻菌种。9.冻干：当冻干机冷阱温度到达40时，将预冻好的西林瓶放进压盖枯燥架中，把假盖板放在冷阱上，再将枯燥架放在冷阱上方，罩上压盖有机玻璃罩，罩下端要与“O型密封圈完全接触。顺时针拧紧真空阀，按“真空计键，显示真空度为100110103，再按“真空泵键，真空泵工作真空泵的盖子要打开，15Pa下面为正常，冻干开场。10.压盖：24h后，视感物料已完全枯燥，按顺时针方向转动有机玻璃罩上方手柄，使罩中压盖架丝杠转动下移，将瓶盖压入瓶中，实如今真空中压盖。11.关机：按逆时针方向打开真空阀充气，按“真空泵

30、键，真空泵停止运转。取下有机玻璃罩，拿出西林瓶保存。五、注意事项需灭菌的物品应严格灭菌，避免污染杂菌；2.接种时应该要等接种环完全冷却后再接种；3.冻干时，西林瓶的盖子一定要放好，即便西林瓶中的空气能够出来构成真空，又能在压盖的时候能够把盖子盖好。六、实习结果上图中盖子已经掉了的和西林瓶中还是液体的都是实验失败的，盖子即没掉瓶子中的菌种又是粉末状的为实验成功的。盖子掉了的：是由于抽气时，气流流动使瓶子掉下来。瓶子中还是液体的：是由于盖子盖的太紧，瓶中的空气抽不出来，水分也没抽出，导致瓶子中的菌种未变成粉末状。七、实习总结或体会通过这个实习，把握了培养基的配制、分装及灭菌方法；把握了微生物的接种技术；把握了微生物的冷冻枯燥保藏方法。通过实习将理性知识与感性认识有机地结合，将书本知识用于实验，在实验中更深地理解基础理论，明白了需灭菌的物品应严格灭菌，避免污染杂。也让我的综合能力与创新意识得到了提高。【推荐】生物类实习报告3篇】