小学老师职业道德规范的心得体会.docx

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1、小学老师职业道德规范的心得体会小学老师职业道德规范的心得体会我们有一些启发后，就特别有必需要写一篇心得体会，这么做能够让我们不断考虑不断进步。那么问题来了，应该怎样写心得体会呢？下面是我收集整理的小学老师职业道德规范的心得体会，欢迎大家共享。小学老师职业道德规范的心得体会1我们学校组织老师认真学习了（中小学老师职业道德规范）。通过这种深入的学习经过，我们深深地理解新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先本人要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为

2、一名合格的教育工作者。华人首富李嘉诚先生曾讲过：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！他以本人的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之构成习惯，对于人的一生有着多大的影响！因而，作为老师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使本人养成一些良好的思想行为习惯，进而走向成功。一、忠实、热爱党的教育事业。老师是为国家输送人才的阶梯。然而，老师又是很平凡的。我想，伟大正寓于平凡之中。由于，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把老师比喻为“红烛、“人梯、“春蚕、“铺路石，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，老师从本人执教之日起

3、，就该对老师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚“拜金主义、“仕爵主义观念，把本人的全部心血奉献给本人所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的老师。我的信念就是干一行，爱一行。像陶行知所讲的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去，由于我们职业的特殊性决定了，只要爱的付出，才有爱的收获。因而，作为一名老师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地讲，投身教育事业，我终生无悔。作为一名老师我感到无尚荣耀的，老师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。因而要做好老师工作，就必须首先热爱教育事业。忠实教育事业是老师职业道德培养的灵魂。二、无私奉

4、献，关爱每一位学生。教育是一门艺术，只要走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，老师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾讲：“师者，传道授业解惑也。一名教师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名教师，职为授业，更为树形。所以老师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以老师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只要热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够讲，热爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师。三、为人师表，做学生的表率

5、。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正。小学老师的工作对像是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为老师，典范的气力是无穷的，其身教必然重于言教。要在本人的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素质的基础。，“为人师表是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。作为一个人民老师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，十分是青少年一代文明程度的直接责任，“教育者先受教育只要最大限度地提高老师为人师表的水平，才能胜任人民老师的历史责任，无愧于人民老师的荣耀称号。这就要求我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的本人必须先做到做好。比方要求学生不

6、迟到早退，老师本人就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，老师本人言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，老师应自觉遵守老师守则。否则，光要求学生，而本人又不身体力行，反而胡作非为，学生就以为这样的教师言行不一，出尔反尔而不可信赖。总之，我们老师时时刻刻都要严格要求本人，不断学习，加强修养，让本人成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有新人，才不辜负党和人民赋予我们老师的荣耀责任。小学老师职业道德规范的心得体会2目前，我国改革开放和当代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形式对中小学老师队伍建设提出了更高的要求。因而，老师作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他

7、们的心理健康，是与培养下一代息息相关的大事。做人有做人的准则，干工作要求具备最少的专业素养和职业道德；假如讲对老师有什么十分的要求，我以为，比“学高为师，德高为范更重要，还是对本人所从事的职业的价值和意义的深入认识和坚定信念，这是21世纪老师素质的最重要的方面。因而，老师必须时刻谨记本人肩负的社会和历史责任，不断提高本身的素质、修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在老师之间，师生之间，老师与家长之间构成相互尊重、相互爱护、擅长沟通、及时沟通的气氛。老师是人类的灵魂工程师。老师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强老师职业道德

8、建设，提高老师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学和科研水平。有人把老师比作红烛，燃烧本人，照亮别人，这是对老师的崇高评价和美妙赞誉。世人给老师带上了如此美丽的“花环，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环增添光彩。作为一名老师，最重要的是要热爱教育事业，只要充满了对老师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名老师，应该热爱学生。每一个学生都希望得到教师的爱，师爱是一种宏大的教育气力，它能使学生感觉到老师的暖和，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感遭到别人对他的希望，集体对他的信任，进而收到良好的教育效果；再

9、次，老师要处处事事严格要求本人，敢于正视本人，解剖本人。但凡要求学生做到的，本人必须先做到，给学生树立好的典范，但凡要求学生不做的事，本人坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯讲教有效百倍；另外，老师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实本人，以适应时代发展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，老师必需要经常的读书学习。学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的老师必定是一个读书喜好者。老师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的热爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于老师。不管老师读书难

10、的理由有千万条，但每个老师本人应该清楚，作为老师，必需要坚持读书。有人讲快乐是一种选择，有的人快乐，有的人痛苦，在于一念之差。老师职业有其苦，但更多的是乐：机智应变，巧引善导之乐；启愚化顽，学子转化之乐；弟子情操，慰师谢教之乐；桃李八方，来鸿千里之乐我们当老师的，不仅仅在奉献，在孩子们中间，我们同样在汲取，在更新，在升华，亲眼看到学生一天天茁壮成长，就会由衷高兴，产生一种强烈的幸福感，这种职业的成就感是其他职业无法比较的。不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高本人教育教学理论水安然平静实践能力。以奉献精神和一心一意为人民服务的思想对待本职工作，做到爱岗、敬

11、业、团结、向上。小学老师职业道德规范的心得体会3第24个老师节到来之前，新修订的（中小学老师职业道德规范）出台。改革开放以来，我国于、年先后三次公布和修改了（中小学老师职业道德规范），这次修订是继年以后初次对规范进行修订。新规范的主题还是“爱与责任。与社会其它职业相比，老师职业具有其特殊性。由于教育是培养人的事业，人的素质关系到民族的素质和国家的发展振兴。树人者必先树己，老师的职业道德规范显得比其它行业的规范愈加重要。与旧版本相比，新规范从原来的条缩改为条。在保留原来基本内容的基础上，新增了一些条目。其中，最引人瞩目的是“保护学生安全一条。此外，规范新增的内容还包括抵制有偿家教、不以分数作为评

12、价学生的唯一标准、终身学习等。关于“保护学生安全：我以为，成年人保护未成年人属于社会公德而不仅仅归于老师职业道德，成年人，不管其社会职业角色能否为老师，只要不是道德低下的人，都会自觉保护未成年人的安全。对于“保护学生安全的新增内容，我非常赞同，由于老师是除了家长，与学生相处时间最长的成年人。汶川特大地震中，大批老师为保护学生生命安全献出了生命，这些品德高尚的人，即便不是老师，也会为了救助孩子奋不顾身。为保护学生安全献出生命是崇高人性光芒的体现，是这些伟大老师本人的选择，但我们不能片面地理解为，在重大灾祸发生时，老师应该为保护学生放弃本人的生命，由于生命是平等的。关于“抵制有偿家教：这是一个很复

13、杂的问题。个人观点，假如是家长的主动需求，老师用本人的时间本人的劳动换取报酬，并不影响在校的本职工作，我以为无可厚非。这和为了多赚钱养家，多打几份工一样的道理。但假如是在课堂上不好好教学，利用职务之便，强迫学生到家里补课，并向学生收取费用，则应该严肃查处。关于“不以分数作为评价学生的唯一标准：存在的事情必然有其深层次的原因。新规范增加此内容，是经过调查研究，针对当前一些地方和学校单纯搞应试教育，对学生身心健康和全面发展产生极大影响的现实提出的。个人以为，“以分数作为评价学生的唯一标准的根源不在学校、不在家长，更不在老师，在于众多社会体制问题。考试评价制度、社会分配制度、用人制度和人才考核制度、

14、就业和再就业体系、社会保障体系。假如社会保障体系够完善，一系列制度让大多数人有更多成功成才的时机、更多就业谋生的时机，社会分配差距逐步缩小，对分数的追求才不会如此如火如荼，社会呼唤“不以分数作为评价学生的唯一标准，而老师呼唤“不以分数作为评价老师的唯一标准“，分数之重，老师更甚于学生，由于学生承受十几年，而老师要承受几十年。关于“终身学习：在当前知识经济飞速发展、科学技术日新月异的时代，大家都意识到需要终身学习，尤其是老师，知识能力与时俱进愈加重要。以前我们讲，给学生一杯水，本人要有一桶水，如今我们讲，给学生一杯水，本人要成为一条流动的河。老师要有强烈的学习意识，通过读书、听课、与同行沟通、学

15、历进修的等形式进行专业发展。同时，如今教育主管部门和学校都很注重老师队伍建设和老师专业发展，有一系列老师培养体系，校本培训、校本教研都搞得有声有色。作为老师，我们的建议是：老师培训要提高实效性、针对性，不搞花架子，避免形式主义。教育主管部门要规范培训收费和教科研竞赛以及课题研究的收费管理，并完善评价和奖励制度，使评价和奖励愈加公平、公正、透明，以降低老师专业发展的成本，激发老师专业成长的积极性。小学老师职业道德规范的心得体会4新（规范）与原（规范）相比，在条目的数量上有所减少，但在详细内容上得到了充实，并在很多提法上与新时期的教育改革、教育形势、时代背景严密结合，对老师的职业道德提出了更高、更

16、全面的要求，更突出了对老师本身修养和素质的时代诉求。新（规范）对老师既有底线要求，又有较高标准。前者反映在前五条上，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，这是作为一名老师应该到达的基本标准；后者则反映在最后一条“终身学习上。在“爱岗敬业一条中，倡导老师“志存高远、“乐于奉献，这在旧（规范）中是没有的。乐于奉献的精神十分需要提倡。新（规范）提出老师要“爱国，要“志存高远。陶行知先生曾讲：“在老师手里操着幼年人的命运，便是操着民族和人类的命运。只要当老师把教育作为一项事业、作为本人的人生追求时，才可能默默奉献、甘为人梯，这是教育工作的核心价值所在。新（规范）初次纳入了老师要“保护学生

17、安全，这是必要的。老师面对的中小学生是未成年人，他们缺乏自我保护必需的能力，老师应该对学生的安全负责。安全包括“身体安全和“心理安全两个方面，当学生的身心安全遭到威胁时，老师责无旁贷地担负着保护他们的责任和义务。“保护学生的安全是老师群体所应该遵守的职业精神，它需要广大老师共同遵守。在“512地震灾祸中，面对突如其来的灾难，灾区广大老师始终把学生的生命安全放在首位，舍生忘死，奋不顾身，保护学生，在全社会博得了高度赞誉。他们早已先行一步用行动来诠释师德和保护学生安全的含义。在我看来，能不能保护学生应该是检验老师的一个道德标准，学校在培养、教育学生的时候就经常讲要“爱生，而保护学生安全正是“爱生的

18、一个重要表现。我们不能把“爱生当成口号，要把对学生的爱融化到点点滴滴的教育教学和一切活动中。所以，保护学生安全，不管是从法律的角度，还是从道德规范的角度，都是老师不应回避的责任。老师职业道德规范的修改，通过规范的形式来激发我们的道德愿望，激发社会的普遍美德，体现了社会的进步。现代的老师在规范的引领下对学生的教育和关爱也必将更具人性魅力。新（规范）第四条“教书育人中，明确提出要“施行素质教育，并初次将“激发学生创新精神列入其中。施行素质教育，必然对老师有新的要求，也就必然要请教师“不以分数作为评价学生的唯一标准。相信随着教育改革、考试制度改革的深化，这一点会越来越在老师对学生的评价方式上得到体现

19、。另外，新（规范）在第六条中明确：“终身学习。这个条目的提出，我觉得更有利于当前老师的发展和教育的发展。终身学习是21世纪的生存概念，是老师适应职业发展和本身发展的必由之路。在任何教育体制下，老师总是充当着引领者的角色，老师的操行、内涵，代表着社会的文明程度。老师是人类永久的职业，但社会对老师从业资格的选择并不永久，时代对老师的要求越来越高。老师良好的素质并非与生俱来，而是要通过学校教育、继续教育即终身教育才能获得。新的教育观念以为，终身教育和终身学习是现代老师成长和发展的必由之路。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老是新世纪老师应树立的终身学习观。小学老师职业道德规范的心得体会5本学期我根据

20、学校要求，认真学习了（中小学老师职业道德规范），并进行了具体的解读，让我受益很多。规范共有六条内容。下面是我的学习体会。第一，要爱岗敬业。热爱教育事业，这是对老师职业道德的最基本要求。既然我选取了教育事业，我就要在教育工作的岗位上用心进取，开拓创新，力求做好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。第二，要加强学习。对老师而言，只要不断提高本身素质，不断完善自我，才能教好每一位学生。如何提高本身素质呢？这就要求我们每一位老师孜孜不倦地学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻准备着用“一桶水来供应学生“一碗水。同时也要注重加强政治学习，努力使自我成为一

21、个道德高尚的人。第三，要奉献爱心。崇高的师爱是对学生一视同仁，绝不厚此薄彼。要做到“三心俱到，即“爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，对那些学习特困生，更要付出十分的关爱，切忌言行过激、办事草率。对学生细微之处的改变也要擅长发现，发现他们“闪光点，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自自信心，注重培养他们的学习兴趣。第四，要以身作则。老师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都喜欢模拟。为此，老师必需要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自我首先做到；但凡要求学生不能做的，自我坚决不做。只要严于律已，以身作则，诲

22、人不倦，才能让学生心服口服，才能把老师当成良师益友。总之，只要不断提高本身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。我要努力从思想上严格要求自我，刻苦钻研业务知识，切实用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的知识储备教育人。在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以（中小学老师职业道德规范）要求自我，做一名优秀的小学老师！小学老师职业道德规范的心得体会6认真地学习了（中小学老师职业道德规范），真是收获不少，下面就谈谈我的学习心得。一、爱岗敬业。教育部出台了重新修订的（中小学老师职业道德规范）中第二条提出“敬业奉献。忠实人民教育事业，志存高远，对工作高度

23、负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。忠实教育事业是老师职业道德培养的灵魂。既然选择了老师这个职业，就应该干好。在工作中我就时常问本人的工作能否对得起学生、对得起家长、对得起本人的良心。作为老师，典范的气力是无穷的，其身教必然重于言教。我们精益求精地工作态度，必然会感染学习，让他们也能认真对待本人的学习。因而，在教学中我努力提高本人的教学技能，提高课堂教学效率。严格要求学生，养成良好的学习习惯。让学生在教师认真的态度感召下努力介入学习，体验快乐，收获成功！二、热爱教育事业，热爱学生。在第三点中提出“热爱学生。关心爱护全体学生，

24、尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。在我教学的经过中，一直在努力做到平等地对待学生。“平等二字看似简单，要做到却非常不易。头脑聪明能力强的学生谁不喜欢？在我的教学中，优生要得到表扬，差生更让我关注。在这些年的教学中，很多暂差生在我的关注下爱上了生活物理，还有的暂差生就是用本人突出的动手能力博得了同班同学的尊重，找到了自信。三、终身学习，不断进步。在第六点中提出“终身学习。树立终身学习理念，遵守老师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识构造

25、，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。教学是永远无法完美的艺术，对教学的研究应该是老师工作历程中不断的追求！在教育教学中，我们要树立起“终身学习“永远探索的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，应特别注重本身的业务培训，不断提高本人的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为老师职业道德建设的主要内容。四、加强政治学习，不断提高政治素养。作为一名党员老师，我在假期系统的学习了（义务教育法）、（中国老师法）等法律法规文件，根据（中小学老师职业道德规范）严格要求本人，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠实人民的教育事业，为人师表。五、爱心是师德素养的重要

26、表现。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到，即“爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，发现他们“的闪光点，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自自信心，注重培养他们的学习兴趣。最后、以身作则、率先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因而，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，本人首先做到；但凡要求学生不能做的，本人坚决不做。严于

27、律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求本人，在行动上提高本人的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高本人的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用我们的一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只要不断提高老师本身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才，不但是实现推进全中华民族素质的重大举措，也进一步提高了加强行风建设的自觉性。小学老师职业道德规范的心得体会7本周，我们学习了（中小学老师职业道德规范），通过学习（中小学老师职业道

28、德规范），主要目的是进一步加强老师队伍建设，全面提高中小学老师队伍的师德素质和专业水平。（规范）包括爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。下面谈谈本人的心得。作为一名老师，必需要有“爱，要有“责任心。首先我们要热爱教育事业，既然我们选择了教育事业，就要对本人的.选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好本人的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，爱岗就是干一行爱一行，放心本职工作，热爱本人的工作岗位。努力培养热爱本人所从事的工作的幸福感、荣誉感。敬业是指用一种严肃的态度对待本人的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，尽职尽责。关爱孩子，关心

29、爱护全体孩子，尊重孩子的人格，平等公正地对待孩子们。这样的语言，看起来容易，做起来难。一个老师面对的是一个班的学生，面对这些脾气秉性各不一样的学生，老师要擅长发现他们的优点，扬长避短，让每个学生都能感遭到老师爱。也只要热爱学生，才能去关心他们的成长。比方，在我们办公室里，经常能听到各科老师间的沟通：“X，怎么了？一节课都闷闷的？，“我也发现了，他从上午开场一直不太开心。，“我下课找他谈谈，看看怎么回事。，“上节课我批评X了，看着有点失落，你们逗逗他吧。这样的对话，在办公室里天天都能听到，我们尽量去关注到每个学生，这样学生能感遭到教室对他的希望，集体对他的新任，归属感就大大的增加了。新规范最后一

30、条明确规定的，要请教师树立终身学习理念。这就要求我们在教书育人的同时，不要忘了本身的继续学习。要知道给学生一杯水，本人必需要有一桶水。书本上的知识是远远不够的。比方刚开场上课的时候，有同学看到一只七星瓢虫，就问“教师，七星瓢虫用英语怎么讲？，再比方，学生不知道上了什么课接触了什么新的东西，来问我一些在我看来奇奇怪怪的问题，比方“陆地上最大的动物是大像，还是恐龙？，“是先有鸡还是先有蛋？，“鲸鱼是用鳍呼吸，还是用出气孔呼吸？这就要求我们不光要不断提高专业基础知识，还要多多涉猎各种百科知识，这样在学生提问时，老师要是能做合理的解释，是不是会给学生留下一种学识渊博的印像呢？亲其师，才能信其道，当学生

31、从心里钦佩一个教师时，自然他也愿意学习这一门学科。在不知不觉中，我们的教育目的便到达了。通过这次学习，让我更深入的明白了（中小学老师职业道德规范）的详细要求，国家方针政策类的文件，是无数人智慧的结晶，用心研读，定会为我们今后的教育教学工作指明方向。在今后的工作中，我将认真贯彻落实，并时刻谨记老师职业道德规范，让爱与责任时刻相随，为“师德二字添光加彩。小学老师职业道德规范的心得体会8著名的教育家陶行知先生曾讲过：“学高为师，德高为范。作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。老师该怎样培养崇高的职业道德哪？正如有人讲的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。老师要自敬自重，必

32、先提高本身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。通过此次寒假期间学校组织师德师风教育学习，我简单得谈谈下面几点体会：一、爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好本人的本

33、职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战本人，超越本人。二、加强政治学习，不断提高政治素养。本人系统的学习了（义务教育法）、（中国老师法）、（老师资格条例）等法律法规文件，根据（中小学老师职业道德规范）严格要求本人，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠实人民的教育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到，即“爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，十分对那些学习特困生，更是要“十分的爱给十分的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也

34、要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自自信心，注重培养他们的学习兴趣。四、孜孜不倦，积极进取有句话讲的好，没有学不会的学生，只要不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断提高本身素质，不断完善本人，以请教好每一位学生。如何提高本身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水来供应学生“一碗水。五、以身作则率先垂范老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因而，老师一定要时时处处为

35、学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，本人首先做到；但凡要求学生不能做的，本人坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。小学老师职业道德规范的心得体会9近期学习了（中小学老师职业道德规范），感触颇深。通过学习，本人的觉悟有了一个大的提高，对师德有了愈加深入的认识。我以为师德规范最核心的应该是“热爱学生，教书育人，只要每位老师都将此作为日常工作中最重要的原则，才能将教育做好，培育好下一代，为中华民族的伟大复兴作出奉献。因而，本人要在平凡的工作中，在微缺乏道的小事中用爱践行师德，力求做到“热爱学生，教书育人。我之所以以为“热爱学生，教书育人是师德中最核心、最为重要的内容

36、，是由于教育在改革开放以及市场经济下不仅关系到青年一代的健康成长，而且关乎祖国的将来。因而在深化进行教育改革、全面施行素质教育的新形势下，加强师德建设显得极为重要。教书育人首先要请教师忠实于人民的教育事业，热爱教育事业。的教育事业是人民的教育事业，是崇高而伟大的事业。每位老师都应当忠实于人民的教育事业，甘愿为教育事业奉献本人的一生。在实际工作中，兢兢业业、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。其次就是要请教师热爱学生。只要热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。现今，老师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对贫寒的地位。在此情况下，我以为我们应当以社会责任为己任

37、，无私奉献。通过学习，我以为要想真正做到“热爱学生，教书育人这一点，重要的是不断提高本身的素质，包括一个老师业务水平、心理素质、能力素质等等。老师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。所以老师要做到专业的积极发展，不断的补充新知识，努力提高本人的教育教学水安然平静实践能力。要提高老师的专业素质首先要进行自我教育，老师的自我教育是老师专业自我的主动建构经过。我以为要从下面几个方面加强自我专业素养的构建：首先：网络学习，信息时代的来临带来了信息的全球化。通过网络能够查阅相关论文与资料，将前人的研究成果透化，与本人的实际教学相结合，提高实际教学技能。其次，校本研究与培训，通过参加学校社团活动，获得更

38、贴近实际的帮助。在不断加强自我教育的同时，通过下面几个方法促进本人的专业发展：观摩学校优秀老师的教学活动，认真做好观课记录。通过天天、每月的回首，反思本人的教学，不断进行有针对的改良。就像美国心理学家波斯纳提出的经历+反思=成长。通过以上专业素质的提升及在以后的实际教学中以“热爱学生，教书育人作为首要标准，努力使本人迅速的成长为一名合格的人民老师。老师职业道德是每一位老师从事教书育人，旅行本人职责经过中思想和行为等方面所应当遵循的道德规范和道德准则。老师职业道德从道义上规定了老师在教育教学实践中，应该以什么样的思想、情感、态度、行为和作风去教育学生接人待物、处理问题、进行工作，为教育事业的发展

39、和社会的进步尽职尽责。简单的一句话就是爱和责任。老师给予学生的爱与责任，是使学生一生受益的礼物，它无可替代。爱与责任体如今每一堂精心准备课，每一个包含意味的眼神，每一个微笑，每一句鼓励。老师的伟大正在于爱与责任感。“爱是师德的灵魂，没有爱就没有教育，教育事业是爱的事业，老师职业是爱的职业。这种“爱必须是排除了私心和杂念的父母般暖和慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表如今：当学生遭到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关心、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和颜悦色地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世

40、界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易构成十分的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们“心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。为人师表，注重身教重于言教。老师工作的示范性和学生所特有的“向师性，使老师在学生心目中占有非常重要的位臵。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深入的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要请教师

41、言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子讲：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。学生总是把老师看作学习、模拟的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模拟在行动上。老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。老师要把学生造就成一种什么人，本人尺应当是这种人。要学生刻苦学习，本人就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，本人必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，本人必须谈吐文雅，远离粗俗。凡要求学生做到的本人首先做到，风要求学生不做的本人坚决不做。“勿以恶不而为之，勿以善小而不为

42、，教育无小事，事事见真理，因而，老师一定要时刻注意本人的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的襟怀去爱护人。只要这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而“乐其道。老师对学生的责任：首先是爱心。师爱如同春雨，不管滋润什么样性格的学生的心田，都会产生宏大的效应，一但师生之间建立了良好的师生感情，就能使学生看到本身的价值，产生向上的气力，造就进取心。教师关心学生，经常性问寒问暖，能够让学生真切地感遭到教师的爱，进而产生“亲其师，信其道的良好效应。正由于如此，教师对学生爱的抚育，有时甚至超过知识的教授。所以讲，一位真

43、正热爱学生的老师才可能是一位深受学生爱戴的优秀的老师。其次是耐心。十分是对待行为习惯和学习习惯有一定偏差的学生，耐心更是博得学生亲情和爱戴的法宝，老师应平等地对待每一位学生，切不可对优秀的学生不厌其烦，而对学困生、问题生不理不采，甚至讥讽、打击。老师在进行教育时，要从实际出发，因人而教。假如学生碰到挫折和急需帮助时，老师要及时“指点迷津，耐心教育。这样学生不仅会虚心接受，而且会由衷感谢老师的热情帮助。第三是细心。不同的学生有着不同的性格和习惯，不同的学生有着不同的学习基础和能力，老师只要和学生打成一片，平常做有心人细心观察每一位学生的一举一动，然后有针对性地进行教育和指导，才能与学生心心相印，

44、让学生从内心佩服、信服，进而对教师的教育心悦诚服。最后是教育技巧。教育是一份责任，也是一门艺术，需要老师的智慧，需要一定的技巧，对同样的问题，教育方式方法的不同，收到的效果也许会完全不同。因而，老师在施行教育之前，应认真考虑教育策略，努力设计最佳方案，使学生乐于接受，使教育效果尽可能到达最优化。作为一名年轻的小学老师，深感教育的崇高，老师的伟大。我希望教育是一块青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑进足球场般的愉快，而没有走进沼泽般的恐惧；希望能用本人所拥有的知识和情操在每个孩子心灵深处种下公正、清澈、宽容的种子，让学校真正成为所有孩子公平、快乐、成长的平台。我想这就是教育的根本，让我们为教育之

45、爱呼唤：完善教育之爱要从我做起，从一点一滴做起。加强师德修养是承当爱与责任的基本途径。-我们期望，它能引起我们广大中小学老师的共鸣、启发与感染。让我们为了祖国振兴，为了民族强盛，为了新一代的健康成长，把爱进行到底爱是老师最美丽的语言。要当好一名老师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！热爱学生是师德教育的核心。学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西这就是炽热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。教师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道而“乐其道，因而爱的教

46、育是我们教学上的宏大推动力。老师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。老师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习气氛，使学生保持良好的学习状态；有利于而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。1理智公正。在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生本身的不良因素。2坚持“三不。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐心开导，不挖苦、不怒斥，不拿大话威胁恫吓。不体罚与变相体罚。3严爱结合。现实中往往喜好

47、学生易，爱差学生难。我就要求本人不仅要爱“小天鹅，还要爱“丑小鸭。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我擅长在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我擅长在严格要求的经过中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。小学老师职业道德规范的心得体会10我作为一名一线老师，学习完（中小学老师职业道德规范），感到任重道远。老规范共八条，新规范已精简成如今的六条，但是内容更为充实，体现了时代特色。作为一名老师在教育岗位上，应怎样去体现职业道德规范的基本要求呢？我以为首先要“心系教育，具有为教育献身的精神。从历史发展长河看

48、，老师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，人类的文明发展源远流长，但假如没有老师，他就会断线，就会干涸；人类的社会生活代代相传，但假如没有老师，它就会陷入愚蠢，陷入野蛮。正是老师平凡的工作，连接着老一辈和新一代，连接着人类的过去和将来。从个人成长的命运看，老师又是人生幸福的缔造者和操纵者，老师从事的职业是崇高的、神圣的。但老师职业劳动的特点，又决定了老师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，默默无闻。老师没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安闲。自然，作为一名人民老师，这就必须把国家和人民的利益放在首位，必须热爱和忠实于人民的教育事业，必须具有把本人的全部才华、知识，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气。正由于如此，人们一提起老师，才把他与园丁、人梯、铺路石联络在一起，这既是对老师工作极为崇高、极为重要的肯定，也是对老师工作提出的更高要求和目的。应该讲，老师劳动的本质特征在于奉献，师德的精华也在于奉献。其次是“把爱撒向学生。教育事业的基本任务是育人，教育事业中最基本的人际关系是师生关系。因而，一个老师对人民教育事业的热爱、忠实和献身精神，只要通过热爱学生，教书育人的详细行动才能体现出来。苏联教育家苏霍姆林斯基讲过：“教育是人和人心灵上最微妙的互相接触。他用诗一般的语言特别确切