环境艺术设计教育现状考虑-精品文档.docx

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1、环境艺术设计教育现状考虑1师资问题自教育部决定开设环境艺术设计专业开场，我国就缺少高水平的环境艺术设计老师。尤其是随着我国社会经济的不断发展，使得大量高校都开设了环境艺术设计专业，这进一步加剧了环境艺术设计教育的师资问题。详细而言：一是教师数量有限。目前我国大约有1000多所院校开设了环境艺术设计专业，在这些开设环境艺术设计专业的学院中，可能有些院校只要几个专业的环境艺术设计老师，但是招收的学生却有几个班，进而使得教师数量跟不上学生教学需要的步伐，进而导致老师短缺。二是由于我国房地产行业的飞速发展，使得环境艺术设计大有用武之地，进而也让部分环境艺术设计教师将教学看作“副业，而将房地产的设计项目

2、看作“主业，难以在学生身上倾注更多的教学精神和时间。三是环境艺术设计专业涉及到人文学科、自然学科等多方面的知识，这就需要老师具有较高的知识储备量和较宽的知识面，但是目前很多艺术院校从事环境艺术设计教学的老师难以到达这个要求。2对策与建议2.1做好课程设计在环境艺术设计教学中，能否设计出合理的课程构造对提高环境艺术设计专业的教学质量有着至关重要的影响。为此，一是突出区域特色，避免课程雷同。我国有一千多所院开设了环境艺术设计课程，但是这些院校却是分布在全国各地，因而，在设置课程时，一定要将本区域的经济发展情况、地域文化特点与课程相结合，以突出本身特色，例如：假如院校地处湖北武汉，由于湖北地区是楚文

3、化的起源地，因而在课程设置上多凸显楚文化的特色，将其融入到环境艺术设计的课程中去，使其能够有机结合，这样就一方面能够突出本地域的文化特色，另一方面也避免课程设置雷同。二是合理安排课程构造。在课程安排中，在突出重点的同时，应该加强对人文学科等课程的设置，使学生能够平衡、综合发展，成为市场真正需要的设计人才。只要这样，才能培养出高素质的环境艺术设计人才。2.2调整教学观念与方法详细而言：一是调整教学观念。大学教育不是为了培养学生而培养学生，更不能将学生看成产品。在现阶段，要想培养出真正社会需要的环境艺术设计人员，艺术院校应该要调整教学观念，提高对教学质量的认识，树立对学生认真负责的态度，进而使每一

4、个学生都能够得到优质的专业教育。二是改良教学方式。一方面，强化师生互动，打破传统的单向灌输的授课方式，充分调动学生的课堂积极性与主动性，进而提高课堂的教学效率与质量。另一方面，充分借助多媒体教学设备。随着信息技术的发展，多媒体教学在教学中的用处日渐广泛，在环境艺术设计教学中，教师能够充分利用多媒体教学的便捷、真实、直观等优点来向学生展示环境艺术设计知识的魅力。此外，还应该加强对学生实践能力的培养，例如：学校能够与相关企业合作，让学生以实习生的身份到相关企业介入工程的设计与管理，以提高学生的实践能力。2.3建设一支高素质的老师队伍详细而言：一是做好环境艺术设计教师的招聘工作，保证有足够数量的教师

5、来从事环境艺术设计教学工作，防止身兼多职现象的发生。二是提高环境艺术设计教师的薪酬待遇。一方面，提高本身院校的吸引力，能够吸引更多的优秀的环境艺术设计教师来本人的院校工作；另一方面，留住现有环境艺术设计教师，避免老师队伍的大规模流失。三是加强环境艺术设计老师的思想道德教育。一方面，使其认真负责，认真对待教学工作；另一方面，是提高其抵御外界诱惑的能力，将真正的精神放在学生与教学工作上，而不是放在企业的项目上。四是加强对老师的培训工作，提高教师的综合素质。环境艺术设计专业是一个穿插学科，假如一个老师要想做好环境艺术设计的教学工作，就需要多方面的知识，这就需要加强对老师的培训工作，例如：在暑假能够组织相关教师进行专门培训等。