2019年九年级语文下册第二单元8蒲柳人家教案新人教版2.doc
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1、第8课*蒲柳人家(节选)【教学目标】1.理清故事情节,欣赏文中鲜明、丰满的人物形象。2.揣摩精彩的语言,学习小说的艺术表现手法。3.领略小说中所蕴藏的人情美和生活风俗美。【情境导入】同学们,今天我们要学习的是刘绍棠的小说节选蒲柳人家。所谓“蒲柳人家”,就是指用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家,在文中是指普通的贫苦农家。看了这个题目,同学们有什么疑问呢?(学生的疑问可能会有:蒲柳人家有什么人?作者写了蒲柳人家的哪些事情?作者为什么要写蒲柳人家?等等)现在,就让我们带着这些疑问,跟随刘绍棠先生一起走近蒲柳人家。【新课解读】一、初读课文整体感知朗读提示及要求:1.注意生字难词,读准字音,辨清字形。2.本文
2、的主要人物是谁?文章的线索是怎样的? 明确:1.擀面杖(n)剜肉(wn)呱呱坠地()腌臜( z)捯气(do)断壁残垣(yun)戏谑(xu)如坐针毡(zhn)荣膺(yn)隐匿(n)影影绰绰(chu)2.本文主要有三个人物:何满子、一丈青大娘和爷爷何大学问。其中何满子是贯串文章始终的线索人物,一丈青大娘和爷爷何大学问则成为本文的主要描写对象。二、深入探究人物形象1.在这篇课文中,何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”?学生明确:奶奶一丈青大娘个高脚大,身强体健,性格豪爽,泼辣大胆,刚直不阿,爱打抱不平,与水浒传中的著名女将“一丈青”扈三娘这个女中豪杰的形象颇为神似,所以得名。2.第一部分最能表现一丈
3、青大娘性格的是什么事情?分析一下作者运用了哪些描写方法来表现一丈青大娘的性格。小组讨论,合作探究,明确:一丈青大娘大闹运河滩。作者运用了外貌描写(如“大高个儿,一双大脚,青铜肤色”)、动作描写(“挽了挽袖口,手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子,一阵风冲下河坡,阻挡在这几个纤夫的面前,手戳着他们的鼻子”“老大一个耳刮子抡圆了扇过去”)、语言描写(“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛”)、神态描写(“一丈青大娘火了起来”“一丈青大娘勃然大怒”)。除以上正面描写外,小说还运用了侧面描写,通过纤夫无力招架的狼狈形态来反衬一丈青大娘的刚直不阿、疾恶如仇、威武勇猛。3.为什么爷爷号称“何大学问”?明
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