小学生劳动教育实践报告.docx

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1、小学生劳动教育实践报告小学生劳动教育实践报告难忘的社会实践生活已经告一段落了，这段时间里，一定有很多值得共享的经历吧，不如认真地做个总结，写一份实践报告吧。应该怎么写才适宜呢？下面是我精心整理的小学生劳动教育实践报告，仅供参考，欢迎大家阅读。小学生劳动教育实践报告1拔草，这个看起来简单的劳动活动，让我和学生们都各有收获，总结起来有如下几点：一、劳动前的总发动开会总发动，强调事小意义大，一定要让学生思想上高度重视。培养学生的.体观念，团结意识。通过对学生的教育，学生再也没有像以前那样讲讲笑笑、打打闹闹，都能很认真的对待本人的工作，没有一丝的马虎大意，由于大家都知道这次劳动代表的不仅是本人，而是一

2、个.体，一个班级。二、劳动中一定要表扬先进的人，提醒缺乏，只讲现象，不点人名，力求让学生天天从劳动中体会到乐趣，鼓励激发大家自觉劳动的积极性。三、劳动后：布置作业写总结，及时记录最真切的感受，通过学生本人的反思和感悟再次强化劳动的意义。四、劳动中注意安全学生的安全是第一位的，老师在布置任务时，一定要想到可能发生的事故，把安全隐患扼杀在摇篮里。劳动活活动不能太大，他们还是一个孩子，太重了一定会打打击他们的积极性。这次劳动我班圆满的完成了任务，在活动涌现出了一大批先进人物，如刘妍、刘洋、赵迪等，他们认真的劳动态度，不怕吃苦的精神，给我很深的感受。也使我明白了这样一个道：教育无小事，事事皆教育，时时

3、可教育，处处是教育。只要你是个有爱心的教育者，每次活动之后你都会发现学生可喜的变化。小学生劳动教育实践报告2主题词：劳动意识、劳动技能调查组：四川省西昌市川兴小学农村小学劳动教育调查组组长：高立祥副组长:赵廷荣刘文国成员：六年级学生分工：赵廷荣负总责，刘文国负责发放回收调查问卷、分析调查结果，高立祥负责汇总，整理成文。执笔：四川省西昌市川兴小学高立祥调查20xx年9月5日-11月25日调查地点：四川省西昌市川兴小学调查对象：川兴小学学前班至六年级学生、学校部分老师、部分学生家长调查方法：问卷法、访问法、观察法、文献法相结合调查结论：百分之八十的同学劳动意识冷淡，百分之六十五的同学缺乏最少的劳动

4、技能一、前言：为了了解如今农村小学劳动教育的的真实状况，西昌市川兴小学农村小学劳动教育调查组在学校从学前班到六年级随机抽样调查了120名同学，走访了32名学生家长，和学校12名教师交换了意见。此次调查主要包含两方面的内容：一、劳动意识；二、劳动技能。结果让调查组触目惊心，百分之八十的同学劳动意识冷淡，百分之六十五的同学缺乏最少的劳动技能。二、调查经过：一、发放调查问卷进行调查调查问卷分学生、家长两种。1、学生调查问卷题目如下：1、能否把握洗衣服、扫地、做饭等家务劳动的技能？2、能否把握最基本的农业种植、养殖技能？3、能否主动或在父母安排指导下进行家务劳动和简单的农业生产劳动？4、在学校能否自觉

5、参加并完成本人的劳动任务？2、家长调查问卷题目如下：(1)、能否安排子女做力所能及的家务劳动和简单的农业生产劳动？2、能否教给子女必要的劳动技能？调查结果：此次发放学生调查问卷325份，收回有效调查问卷317份；发放家长调查问卷100份，收回有效调查问卷95份。结果，263名学生表示从未想到主动参加劳动，190名学生表示不会做家务劳动，没有把握农业生产的相关技能。90名学生家长表示从未安排子女做家务劳动，更不会安排子女参加农业生产，也没有教授相关的劳动技能给子女。(二、调查走访调查组从学前班到六年级随机抽样调查了120名同学，走访了32名学生家长，和学校12名教师交换了意见，情况也不容乐观，与

6、调查问卷的结果惊人的类似。三、网上查询调查组怕以偏概全，上网搜寻，发现我国现阶段劳动教育地位低下，处于可有可无的状态，学校、学生、家长都自觉或不自觉地忽视劳动、轻视劳动，进而导致学生劳动意识冷淡，缺乏最少的劳动技能。三、成因分析按理讲，对孩子进行劳动教育是天经地义的事。由于劳动教育是一切教育的基础。众所周知，人之所以成为“人，正是劳动进化的结果。假如没有劳动，就不会有人类。正是基于上述朴素的唯物史观，古今中外的诸多有识之士都高度关注对下一代进行劳动教育，视培养下一代的劳动技能，把帮助他们树立正确的劳动意识视为己任。高尔基讲：“我们世界上最美妙的东西都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的；“没有劳

7、动就不可能有正常人的生活卢梭语；“劳动永远是人类生活的基础马卡连柯语由此不难看出，劳动教育是马克思主义教育思想的基本点，是党和政府始终坚持不懈的教育方针。（中国教育和发展纲要）明确指出：加强劳动观点和劳动技能教育，是实现学校培养目的的重要途径和内容。各级各类学校都要把劳动教育列入教学计划，逐步做到制度化、系统化。客观公正地讲，党和政府对劳动教育是高度重视的。我国的劳动教育，理应不是目前呈如今世人面前的如此令人不容乐观的现状。追根溯源，笔者以为制约劳动教育的因素是应试教育、校园安全和家庭教育。我们如今的教育，主要就是看学生的考试分数，只要考试分数高的学生，就是优生，就是人才；学校怕学生发生安全事

8、故，不敢也不愿对学生进行劳动教育，更不敢组织学生进行劳动;还有不得不讲的是，由于实行计划生育，每个家庭只要一至二个孩子，家长极易产生溺爱情节，视子女为“小公主、“小皇帝。正是由于学校、社会、家庭都不同程度地漠视对学生的劳动教育，才造成了下一代劳动意识的严重扭曲和劳动技能的严重匮乏。但是，作为一个社会的“人，没有正确的劳动意识，未能把握基本的劳动技能，势必会被社会淘汰。推而广之，假如我们的下一代都是如此无能，作为成人社会的我们必定会感到脸红心跳，失去希望。四、解决方法、对策基于上述原因，调查组一致以为，家长、学校应该齐心协力，家校联动，让孩子从小树立劳动意识，把握基本的劳动技能。如何才能实现上述

9、目的呢？一、从学校层面来讲，应该做好如下工作：1、让学生从小树立劳动意识学校要利用班队会、升旗仪式等对学生进行劳动教育，让劳动最荣耀的理念深化人心。2、建立合理的劳动技术课程体系开展劳动技术教育，在课程构造的安排上要根据当地的生产情况和从学校实践基地出发，根据学生的年龄特点，喜好和兴趣，构成合理的劳技课程体系，有计划地对学生进行劳动技术教育。3、从实际出发建设实践基地劳动技术课是一门实践性很强的课程，要求学生要有一定时间从事劳动实践活动，这就要求各学校要根据所开设的劳技课程，按标准建设配套的劳动技术专用实验室和劳技教育实践基地。4、加强师资队伍的建设建立一支学科齐全，素质较高，一专多能，相对稳

10、定的专兼职的劳技课师资队伍，是提高劳技课教学质量的关键。师资队伍的;，一是让一部分具有一定特长的文化课老师专教劳技课，二是选派部分教师参加课相关科目的培训学习后，兼职担任劳技课程。只要加强劳技课的师资队伍建设，才能保证劳技课的教学质量。5、加强劳技教学管理工作要提高劳技课的教学质量，学校必须构成完善的管理体制，做到行政上有人抓，业务上有人管，主要要提高劳技教师的思想认识水平。劳技教师必须杜绝没有安排实践课的“纸上谈兵的教学方法，在实践课中要改变单纯的“教师讲，学生听和“教师做，学生看的教学形式。为保证劳技课的教学效果，要构成行之有效的劳技教育考核手段，考核的内容要包括劳动观点、劳动习惯、基础知

11、识、基本操作技能四个方面的考核，同时要注重平常表现、动手能力、把握基础内容作为考核的原则。二从家长层面来讲，应该做好如下工作：1、家长要重视劳动教育家长要以身作则，重视对孩子进行劳动教育，让孩子从小树立劳动意识。千万不能溺爱孩子，一定要让孩子做一些力所能及的事。要以社会生活实际、社会发展历史、家庭社会实例等告诉孩子劳动的重要性，让孩子从思想上认识到劳动的荣耀，劳动的伟大，不爱劳动的人是没有出息的。2、教给孩子一些劳动技能劳动也需要一定的技能，家长要教给孩子一些劳动的程序、操作要领、方法和技巧。家长在孩子劳动的经过中要给予指导，在孩子获得进步时，哪怕这个进步是非常微小的，家长也要给予鼓励，让孩子

12、从劳动中体验到快乐和幸福。3、注重实践锻炼对孩子进行劳动教育，不能只停留在口头上，而应通过劳动实践来进行。假如家长平常没有参加详细的劳动，那么，孩子是不可能喜好劳动的。因而，家长一定要让孩子参加劳动实践，千万不能心疼孩子。当然，劳动的内容要根据孩子的实际情况决定，从简单到复杂逐步过渡，切不可一开场就让孩子做难度比拟大的劳动，挫伤孩子的劳动积极性。4、尊重孩子的劳动培养孩子爱劳动的习惯，需要家长进行一定的强化。但是，家长必须注意不要单纯地把孩子当作劳动力来使唤，不要把劳动当作惩罚孩子的手段，也不要过分用物质和金钱来强化孩子的劳动，而是应通过表扬、鼓励等方法来强化；在孩子劳动的经过中多做详细的指导

13、，多鼓励，尊重孩子的劳动成果，让孩子从劳动中得到快乐，进而让孩子牢固树立劳动意识，强化孩子爱劳动的习惯。5、利用方法，“强迫孩子劳动当孩子不愿意劳动时，家长决不能姑息迁就，一定要想方设法让孩子参加劳动。家长应该明白，不管孩子愿不愿意，都必须劳动。一个不会劳动的人，会不断萎缩，直到失去自我，这样的孩子注定是不会幸福的。综上所述，调查组以为：我们只要坚持家校联动，切实践行德、智、体、美、劳五育并举，才能最大化地让孩子从小树立劳动意识，把握基本的劳动技能，我们的社会才会有希望。小学生劳动教育实践报告3现代的学生都生活在二十一世纪信息瞬息万变的网络的时代，知识面广，获得知识和信息的渠道多，但他们上交的

14、劳动“答卷却一直令人担、忧，青少年劳动意识淡薄，劳动能力差、甚至坐享其成的现象随处可见。通过对这些现象的分析，能够清楚的意识到劳动能力低下给孩子们带来的不便及留下的隐患，并希望通过这样的深入认识来培养孩子的劳动意识和劳动能力，为青少年的健康成长保驾护航。网络时代的社会信息多元化，评价多元化，社会分工逐步细化，社会竞争日趋剧烈，望子成龙，盼女成凤的父母们带给孩子的爱也越来越多。在这各父母要求多，社会需求多的情形下，孩子们要学习的内容也种类繁多，没有时间劳动，不愿劳动，逐步远离劳动，日渐构成劳动力低下的现象。如：近些年陕西澄城某高中学校录取的新生中，有60%以上的人不会本人挂帐子，很多高中生在入学

15、前没有亲手洗过一件衣服。一个班50名学生的调查，有49名不会缝补衣服，不会钉扣子。该县对所重点中学初一年纪的学生作过一次调查测试，结果表明，从没有洗过一件衬衫的占79%，不能煮好一锅白米饭的占84%，不会和不敢使用电饭锅、液化汽炉的占67%。对某小学一个班的调查，谬论班44名学生中，家长天天给整理书包的占39%，家长给洗手绢的占66%，家长给洗脚的占52.3%，家长给穿衣服的占59%。由此可见，劳动这种人类生存的基本素质，中华民族的传统美德正在由于某些因素的影响而被冷淡，被弱化，被遗忘。这种劳动观念冷淡，劳动能力低下的不正常现象影响着孩子们的健康成长。“劳动创造世界，劳动创造人类，劳动是人类的

16、第一需要，不劳动者不得食。这些观点反映了客观真理。要做一个真正的人，就必须爱劳动。爱劳动一直是中华民族的传统美德。为什么孩子的生活自理能力差，劳动意识和劳动能力每况愈下？究竟是什么原因？该怎样继承弘扬中华民族的美德？笔者对这些问题做了深入的考虑，以供讨论。一、青少年劳动能力的现状1、在家里：如今的青少年，大多数都是独生子女，在家里被娇惯成衣来伸手，饭来张口的懒骨头，在家里很少干家务活或不干家务活。饭前不知道整理餐桌，拿碗筷，饭后更不知道拾掇餐桌及刷锅洗碗，房间脏了不扫，油瓶倒了不扶。甚至本人的一些自理性劳动都推给父母。2、在学校：爷爷，奶奶接送心爱的孙子孙女，还有一些爷爷奶奶弓着腰在教室里替孩

17、子们清扫卫生，或给孩子们记作业。到了中学最令班主任头疼的是班里的卫生，不会做值日，不知做什么，该干什么活，做值日逃跑等问题；还有很多学生记不住教师布置的作业，不做作业，抄作业，甚至花钱雇同学来写作业。二、导致青少年劳动能力低下的原因：1、家庭因素：1家庭劳动启蒙教育不恰当；2孩子小，怕添费事。一如：跟着洗衣服，跟着择菜，跟着擀饺子皮，跟着拿筷子端碗等，这时家长都会讲：“快去本人好好玩去，别弄脏了手和衣服，等长大了再学，这是爸爸、妈妈做的事。父母这种以为孩子太小不合适介入劳动的意识，在孩子远离劳动的行为中起到了催化剂的作用。3孩子学习忙，怕耽搁时间；4心疼孩子，不让劳动。一有一份关于各国中小学生

18、每日劳动时间的统计显示：美国72分钟，泰国66分钟，韩国42分钟，法国36分钟，英国30分钟，中国只要12分钟。中国城镇的中小学生大约有50%不参加或天天只参加10分钟的家务劳动。德国法律明确规定：孩子必须帮助父母做家务，其中610岁的孩子要帮助父母洗餐具，给全家人擦皮鞋；1416岁要负责擦汽车和菜园翻地；1618岁要完成每周一次的房间大扫除。5生活富有，没必要劳动；6用劳动惩罚孩子；7工种用贵贱来区分；8家长养育观念的狭隘性；9家长没有起到典范作用；10家长劳动教育没有持续性2、学校因素：学校劳动教育的、缺失，也造成了孩子重学习，轻劳动的态度。学校在应试教育的压力下，太多的追求了成绩，忽视了

19、劳动教育，课程安排很满，没有时间安排劳动课，锻炼课，没有大面积的组织学生参加社会公益劳动，劳动最多也就是做值日和大扫除，由于人生安全问题，学生还没有擦玻璃的经历，技能及乐趣。3、社会因素：1社会片面的成才观和用人观对青少年劳动能力低下起到推波助澜的作用。2社会主流观念的陈旧，不认同劳动最荣耀。三、培养孩子劳动能力的途径与方法：劳动能力的培养重在家庭教育中，主要可从下面几方面培养孩子热爱劳动的品质。1、及早的做一些力所能及的家务劳动。婴儿刚出生经常有不会吮吸母亲的乳汁而饿哭的现象，为了生存婴儿天天学习吮吸妈妈的乳汁，所以劳动是人的本能。家长应尽量知足孩子的需要，让他尽早的参加家务劳动，这种做法并

20、不单纯是为了帮助大人减轻家务负担，而重要的是通过做力所能及的家务来培养孩子的责任感，独立自主能力这些都是塑造健康人格所必需的保障。2、家长要起到劳动教育的示范作用。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。在劳动教育方面家长首先要为孩子做表率。父母主动承当家务劳动的精神会感染孩子，在这各好的家庭气氛的熏陶下，孩子会逐步从父母身上学到为别人着想，热爱劳动的美妙品质。3、家长要鼓励孩子进行自理性劳动。4、家长随时树立孩子的劳动自自信心。5、家长多带孩子参加公益劳动。让孩子能明辨是非，全面看问题，知道不是所有的劳动都有报酬，劳动的价值不仅仅体如今金钱上，进而正确的引导孩子健康成长。6、重视劳动实践。四

21、、劳动教育对孩子健康人格的影响1、劳动有助于孩子的发展2、劳动能促进孩子智力发展从生物学角度讲，适当劳动能够促进血液循环，加速新陈代谢经过，调节大脑疲惫，有利于大脑发育。长期的劳动经过还能够培养孩子对事物的观察、分析和判定能力。3、劳动易于培养孩子的创新品质一切的创新能力和技能与劳动实践者是密不可分的，没有经过动手和实践，思维和想像往往不够深入，不够深远。即便科学家的发现和发明，都是在动手的实践活动中产生的。4、劳动促使关系和谐5、劳动能更好的孝敬老人，给国家减免。劳动是人类的第一需要，是人类生存和发展的最基本条件。马克思讲过：“任何一个民族，假如停止劳动，不用讲一年，就是几个星期也要灭亡。劳

22、动能够创造一切，纯真质朴的中华民族用劳动创造了华夏上下五千年的灿烂历史文化，创造了中华民族的传统美德。劳动是每一个人必备的基本素质或行为习惯，是获得幸福的首要条件。劳动的作用从古至今从未泯灭，忽视劳动的恶果日益凸显，在高科技飞速发展的今天，缺乏劳动教育的学校教育，社会教育、家庭教育，者是不成功的教育。劳动教育要从小抓起，首先应该成为家庭教育的不容忽视的教育内容。家长应该为孩子积极创造劳动时机和劳动岗位，鼓励孩子积极参加劳动，为孩子创造各种提升自我的时机，进而体验到劳动的必要性，感遭到劳动的乐趣和荣耀，深入感遭到劳动的乐趣和荣耀，深入感受“劳动创造财富，劳动创造世界的深入道理。【小学生劳动教育实践报告】