听课心得体会(集合15篇).docx

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1、听课心得体会(集合15篇)听课心得体会(集合15篇)当我们心中积累了不少感想和见解时，将其记录在心得体会里，让本人铭刻于心，如此就能够提升我们写作能力了。你想好怎么写心得体会了吗？下面是我为大家整理的听课心得体会，希望能够帮助到大家。听课心得体会1学校为了提高我们教师的教学水平，让学校的优秀教师给我们上了六堂数学示范课。听了我校这几位数学教师的示范课，让我受益颇深。他们在课堂教学中，为学生提供了自主学习的空间，促进学生主动学习，也让我记忆犹新。一年级帅教师语言轻柔，非常具有亲和力，并且能够时时刻刻捉住学生的注意力并及时表扬孩子，这是值得我学习的地方。三年级的涂教师，在讲课开场设计的秋游情景，很

2、快让孩子投入到了学习中。四年级的万教师讲的（角的度量）这一课，各个教学环节设计的环环相扣，把复杂问题简单化，让学生们轻轻松松就把握了本节课的重难点。五年级曾教师运用了多样的教学方法，让学生动手操作有猜测到论证，一步步诱导学生找出平行四边形面积和长方形面积之间的关系。作为一个二年级数学教师，我来讲讲甘教师上的（角的初步认识）这一课。新课开场用花朵遮住三角形和圆，让学生猜猜被遮住的图形，学生根据所看到的角猜出是三角形和圆，利用猜图游戏导入课题，让学生能够很快进入学习的气氛。接着甘教师课件出示：五角星、钟表的指针、张开口的剪刀，让学生讲讲这些图行李含有的各种图形和这些图形中的共同点，进而自然地引出角

3、的概念。同时也让学生从本人的发现中对角有了初步的体会。在学生把握角的组成，会判定角的基础上，甘教师又让学生找找教室里的角并用手摸摸三角板的角，使学生感遭到角是尖尖的，进一步升华了角的概念。这节课让我觉得有意思的一个环节就是甘教师拿着折，通过打开、合上折扇让学生感悟角的大小和什么有关，扇子张得越大，构成的角就越大，扇子张开的越小，构成的角就越小。接着让学生考虑，将角的两边延长或缩短，角的大小变化了吗？教师用课件演示并讲解，学生明白了角的大小与边的长短没有关系。在教学画角时，甘教师让学生先动手探索画角的方法，然后让学生展示他们画的角并指出能否正确，最后再跟学生一起总结正确的画角方法，先画顶点，再用

4、直尺向两个不同的方向画两条边。在稳固练习设计上，甘教师也是由浅入深，层层递进，尤其是数角这项练习，极大的调动了学生的积极性，课堂气氛一下子沸腾了。最后，我有一个疑惑：两个角比拟大小，课件演示时，学生很快发现两个角重合，两个角同样大。只要一个学生，以为边长的角大，教师引导孩子角的大小与角张开的口大小有关，与边的长短无关。学生明白了。我在想，能否学生对于角张开的口在哪儿，学生不太明白，假如课件上标上角符号，然后教师指着角的符号重合的地方，用手指着告诉学生这个地方就是角张开的大小，学生能否就更清楚了。听课心得体会2最近，我校老师们参加了XX课听课学习活动，感触很深，收获不少。实实在在的课堂让老师们对

5、课堂教学有了更深入的认识。一齐来听听生物老师和化学老师的听课学习感受和心得吧。1、创新教学理念，提倡自主探究学习在听课经过中，我们看到了各位老师充满诙谐的教学，还有挖掘新事物，充分比拟老教材和新教材的不一样，以及很好的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经历和明晰的教学思维。经过听课，感遭到每位老师的课堂教学不再是单一的老师教，学生学的经过，而是学生在老师的引导下主动探究，师生合作沟通的愉快的课堂。师生在课堂中不再是传统的教授者和理解者，学生才是学习的主体。这点正是新课改所提倡的。2、体现教学与生活的联络，重视教学情境创设在课堂上，老师重视教学情境的创设，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究

6、的兴趣和欲望，使学生体会到知识就在我们身边，理解课堂教学与生活的联络，有利于学生主动的进行观察、实践、验证、推理与沟通等教学活动。3、注重教学经过，关注教学效果从授课老师的教学经过来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到作业布置，到小结，每句话都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处。与此同时，也让我们不断的反思自我的课堂，是不是有很多废话，有没有到达自我设置的教学目的等等。老师们讲听课丰富了教学经历，改善了教学方法，给教学带来了必须的帮助，同时，也发现了自我教学中的缺乏。听课是老师成长的一种很好的方式，老师们都珍惜每一次听课的时机，向优秀老师学习，努力提高本身素质，提升教学水平。听课心得体会3很

7、荣幸这次能有听课的时机，让我和我同事能够在xx幼儿园领略名师的课堂风采，参赛的教师们都特别的优秀，本人觉得这几节课教学组织有序，课堂教学构思巧妙，教学方法各有所长，效果好，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏教学中快乐的学习，让游戏教学贯穿于整个活动，使我感受颇深，从这一节节生动、精彩的课堂中领略了优秀老师的风采，这次听课中我学到了很多。下面就谈谈我这次听课的体会和感受。体会一：让游戏融入到简单教学中讲到简单教学，有些人也许会觉得枯燥乏味，但我听了xx教师上的艺术（xx）却让我印象深入，她是以听一听、走一走、玩一玩的形式展开，以游戏的形式把幼儿带入课堂，也许讲到游戏，对大人来讲好似不太严

8、肃，但游戏对于孩子的成长，就象维生素一样必不可少，是孩子最喜欢的活动，是合适孩子人格健全发展的活动。而xx教师正是捉住幼儿这一特点，把游戏融入到教学当中，首先以听一听，让幼儿感受音乐带来的优美，使孩子身心得以放松，然后再跟着音乐走一走，音乐一停小手或者小脚做一个停的动作幼儿能够以不同的姿势展示，带动了幼儿的用心性，最后再来玩一玩，小手小脚一齐玩，把幼儿带入高潮，让我们看到了孩子的千姿百态，看到孩子生命活力的绽放，也让我们看到了在课堂上不一样的教师和孩子，这堂课固然简单、质朴，孩子们却在课上都很投入，很快乐。固然是在玩，但他们却象在认真的做事。所以对于孩子来讲，游戏并非是成人眼里的随意玩耍，而是

9、他们以为的一种“严肃的工作。这堂课的教学资料让孩子百玩不厌，自由自在，让孩子学会“玩，让孩子在自由自在地玩中展开想象，让孩子在玩中充满激情，xx教师是真正读懂了儿童，理解了儿童。这堂课简单、易懂、质朴、好听、好玩，带给我的感觉是简单、愉快的。也是特别值得学习的地方。体会二：以故事为情节，让幼儿发现规律微妙变化受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。庄海霞教师的课是一个师生共同“享受知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到幼儿数学课堂教学的朴素与扎实。两天的听课学习，我学到很多，感受很多，收获所得又岂只是以上二点，但我想，光是这二点，就是我要用很多的时间才能

10、深入领悟的，名师扎实深厚的教学基本功，驾驭、调控课堂的潜力，亲切大方的教态，灵敏机智的教学，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深入的印象。我要对本人严格要求，从各方面找缺乏、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高本人的业务水平，透过努力力争使本人的课堂水平，迈上一个新的台阶。听课心得体会4听课是一种学习、一种进步自我、提升自我的方式，有时候也是一种享受。今天有幸听李教师的一节课，感觉真是让人欣慰。讲起来，今年我本人带的班级，五班纪律是让所有任课教师的话题。今天听过李教师的课，感觉孩子们能那么认真的听课，一节课下来能有绝大部分学生积极介入课堂。上课前，李教师采用了多样的

11、温习形式，全班齐背乘法口诀、男女生对答背乘法口诀，通过限量计算题的讲一讲用到的哪句口诀。出示相应的题目引导学生独立完成，再让学生明确一句口诀能够写两个乘法算式。温习之后，根据学生对乘法口诀的学习，引出9的乘法口诀有九句；获取相关的数学信息，为学习9的乘法口诀打基础。给学生提供充分的探究9的乘法口诀的构成经过，加深对口诀的理解和记忆。利用学生探究新知识的兴趣，进行小组讨论，根据划龙舟的船数的增加，划龙舟人数也在相应的增加，分别讨论出2条龙舟、3条龙舟等等。再这样的经过中，学生不仅能发现就的乘法口诀的得数规律下一句总比上一句多9；学生还能在计算的经过中熟练地记住就的乘法口诀。李教师在探究新知的最后

12、，采用让学生本人根据刚刚的算式结果，本人写出乘法口诀。在这个经过中，李教师有点小小的失误，孩子们是根据表格算出龙舟上人数的，但是不会写成口诀，大多数的学生把乘法算式写了出来。我想假如我将这节课，我会采用学生数一数、讲一讲的方式，引导学生在表格的下面注明几个九，然后再写乘法口诀。也许我们各有各的教学方法，我感觉孩子们最容易混乘法口诀和乘法算式。值得讲一讲的是李教师的练习乘法口诀，她让孩子们当一回小教师：“小教师指出一句乘法口诀，那小教师招的学生就来回答该句口诀代表的意义和口诀所对应的算式，这样一来，孩子们的积极性又被调动了起来。其实有时候我们放手一下我们的课堂，效果也未必不好。时间过得真快，一节

13、课就这样在李教师的激情下，孩子们的热情介入下，溜走了。孩子们再这样的课堂中，乐于介入，积极考虑。这也是我以后想要的课堂。我深深的感觉，李教师这是一节成功的课。听课心得体会5不久前，我有幸观摩了周教师的教学视频，看了这有声有色的课堂教学，我受益匪浅。1、巧妙的情景导入唤起学习兴趣，诱发认知兴趣额智力积极性，对于教学经过中发展知识、技能具有决定性的意义。学生对于所学的内容抱有强烈的兴趣与动机，主动积极地考虑与活动，是诱导学生走向教学的前提;也是学生生动地、活泼地、创造性地发展的决定性条件。很多人都知道情景导入的重要性，但是却由于种种原因一些人却忽视了这一点，或者有情境导入却设计得不够巧妙，没有到达

14、料想的效果。从周教师的课堂中，我看到了巧妙的情景导入所带来的效果。同学们的积极性被充分地调动，课堂气氛也很活跃。当然，我这里要强调的是“巧妙二字。周教师仅仅用了几幅图，几句成语，就完完全全地把学生们带入了课堂。可想而知，把情景导入设计巧妙，不在于使用了多么高级的教学设备，也不在于插入了多么精彩的视频，更不在于多么复杂的导入经过。而在于导入的内容能否贴近学生的实际生活，能否能引起学生的学习兴趣，能否符合学生的身心发展特点。我设计的情境导入用了视频，相比之下，还是周教师的情景导入比拟巧妙。她让学生用四字概括，话题从“花到“鸟，我设计中所用的视频则单调了些。2、生物教学注重学生的探究精神近几年来，各

15、个学科的老师们都提倡教学经过中注重培养学生的探究精神，而生物是一门探究性很强的学科，作为一名生物教师尤其要注重这点。周教师的教学经过对于这一点体现得很到位。例如，她先让学生对图片进行排序再提出概念;又如，她先让学生解剖鸡卵，发现问题，再解决问题。这对于学生来讲是一种探究性学习，能使班级教学焕发出生机勃勃的活力和效力，更有利于培养学生的科学素养以及探究性能力。我的教学设计对此方面也有所涉及，体如今情境导入的三个问题，但是周教师却能够把这种教学方法贯穿整个教学经过。3、教学经过要有“节拍感节拍本来是指音乐中交替出现的有规律的强弱，长短的现象。而教学做为人类特殊活动领域，也具有本身特有的节拍。概括的

16、讲课堂教学节拍就是课堂教学经过中具有一定规律性和重复性的教学变化形式。节拍不同教学效果不同。课堂教学的节拍感包括老师教学的节拍感和学生思路的节拍感。首先，老师是课堂教学节拍感的引导者。在课堂教学经过中，概念的构成、知识转换、知识的稳固等细节对学生能否通过老师富有节拍感的引导，构成本人特有的节拍感是至关重要的。其次，学生在课堂中通过老师的引导能够培养思维的节拍感。周教师在讲完鸟的生殖和发育经过之后，通过板书归纳和总结了这一知识点，同时通过一个“杜鹃孵卵的有趣故事过渡到了下一个知识点。至于课堂教学的节拍感，我觉得在我的教学经过设计中还很欠缺，在讲课经过中知识的转换和过渡不自然。以致于整个教学经过显

17、得不流畅。这样会对教学带来一定的缺陷，例如：学生不但没有培养出节拍，很可能在知识的转换经过中思维造成混乱，造成课堂中的学习效率低。因而，在以后的教学中，应该要注重这一点。4、引导学生进行“知识活化有人曾经指出，教学成功的重要前提之一，就是要重新“激活课本内容，使知识恢复到鲜活状态。可见，知识活化关系到教学的成败。首先，知识只要活化才能转化为学科能力。众所周知，知识不等于能力，知识必须转化为解决实际问题的能力才具有价值。那么怎么把知识变为能力，知识活化是一个重要的途径。其次，知识只要活化才能实现教学的功能和价值。周教师在课程的最后，列出一些诗歌让学生用课堂上学到的生物知识来解释诗歌中的动物行为。

18、一般的老师会用练习题的方式让学生进行知识的稳固，周教师这一方法比拟新颖，不仅能够吸引学生的注意力，而且能够让学生结合中其它学科的知识来活化生物学科的知识。让学生意识到，“生活处处有生物，知识处处不离生物。5、教学经过中注重情感培养教与学是一种师生双方通过各种媒介进行教授与认识的经过，是一种复杂的心理活动经过。老师教学经过中，重视对培养学生健康心理的培养，升华感情，提高教学质量，加强教学效果。教学经过中的情感培养是教学活动中不可缺少的重要内容，因而要结合课堂知识，引导学生的感情进行升华。缺少这一经过的教学是不完好的教学，也是意义有所缺少的教学。我在备课经过中，忽视了这一点。在这一课堂中，能够增加

19、一个内容，在课堂的最后引导学生爱护鸟类，爱护大自然。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，教学，其实是个复杂的活动。它里面含有过多的学问，这需要我们在实践中渐渐去探究，因而，在以后的教学生涯中，我们应当虚心学习，与时俱进，在实践中提升本人。听课心得体会6xx月19日，我和同事一行六人赶赴xx市有幸聆听了全国第xx届青年老师阅读教学观摩活动。前后一共听了17节来自全国各个地区的精彩课堂教学。此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了各位出类拔萃的语文老师的讲学风采，也让我从中觉察到了在课堂教学方面本身的浅薄与缺乏。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀老师学习。下面我谈谈本人的体会。第

20、一教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。本次参加赛课的老师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，简洁而实用，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动。充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固把握。第二老师在“备学生这一备课环节上做到了因人而异，因地制宜。我们都知道老师备课的三个要素就是备教材、备学生，备教学和学法。本次听课在“备学生这一环节上尤为突出，由于老师使用的学生都不是本人所教的学生，所以在这一环节上更要因人而异、因地制宜。第三老师所创设的师生互动环节引人入胜，气氛融洽。在语文教学中，

21、根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，进而也培养了学生学习语文的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课经过中，我愈加深入的体会到这些语文老师教学方法的与众不同，我们感遭到教师和学生之间是如此的默契与其讲是一种默契，还不如讲是养成的良好的学习习惯，而且教师提出的每个问题都会有学生争着、抢着要回答，并且都很积极配合教师。这与传统教学中的那种点兵点将和气氛冷淡是截然不同的。看到每个教师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，由于他们都深深地被教师的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他们的优秀经历，让本

22、人的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的气氛中学习。充分让学生介入到语文学习中来进而切实感遭到了语文的魅力！第四老师语言优美。导语设计巧妙、幽默。课堂教学中老师的语言设计尤为重要，它是衔接各个教学环节的情感纽带。其中浙江省的罗才军教师执教的（伯牙决弦），给我留下深入的印象。教师的语言诙谐诙谐，层层递进。对学生的指导到位，学生课堂生成了不同的见解。罗教师把写也融入课堂，让学生拓展练写，学生所写的古文让听课教师叹为观止。还有宁夏的做课老师孟峰的课堂设计环环相扣，每个环节之间得衔接过渡非常自然，每个环节都给学生设定一定难度的任务，难易程度十分恰当，让学生既能动脑考虑去记忆又不会太难，所以使整节课进行得

23、十分顺畅，整节课集欣赏、表现、评价于一体，老师的语言幽默中不乏诙谐，使得课堂气氛既生动又活泼，还拉进了师生间的距离。所以每堂课细细的听下来后，感觉每位授课老师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比拟就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以汲取，尝试运用到以后的课堂教学经过中，来逐步的提高和完善本人的课堂教学。通过本次学习，使我深入地认识到做为一名老师，要精心设计课堂，利用新课改理念指导本人的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。总之，做为老师，要想提高本人的教学水平，平常一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积

24、极参加教科研活动，提高本人的业务水平、授课能力，多听同任老师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中获得好成绩。听课心得体会7一、备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中看到教师们独特的教学设计，简洁、高效的课件使我明白一切的手段都能够用来服务教学。二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，教师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈本人的想法、解题思路。课堂气氛非常活跃，学生积极介入。每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课满堂灌，追求花样，华而不实。讲课的老师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，通过学生已有的知识来获取新知的。他们的一些做法，很值得我学习。

25、三、讲课老师的课堂教学理念都很新，都体现了新课改的精神。新课标下学生的学习活动应该是一个生动活泼的课堂，注重了学习的经过性和实际效果。学生在老师的引导下主动探究，师生间合作沟通下进行教学的。在这次展示课活动中，我看到了每一位老师都体现到了这一点。师生在课堂中不再是原来传统教学中的教授者和接受者，而是学生在课堂中是学习的主人，老师只是学习经过中的组织者，引导者与合作者。四、让我感受最深的是实验中学先学后教、当堂训练的高效课堂形式。十分注重学生预习的重要性，他们的每节课都有精心的备课，设计高效的导学稿，教师上课前发下导学稿，学生自主完成预习部分，然后学生讨论导学与探究部分，学生上台展示讨论成果，教

26、师给出评价，学生个人加分、小组加分。积极调动了学生的学习积极性，课堂气氛活跃。之后学生当堂背诵本节课的知识点，最后一个教学形式是固学与拓展，学生利用本节新授知识完成有关测试题目，到达了高效的教学目的。在这次听课活动中，还有很多是值得我学习的。联络到本人，结合杨村中学的实际情况，在今后的教学工作中，我要以他们为典范，转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法。积极考虑，精心设计，让学生喜欢上数学课。力求体现以学生为本，处处为学生考虑，上出有价值、有质量的课来。同时，在教学中，要不断学习，不断反思，学习实验中学新的教学理念、教学思想，学习他们对细微之处处理的独具匠心，学习他们扎实的教学基本功底等等，

27、反思本人的教学，真正提高本人各方面的能力。总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了本人的很多缺乏，在以后的教学中，一定要严格要求本人：做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，在以后的教学中，我将不断地提升本身的素质，不断地向有经历的教师学习，博采众长，充分利用一切学习时机，多比照，多反思，争取成为一名有思想、有特色让学生、家长和本人都满意的研究型老师。听课心得体会820xx年78月21日，市教研员来我校观摩指导，对我们进行了新课改下的教学指导，我受益匪浅。做好本职工作，创新教学，高效课堂就是让学生学到知识、方法，构成历史思维，主要有下面几个方面

28、：一、指导学生“会读，提高其阅读概括能力老师指导学生学会看教科书，主要是教给学生查找、阅读历史材料的方法，使学生学会读书，懂得怎样利用书，如何从阅读中获取大量的历史信息，把书本看“薄，然后再由“薄到“厚。二、指导学生“会听，提高其听课效率老师应重视学生听课能力的培养，争取在每节课上最大限度地获取信息，提高课堂学习的效率。1指导学生学会听课，要听关键语、听重音、听提示语、听重复语；如何做到当堂领会和稳固，尝试记忆等。2指导学生介入课堂活动，要积极考虑，勇于提出问题和回答问题；怎样进行课堂讨论，积极发言和听取别人的见解等。3指导学生学会记好课堂笔记，如记老师讲课提纲对理解、把握、记忆新课内容有较大

29、帮助；三、指导学生“会问，提高其质疑能力让学生懂得提出问题，擅长提出问题，并在老师指导下讨论和解决问题，学生才能真正成为教学活动的主人，实现由“要我学到“我要学的转化。四、指导学生“会总，提高其综合归纳能力历史注重时间、事件等横向、纵向线索的联络，因而，历史教学中要有意识地指导学生进行归纳、概括和总结，找出历史的规律和分析历史现象的方法，帮助他们构筑起整体的知识构造，变学生被动地吸收为主动地学习，变机械的知识教授为一种能动的能力训练。给老师的几点建议：1、用心关注学生，恰如其分的评价，让学生感觉到指导关心。2、老师要接触新史观。3、多读书、读好书。4、必修落实三维目的。5、构筑逻辑严谨的体系。

30、6、擅长选择材料、积累材料、认识材料，引导学生解决问题。听课心得体会9首先很感谢中心学校抽出珍贵的时间对我们进行培训，本次培训中，我有幸听了四年级的语文（爬山虎的脚），由惠楠教师主讲。作为一名新上岗的菜鸟教师，对惠教师不是很了解，只听了解她的同事对我讲，惠教师经常代表红寺堡区参加市里的优质课听评赛，没听课之前，我对惠教师已经有了仰慕之心。下面谈谈听惠教师这堂课的几点感受：惠教师在课前五分钟和孩子们进行了沟通，通过沟通让我对惠教师接下来的讲课特别担忧，由于孩子们或许是由于新教师的缘故让沟通陷入一种沉闷的气氛。（爬山虎的脚）的第二课，惠教师以课文第三到五自然段为载体，设计了一系列环节，环环相扣，渐

31、渐的调动起了孩子们的学习兴趣，课堂上不时发出孩子们愉悦的、会心的笑声。我在本校担任的是六年级的语文教师，其实每次上课我很头疼，我不知道怎样营造在学生看起来是那种活跃的气氛，或许是经历太少，我总觉得调动学生的学习兴趣对于我来讲太难了。听完惠教师的课，我想我今后的努力方向就是：能快速调动学生学习兴趣、积极回答问题，是课堂气氛呈现出轻松的形式。对于电子白板应用的培训，这个新鲜的教学手段，我既陌生又好奇，所以等待能收获更多的东西，但这次培训活动，让我遗憾的是由于一些原因，培训只用了半节课的时间，但是通过白教师的引领，使我耳目一新，感触颇多，受益匪浅，下面是我浅薄的体会：通过培训学习，我明白了应用交互白

32、板的课堂教学设计与要注重对教学资源与交互活动的设计；教学资源的设计能够分为对白板软件内置资源的设计和对本机中或网络上其他可利用资源的开发与设计；白板的硬件功能和软件功能为加强课堂上的各种交互提供了广阔平台。教师将电子白板的功能详细总结起来有八大点：1、幕批注，及时反应。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，能够实现学生边考虑边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和考虑的学习经过和最终的思维成果；运用于数学学科能够呈现学生练习和思维的成果，便于老师及时发现问题，及时评价。2、隐藏，分批呈现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，能够倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。能够根据学

33、习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比拟实用，而且在平常的练习和温习课中也非常受用。3、放组合，灵敏互动。基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习经过，在拖放组合中展示思维创造。在学习经过中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。4、放大，体现重点。基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，能够针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。5、回放，呈现脉络。基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，能够重新展现学习经过，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和捉住

34、关键解决问题。6、切换，方便演示。基于交互电子白板提供的三种形式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。7、绘图，提升效率。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，老师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。8、另存，积累资源。库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能，能够在学习中随时调用资源和积累现场资源，能够以多种方式存储现场学习资源，便于温习和重温。另存是将老师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的创造，导出为网页、图片等资源，便于学生再学习或温习等。教师边讲边示范，让我们每一个人都真

35、正把握所学的技能技巧，真正学会用白板软件来制作课件。当然，教师讲了还得我们下来实际操作才能真正会用、能懂。总之，时间表虽短，我们收获却非常之多，电子白板的课堂对老师的教学设计能力和教学调控能力提出了更高的要求。我们的目的只要一个，就是让这些产品更好地为我们的教学服务，提高学生的学习效率。在我今后的教学中，一定会不断学习，力争熟念地运用电子白板进行教学，并把所学到的东西传给更多的。听课心得体会10在今日的听课、评课活动中，收获很多。实实在在的让我对教学有了更深入的了解，每一节课都让我有很大的收获。这次听课对我来讲是一次提高，也是一种促进。几位老师对教材的处理和把握有其独到之处。我喜欢杨老师上课时

36、那种高涨的热情，喜欢李老师课堂上沉着、淡定的风格，喜欢朱老师注重聆听学生回答问题时的表情，喜欢邓校长评课时的语言魅力，从她们身上我学到了很多，每次听课都让我感遭到了数学课堂上应有的魅力和活力!我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的经历。在实践中努力探索，在探索中坚持理性，让数学课堂成为师生知识、本事、情感、价值观的共同成长乐园!一句教育名言讲得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么我们的教育，能否

37、给学生留下正确的思维方式，留下解决问题的本事，留下他们真正需要的种种。听课心得体会11我有幸能去省城太原参加了国际语文精品课观摩研讨活动。短暂的时间我听了几节课及专家精彩的点评与报告，他们的先进的教学理念，巧妙的课堂设计，新颖的方法选择，精湛的教学技艺，让我领略了走在课改前沿的真正的名师的风采。感遭到特级老师上课的魅力风格，下面是我的所思所得，与大家分享：1、上课的这几位名师他们在课堂上充分利用一切资源，给学生创造一个有利于学生生动活泼、主动求知的学习环境，在课堂教学经过中，少一些讲解、分析、多一些引导、点拨、鼓励，彻底改变那种牵着学生走的状况。在他们的课堂上，我们看到的是尽可能给学生多一点考

38、虑的时间，多一点活动的余地，多一点表现本人的时机，多一点体验成功的愉悦，让学生自始至终介入到知识构成的全经过中。整个课堂驾驭能力非常强，整个课堂有张有弛，学生始处在高度考虑运转的状态，感觉学生不是被“逼着学，被“牵引着学，而是学生切实想学，想表达。2、在本次活动的课堂上，我看到学生的学习经过是一个亲身介入的丰富、生动的思维经过，是一个实践和创造的经过。老师没有设计太多“花哨的环节，整个流程却是如此地自然、平实与和谐，让我们真正感觉到了“反朴归真的境界。3、老师注重从细处处理，老师都是借班上课，那么如何获得同学的信任与支持了？每位老师都是借班上课，为了加强与学生之间的沟通，都是从实际，从介绍本人

39、入手。但又不是泛泛，常规性介绍本人，而是结合本人授课内容铺垫开来，既加深了师生之间的了解，又成功有实际转入课堂正题。4、老师很注重与学生的情感沟通。在情感处理上，通过本人与学生的情感沟通，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，到达有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。5、老师语言能力强，专业素质过硬，综合能力强。课堂上，老师也并没有眩目的课件，而是，根据本人的课堂教学，几张图片，一支粉笔，老师就能生动展开，课堂任务布置层次分明，目的性明确，有效性得到很好的体现。“听君一节课，胜读十年书。这次活动让我受益非浅，使我对怎样提高小学语文课堂教学的有效性有了一个全新的理解。活动固然结束了，但是留给我

40、的考虑还很多，我将在今后的教学中不断探索，不断尝试，将理念运用于实践，使我们的小学语文课堂既生动又有实效，真正地将课堂还给学生。听课心得体会12在这秋高气爽的季节，我聆听了新华小学年轻老师的精彩教学，被各位老师的风采深深折服。课堂上老师们灵敏多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，幽默诙谐的教学风格，都给我留下了深入的印象。下头我就谈谈自我的体会：01、教学目的的落实教学目的就像指向标，对于每节课来讲都是特别重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位老师都明确了各个学段的教学目的，将学段目的与课堂目的相结合，并落到实处。比方（精卫填海）中秦老师她学段目的与课堂目的相结合，在课文教学时，她采取先学

41、后教的方法，将本堂课所要到达的教学目的在大屏幕上出示，让学生先明确学习目的，然后，她进行自学习指导，先让学生自学，然后她进行总结。课堂学习目的基本都到达了。02、习惯养成的关注习惯的气力是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的帮助无疑是宏大的。每一位老师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势，帮助他们养成良好的习惯。在教学中，老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比方联络上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮助是特别大的。这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深入的就是老师本身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要

42、。授课老师们那弥漫着浓浓的语文味的语言，对课堂气氛的巧妙营造，让我羡慕不已。在以后的工作中，我要努力提升本身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习时机积淀语文教学素养，亮丽自我的语文教学生涯。03、及时给予学生鼓励老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师运用“你真聪明、“你要愈加努力、“你的眼睛已经告诉我答案了等语言来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。这次听课学习，使我更深入地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升本身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习时机积淀教学素养

43、，亮丽自我的教学生涯。听课心得体会13今天，柯伯腾指导师在水头一中给我们上了一堂示范课（把握情绪的主人），听完这堂课后我最大的感悟很多。情绪问题是人们生活中常碰到的现实问题，根据七年级学生的情绪特点与认知水平，柯教师在教学中使用学生喜闻乐见的形式来创设情境，开展活动，如面对考试，学生不同的情绪表现等让学生产生情感共鸣，心灵遭到震撼，道德得以提升，最终实现教学目的。通过这堂的讨论，我觉得学生在柯教师的指导下能正确认识、把握、调控本人的情绪，能培养和保持积极乐观的态度，对塑造健全的人格具有重要的意义。众所周知，初中生的心理还很不成熟，情绪具有冲动性、不稳定性、难自控等特点，需要老师及时引导学生培养

44、积极情绪。同时，学生本身也渴望把握调控情绪的方法，做情绪的主人，建立良好的人际关系，愉快、健康的学习、生活。如今的学生大多是独生子女，多数养成“以自我为中心的性格，在情绪表达时没有意识到要顾及别人的感受，做出伤害别人的行为，需要老师的.正确引导。感受调控情绪对于个人行为和生活的重要性，自觉换位考虑，体验别人的感受，学会分享快乐与分担忧愁，培养积极乐观的生活态度。柯教师根据情感教育理论“激发情感是明理的一种手段，借助照片、情景表演、案例等设置情景，以情激趣，以情感人，以情入理，到达教学目的。听课心得体会14本学期以来，我校开展了全校听课活动，听了三位的课，使我收益非浅。语文是最基础的学科，是应用

45、最广泛、最贴近生活、内容最丰富的学科；通过语文的活动，最有可能激发的创新欲望，培养学生的创新精神和创新能力。农村教育相对落后，学生语文学科基础较差，创新教育从何入手呢？培养创新能力不能不学好书本知识。背诵记忆、把握好书本知识是语文教学的本分，也是培养学生创新能力的基础。初中学生必须通过语文学科的教学活动，打好语文的扎实基础，诸如汉语拼音、语法等的正确运用和文字的规范书写，提高和写作能力，才能在以后的和工作中不断地获取新的知识，不断地研究，不断地创新。学生把握好基础知识，练好基本功，才能想象丰富，自由翱翔，进而功到自然成。从某种意义上讲，今天的打基础谋的是明天的创新。没有基础，怎能有高楼？我针对

46、初中语文学科的特点，结合农村初中学生的实际，注重语文基础知识的教学与稳固，强化基本技能的培养和提高。我重点抓了两个方面：一是加强背诵检查，储备粮食。世界上伟大的作家无不是以占有丰富的词汇量为创作前提的。巴金会背诵（古文观止）中的很多名篇，茅盾能背诵（红楼梦）中的很多章节，莎士比亚竟拥有一万多条词汇。我指导学生既在课内，也在课外诵记名篇名段、名言名句，并开展比赛活动。熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟，背诵教学的常抓不懈，使学生肚里的墨水多了，他们回答问题时的语言比以前幽默、丰富多了，写作的内容也较以往广泛生动多了。二是注重拓展阅读，增加营养。农村初中图书室藏书有限，学生读书量少得可怜，长期营养不良

47、，影响了学生阅读写作能力的培养和提高。为此，我向学校建议，发动全校师生捐书，增加了图书室的藏书量。然后，合理地安排好图书出借，组织学生认真阅读，并摘抄名句，熟记精彩文段，写读后感，沟通阅读心得。在阅读拓展练习中，学生的营养全面了，仓储盈满了，阅读和写作能力也自然而然地提高了。夯实了语文基础，学生在以后的学习和工作中就有可能有所创新，这可以以讲是初中语文的创新教育吧。xx月xx日，一个阳光明丽的好日子，我们xx小学语文课改组一行六人，在xx校长和xx主任的带领下，五点多就起床，六点钟出发，七点特别就赶到了上饶县一小。观摩了在一小举行的小语课堂改革研讨会。此次活动的内容有名师课堂教学、校长评课、网

48、络作文教学等。课型有主题阅读下的以文带文、展示共享、整体识字、读写联动。还有一场别开生面，大气宏伟的百人诗会深深吸引了我每一堂课都具有学习意义，每一个老师的精心展示不仅令学生沉醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上探索前进的我来讲，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：第一、吃透教材是最根本的。听完几位教师的汇报课后，我以为他们对教材的把握都有其独到之处，都能捉住题眼，一步步的深化文本。朱丽华校长亲身上阵，在教学（人物描写一组）时，她先以评书的味道朗读了（红楼梦）中描写王熙凤外貌的语段，生动形象，别有韵味，遭到了大家的赞扬，指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的基础。课中，她捉住经典著作中，形象的人物描写，引导学生对王熙凤的辣进行细致的分析。最后，她从不同角度引导学生，以文带文的形式，对人物的拓展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了学生的无限乐趣。整节课在朱校长优美生动的语言中层层展开，使听者回味无穷。第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。这几位教师都充分的做到了这点。例如汪教师（望天门山）时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。第三、注重引导学生朗读。大部分教师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求