在中小学音乐教育中的德育教育.docx

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1、在中小学音乐教育中的德育教育摘要：在中小学教学工作开展的经过中，音乐教学是一个重要的内容，十分是在新课程改革之后，为了对学生们的艺术修养进行提高，音乐这门学科的教学也得到了广大教育工作者的重视。在中小学音乐教学的经过中，老师们不仅要引导学生们对音乐理论知识进行了解，还要帮助学生们通过课堂学习活动，不断提高本身的艺术修养，所以在实际的教学经过中，德育教育工作的开展就非常的关键，中小学音乐老师要重视德育知识的教授，帮助学生们塑造一个健康向上的学习态度。关键词：中小学音乐；课堂教学；德育教育；策略素质教育在不断地推广，教育工作者们在实际的教学工作中，就要注意对德育教学工作进行开展。在中小学音乐教学的

2、经过中，为了帮助学生们塑造一个正确的人生观、价值观、世界观，老师就不仅要引导学生们对音乐理论知识进行学习，还要把德育知识融入课堂中去，采取合理的方法教授给学生，在这个经过中，老师要注意对传统的教学形式进行革新，根据学生们的实际学习情况，有针对性地对教学活动进行开展，提高德育教学的有效性。本文从下面几个方面对中小学音乐教学中德育知识的传递进行了讨论。一、充分挖掘音乐教材，提高学生对音乐文化的认识音乐这门艺术不仅仅是对听众的听觉有一定的要求，更重要的还是让人们通过音乐的旋律、歌词、语言来对这种艺术的魅力进行感受，人们的心灵和行为可以以在对音乐文化进行感受的经过中得到净化。对于中小学生们来讲，他们对

3、社会和世界的认知才刚开场，音乐老师在实际的教学经过中，要充分的对音乐教材进行结合，让学生们在对教材内容进行把握的经过中，对音乐文化进行深化的认识，并及时地融入德育知识，帮助学生们准确地理解音乐作品，进而对音乐的美进行认识。中小学生们在对知识进行获取的经过中，往往是通过老师的讲解和示范来直接了解知识，作为一名优秀的音乐老师，在引导学生们对音乐知识进行学习的时候，不仅要把音乐作品的解析经过共享给学生们，还要通过音乐作品的内涵，来帮助学生们了解到一定的德育知识，进而塑造一个积极的人生态度。例如，书本中有成龙、韩红、刘欢等著名的影视明星对一些贫困地区、灾祸地区进行捐款来帮助困难人群解决问题的事例，老师

4、不要忽略这些例子的共享，要充分地利用这些教材资源，帮助学生们塑造一个帮助别人的思想观念，提高学生们的音乐认识。二、革新传统教学方式，帮助学生轻松获取德育知识中小学音乐老师在实际的教学经过中，为了把德育知识共享给学生们，就要注意知识之间的关联性，固然学生们对老师所教授的知识都会积极接受，但是强硬地把德育知识灌输给学生，往往会导致学生学习兴趣的丧失，所以老师们在实际的教学经过中要把音乐知识和德育知识的关联点挖掘出来，对传统教学中生硬的教学方式进行革新，不仅要让学生们对音乐知识进行把握，还要把德育知识教授给学生，科学地对学生们的知识面进行拓展。比方讲，老师在引导学生们对（歌唱祖国）这首歌曲进行学习的

5、时候，不仅要让学生们学会唱这首歌曲，还要把歌曲中所蕴含的爱国主义情怀传达给学生们，让学生们通过音乐学习活动，把本人的爱国主义情感谢发出来，只要把革命的困难共享给学生们，才能够帮助学生们对这首歌曲的情怀进行把握，进而让学生对我国的革命历史进行铭刻。因而，中小学生们在对音乐知识进行学习的经过中，老师为了把德育知识融入课堂活动中去，就要对传统的教学方式进行革新，帮助学生们轻松地获取德育知识。三、有机结合学生实际，优化学生们的德育学习经过在实际的学习活动中，每个学生都是不同的个体，他们在学习知识的时候，对于知识的把握程度都是不同的，音乐老师在组织学生们对音乐知识进行学习的经过中，为了对德育知识进行教授

6、，就要对学生们的实际学习情况进行结合，提高德育知识的教学效率。在音乐教学的经过中，学生们对于音乐内涵的理解也是不同的，在进行音乐教学的经过中，老师要全面地对学生的个性特征进行了解，在结合学生们兴趣喜好的基础上，科学地对德育教学活动进行开展。举个例子来讲，学生们在对（大海啊，故土）这首歌曲进行学习的经过中，为了让学生们对环境保护的观念进行塑造，老师能够把（海底总发动）这部动画片共享给学生们，利用多媒体技术适当地剪辑动画片视频，在学生们观看的经过中告诉学生大海的美丽，假如我们不注意保护，那么大海就会失去它原有的生态平衡，这些海洋生物也会失去生活的家园，学生们通过老师的引导，自然就能够对这首歌曲所蕴含的意义进行了解，进而建立起保护环境的意识。总而言之，音乐教育工作者们在实际的教学工作中，就要注意对学生们的天赋进行挖掘，让学生们在学习知识的经过中，不仅仅能够获取音乐理论知识，还能够对本人的艺术素养进行发展。德育知识的传递在老师的教学经过中是一个重要的组成部分，为了把学生们的道德品质提高起来，老师就要正确地对学生们进行引导，把德育知识和音乐知识很好地融合起来，不要仅仅重视音乐知识的讲解，还要重视学生德育素养的培养，推动德育教学的发展。