班主任老师工作总结汇编.docx

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1、班主任老师工作总结班主任老师工作总结1本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结：一、酷爱学生，敬重学生，信任学生。我酷爱我的学生们，信任他们都是好样的，我们班是一个优秀的班集体，六年级了，我信任我的学生们有实力管好自己，信任是相互的，我信任同学们，同学们也信任我。二、加强思想品德的教化。良好习惯的培育始终是本学期的教化重点之一。结合学校的德育教化和同学们的实际状况，我利用主题班会课进行了多次的品德和习惯的教化，如，卫生习惯教化，行为习惯教化等。让学生们初步养成了良好的习惯。除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。三、加强班级管理，培育学生实力。1、班

2、干部的管理。持续上学期的做法，让班干部详细负责好自己的工作，熬炼他们的实力。眼保健操有纪律委员在讲台上负责，到本学期我已基本不用在教室里同学们都能仔细做了。早读课，学习委员在讲台上领读，也不须要我到场。2、值日工作管理。在我们班劳动委员是不要值日的，他只负责值日生的支配和监督，做完值日劳动委员检查后才能走，假如值日做的不好，劳动委员就要和值日生一起受罚，这样做到我基本上不要过问值日，同学们也能做好值日工作。3、课外文体活动及2+1活动管理。明确体育熬炼对同学们的帮助，在每次的跳绳活动中，有序组织同学们进行熬炼，使大部分同学都能在跳绳达标中过关。班主任工作 在校运会上，组织同学们团结一心拿到了全

3、校团体总分第一名。4、加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现利用校讯通和家长联系，共同商议对策。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。班主任老师工作总结2本学期依据事先制定的班主任老师工作安排，有安排有步骤的对学生进行纪律教化，志向教化，平安教化等，使全班同学不仅在学业上有所进步，特殊是思想上，意志品质上得到了提高，在思想上、学业上

4、取得双丰收。一、细心组织主题班会，进行思想品德教化。本学期依据班主任老师工作安排，在班主任老师，全体班委的细心组织下先后组织了以下主题班会，我们是一家为谭睿同学捐资助学，纪律是学习的保证对学生进行纪律教化，学习阅历沟通树立拼搏精神，刻苦学习;我的思想进行志向教化，树立远大目标，为学习增加动力;体育畅谈学习奥运精神，坚韧拼搏，并为冬运会作为动员;平安教化树立平安意识避开负意外损害;压力与动力正确理解压力与动力的关系，英勇地面对高考;班干部的形象培育服务意识，知道怎样做人等等，使我班的德育教化从点滴做起，从小事做起。二、每周点评，刚好处理。每周的班会，由生活委员，纪律委员，班长等班委通报班级各方面

5、的状况，班主任老师作出点评，对表现好的学生刚好进行表扬，对违纪学生刚好进行处理，建立奖惩分明的制度，对个别同学有早恋倾向，属隐私问题，则进行个别谈话，帮助他们及早摆脱，全身心投入到学习中来。本学期我他阶段对班上不同层次学生进行了个别谈心，从谈心中了解他们在学习上，甚至于生活上遇到了什么困难，通过交谈的方式，给他们提出建议，克服学习，生活中遇到的困难，通过实践，我发觉这种方式是学生能普遍接受的，是一种良好的沟通方式，当然也是一种良好的教化途径。在刚刚结束的这一学期里，我班在学校、年级主任的领导及科任老师协调协作下，在德、智、体方面都有进步，但也有不足之处。总结如下：一、德育教化要从小抓起德育教化

6、不应是空洞道德教条，应抓好基本行为习惯的养成教化，在养成教化中进行道德教化，提高学生的道德行为实力。高三年级，学习当然重要，但不能忽视德育教化，我班利用班会时间开展班兴我荣，班衰我耻的探讨会，并组织各组在两操和卫生方面竞赛，结果在学习惊慌的状况下卫生常常是学校前六名，两操也起得了很好的成果。针对迟到形象，我班组织了“纪律是否可要可不要”的探讨会，常常迟到的符彩云、周芸坚决表示，再不迟到，影响班集体，时逢二月，各小组还组织了学雷锋活动。二、调动学生学习主动性，提高学习成果由于社会、学校、家长对高考升学压力，调动学生学习主动性，提高学习成果和升学率成了我班的主要任务。但我班学习成果两极分化严峻，针

7、对状况，我主要做了三点：（1）学习阅历沟通，让孔翔、李檄介绍怎样学好英语，说的全体，实在，很受大家的欢迎，陈鼎了介绍了数学学习方法，尹滢、邓超介绍了成果进步快的绝技。（2）协作科任老师，对有进步的同学刚好表扬和激励，增加他们的自信念，更进一步的努力，不断进步。（3）利用黑板报、宣扬文章，加强宣扬工作。总之，在工作中，还有许多不尽人意的地方。比如，早恋现象，没有完全杜绝，再如，6月17日统测，班上9个同学前后不参与，有无故缺考，请假病假的。这些都是德育工作不尽人意的地方，过去的已经过去，在今后的工作中，还有待于加强学习和总结，完善和解决好不足。班主任老师工作总结3为全面提高学校班主任队伍的素养和

8、实力，切实加强班主任工作，促进素养教化的实施，全面提高教化质量，光明中学校创新机制，实施班主任导师制，加强班主任队伍建设、取得了显著的效果。年轻老师在走上班主任岗位前，在学校教育处统筹支配下，和校级领导结对。结对时间为一学年。结对期间对班主任导师及新班主任、青年老师分别提出了严格的要求：一、工作目标：将优秀班主任、骨干班主任的好的思想、业务、作风做为教化资源，传递给“新”班主任和有志于班主任工作的老师。缩短他们成长、成才的周期，尽快建设一支思想素养高、教化观念新、工作实力强、教化方法科学、爱岗敬业的班主任队伍，为新邵八中的腾飞奠定坚实的人才基础。二、导师条件：（1）、导师人选必需具有正确的教化

9、指导思想，且思想作风正派，教学水平较高，教化工作负责，做事仔细踏实、有事业心。（2）、同时期一名导师最多带2名徒弟。三、年轻老师要求：、凡班主任工作经验不足两年的老师，包括现在班主任岗位上的老师和任课老师，都应当主动主动地在所在年级或所教学科内自主选择符合导师条件的一人做导师。 、征得“准导师”同意，再征得年级组同意后将结对师徒名单报教化处。、经学校审核批准后，双方签“师徒合约”。学校将实行拜师大会，向导师颁发聘书。、学徒期为1年，中途如有工作调整，应持续导师职责和徒弟义务至学徒期满。四、班主任导师工作职责1、班主任导师要指导青年老师学习先进的教化教学理论，适应光明中学的培育目标及育人模式。2

10、、班主任导师指导青年老师仔细学习光明中学班主任工作的有关要求，熟识学生一日常规、学生手册等相关规定。3、班主任指导青年老师制定班级工作安排，开展班级工作，指导新班主任学会撰写班级工作总结。4、班主任导师每学期至少指导年青老师每学期至少开设一次主题班会，指导青年老师生学年至少撰写一篇德育论文、每月至少听一次青年老师的班会课。5、班主任导师指导年青老师和任课老师开好期初、期中、期末家长会。6、班主任导师指导青年老师和任课老师、家长、学生的沟通沟通，做好班级偶发事务，突发事务的处理。7、班主任导师在检查青年老师工作中发觉问题刚好给青年老师指出，并督促，指导其仔细改进、改正，青年老师限期不改，导师有责

11、任向学校汇报。五、青年老师工作职责1、在导师指导下青年老师主动学习教化教学理论和树人国际学校了班主任工作制度，制定出班级德育工作的安排。2、在导师指导下青年老师每学期至少开设一次公开主题班会，策划组织一次班级活动，每学期至少撰写一篇德育言论文。3、仔细做好班级常规管理工作，主动向导师请教，学会与任课老师、家长、学生有效沟通，主动做好班级偶发、突发事务的处理。4、青年老师平常要细心整理班级管理过程性资料并归类保存各类资料。5、青年老师要虚心接受并仔细对待导师提出的看法与建议，对工作出现问题而不接受指责，不予改正的，学校将予以处理。学期结束时，学校依据导师和青年老师的履职状况，进行评比，对表现突出

12、的导师、青年老师赐予表扬和嘉奖。班主任老师工作总结4各位老师：今日我就自己担当四年班主任老师工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和探讨，其实我的许多阅历和做法是跟在座的一些老师学的，比如邝根生主任、黄齐娟老师（广东省优秀班主任老师）、赵健涛老师等，因为我觉得这些老师在担当班主任老师或者曾经担当班主任老师其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较胜利的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？学生违反纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规则不成方圆。但是怎么样

13、才能使受到处分的学生心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任老师怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种惩罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个好听的故事，对于违反纪律情节比较严峻的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家留意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。第一：受这种惩罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触心情，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给

14、他热情的掌声，可以说他是在一种很欢乐的氛围中受到教化。其次：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的实力。第三：可以令到学生的心态更加主动、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平常不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信念大大增加了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种惩罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。

15、其次个问题：如何指责学生，怎样才能够令学生虚心接受指责？记得我刚做班主任老师的时候火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气指责学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法指责学生，即使他表面上服气了但事实上他只是摄于你做班主任老师的威历而心里不服气。后来在做班主任老师的过程当中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等猛烈的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们指责学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任老师应当擅长捕获每一个学

16、生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美，我们的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧？我们班有个男生小黄，性格比较反叛，详细表现可以用两句话来总结概括：班主任老师说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好爱踢足球，口才和反应实力都很不错，出黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以3：2胜了

17、，其中有两个球是他进的，那么我当时马上把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今日在足球场上表现如何主动英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的成功奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球，聊到足球他特殊来劲，聊完足球我发觉他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的独具匠心，赞扬完后我发觉他已经变成了快乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才能却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思索过为什么？”然

18、后我跟他一一分析缘由，起先的时候他还班主任老师工作总结5作为一个小学六年级的班主任老师，本人已经带了x届小学六年级毕业班的学生了，每一次学期结束，本人都会对自己的工作做一个总结，这一学期的结束也不例外，本人现将这学期的工作总结如下：一、培育学生的良好习惯小学六年级虽已是小学阶段的最终一个年级，但对于学生的习惯养成，仍是一个特别重要的时期，这一年级的小学生绝大多数告辞了小学前几个年级的顽皮和无趣，有了比较成熟的个人意识，这时候接着对他们的良好习惯养成使一把力的话，他们也就能够在小学时期养成个人的良好习惯，甚至于是个人一生的良好习惯。不论是学习习惯还是其他别的习惯，在这时候养成了良好的，那将来也就

19、会始终受益。这也就是本人在小学六年级班主任管理阅历中，一项不行不提的重要工作，班主任老师不能不比授课老师多一点责任，而对孩子们好习惯的养成，我认为班主任老师有这个责任和义务。二、营造良好的学习氛围除了班主任老师的身份，本人还担当着班级的语文教学工作，不论是当班主任也好，还是当语文老师也好，我始终觉得本人有着为班级里全部学生营造良好学习氛围的责任，一是因为小学六年级怎么着也是一个即将毕业的年级，二是因为小学六年级的学习看法或许会被学生们带到初中。在这个小升初的关键时期，本人还是将营造良好的学习氛围列为自己的一项重要工作，时时想着方法让班级小干部来带动班级内的学习气氛，既熬炼了班级小干部的实力，也

20、改善了学生们学习的氛围。三、重视美育和德育工作在这学期的班主任工作总结中，本人最终想要记录的是关于美育和德育的工作。对于学生的教化，智育和体育是每一所学校都特别重视的，但美育和德育工作，却始终以来都是学校所忽视的，一方面是美育和德育工作始终都不太受到重视，二是美育和德育方面的工作从基本的规定上就难以划分出标准来，这使得这两方面的工作始终都相当于是空缺着。本人不希望自己班级的学生在将来的中学里是一个美育和德育欠缺的孩子，于是本人在这学期里，为学生们打算了一系列课余时间可以学习的美育以及德育方面的活动以及书籍，让学生们都能够有机会接触到这些方面的学问，在将来的学习中，只须要不断地浇水施肥，这两颗种

21、子就能发芽长成参天大树。班主任老师工作总结6学期将要结束了，又到了盘点本学期班主任老师工作得失的时候了。对我而言，班主任老师工作的阅历如同沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了珍贵的阅历以备后用。一、班级管理。首先，培育班能学生良好的纪律。小学生好动，尤其是低年级的学生，课堂纪律的好与坏干脆关系到教学质量的凹凸，因此我将利用一个月的时间好好整顿班级的纪律，保证能将教学任务顺当地进行，在课堂上，尽是运用赞扬的语言，树立孩子较强的自信念，培育良好的班风，争取人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架。平常，多与其他任课老师多沟通、联系，对于

22、不遵守纪律的学生同任课老师联合起来一齐进行教化，使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。其次，加强学生学习习惯的养成教化。班主任老师同孩子相处的时间最长，对孩子了解的状况也比较全面。因此，我将针对孩子的特性特点培育他们良好的学习习惯，我就留意对他加强检查次数，课堂提问以查效果。有孩子做作业喜爱讲话，我就尽量站在他旁边，要求他尽快完成作业，有孩子做完作业后不检查，我就督促他仔细检查，克服马虎这个坏毛病。总之，对于班上的每一名学生，针对他的不良学习习惯我都将在教学工作中逐一将他变更成得到改进。第三，对学生卫生习惯的教化。有了好的环境卫生，学生才能健康成长，因此，我将培育一名实力较强，责任心强的卫生委

23、员，每周对每一名学生进行仪容仪表的检查，督促他们每周洗一次，勤剪指甲，常换衣服，做到干净整齐地来校上学，对于每天的值日工作，也要求组长仔细负责督促每一名会上生仔细做好值日，教化学生爱护好周边环境，不乱扔果皮纸屑。总之，养成教化是要渗透在学习中的任何时刻。二、后进生转化工作。后进生的教化和管理历来是班主任老师工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，刚好对后进生加强心理疏导，同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和

24、特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任老师对其进行耐性的教化。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任老师坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。另一方面，就是结合班上学生的力气，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队。这样后进生就有许多人的关注，而且只要稍稍努力就不肯定是队里最终的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个小挚友经欺压同学，而且动不动就出口成脏。在一学期中，我做得还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，而有时是

25、做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任老师工作是任重道远。总而言之，班主任老师的工作每天都是新的，每天都须要专心对待，本学期班主任老师工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐性，恒心在今后的工作中，将接着取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更完善。班主任老师工作总结7（一）强化德育工作，营造优良育人环境。我们主要做了以下几方面的工作：1、强化思想政治工作，夯实和谐向上的思想基础。我校高度重视对学生进行思想道德教化，长期有效地发挥德育教化主阵地作用，把思想教化渗透于课堂，溶解于平常。充分利用晨会、思品课、校会、国旗下讲话宣扬教化，提高学生

26、的思想相识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。我校还运用专题讲座、报告会等形式，深化进行法制教化；运用主题班会、文艺演出等形式，组织学生自我宣扬、自我教化，强化法制、平安观念。2、发挥校内文化建设的德育效能，创设美丽和谐的校内环境。近年来，我校立足实际，把整治校内环境，建设美丽校内作为工作重点，加大改造力度。宽敞、干净的校内，多品种的绿化，得体醒目的标语布置，让每个学生在不知不觉中接受教化，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。为学生自我教化、自我管理、自我服务供应了必要的条件。“红领巾监督岗”也几年如一日地正常运转着，使学生日常行为更为规范，使学校德育管理得到了进一步完善。另

27、外，各种展览也发挥着应有的作用：少队室中的“学生作品展”展示了我校“小能手”们的制作、绘画、书法、习作等作品；“活动剪影”成了学生表演的舞台，留下了他们文艺演出、演讲、各项竞赛、嬉戏活动的身影；这些内容，既丰富了课余生活，又拓宽了视野，有效地提高了同学们的思想素养。3、开展丰富多彩德育教化活动，形成多方面教化、塑造新人的氛围。我校德育工作非常注意多方面教化，广泛开展有益活动，塑造新一代的社会主义事业接班人。九月份的组织的“献一片爱心”活动，十月份开展的以“感恩”为主题的明信片设计竞赛活动，十一月份的校内平安专项整治活动等，都结出了丰硕的果实4、实现学校教化、家庭教化、社会教化和谐统一，营造大德

28、育环境。我校坚持通过家长会、家访等形式同学生家长常常联系，紧密协作。还常常发放致家长的一封信，与家长沟通联系，对学生进行跟踪教化。现在，家长会已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教化和家庭教化沟通的桥梁。（二）强化行为规范训练，变更学生精神面貌良好的日常行为规范是良好思想品德的基础。学校不断完善各项软件设施，营造良好学习氛围，学生在和谐、健康、欢乐的环境中奋勉学习，争创优秀班风、学风蔚然成风，成效显著。一学期来，校领导利用校会、各班主任老师利用班会、学生利用每周的国旗下讲话，对学生的行为习惯加以正面宣扬和引导。促使学生良好行为规范的养成。另外，学校还建立了“优秀班集体”的评比活动。学期初从中、

29、高年级抽出十名学生担当学校卫生、纪律督察员，负责检查督促各班的卫生纪律，每天检查，一周一汇总，一周一评比，在周一的升旗活动后颁发“先进班集体”的奖旗，学期末评出本学期的先进班集体若干名。各班还设立“竞赛台”、“创优台”开展比学赶帮活动，为培育学生良好的行为习惯起了关键性的作用。（三）组织各种活动，促进学生全面发展学生是社会的人，这就须要我们的学生不仅学好学问，还要欢乐健康的的成长，成为可持续发展的一个实体。为此，学校除了狠抓教学质量外，还细心组织一些活动，真正让校内活动“活”起来。九月份的推普周，我们组织了“中华经典诵读”朗诵竞赛，六年级马铭泽同学的配乐诗朗诵中秋一举夺魁，并代表全镇参与县级竞

30、赛，荣获其次名；十月份组织了全校绘画竞赛，学生的每一份作品都彰显着孩童的天真和较深的绘画功底；十一月份组织了全校的歌咏大竞赛，经过广阔师生的细心策划和打算，实现了一次高水准的实力比拼，学生们个个精神饱满，衣着整齐，声音嘹亮而标准，指挥仪态自然大方，节拍精确而有力。这些活动，充分体现了思想性、艺术性、学问性、趣味性、消遣性的特点，广泛调动了学生的参加热忱，使学生的特性和实力得到充分的张扬和熬炼，是整个校内充溢了生气勃勃的朝气和活力。（四）重视师德建设，保持教化的生命力本学期，我们始终本着“用父母之心作教化”的原则，狠抓师德建设。老师的职业是人类社会普遍和永恒的宏大事业，对于人类文明的持续和发展起

31、着桥梁和纽带作用。古往今来，众多的思想家、政治家和有识之士，用火一般的热忱、诗一般的语言，赞美老师是人类百花园中的“辛勤园丁”，是向野蛮和无知宣战的勇士，是“人类灵魂的工程师”，是“太阳底下最光辉的职业”。我们通过政治学习，不断强化老师意识教化，使老师真正相识老师职业的崇高意义，产生出作为老师的剧烈的骄傲感、自尊心和自强心，时刻不忘作为人民老师所肩负的职责，并由衷地把它转化为高度的责任心和义务感，坚固树立起爱国主义思想，形成强大的内在动力，不断激励和鞭策自己的行为。班主任老师工作总结8班主任老师工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作

32、中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关切、支持、指导和帮助下，取得了肯定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：一、主动实行学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策，常常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任老师一样，常常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生状况进行突击检查，常常性、随意性地视察其他课任老师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性驾驭第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深

33、化学生的学习、生活和活动中刚好了解、关切、教化并且督促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、运用、扶持、教化和培育工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教化实力，培育和提高学生的“五自”实力。深化学生生活,擅长洞察和了解状况,。我实行定期召开班干部会议或个别谈话，指出教化其不足、授之建议与方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、相互监督、相互协调，实行民主管理，逐步培育出一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。三、始终贯彻分层次教化，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐性做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双差

34、的后进生多的状况，我班实行了学生每天状况登记表、学生思想动态状况每天公布制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发觉问题刚好订正教化，做到“小犯指出指责、多错检讨通报、大错约见家长、累犯肃穆处理”，更主要的是班主任老师常常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告辞不良行为，重塑文明形象”等进行语重心长的教化，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐性做好后进生的教化转化和家长的协作督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合德育量化考核实施细则和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集

35、体,多发觉他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大主动分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”，特殊是大力加强班主任老师与课任老师、与家长之间的常常“合力教化”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律有了根本性的扭转。四、主动联系和协调各课任老师,共同努力搞好教化教学探讨,加强学生的思想教化、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情意。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人全力以赴，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐性的帮教与引导，协作家长，擒贼先擒王，促使如陈德愈、黄尧、林士举等一批纪律差生首先得到了有效的抑制，转化

36、效果明显。五、常常性与家长取得联系,定期召开家长会,主动做好合力教化工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教化对策。按学校的支配于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力亲密了学校和社会的联系，有力协作了对学生的刚好教化。六、主动、依时参与学校、年级（组）召开的各种会议，仔细做好会议记录，刚好上传下达，工作做到心中有数、有条不紊；依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。七、在做好本职工作的同时，本人还经常勇挑重担、乐于助人。作为班主任老师，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。总之,班级管

37、理须要抓好突破口,班主任老师要用细心、耐性、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。担当班主任老师多年来，我深刻体会到：做优秀班主任老师之最主要、最关键之处即“勤”勤下班、勤巡察、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！班主任老师工作总结9在学校领导和老师的关切和指导下，我担当了班主任老师工作。在整个教化教学过程当中，和同学朝夕相处，情同手足，做了我应当做的工作，起了我应当起的作用，负了我应负的责任。工作动力就是来源于一个“爱”字；我酷爱党的教化事业，酷爱班主任老师工作，宠爱自己的学生。这几年，我的班主任老师工作是这样做的。一、

38、以身作则，为人师表教化家叶圣陶先生说过：“什么是教化？用最简洁的一句话说，就是培育学生有良好的习惯。”而这习惯的培育，在于老师耐性细致长久的引导，所以叶老又说：“教化工作的全部都是为人师表。”老师教书，要能有成效，就得用自身的言行品质育人，老师言行的本身就是一种政治思想工作。而“感人心者莫先乎情”。童心是一颗由父母用爱的乳汁培育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理须要。班级管理要以厚爱为动身点。班主任老师只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教化效果。因此说酷爱学生是班主任老师教化艺术的基础和前提。教化艺术之树只有植根与爱的土壤里，才能结出丰硕

39、的果实。教化中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教化的，更谈不上教化艺术。没有爱，就没有真正的教化管理；没有爱，就不能驾驭胜利教化的管理方法。一位老师说得好，老师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是激励；老师指责学生，学生认为是爱惜。假如师生关系惊慌，表扬学生认为是哄人，指责学生认为是整人。所以，只有真正的爱生之情，才能驾驭胜利的教化管理方法。 我当班主任老师几年，给自己制定了一个基本原则：凡是要求学生做到的，我肯定首先做到。即使最平常的打扫卫生，学生身上有多少灰土，我身上也有多少灰土；任何义务劳动，我都是身体力行，参与始终，并严格要

40、求质量和效果。 我坚持每天早晨提前分钟来到班上，组织学生晨读，指导学生提高晨读效率，发觉问题刚好找学生谈心解决，不让问题拖欠，我每天座班，间或到教室走走，留意学生的思想动态，坚持每天晚修前分钟到教室，组织引导学生晚自习，发觉学生有问题，刚好处理，一般是先问同学，再挂电话到学生家里去找，日子长了学生就不会这样让我费心了。 要求学生艰苦朴实，我自己的生活也倍加检点，我要求学生做到男生不留长发，女生不追求发型，根据学校要求，不穿奇装异服，只穿校服，不穿拖鞋等，中学生吸烟喝酒现象越来越严峻的状况下，我班学生也有这种恶习，我发觉后，就一个一个地拧住做工作，直到真正解决为止，我找班干部监督，我自己也随时检

41、查，所以，学生在校期间，也为家长减轻了不少经济负担和精神负担，培育了学生节俭的好习惯，我们班的公物受到了很好爱护，如有破损，一般是自己修理。为此，我自己打算了一些简洁的修理工具。 只要是学生的集体活动，都有我参与。终日和学生学习生活在一起，培育建立了师生间的深厚感情，也强化了师生双方的责任心。为此，我从不请假，即使生病，我也坚持在岗。二、营造良好的班级气氛我所带班级在各方面往往要领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我主动主见这样一个理念：主动的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来晋江二中军训的第一天起，我就把这样一个理念

42、教给了全班学生，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程当中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来激励自己的，一套是用来激励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的激励学生向老师发问甚至是发难，要问到全部的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我主动主见 “先专政后民主”，一个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能得成功。凡是违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任老师肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程当中，必定会有少数学生对于处理

43、不满足，那么班主任老师在这个时候应当立刻进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任老师的工作原则。班上出名男生A，有一次被班干部记名之后做出了很剧烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得高一（2）班的纪律实在是太严了，甚至剧烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼致歉的状况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担当班干部，结果他很胜利的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律主动维护

44、。强化学习动机，学会学习，学习考试，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清楚和强化自己的升大动机，因为凡事动机越剧烈，胜利的欲望越强，就越能调动学生的主动性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们要信任学生是能够创建奇迹的。否则，无动机或动机太弱，势必会使学生学习缺乏内驱力，学习的状态过多的依靠自己个体的爱好和外部环境的刺激，在学习遇到困难或某些诱惑时，他会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。所以基于以上考虑，我与学生作较充分沟通后，要求每个学生写出学习的理由，理由越详细越好，同时，我邀请上届毕业的学生回到班里，开了两节记者款待会式的班会，让学生

45、向他们自由发问，通过他们绘声绘色的回答，学生能够去详细地向往自己将来的高校生活。通过激发学生的内在需求欲望，让学生切实做到“要我学”为“我要学”，结合学生与其家庭、社会生活实际，通过与学生共同分析得出结论，学问与实力对个人、社会与国家的发展起着至关重要的作用，从而激发学生学习的主动性，让他们在责任感的驱使下努力学习，解决“要学”后，就要解决“会学”的问题，老师要教会学生学习方法。让学生在“要学”与“会学”方面下功夫，正如“授之以鱼，不若授之以渔”。班主任老师工作总结10主要工作：我的班务工作主旨是：让每一位学生都欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！爱每一个孩子，使他们因为有我这样的副班主任

46、老师，每天能欢乐充溢；同时他们在获得书本学问的同时还学会做人。这是我做老师一天就是一天的重点！即是我做（班）副班主任老师一生的重点。每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！精彩地完成了各月的活动支配：1、按时完成学校各部门布置的各项工作。2、帮助班主任老师管理学校各类集会，完成每周一次的短课管理。3、与班主任老师共同做好课间餐的管理工作。4、刚好上报上课期间出现的意外状况。5、离校前，刚好关闭教室、办公室的门窗、切断电源。6、出现不能按时到岗等特别状况时，与班主任老师、行政值日及相关部门的老师做好交接、代岗工作。规范学生行为！掀起学习的热潮，完备自我形象。做好学困生的帮扶工作。

47、实行多激励少指责的方法。收好学生每月的午餐费，并开好发票。本学期我代了一个月的班主任老师，并做好班主任老师，我没有什么可缺憾的。班主任老师工作总结11本年度主要是偿试“遥控的班级管理”方法能否有效。至于此管理方法的效果怎样？要到政教处通过各科量化，考核拿出成果来方能下结论。在此，想谈谈对此管理方法的相识及做法。在班主任老师工作方面，学校为班级量化管理制定出了一系列管理措施，主要强调班主任老师尽可能多地和学生在一起，管理他们的日常学习生活，监督他们的行为，这当然不错，老师和同学接触多了，和他们打成一片，才能了解他们，教化管理也就比较得心应手，才能对症下药，做到有的放夭。但在班主任老师工作实践中，

48、我们不难发觉一个问题，就是只要班主任老师到位了，学生们就能基本上做得不错，因为多数学生都想在班主任老师面前表现好一些。所以，日久天长，有些学生就形成了一种习惯，只要班主任老师在，他们就表现好，似乎一切都是做给班主任老师看似的；当班主任老师不在时，有些学生的表现就不尽人意。但班主任老师终归不能每时每刻总在学生身边，他们都里教学第一线的老师，要仔细备课，讲课，批改作业，辅导答疑。而每项工作必需同样做好，精力是有限的。而对这个问题我们该怎么办？能否变更一下管理工作？遥控式的管理并非放任不管，而是有安排、有目的，系统地开展班级工作。班主任老师依据本班学生的详细状况，规划出一学期的工作重点和支配，通过家长会，主题班会，探讨会，班会等对学生进行多方面思想教化。通过举办各类活动，不断地