计算机技术在英语歧义研究中的运用.docx

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1、计算机技术在英语歧义研究中的运用摘要：作为英语语言形式中比拟特殊的方式，老师在研究期间都尽量不使用含有歧义的英语表达方式。然而在实际生活期间却出现了较多的歧义英语并借此语言形式提升本身英语表达的层次。为了实现以上研究目的，英语老师需要在实际研究期间准确认识英语歧义情况，这样有利于学生之间更好地使用英语进行沟通，学习多样化的表达方式。关键词：计算机技术；英语歧义；应用分析1英语歧义现象的相关研究所有的语言当中都存在歧义现象，大多数语言研究人员注重研究语言歧义现象。然而现阶段较多的语言歧义研究都是针对综合语言的歧义，类型，阐述歧义现象等，没有将该种语言特征置入实际的研究以及应用当中。其次，大多数语

2、言研究人员在分析语言歧义现象时都是注重其固有歧义出发，并且没有结合上下文对该语句进行探究，主要研究方向为制约含有歧义的语句。然而该种语言研究并没有从实际应用角度出发，割裂了语句的深层和表层构造，不符合语言势头的本质特点。英语歧义指的是一样的语句和单词能够同时指示不同的意思或者语义，该种现象主要是讲明英语语言当中存在较多的多层含义以及不明确性。1.1同音异义在英语词汇当中存在较多的同音异义情况，例如“son儿子与“sun太阳，以及“weak虚弱的和“week周等。由于以上语句存在一样的发音，导致在实际应用期间存在较多的理解差异情况。1.2一词多义在英语单词当中存在大量一个词语多种含义情况，并且各

3、个释义之间存在较大的差异性，这就导致在实际语句当中出现词汇歧义情况。1.3词汇本义与转义之间造成的歧义情况1.4英语语句构造上的歧义在英语语句构造上出现的歧义主要是由于语句语法构造之间存在不同的关系。某个句子语法成分假如存在多种关系时就会产生较多构造歧义现象。2在英语歧义研究中计算机技术的应用2.1应用多媒体课件在实际研究期间使用PPT等软件能够制作英语歧义相关课件，在实际开展学习活动时能够使学生观看PPT学习英语歧义相关内容，该种方式也利于学生在课余时间进行学习。由于在英语歧义学习会牵扯到大量的情景内容和语音内容，借助PPT研究软件能够对以上内容进行循环播放，学生能够在对应的语言环境下进行相

4、关练习，这样既能够提升学生的听力水平，还能够使得学生在日常沟通沟通期间使用所学的语言知识等，能够在较大程度上提升英语歧义研究效果。2.2在英语练习的应用在英语歧义研究中应用计算机技术，能够不断丰富课堂内容，在实际研究期间能够对所研究的内容进行针对性练习，使学生能够全面介入到到课堂演练当中全面把握研究当中的重点知识和核心点等，提升学生的英语学习效果。由于在英语歧义研究会牵扯到大量详细的研究内容，并且以上研究内容需要进行若干组语句和词汇才能全面体现出之间的差异性，这样就提升了学生课余时间学习的难度。在使用计算机技术之后，学生能够在老师的帮助之下查缺补漏和分组练习，该种方式全面创新和优化的传统学习方

5、式。2.3情景形式的实际应用由于英语语言学习存在较大的乏味性和库造型，因而在实际研究期间较难全面调动学生学习积极性以及学习兴趣等，这样就无法到达预期的研究目的和效果。在使用计算机多媒体播放功能之后，在研究英语歧义方面内容时，能够适当对英文影视作品进行研究，不仅能够提升学生的学习兴趣，还能够使学生愈加了解英语歧义内容。由于在英语白话沟通期间经常会存在英语歧义现象广泛，采用英语影视作品进行研究，借助有效的英语场景，能够全面讲解英语歧义问题是学生全面把握英语歧义内容，在较大程度上加强学生的英语学习效率。3结束语在英语语言中英语歧义属于广泛存在的现象，在实际研究期间需要全面了解和把握英语歧义现象，这样能够加强学生的日常沟通能力，不断提升学生对英语影视作品的鉴赏能力。在英语歧义研究当中应用计算机技术能够愈加生动地介绍和阐述英语歧义现象，主要表如今应用多媒体课件，在英语练习的应用。以及情景形式的实际应用等。